幼兒園大班教案《得數是4的加法》及教學反思

幼兒園大班教案《得數是4的加法》及教學反思幼兒園大班教案及反思。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，我從網絡上為大家細心整理了《幼兒園大班教案《得數是4的加法》及教學反思》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、復習得數是3以內的加法，4以內數的組成。

2、通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數是4的加法算式，嘗試自編得數是4的加法應用題。

3、使幼兒進一步理解兩個部分數的交換關系。

4、培育幼兒分析推理力量，思維的靈敏性及幼兒動手嘗試的精神，訓練幼兒運算速度和精確?????性，激發(fā)愛好。

5、增加思維的敏捷性。

6、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

活動預備：

3以內加法算式卡、數卡4，蘋果、梨圖片4張，每個幼兒4個蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動場景。

活動過程：

隨《十個數字跳舞》音樂，做手指嬉戲。

一、復習得數是3以內的加法，復習4的組成

1、嬉戲“開火車”復習得數是3以內的加法。

我們班的小伴侶都很喜愛看動畫片，《動畫城》節(jié)目你們看過嗎?動畫城里的聰慧屋有位金龜子姐姐，她呀今日邀請我們到聰慧屋去做客，她呀要

瞧一瞧誰是最聰慧的小伴侶，現在我們就到聰慧屋去吧!怎么去呢?我們坐火去吧!我們的火車幾點開?(出示加法題卡)嘿嘿!我們的火車幾點開?我們的火車2點開……。

2、嬉戲“又有蘋果、又有梨”復習4的組成

嗚…….火車開到了聰慧屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來款待我們呢?導出“又有蘋果又有梨”的嬉戲，一個蘋果幾個梨?(3個)……。

3、嬉戲“對數”

剛才小伴侶們對得真好，老師也來考考你們，我們來對數，舉起你們的小小手，我出1，你出幾?(3)，1和3合起來就是4……。

二、創(chuàng)設情景，

在操作中嘗試寫出得數是4的加法算式

金龜子姐姐說：“你們都很聰慧”，現在我要請你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們必需學會一種新本事才能去，學什么本事呢?

兔寶寶，我是兔媽媽，我告知你們一件興奮事兒，我們種的蘿卜豐收了，請兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個寶寶拔4個蘿卜，自己分一分，看有幾種分法?(個別回答，老師演示)拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時候要聽媽媽的指揮，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根?(4根)，你們用什么方法算出來的?(加法)，怎樣列出這個加法算式，請兔寶寶將它寫在答題卡上，寫的時候，字要寫大一點，不然兔媽媽看不清晰，(兔媽媽關心力量差的小兔講解列式)。

我們的蘿卜豐收了，你們興奮吧!我們來開個慶祝會吧!我們去采花來裝飾一下，我們每個寶寶都采到了花，一共采了幾朵(4朵)，我們把手里的花舉起來，看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花?(4朵)，兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變，請兔寶寶將加法算式寫在答題卡上，寫完之后把答題卡舉起來，小兔相互檢查一下你寫對了嗎?

今日，我們學會了新本事又可去智力迷宮玩，來，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒!

三、活動延長

金龜子姐姐還想看看哪個小伴侶最愛動腦筋，用老師供應的蘑菇圖片，自己試著編加法應用題，留意編加法應用題要講一件事，消失兩個數，提一個問題，問一共有多少?合起來是多少?

編應用題又是一樣新本事，會編的小伴侶很能干，不會編的也不用焦急，下次老師要教你們編加法應用題的新本事。

《得數是4的加法》反思：

在整個教學過程中，我始終把同學放在“主體”位置，始終以“組織者、引導者、合”的身份與同學一起參加到學習活動中，取得了良好的教學效果。但也存在一些問題，如分層練習體現不夠，課堂評價方式過于單一，課堂語言還不夠生動簡練等。

在今后的課堂教學中，我會進一步關注同學的學習過程，讓同學在參加的過程中，漸漸感知體會算法，讓同學在詳細情景中自我感悟，讓他們經過自己的切身體會發(fā)自內心的選擇出對于他們來說最簡便的方法，也就是讓同學學會怎么學習、怎么思索，讓每一個同學都能在學習活動中充分地發(fā)揮出自己的共性和潛能，在體驗中獵取到學問，在勝利中找回自信，更深刻地品嘗到學習的樂趣!

