七年級下冊作文-（解析版）

期末專題復習：作文

1．（2022春·天津河北·七年級統考期末）生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你

佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我________》為題，寫一篇作文。不少于600字。

【答案】

這樣的人讓我佩服

網上流傳著這樣一句話：“你的數學是體育老師教的嗎？”如果有人問我這句話，我可以很自豪地告

訴他：“我的數學就是體育老師教的??！”

涼亭之下，沉重的石桌上伏著一位青年人。茶香飄飄，這位青年人早已顧不得這茶，在書海中盡情的

遨游，竟已忘卻自我，又怎會顧得這茶呢？待他醒覺，天已暗，茶香已散，茶水已涼……

他瘦瘦的，瘦的讓人懷疑他怎么會是一位體育老師。平易近人。就好像是他的標簽，跟他聊天談心，

是沒有半點不愉快的。他熱愛各種運動，羽毛球、籃球、足球……似是樣樣精通，我想，他能當上體育老

師，也許就是因為這點吧！可比起而愛數學，可能運動就只能說是他的業(yè)余愛好了吧！

在上數學課的時候，做數學題的時候，會突然有個人影映在課本之上，或會有一人坐在后排空座位上

聽講。是誰？正是我們的體育老師。剛開始那會，我們都會被這位小偷一般的老師嚇到，數學老師也多次

勸他?？勺詈?，老師也被他那熱愛數學的精神所感動，不再說什么。同學們也似乎已經習慣了這位好學的

老師。

大家都有一個疑問，這個疑問是針對于體育老師的，“既然體育老師那么熱愛數學，為何當初還要考

體校呢?”有一次我怯懦糯地問了這個問題，因為那會跟體育老師還不怎么熟，他說很羨慕我們現在的學

習條件，因為那時他沒考理科就是因為學習條件不足。說罷，我看見他的眼眶微紅……

之后我跟他的關系越來越好。到最后，我一遇到難題做不出，不是問數學老師，而是問體育老師。他

講的很好，又是更會覺得體育老師教數學比數學老師講得還好。

放學后，是很好找到他的，準是在涼亭那，好像那就是他的小天地。沒事的時候，我總愛去找他，他

也很歡迎我。每次見到他，總會看見他抱著一本書在看，他常把自己的收獲分享給我聽，我也很愛聽。涼

亭之下，我與他，好像不再是師生關系，更似一對無話不談的好友……

他就這樣一步一步地在數學之路上走著，終于有了成績。學校組織教師出國深造理科，學校選了他去，

同學們很是驚訝，而只有我，才知這是他努力、愛學和勤學的收獲和結果。

這位教我數學的體育老師，我已多年不見他。我佩服他，佩服他的精神與品質，敢問：如此好學、勤

奮之人，豈能不讓人佩服？

【解析】

作文標題“這樣的人讓我________”。審題沒難度，關鍵是補題。半命題作文的補題很關鍵，補出的題目

顯示了作文的立意、情感態(tài)度，同時也決定作文成敗。補全題目常用方法是避生就熟。在補題時，我們可

以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變?yōu)?/p>

自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的

角度切入題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。如標題的橫線上可填充

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“佩服”“難忘”“快樂”“感動”“驕傲”“震驚”“失望”“同情”“尷尬”“氣憤”“遺憾”“不

齒”等。而“這樣”一詞告訴考生，可以寫一個人，也可以寫一類人（多個人）。寫記敘文要真實可感，

細節(jié)真實。

【點睛】半命題作文，就是限定一半的內容，留出一半的內容由學生填寫的作文形式。由于它處在“命”

與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權，

所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當大。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大

得多，從本質上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結構的自由留給了考生。想要寫好

此類作文，關鍵是要擬一個完整、恰當的題目。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據所選材

料再去擬定一個完整、恰當的題目。此后的構思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。

2．（2022·貴州銅仁·統考模擬預測）下面是2021年感動中國年度人物中兩個人物的事跡和頒獎詞。

（1）事跡：

朱彥夫：慷慨是英雄。88歲，長津湖戰(zhàn)役幸存者，曾榮獲“時代楷?！薄叭嗣窨！狈Q號。14歲參

軍，先后10次負傷，3次立功。在朝鮮戰(zhàn)場上，他所在連隊當時與敵軍在零下30多度的惡劣天氣里血戰(zhàn)

