的小班音樂教案9篇

的小班音樂教案9篇小班音樂教案篇1【活動(dòng)設(shè)計(jì)】小班的小朋友由于其特殊的年齡特點(diǎn)所決定，他們對(duì)情境性的游戲比較感興趣，而且螃蟹這個(gè)小動(dòng)物也是他們所熟悉的，我們的自然角就有，平時(shí)小朋友們一有空就會(huì)跑去自然角觀察螃蟹，觀察它如何走路、如何吐泡泡等。于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在音樂中感受、體會(huì)小螃蟹的樂趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡”動(dòng)作。2、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)，努力做到身體不碰到同伴?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、捉螃蟹的音樂。2、自制一只捉螃蟹網(wǎng)。重點(diǎn)：隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡”動(dòng)作。難點(diǎn)：在教師的提示下做出與音樂相匹配的動(dòng)作?！净顒?dòng)過程】1、出示螃蟹頭飾，引起幼兒興趣。你們看是誰來了？（小螃蟹），小螃蟹參加了場(chǎng)音樂舞會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們來聽音樂，猜猜小螃蟹做了些什么事情呢？整體欣賞音樂《捉螃蟹》，教師、幼兒仔細(xì)傾聽音樂，感受音樂。2、師幼共同創(chuàng)編音樂《捉螃蟹》的動(dòng)作▲創(chuàng)編學(xué)習(xí)A段動(dòng)作。（1）指導(dǎo)語：小螃蟹見到了好朋友，和朋友打招呼，誰來做做螃蟹是怎么打招呼的？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。螃蟹的腳也會(huì)打招呼，你們會(huì)嗎？（2）指導(dǎo)語：那我們腳和手一起跟音樂來動(dòng)一動(dòng)。（教師清唱歌譜）▲創(chuàng)編學(xué)習(xí)B段動(dòng)作。（1）指導(dǎo)語：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來吹個(gè)大泡泡吧。（2）指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)（3）幼兒討論：“在做螃蟹橫行時(shí)，怎樣不影響同伴呢？”指導(dǎo)語：你們剛才在做動(dòng)作時(shí)有沒有碰到其他螃蟹？你用什么好辦法解決的呢？（走的時(shí)候左右看一看）3、聽音樂完整練習(xí)動(dòng)作。4、教師與幼兒一起玩“捉螃蟹”游戲【成效與反思】《捉螃蟹》的目標(biāo)是要求幼兒能跟著音樂學(xué)螃蟹爬行、吐泡泡。在活動(dòng)一開始，我請(qǐng)幼兒圍成一個(gè)圓形站立，這樣便于幼兒在接下來的活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)更好的觀察。通過平時(shí)的觀察，小朋友基本都了解了螃蟹的特點(diǎn)，有八只腳，兩只大鉗子，橫著走路。首先請(qǐng)幼兒根據(jù)螃蟹的特征進(jìn)行模仿，讓他們有個(gè)初步的意識(shí)，在中間環(huán)節(jié)吐泡泡的過程中沒有太大的難度，都能完成的很好。音樂段落之間只要稍微的提醒，他們就能分辨清楚。《綱要》指出藝術(shù)活動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)造力，而在這個(gè)活動(dòng)中，一味的讓孩子來模仿，孩子缺乏自我發(fā)揮的空間。結(jié)尾處，雖然有幼兒回答出這個(gè)音樂聽了有一種害怕的感覺，但是真的在游戲時(shí)，捕魚人出現(xiàn)了，他們還是很“興奮”地跑來跑去，這個(gè)情景性還不夠，沒有真正的投入音樂。在以后的音樂活動(dòng)中，先要讓他們了解音樂，動(dòng)作的學(xué)習(xí)要其次，能夠更真誠(chéng)的去感受音樂帶來的意境?！緦?duì)話與解讀】本來這個(gè)活動(dòng)是屬于中班的一個(gè)音樂活動(dòng)，但是我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)螃蟹情有獨(dú)鐘，為了滿足他們的這一愿望，特將此活動(dòng)目標(biāo)稍作了一下修改。通過活動(dòng)的實(shí)施發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的，對(duì)于所設(shè)置的活動(dòng)目標(biāo)也都達(dá)成了。小班音樂教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1、感受音樂中的快和慢變化。2、培養(yǎng)參與音樂活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、音樂《康康舞曲》《動(dòng)物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。2、PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。3、幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。三、活動(dòng)過程（一）有趣的問好1、教師用不同方式向幼兒?jiǎn)柡茫曇粲懈叩?、快慢）?、小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。3、互動(dòng)問題：請(qǐng)你猜一猜小樂器在說什么?