幼兒園大班教案《蔬果沉浮》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案《蔬果沉浮》及教學(xué)反思幼兒園大班教案及反思。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，因此，老師們都會選擇預(yù)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班教案《蔬果沉浮》及教學(xué)反思》，信任能對大家有所關(guān)心。

下面是“幼兒園大班教案《蔬果沉浮》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)

1、觀看蔬果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的閱歷。

2、學(xué)習(xí)用簡潔的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

3、增進(jìn)對科學(xué)活動的愛好。

4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

5、體驗解決問題的成就感。

教學(xué)重點、難點

知道沉、浮

活動預(yù)備

1、實物蘋果、香蕉、梨、番茄、茄子、青椒若干

2、盆子、水、小毛巾

3、自制記錄卡、筆

活動過程

一、導(dǎo)入

手指嬉戲：乒乓球

二、認(rèn)一認(rèn)，猜一猜

1、熟悉老師預(yù)備有的全部水果蔬菜。

2、讓幼兒猜一猜將過放到水里會有什么樣的現(xiàn)象。老師取一樣水果做試驗，并將試驗前后的結(jié)果記錄在黑板上畫好的記錄卡內(nèi)。

三、試一試

1、介紹↑、↓、試驗記錄卡

2、試驗操作。讓幼兒分組操作并做好試驗結(jié)果的記錄。

四、結(jié)果展現(xiàn)和小結(jié)

老師將全部的蔬果都放到水里做試驗

五、結(jié)束

讓幼兒回家試試一些常見的蔬果放到水中消失的現(xiàn)象。

教學(xué)反思

整個活動能夠根據(jù)我的流程進(jìn)行，活動目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒的愛好都

非常身高，都樂于參加到試驗活動當(dāng)中，但是也存在不足，一是我對班上孩子的力量還把握得不夠好，在介紹上下牽頭時，只是和幼兒說了箭頭的名字，沒有教畫法；二是在孩子操作之前，要求說得不夠具體，三是預(yù)備材料不夠充分，由于在之前沒有試驗過蔬果，導(dǎo)致幼兒試驗用的蔬果都是浮著的，沒有沉下去的蔬果；此外，在對蔬果沉出現(xiàn)象的解釋上也不夠。

幼兒百科：浮力浸在液體(或氣體)里的物體受到液體(或氣體)向上托的力。

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幼兒園大班教案《蔬果沉浮》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《蔬果沉浮》含反思》

大班教案《蔬果沉浮》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用簡潔的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)，觀看蔬果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的閱歷，增進(jìn)對科學(xué)活動的愛好，快來看看幼兒園大班《蔬果沉浮》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、觀看蔬果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的閱歷。

2、學(xué)習(xí)用簡潔的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

3、增進(jìn)對科學(xué)活動的愛好。

4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

5、體驗解決問題的成就感。

教學(xué)重點、難點

知道沉、浮

活動預(yù)備

1、實物蘋果、香蕉、梨、番茄、茄子、青椒若干

2、盆子、水、小毛巾

3、自制記錄卡、筆

活動過程

一、導(dǎo)入

手指嬉戲：乒乓球

二、認(rèn)一認(rèn)，猜一猜

1、熟悉老師預(yù)備有的全部水果蔬菜。

2、讓幼兒猜一猜將過放到水里會有什么樣的現(xiàn)象。老師取一樣水果做試驗，并將試驗前后的結(jié)果記錄在黑板上畫好的記錄卡內(nèi)。

三、試一試

1、介紹↑、↓、試驗記錄卡

2、試驗操作。讓幼兒分組操作并做好試驗結(jié)果的記錄。

四、結(jié)果展現(xiàn)和小結(jié)

老師將全部的蔬果都放到水里做試驗

五、結(jié)束

讓幼兒回家試試一些常見的蔬果放到水中消失的現(xiàn)象。

教學(xué)反思

整個活動能夠根據(jù)我的流程進(jìn)行，活動目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒的愛好都

非常身高，都樂于參加到試驗活動當(dāng)中，但是也存在不足，一是我對班上孩子的力量還把握得不夠好，在介紹上下牽頭時，只是和幼兒說了箭頭的名字，沒有教畫法；二是在孩子操作之前，要求說得不夠具體，三是預(yù)備材料不夠充分，由于在之前沒有試驗過蔬果，導(dǎo)致幼兒試驗用的蔬果都是浮著的，沒有沉下去的蔬果；此外，在對蔬果沉出現(xiàn)象的解釋上也不夠。

