小班語言《我會做》活動教案

小班語言《我會做》活動教案

小班語言《我會做》活動教案

作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是我收集整理的小班語言《我會做》活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語言《我會做》活動教案1

活動目標：

1、增強幼兒語言表達能力，能用"我自己會做……"句型完整表述出一句話。

2、萌發(fā)孩子自己的事情自己做的意愿，并愿意幫助他人完成簡單的勞動。

活動準備：

圖片、簡單的生活小道具、鉛畫紙、粘貼小卡片。

活動過程：

1、老師讓小朋友談談自己會做什么，引起小朋友的興趣。

2、老師指導小朋友用"我自己會做……"的句型來表達自己會做的事。

3、老師小結小朋友會做的事，并給予肯定和表揚。

4、老師拿出圖片、生活小道具等材料，引出游戲--"我會做"。

5、老師向小朋友宣布游戲規(guī)則：

（1）請小朋友將自己會做的事粘貼在鉛畫紙上的小娃娃的身邊，不可以貼在其他的地方。

（2）粘貼好后，小朋友用"我自己會做……"的'句型表述出我會做什么，如一小朋友在小娃娃的身邊貼了一塊小肥皂，就說"我自己會洗手。"不會說的小朋友，則老師說一遍，小朋友跟著說一遍。

（3）既粘貼的好，又說的好的小朋友得到一顆五角星作為獎勵。

6、老師進行游戲小結：小朋友真能干。

注意：

1、老師在游戲前先指導小朋友用"我自己會做……"來進行語言表達。

2、在游戲中，小朋友出現(xiàn)表達困難，老師在旁適當進行指導，使小朋友能用完整、流暢的語句表達。

小班語言《我會做》活動教案2

一、教學目標：

學習制作一些簡單的早餐，在實踐操作中，掌握一些勞動技能，并體會父母及才長輩的辛勞。

通過制作營養(yǎng)早餐，培養(yǎng)學生分析解決問題，發(fā)展創(chuàng)新，審美及關注健康、關注生命的科學態(tài)度。

體會與人交往的快樂，提高動手能力，養(yǎng)成從小愛勞動的習慣。

二、教學童難點：

增強動手實踐的能力和參與社會生活的能力。

三、教學策略設計

教法建議：教師通過讓學生欣賞課件圖片，展示學生作品，進一步激發(fā)制作營養(yǎng)早餐的興趣，感受成功的快樂。

學法建議：自主探究與小組合作相結合：探究早餐的制作方法。

實際操作：動手制作美味的三明治。

四、教學資源與環(huán)境建議

本課的教學資源建議：

教師準備：煎鍋、雞蛋、面包（或饅頭）、西紅柿、黃瓜、刀具、沙拉醬牙簽等。

學生準備：彩色卡紙、剪刀、筆、面包（或饅頭）、西紅柿、黃瓜、雞蛋、甜面醬（或沙拉醬、番茄醬）適量。

本課環(huán)境準備建議：綜合實踐活動教室。

五、教學過程：

1.欣賞圖片，情境導入（5分鐘）

教師指導語：早餐對健康非常重要，早餐不僅能為我們提供熱量，還能活躍大腦思維，為我們一天的學習和工作提供能量。什么樣的早餐才有營養(yǎng)呢？接下來我們通過圖片來認識各式各樣，營養(yǎng)又美味的早餐.....

1.教師出示幾組營養(yǎng)早餐圖片。

教師：圖片中的早餐你們都認識嗎？

學生自由發(fā)言：認識有披薩、蛋撻、小熊餅干、蛋炒飯、三明治...

教師：是啊，看到這么誘人的早餐真想讓人咬上一口，大家最想吃的是什么？

學生異口同聲的說：“最想吃三明治”。

教師：同學們想不想經(jīng)常吃三明治？那就讓我們一起學習制作三明治，這樣你就什么時候想吃就能什么時候吃了，但是一定要注意營養(yǎng)的搭配。

設計意圖：通過欣賞不同風格的早餐引入新課，極大的激發(fā)了學生學習的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

（二）學習與探究（10分鐘）

探究一：探討制作三明治的基本方法

1.師生交流、探討制作三明治的主要步驟:

要制作一份美味可口的三明治，你知道主要都有哪些步驟嗎？

請學生自由發(fā)表意見，教師引導歸納總結板書：

第一步：備料

第二步：制作

2.具體操作。

備料：切片面包2片（或者熱饅頭片2片）；西紅柿片、黃瓜片各3-4片；煎好的荷包蛋1只（煎的時候放適量鹽）；甜面醬或沙拉醬2勺。

重點探討制作三明治的制作步驟：

小組討論交流制作步驟，然后小組匯報。

其余小組補充。

教師演示制作煎雞蛋和三明治：

第一步：鍋中倒入少量油，磕入一個雞蛋，用鏟子將雞蛋的形狀規(guī)整成圓形或想要的形狀。

教師提問：在煎雞蛋時要注意什么？

學生發(fā)言：在磕入雞蛋時要小心，不要把油濺到手上，以防燙傷。

第二步：在蛋黃處用筷子戳幾個孔透氣，待雞蛋煎至半熟時撒上少量鹽，翻面繼續(xù)煎至全熟后出鍋。

第三步：在兩片面包片（或饅頭片）的內側均勻涂抹一些沙拉醬（或甜面醬）。

第四步：依次把西紅柿片、煎雞蛋、黃瓜片放到兩片面包片（或饅頭片）之間夾住就可以了。教師引導學生可以讓家長幫助煎蛋，或者在家長的幫助下煎雞蛋，剩下的步驟自己獨立完成。為了節(jié)省早晨的時間，可以在前一天晚上做好三明治放在冰箱里，早上食用前用微波爐加熱。

探究二：如何制作簡易盤飾。

教師指導語：李子怡同學是我們班公認的.小美女，如果她的頭上帶一個發(fā)卡是不是會更漂亮，我們的三明治如果能裝飾一下呢？

接下來我們認識幾種簡單的西餐盤飾

（課件展示）

如何制作蝴蝶盤式？

教師演示示范，講解主要步驟。

小組合作，教師指導完成。

探究三：三明治的創(chuàng)意方法。

教師指導語：三明治的種類五花八門，接下來我們一同認識幾種不同風格的三明治。除了所用材料和制作方式不同外，更多的創(chuàng)新是在形狀和口味的變化上，如：課件展示。

課堂小結：通過對早餐與健康的研究，相信大家一定會有很多收獲和感受，讓我們共同交流，一起分享其中的快樂！

學生自由回答：我學習到了早餐很重要、要按時吃早餐、我學會了如何制作三明治……

教師小結：俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨，一日三餐重早餐，我們要養(yǎng)成吃早餐的習慣，并且注意早餐的營養(yǎng)搭配，這樣不僅可以為我們上午的學習提供充沛的能量，提高學習效率，而且有益于我們的身體健康。

設計意圖：本環(huán)節(jié)注重學生的情感體驗和方法的總結，通過學生感悟，激發(fā)學生繼續(xù)參加綜合實踐活動的熱情。