了三天三夜，最終僅有他一人生還，但他身負重傷，昏迷93天，先后經歷47次手術后，被截去四肢，沒

了左眼，右眼視力僅剩0.3。新中國成立后，朱彥夫主動放棄榮軍療養(yǎng)院的優(yōu)厚待遇，回鄉(xiāng)用25年時間帶

領鄉(xiāng)親治山治水，改變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。

頒獎詞：

生命，于你不止一次；士兵，于你不只是經歷。沒有屈服長津湖的冰雪，也沒有向困苦低頭，與自己

抗爭，向貧窮宣戰(zhàn)，一直在戰(zhàn)斗，一直都在堅守。人的生命，應當向你這樣度過！

（2）事跡：

江夢南：無聲玉滿堂。女，瑤族，清華大學生物信息學博士研究生。半歲時，江夢南因用藥物失聰，

開始學說話的時候，從字、詞到日常用語，她對著鏡子學口型、摸著父母喉嚨學發(fā)音，通過讀唇語學會了

“聽”和“說”。從小到大，憑借優(yōu)秀的學習成績，她成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來唯一考上重點大學，最終到

清華念博士的學生。按照計劃，江夢南將于明年博士研究生畢業(yè)，她就讀生物信息學專業(yè)，江夢南的目標

始終是明確的，那就是解決生命健康的難題。

頒獎詞：

你覺得，你和我們一樣，我們覺得，是的，但你又那么不同尋常。從無聲里突圍，你心中有嘹亮的號

角。新時代里，你有更堅定的方向。先飛的鳥，一定想飛得更遠。遲開的你，也鮮花般怒放。

請你根據以上兩位感動中國年度人物的事跡和頒獎詞，自選角度，自擬題目，自選體裁（詩歌除外），寫

一篇600字以上的作文。作文不得抄襲、套作，不得出現真實人名、校名等信息。

【答案】例文：

衣帶漸寬終不悔

人生在世，“奮斗”二字。作為一個頂天立地的人，我們要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才

能“衣帶漸寬終不悔”，充實地走完這段歷程，這是一個值得思考的問題。

是碌碌無為，虛度韶華？還是踏踏實實，拼搏奮斗？這取決于自己。是成為笑傲蒼穹的精靈，還是成

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為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！

光陰何其寶貴！當人們還沒省悟過來之時，時間老人早已蹣跚地走過了一個又一個人生巷口。倘若我們不

抓緊時間，奮斗進取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么我們將會是一個既可悲又可憐的人。

鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長的十年，在鑄劍師眼

里是那樣短暫，因為他早已將歲月忽略、遺忘，在自我構筑的碉堡中精心研究鑄劍。可以這樣說，他沒有

浪費光陰，他可以自豪地說：“為了一劍活十年，我無怨無悔！”

“奮斗”二字，意蘊無窮。

為了理想，我們務實進取實干，這是奮斗；為了父母家人，我們拼搏職場，身兼數職，這也是奮斗；

為了貧窮的學童再現校園，我們奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，

好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。若干年后，當步入暮年，我們可以對自己說：“我的青

春沒有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪?！边@是一個理想的結果。事實上許多人到老的時

候，往往感到很失落，很無奈。青春無悔對他們來說只能是個謊言。中年無所建樹，讓他們后悔莫及。凡

世沒有后悔藥，一錯過成千古恨，再回首已百年身。

歲月匆匆，無情地流逝著。我們應該靜下心來，抓住時間的尾巴，乘風破浪，直掛云帆，享受搏擊滄

海的樂趣。相信在離世的時候，我們能夠平靜地說：“我來過，我奮斗，我無悔。”不要將遺憾留下，抓

緊時間奮斗吧！

【解析】

本題考查材料作文。

1.審題立意。審題可知，根據所給材料，自擬題目寫一篇文章。事跡一講述朱彥夫珍愛生命，不僅用頑強

的毅力取得戰(zhàn)斗的勝利，還在身受重傷后，主動放棄榮軍療養(yǎng)院的優(yōu)厚待遇，回鄉(xiāng)帶領鄉(xiāng)親治山治水，改

變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。朱彥夫珍愛生命，發(fā)掘出生命的力量，活出了生命的精彩。事跡二講述的是江