小百科：浮力浸在液體(或氣體)里的物體受到液體(或氣體)向上托的力。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《蔬果沉浮》

活動設(shè)計背景

活動組織時正是柳城蔬果成熟的季節(jié)，小伴侶雖然吃過了各種水果蔬菜，但是都是老師洗好了的，為了增進(jìn)幼兒的學(xué)問，并且班上有部分幼兒對物體放入水中后會產(chǎn)生什么樣的現(xiàn)象感愛好，因而我組織了本次活動。

活動目標(biāo)

1、觀看蔬果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的閱歷。

2、學(xué)習(xí)用簡潔的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

3、增進(jìn)對科學(xué)活動的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

教學(xué)重點、難點

知道沉、浮

活動預(yù)備

1、實物蘋果、香蕉、梨、番茄、茄子、青椒若干

2、盆子、水、小毛巾

3、自制記錄卡、筆

活動過程

一、導(dǎo)入

手指嬉戲：乒乓球

二、認(rèn)一認(rèn)，猜一猜

1、熟悉老師預(yù)備有的全部水果蔬菜。

2、讓幼兒猜一猜將過放到水里會有什么樣的現(xiàn)象。老師取一樣水果做試驗，并將試驗前后的結(jié)果記錄在黑板上畫好的記錄卡內(nèi)。

三、試一試

1、介紹↑、↓、試驗記錄卡

2、試驗操作。讓幼兒分組操作并做好試驗結(jié)果的記錄。

四、結(jié)果展現(xiàn)和小結(jié)

老師將全部的蔬果都放到水里做試驗

五、結(jié)束

讓幼兒回家試試一些常見的蔬果放到水中消失的現(xiàn)象。

教學(xué)反思

整個活動能夠根據(jù)我的流程進(jìn)行，活動目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒的愛好都

非常身高，都樂于參加到試驗活動當(dāng)中，但是也存在不足，一是我對班上孩子的力量還把握得不夠好，在介紹上下牽頭時，只是和幼兒說了箭頭的名字，沒有教畫法;二是在孩子操作之前，要求說得不夠具體，三是預(yù)備材料不夠充分，由于在之前沒有試驗過蔬果，導(dǎo)致幼兒試驗用的蔬果都是浮著的，沒有沉下去的蔬果;此外，在對蔬果沉出現(xiàn)象的解釋上也不夠。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思有關(guān)《蔬果沉浮》課件

活動設(shè)計背景

活動組織時正是柳城蔬果成熟的季節(jié)，小伴侶雖然吃過了各種水果蔬菜，但是都是老師洗好了的，為了增進(jìn)幼兒的學(xué)問，并且班上有部分幼兒對物體放入水中后會產(chǎn)生什么樣的現(xiàn)象感愛好，因而我組織了本次活動。

活動目標(biāo)

1、觀看蔬果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的閱歷。

2、學(xué)習(xí)用簡潔的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

3、增進(jìn)對科學(xué)活動的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

教學(xué)重點、難點

知道沉、浮

活動預(yù)備

1、實物蘋果、香蕉、梨、番茄、茄子、青椒若干

2、盆子、水、小毛巾

3、自制記錄卡、筆

活動過程

一、導(dǎo)入

手指嬉戲：乒乓球

二、認(rèn)一認(rèn)，猜一猜

1、熟悉老師預(yù)備有的全部水果蔬菜。

2、讓幼兒猜一猜將過放到水里會有什么樣的現(xiàn)象。老師取一樣水果做試驗，并將試驗前后的結(jié)果記錄在黑板上畫好的記錄卡內(nèi)。

三、試一試

1、介紹↑、↓、試驗記錄卡

2、試驗操作。讓幼兒分組操作并做好試驗結(jié)果的記錄。

四、結(jié)果展現(xiàn)和小結(jié)

老師將全部的蔬果都放到水里做試驗

五、結(jié)束

讓幼兒回家試試一些常見的蔬果放到水中消失的現(xiàn)象。

教學(xué)反思

整個活動能夠根據(jù)我的流程進(jìn)行，活動目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒的愛好都