幼兒百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

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中班數學教案《得數是4的加法》及教學反思

下面給大家供應的是“幼兒園中班教案《得數是4的加法》及教學反思”，盼望精彩的內容能夠關心到你！

活動目標：

1、復習得數是3以內的加法，4以內數的組成。

2、通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數是4的加法算式，嘗試自編得數是4的加法應用題。

3、使幼兒進一步理解兩個部分數的交換關系。

4、培育幼兒分析推理力量，思維的靈敏性及幼兒動手嘗試的精神，訓練幼兒運算速度和精確?????性，激發(fā)愛好。

5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

6、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

活動預備：

3以內加法算式卡、數卡4，蘋果、梨圖片4張，每個幼兒4個蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動場景。

活動過程：

隨《十個數字跳舞》音樂，做手指嬉戲。

一、復習得數是3以內的加法，復習4的組成

1.嬉戲"開火車"復習得數是3以內的加法。

我們班的小伴侶都很喜愛看動畫片，《動畫城》節(jié)目你們看過嗎？動畫城里的聰慧屋有位金龜子姐姐，她呀今日邀請我們到聰慧屋去做客，她呀要

瞧一瞧誰是最聰慧的小伴侶，現在我們就到聰慧屋去吧！怎么去呢？我們坐火車去吧！我們的火車幾點開？（出示加法題卡）嘿嘿！我們的火車幾點開？我們的火車2點開……

2.嬉戲"又有蘋果、又有梨"復習4的組成

嗚……火車開到了聰慧屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來款待我們呢？導出"又有蘋果又有梨"的嬉戲，一個蘋果幾個梨？（3個）……

3.嬉戲"對數"

剛才小伴侶們對得真好，老師也來考考你們，我們來對數，舉起你們的小小手，我出1，你出幾？（3），1和3合起來就是4……

二、創(chuàng)設情景，在操作中嘗試寫出得數是4的加法算式

金龜子姐姐說："你們都很聰慧"，現在我要請你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們必需學會一種新本事才能去，學什么本事呢？

兔寶寶，我是兔媽媽，我告知你們一件興奮事兒，我們種的蘿卜豐收了，請兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個寶寶拔4個蘿卜，自己分一分，看有幾種分法？（個別回答，老師演示）拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時候要聽媽媽的指揮，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根？（4根），你們用什么方法算出來的？（加法），怎樣列出這個加法算式，請兔寶寶將它寫在答題卡上，寫的時候，字要寫大一點，不然兔媽媽看不清晰，（兔媽媽關心力量差的小兔講解列式）。

我們的蘿卜豐收了，你們興奮吧！我們來開個慶祝會吧！我們去采花來裝飾一下，我們每個寶寶都采到了花，一共采了幾朵（4朵），我們把手里的花舉起來，看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花？（4朵），兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變，請兔寶寶將加法算式寫在答題卡上，寫完之后把答題卡舉起來，小兔相互檢查一下你寫對了嗎？

今日，我們學會了新本事又可去智力迷宮玩，來，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！

三、活動延長

金龜子姐姐還想看看哪個小伴侶最愛動腦筋，用老師供應的蘑菇圖片，自己試著編加法應用題，留意編加法應用題要講一件事，消失兩個數，提一個問題，問一共有多少？合起來是多少？

編應用題又是一樣新本事，會編的小伴侶很能干，不會編的也不用焦急，下次老師要教你們編加法應用題的新本事。

活動反思：

在整個教學過程中，我始終把同學放在“主體”位置，始終以“組織者、引導者、合”的身份與同學一起參加到學習活動中，取得了良好的教學效果。但也存在一些問題，如分層練習體現不夠，課堂評價方式過于單一，課堂語言還不夠生動簡練等。

在今后的課堂教學中，我會進一步關注同學的學習過程，讓同學在參加的過程中，漸漸感知體會算法，讓同學在詳細情景中自我感悟，讓他們經過自己的切身體會發(fā)自內心的選擇出對于他們來說最簡便的方法，也就是讓同學學會怎么學習、怎么思索，讓每一個同學都能在學習活動中充分地發(fā)揮出自己的共性和潛能，在體驗中獵取到學問，在勝利中找回自信，更深刻地品嘗到學習的樂趣!