關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。（二）神秘的客人1、放PPT情景引入：生日會(huì)上，來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。2、教師分別用快速和慢速的說話方式，請(qǐng)幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。3、互動(dòng)問題：請(qǐng)你猜一猜這是誰在說話?她（他）說話的速度是怎樣的?4、請(qǐng)幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好?；?dòng)問題：小朋友們向他們問好的時(shí)候。分別應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度更適合他們呢?關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。（三）游戲：聲音聽辨1、欣賞樂曲，請(qǐng)幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。2、鼓勵(lì)幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動(dòng)作，如吃飯、走路、刷牙等。互動(dòng)問題：請(qǐng)你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?3、再一次欣賞音樂。教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動(dòng)作。關(guān)注點(diǎn)：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力。（四）游戲：動(dòng)物小客人1、互動(dòng)問題：生日會(huì)上還邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物，聽了這段音樂，請(qǐng)你想一想誰可能來參加生日會(huì)了?走（跑、跳）得快（慢）的小動(dòng)物都有誰?2、引導(dǎo)幼兒分別模仿說出的小動(dòng)物。3、幼兒聽音樂辨別并模仿生日會(huì)上的動(dòng)物客人。關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽辨能力及模仿能力。（五）游戲：聽一聽，玩一玩幼兒聽音樂。選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。關(guān)注點(diǎn)：幼兒對(duì)音樂快慢的感受。四、活動(dòng)結(jié)束五、活動(dòng)延伸1、在活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片。請(qǐng)幼兒聽音樂填色。2、設(shè)計(jì)聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂中快慢的變化。小班音樂教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲旋律與節(jié)奏地變化，引導(dǎo)幼兒模仿蠶豆寶寶長(zhǎng)大、快樂舞蹈游戲的活動(dòng)場(chǎng)景，體驗(yàn)集體游戲的快樂。2、通過游戲，提高幼兒鉆、跳、翻滾等動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物蠶豆若干、錄音機(jī)、磁帶、道具蠶豆莢活動(dòng)過程：一、出示蠶豆，引出課題1、（師）：”小朋友，這是什么？”（出示蠶豆）“你們見過、吃過嗎？你知道里面有什么？”（請(qǐng)一幼兒與老師一起剝開蠶豆莢）2、老師給大家講一個(gè)蠶豆寶寶的故事好嗎？音樂起，教師講述故事：在美麗的春天里，蠶豆媽媽開花結(jié)果啦，在媽媽的肚子里藏了好多顆調(diào)皮又好玩的蠶豆寶寶。春風(fēng)吹呀吹，蠶豆寶寶一天天長(zhǎng)大，它們很想到外面去看看、玩玩。有一天，豆莢裂開來了，蠶豆寶寶一個(gè)一個(gè)都從里面蹦了出來，一、二、三、四、五……哇！外面的世界真美麗??！它們就在草地上快樂的跳舞、游戲。3、蠶豆寶寶在豆莢里干什么？（分段聽音樂，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)蠶豆寶寶在豆莢里睡覺、長(zhǎng)大的動(dòng)作）4、蠶豆寶寶來到草地上干什么？（分段聽音樂，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)蠶豆寶寶來到草地上蹦跳、翻滾、跳舞等動(dòng)作）二、游戲：快樂的蠶豆寶寶1、小朋友，你們想做蠶豆寶寶嗎？2、（出示道具蠶豆莢，教師扮蠶豆媽媽，幼兒扮蠶豆寶寶）蠶豆寶寶我們一起聽音樂來游戲吧?。犚魳?，幼兒游戲一遍）3、提出游戲要求，幼兒再游戲2-3遍。4、蠶豆寶寶玩累了，我們一起休息。（幼兒退場(chǎng)、自然結(jié)束）小班音樂教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)基本舞步小碎步，能在舞蹈韻律活動(dòng)中運(yùn)用小碎步。2、模仿蜜蜂飛翔采蜜，感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。重難點(diǎn)：小碎步的步法，手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)活動(dòng)準(zhǔn)備：《小蜜蜂》mp3音樂，小蜜蜂手偶一個(gè)，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍(lán)大小花朵若干。