非常身高，都樂于參加到試驗活動當(dāng)中，但是也存在不足，一是我對班上孩子的力量還把握得不夠好，在介紹上下牽頭時，只是和幼兒說了箭頭的名字，沒有教畫法;二是在孩子操作之前，要求說得不夠具體，三是預(yù)備材料不夠充分，由于在之前沒有試驗過蔬果，導(dǎo)致幼兒試驗用的蔬果都是浮著的，沒有沉下去的蔬果;此外，在對蔬果沉出現(xiàn)象的解釋上也不夠。

大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思有關(guān)《蔬果沉浮》課件

設(shè)計意圖：

依據(jù)孩子們的愛好，我們開展了"蔬果舞會"的主題活動。隨著活動的綻開，孩子們帶來了各種各樣的蔬果。一次，不知是誰把葡萄和西紅柿放進(jìn)了金魚缸里，引來了很多孩子的圍觀與談?wù)?。?jīng)了解得知，原來他們是想給金魚喂食，結(jié)果發(fā)覺蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。

活動目標(biāo)：

1、觀看蔬果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的閱歷。

2、學(xué)習(xí)用簡潔的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

預(yù)備：

每張桌上放有蘋果、香蕉、葡萄、西紅柿、土豆等蔬果，一盆水，記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)和各種蔬果小圖片若干。

過程：

一、想一想，猜一猜。

師：這里有很多水果、蔬菜，小伴侶快來看呀!

孩子們饒有愛好地教導(dǎo)著，談?wù)撝?。有的描述著它們的外形，有的回味著它們的味道，有的掂量著它們的重量…?/p>

師：你們有沒有想過把它們放到水里會怎么樣?蘋果放到水里會怎么樣呢?葡萄、西紅柿、土豆呢?

孩子們爭辯起來，有的說會沉到水底，有的說會浮在水面上，也有的說會在水的中間。

師：大家各有各的想法，請把你們的猜想記錄下來?？梢允褂檬吖D片和記錄卡，按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。

[在試驗操作前，考慮到小班孩子的力量水平，老師預(yù)備了直觀形象的記錄卡和蔬果圖片。不作任何提示，讓孩子運用已有閱歷進(jìn)行猜想和推斷，并作記錄，為他們主動建構(gòu)學(xué)問閱歷奠定了基礎(chǔ)。〕

二、玩一玩，比一比。

師：這些蔬菜、水果放在水里究竟會怎么樣呢?請你們把它們放到水里試一試。

孩子們把它們一一放進(jìn)水里，認(rèn)真觀看它們在水中的狀況，然后在另外一張記錄卡上驗證記錄。"屈;老.師"老師則巡回觀看，適時指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將試驗結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較，同時關(guān)心他們在觀看沉出現(xiàn)象時，正確運用"沉"和"浮"來表述。

[孩子們在活動過程中按自己的想法作用于物體，真實地感受、記錄試驗的結(jié)果，驗證自己的解釋和猜想是否正確，從而不斷調(diào)整自己的熟悉，并初步懂得了要得出結(jié)論必需以客觀事實為依據(jù)。]

三、講一講，議一議。

師：現(xiàn)在誰情愿把你的發(fā)覺講給大家聽聽?

幼：我發(fā)覺蘋果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西紅柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。

師：它們有的沉下去，有的浮起來，真好玩。

師：你們有沒有什么不明白的問題?

幼：為什么大的西紅柿能浮起來，而小小的葡萄卻沉下去了呢?

師：這個問題要留給小伴侶們?nèi)觿幽X筋，找找答案。另外，還有一個問題也要請小伴侶回家和爸爸、媽媽一起想想方法，那就是怎么樣才能讓西紅柿沉到水底去，讓葡萄浮到水面來?

(孩子們在玩耍中獲得了蔬果沉浮的閱歷，他們自己提出的問題更引發(fā)了進(jìn)一步探究沉出現(xiàn)象的愛好。事實上，這一活動僅僅是一個系列探究活動的開端，以后的活動可以依據(jù)幼兒探究中不斷生成的新問題進(jìn)行延長。)

教學(xué)