幼兒百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

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大班優(yōu)秀數學教案《得數是4的加法》

幼兒園大班數學教案：得數是4的加法

設計思路：

依據幼兒好動，喜愛操作的特點，我為幼兒供應活動材料，讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數是4的加法算式，培育幼兒的創(chuàng)新意識。

活動目標：

1、復習得數是3以內的加法，4以內數的組成。

2、通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數是4的加法算式，嘗試自編得數是4的加法應用題。

3、使幼兒進一步理解兩個部分數的交換關系。

4、培育幼兒分析推理力量，思維的靈敏性及幼兒動手嘗試的精神，訓練幼兒運算速度和精確?????性，激發(fā)愛好。

活動預備：

3以內加法算式卡、數卡4，蘋果、梨圖片4張，每個幼兒4個蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動場景。

活動過程：

隨《十個數字跳舞》音樂，做手指嬉戲。

一、復習得數是3以內的加法，復習4的組成

1.嬉戲“開火車”復習得數是3以內的加法。

我們班的小伴侶都很喜愛看動畫片，《動畫城》節(jié)目你們看過嗎？動畫城里的聰慧屋有位金龜子姐姐，她呀今日邀請我們到聰慧屋去做客，她呀要

瞧一瞧誰是最聰慧的小伴侶，現在我們就到聰慧屋去吧！怎么去呢？我們坐火車去吧！我們的火車幾點開？（出示加法題卡）嘿嘿！我們的火車幾點開？我們的火車2點開……

2.嬉戲“又有蘋果、又有梨”復習4的組成

嗚……火車開到了聰慧屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來款待我們呢？導出“又有蘋果又有梨”的嬉戲，一個蘋果幾個梨？（3個）……

3.嬉戲“對數”

剛才小伴侶們對得真好，老師也來考考你們，我們來對數，舉起你們的小小手，我出1，你出幾？（3），1和3合起來就是4……

二、創(chuàng)設情景，在操作中嘗試寫出得數是4的加法算式

金龜子姐姐說：“你們都很聰慧”，現在我要請你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們必需學會一種新本事才能去，學什么本事呢？

兔寶寶，我是兔媽媽，我告知你們一件興奮事兒，我們種的蘿卜豐收了，請兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個寶寶拔4個蘿卜，自己分一分，看有幾種分法？（個別回答，老師演示）拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時候要聽媽媽的指揮，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根？（4根），你們用什么方法算出來的？（加法），怎樣列出這個加法算式，請兔寶寶將它寫在答題卡上，寫的時候，字要寫大一點，不然兔媽媽看不清晰，（兔媽媽關心力量差的小兔講解列式）。

我們的蘿卜豐收了，你們興奮吧！我們來開個慶祝會吧！我們去采花來裝飾一下，我們每個寶寶都采到了花，一共采了幾朵（4朵），我們把手里的花舉起來，看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花？（4朵），兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變，請兔寶寶將加法算式寫在答題卡上，寫完之后把答題卡舉起來，小兔相互檢查一下你寫對了嗎？

今日，我們學會了新本事又可去智力迷宮玩，來，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！

三、活動延長

金龜子姐姐還想看看哪個小伴侶最愛動腦筋，用老師供應的蘑菇圖片，自己試著編加法應用題，留意編加法應用題要講一件事，消失兩個數，提一個問題，問一共有多少？合起來是多少？

編應用題又是一樣新本事，會編的小伴侶很能干，不會編的也不用焦急，下次老師要教你們編加法應用題的新本事。

活動自評：

從活動中發(fā)覺，幼兒對操作很感愛好，幼兒有創(chuàng)新意識，但少數幼兒還是不會寫出算式，我認為對于這些幼兒，老師日常活動中多加以個別指導，他們肯定會勝利。

幼兒園中班數學教案：得數是4的加法

設計思路：

依據幼兒好動，喜愛操作的特點，我為幼兒供應活動材料，讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數是4的加法算式，培育幼兒的創(chuàng)新意識。

活動目標：

1、復習得數是3以內的加法，4以內數的組成。

2、通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數是4的加法算式，嘗試自編得數是4的加法應用題。

3、使幼兒進一步理解兩個部分數的交換關系。

4、培育幼兒分析推理力量，思維的靈敏性及幼兒動手嘗試的精神，訓練幼兒運算速度和精確?????性，激發(fā)愛好。

活動預備：

3以內加法算式卡、數卡4，蘋果、梨圖片4張，每個幼兒4個蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動場景。