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入過程：方法：道具導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入法，兒歌導(dǎo)入過程：出示手偶小蜜蜂引出主題。1、師：小朋友們，今天老師帶了一個(gè)特別的朋友來和大家認(rèn)識(shí)呢!2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕雨，不怕風(fēng)。采花蜜，勤勞動(dòng)。二、學(xué)習(xí)基本舞步—小碎步。1、師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛，會(huì)采蜜等等)2、師：小蜜蜂是怎么飛的呢?(幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子)教師總結(jié)：①飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟踮起，飛起來的時(shí)候輕輕的.，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。②我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。③請(qǐng)能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。3、師：小蜜蜂是怎么采蜜的呢?幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動(dòng)作教師總結(jié)：①采蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動(dòng)，輕輕搖晃小腦袋。②請(qǐng)能干的小朋友上來示范采蜜動(dòng)作，全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動(dòng)作。三、游戲—集體舞小蜜蜂采蜜把花朵撒在空地上裝扮成花園，教師帶領(lǐng)小朋友繞花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。師：我們的小朋友真能干，下面老師來當(dāng)蜜蜂媽媽，你們來當(dāng)小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞，采蜜從不偷懶，小蜜蜂們跟媽媽學(xué)好本領(lǐng)了，媽媽帶你們?nèi)セ▓@采蜜吧!我們出發(fā)咯!(播放音樂兩遍)(小朋友在花園里自由自在地飛，在花朵上采蜜，老師加以言語鼓勵(lì)與引導(dǎo))四、結(jié)束。師：小蜜蜂們!我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧!(播放搖籃曲，蹲下來作休息狀結(jié)束)小班音樂教案篇5音樂活動(dòng)：《顛倒歌》（1）教育目標(biāo)：⒈通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個(gè)名字的由來。⒉感知切分音的唱法。教育準(zhǔn)備：背景圖教育過程：一、復(fù)習(xí)1、練聲2、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的動(dòng)物園》二、過程⒈出示圖片，引起幼兒興趣看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方？哪里不對(duì)？引出歌曲名稱⒉教師唱歌曲，幼兒第一次欣賞你覺得這是一首怎么樣的歌曲？⒊教師唱歌曲，幼兒第二次欣賞詢問：你聽到了什么？理解：“顛倒”講述出歌詞中哪里是顛倒的。⒊教師總結(jié)幼兒所說的歌詞⒋幼兒跟著老師念⒌跟唱三、聽音樂放小椅子,在門口排隊(duì)小班音樂教案篇6【活動(dòng)目標(biāo)】嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則、共同體驗(yàn)游戲的快樂。愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、錄音機(jī)、電子琴、“喜洋洋與灰太狼”中主要?jiǎng)游锩餍切仫棥?、情景布置：草叢、大樹、房子等可供幼兒躲藏的道具?！净顒?dòng)過程】（一）裝扮角色，介紹自己，引起游戲興趣。幼兒自選胸飾，裝扮“喜洋洋與灰太狼”中的各種角色，跟著xx|xxx|的音樂節(jié)奏介紹自己。教師主要關(guān)注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。（二）聽辨音樂，進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則，共同游戲的快樂。1、第一遍游戲：復(fù)習(xí)游戲，回憶玩法與規(guī)則。教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進(jìn)行游戲。2、第二遍游戲：嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲。教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨出音樂的變化進(jìn)行游戲。3、第三遍游戲：鼓勵(lì)交換角色，進(jìn)行游戲，表現(xiàn)不同的音樂形象。教師主要關(guān)注：幼兒是否能根據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動(dòng)，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動(dòng)，是孩子們的積極性和活動(dòng)的參與度大幅度上升。活動(dòng)的教學(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動(dòng)氛圍營(yíng)造的很具有親和力。在活動(dòng)中采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。從現(xiàn)場(chǎng)的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會(huì)更好。小班音樂教案篇7活動(dòng)目標(biāo)1.享受唱歌的樂趣，初步掌握歌曲的節(jié)奏。2.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.手工制作材料。2.歌曲《故事書》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。3.幼兒自備喜歡的故事書。活動(dòng)過程1.播放歌曲《故事書》，教師與幼兒一起唱歌：2.教師和幼兒到圖書區(qū)參觀，讓幼兒自由選讀故事書。3.提議幼兒一起合作把圖書區(qū)布置成故事屋，請(qǐng)幼兒說一說，用什么材料來布置、怎樣布置，并引導(dǎo)幼兒共同制定出使用規(guī)則。4.教師和幼兒一起布置故事屋，盡量體現(xiàn)幼兒的想法，并充分考慮到閱讀的方便。5.布置完成后，請(qǐng)幼兒從家里帶一本自己喜歡的故事書來幼兒園，放在故事屋內(nèi)，給小朋友介紹故事書的內(nèi)容?；顒?dòng)評(píng)價(jià)1.能在老師的幫助下與同伴合作布置故事屋。2.樂于與小朋友分享、交流故事書。3.能演唱歌曲《故事書》。活動(dòng)反思興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。小班音樂教案篇8【活動(dòng)目標(biāo)】1、品嘗薯片，體驗(yàn)薯片脆脆的感覺。2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“喀嚓”聲，并跟隨音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。【活動(dòng)準(zhǔn)備】材料，薯片?！净顒?dòng)過程】一、師生共同品嘗薯片，體驗(yàn)薯片脆脆的感覺。1、做《猜猜看》的游戲：教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師吃一口薯片，有意發(fā)出脆脆的喀嚓聲，讓幼兒猜猜。師：“你們猜，這是什么聲音??？”2、幼兒品嘗薯片，并說薯片吃到嘴里的感覺。師：“你們想吃嗎？”“那請(qǐng)你們來吃吃看，吃好要告訴老師薯片吃進(jìn)去是什么感覺好嗎？”二、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)薯片脆脆的感覺1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作，表現(xiàn)薯片脆脆的感覺。師：“誰來學(xué)學(xué)看呢？”“還有誰想來學(xué)學(xué)看？”“我們一起來學(xué)學(xué)看好嗎？”2、引導(dǎo)幼兒跟這個(gè)音樂，有節(jié)奏的表演。啟發(fā)幼兒在“XX”和“XXXX”出變換不同的動(dòng)作造型，表現(xiàn)薯片脆脆的趣味。師：“小朋友們，你們剛才吃薯片的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音??？”“我們一起來學(xué)學(xué)看吧！”3、鼓勵(lì)幼兒找同伴合作表演。三、歌表演薯片脆脆1、教師和幼兒一起演唱歌曲《薯片脆脆》師：“聽，薯片脆脆還會(huì)唱歌哦！”“好聽嗎？”“請(qǐng)你們跟它一起唱好嗎？”2、一邊演唱，一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。特別在“喀嚓”處可運(yùn)用已經(jīng)創(chuàng)造的動(dòng)作造型。師：“薯片脆脆說坐得太久了，想站起來跳舞，我們一起來跳舞好嗎？”【教學(xué)反思】這是一節(jié)非常形象的音樂活動(dòng)。本次活動(dòng)能抓住孩子們的天性，讓孩子們?cè)谄穱L了薯片之后，發(fā)現(xiàn)雖然每片薯片都是圓圓的，可它們都是一片片不一樣的○，原來薯片還有那么多不同的口味，原來吃薯片的時(shí)候還會(huì)發(fā)出這么有趣的聲音，更讓他們驚奇和意外的是我們還可以將它編成一首這么好聽的歌曲。這首歌曲貼近幼兒的生活，因此，在學(xué)唱歌曲中，孩子們很快就掌握了，為了增加本次活動(dòng)的趣味性，我還在孩子們掌握了歌曲之后，讓孩子們用形體語言來表現(xiàn)歌曲——每一個(gè)孩子都變成各種形狀的薯片，進(jìn)行表演，讓孩子在有趣的音樂游戲中體驗(yàn)表演的樂趣。小班音樂教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受音樂的旋律，學(xué)唱歌曲《我自己》。2、愿意和老師、同伴一起參加音樂活動(dòng)，感受音樂活動(dòng)的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我自己》，感受音樂活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一面小鏡子、視頻錄像、《我自己》的音樂伴奏帶、ppT等?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣重點(diǎn)提問：那你的小臉上都有什么呀？預(yù)設(shè)：我的臉上有……教師回應(yīng)：寶寶，你觀察的真仔細(xì)啊，你的小臉上有……那還有什么呀？小結(jié)