活動過程：隨《十個數字跳舞》音樂，做手指嬉戲。

一、復習得數是3以內的加法，復習4的組成

1.嬉戲"開火車"復習得數是3以內的加法。

我們班的小伴侶都很喜愛看動畫片，《動畫城》節(jié)目你們看過嗎？動畫城里的聰慧屋有位金龜子姐姐，她呀今日邀請我們到聰慧屋去做客，她呀要

瞧一瞧誰是最聰慧的小伴侶，現在我們就到聰慧屋去吧！怎么去呢？我們坐火車去吧！我們的火車幾點開？（出示加法題卡）嘿嘿！我們的火車幾點開？我們的火車2點開……

2.嬉戲"又有蘋果、又有梨"復習4的組成

嗚……火車開到了聰慧屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來款待我們呢？導出"又有蘋果又有梨"的嬉戲，一個蘋果幾個梨？（3個）……

3.嬉戲"對數"

剛才小伴侶們對得真好，老師也來考考你們，我們來對數，舉起你們的小小手，我出1，你出幾？（3），1和3合起來就是4……

二、創(chuàng)設情景，在操作中嘗試寫出得數是4的加法算式

金龜子姐姐說："你們都很聰慧"，現在我要請你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們必需學會一種新本事才能去，學什么本事呢？

兔寶寶，我是兔媽媽，我告知你們一件興奮事兒，我們種的蘿卜豐收了，請兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個寶寶拔4個蘿卜，自己分一分，看有幾種分法？（個別回答，老師演示）拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時候要聽媽媽的指揮，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根？（4根），你們用什么方法算出來的？（加法），怎樣列出這個加法算式，請兔寶寶將它寫在答題卡上，寫的時候，字要寫大一點，不然兔媽媽看不清晰，（兔媽媽關心力量差的小兔講解列式）。

我們的蘿卜豐收了，你們興奮吧！我們來開個慶祝會吧！我們去采花來裝飾一下，我們每個寶寶都采到了花，一共采了幾朵（4朵），我們把手里的花舉起來，看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花？（4朵），兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變，請兔寶寶將加法算式寫在答題卡上，寫完之后把答題卡舉起來，小兔相互檢查一下你寫對了嗎？

今日，我們學會了新本事又可去智力迷宮玩，來，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！

三、活動延長

金龜子姐姐還想看看哪個小伴侶最愛動腦筋，用老師供應的蘑菇圖片，自己試著編加法應用題，留意編加法應用題要講一件事，消失兩個數，提一個問題，問一共有多少？合起來是多少？

編應用題又是一樣新本事，會編的小伴侶很能干，不會編的也不用焦急，下次老師要教你們編加法應用題的新本事。

幼兒園中班數學優(yōu)質教案《得數是4的加法》

設計思路：

依據幼兒好動，喜愛操作的特點，我為幼兒供應活動材料，讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數是4的加法算式，培育幼兒的創(chuàng)新意識。

活動目標：

1、復習得數是3以內的加法，4以內數的組成。

2、通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數是4的加法算式，嘗試自編得數是4的加法應用題。

3、使幼兒進一步理解兩個部分數的交換關系。

4、培育幼兒分析推理力量，思維的靈敏性及幼兒動手嘗試的精神，訓練幼兒運算速度和精確?????性，激發(fā)愛好。

活動預備：

3以內加法算式卡、數卡4，蘋果、梨圖片4張，每個幼兒4個蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動場景。

活動過程：

隨《十個數字跳舞》音樂，做手指嬉戲。

一、復習得數是3以內的加法，復習4的組成

1.嬉戲"開火車"復習得數是3以內的加法。

我們班的小伴侶都很喜愛看動畫片，《動畫城》節(jié)目你們看過嗎？動畫城里的聰慧屋有位金龜子姐姐，她呀今日邀請我們到聰慧屋去做客，她呀要

瞧一瞧誰是最聰慧的小伴侶，現在我們就到聰慧屋去吧！怎么去呢？我們坐火車去吧！我們的火車幾點開？（出示加法題卡）嘿嘿！我們的火車幾點開？我們的火車2點開……

2.嬉戲"又有蘋果、又有梨"復習4的組成

嗚……火車開到了聰慧屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來款待我們呢？導出"又有蘋果又有梨"的嬉戲，一