夢南的經歷和對江夢南的褒獎。從她的事跡經歷中可看出她從幼年開始失聰，面臨常人難以體會的困難，

她以勇氣和耐心面對困難和挑戰(zhàn)，終于獲得非凡的成就。從他們倆人身上，我們看到了自強不息、百折不

撓、奮發(fā)圖強、頑強拼搏、永不放棄、充滿正能量等精神。人生不會是一帆風順的，總會有風風雨雨，總

會遇到困難和挫折，如何面對，這就需要有不服氣，不放棄的精神，要有充足的勇氣與耐心，堅定地追求

夢想。文章立意要積極向上，表達出對生命的思考，對生活中的困難和挑戰(zhàn)的思考。

2.構思選材。本文可寫成記敘文，可以選擇自己遭遇困難挫折的經歷來寫，寫出自己遭遇了什么樣的困難

和挫折，最終憑借頑強的毅力戰(zhàn)勝了困難的故事?？梢詫懽约翰环艞?，努力堅持的故事，也可以寫自己意

志堅定，奮斗不止的故事……本文也可以寫成議論文，列舉歷史上一些名人戰(zhàn)勝困難，憑借頑強的毅力、

永不言棄的精神取得成功的事例做論據來論證人應如何面對困境，實現理想的觀點。如“人生應該去奮斗”

“不放棄，會讓人生更精彩”“自強不息，拼搏不止”……無論寫記敘文還是議論文，都要寫出真情實感，

構思上從選材和語言運用上多下功夫，寫出新意。

3．（2022·浙江舟山·統考中考真題）青春?風華篇校學生會組織“青春?風華”征文比賽，優(yōu)秀作品將在

校廣播站播出。請你參與。

閱讀下面材料，按要求寫一篇文章參加比賽。

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這回翻山使部隊開始養(yǎng)成一種新的習慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。

——陸定《老山界》

新冠肺炎疫情正在影響甚至改變著我們的生活。在“毫不動搖抓好常態(tài)化防控工作”的共識之下，重讀陸

定一寫紅軍長征途中翻越老山界的這句話，它是否又喚醒了你的某些體驗？你有沒有獲得新的認識？萌生

新的創(chuàng)意？養(yǎng)成新的習慣？……請你根據這兩年的生活體驗，寫一篇文章參加征文比賽，可講述經歷，可

抒發(fā)感想，也可闡述觀點。

要求：（1）結合材料，自選角度，自擬題目，除詩歌外文體不限。

（2）不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息。

（3）不少于600字。

【答案】例文

我家生活的微變化

2022年的春節(jié)，因新型冠狀病毒肺炎的肆虐，“宅”成了我們全家的主題詞。疫情每天都牽動著每一

個中國人的心，作為學生的我，也不例外。現在疫情雖然得到了一定的控制，但是還是不容我們忽視的。

同時我發(fā)現我們全家人的生活好像也跟以前不太一樣了。

平時，我忙于上學，爸爸媽媽忙于上班，爺爺奶奶忙于在老家種田，聚在一起的時間很少，看書的時

間更少。這么多天宅在家里，就給了我們很多的讀書時間。我已經讀了好幾本書了?！恶橊勏樽印贰逗５?/p>

兩萬里》不僅讀完了，還完成了讀書筆記。現在我正研讀《創(chuàng)業(yè)史》，與爸爸媽媽一起讀，一起交流，感

覺真的不一般。奶奶是虔誠的教徒，每天一有空，就在讀《圣經》和《贊美詩》?，F在雖然能夠出門了，

但是大家都還愿意繼續(xù)宅在家里讀書。

最認真的要數爺爺了。每天早上六點，他都會準時起床。瞧，他坐在窗邊的小木凳上，頭上一頂帥氣

的帽子，鼻梁上架著一副老花鏡，手捧《平凡的世界》。那模樣可沒有了莊稼人的土氣，看著還真像一個

學識淵博的大學教授。不僅僅是早晨，只要一有空閑，他就拿起書來看。爸爸還說我：“你要有爺爺一半

好學就好了！”可不，爺爺來了沒幾天，《平凡的世界》就要看完了。

疫情嚴峻期間，我們全家都不出家門，但是也不能把身體健康給耽誤了。學習之余，我們會在家里，

在爸爸的帶領下一起跑步。久而久之，堅持運動成了我家的習慣。

運動，爸爸可是當真的。只見他換上運動鞋，運動T恤也拿了出來，真像一個運動員，而我和爺爺奶

奶，還有媽媽就沒有穿得這樣正式了。爸爸領頭，帶著我們在家里跑步，從客廳跑向餐廳，繞過圓桌跑向

廚房，再從廚房經過客廳到陽臺，這樣來來回回地轉著。爸爸還喊著“一，一，一二一”的口號，我們跑

得也十分帶勁，不一會兒就滿頭大汗了。

我們不僅跑步鍛煉，偶爾還會打打太極。鍛煉好身體就不怕病毒的“威脅”了。

有了閑暇，奶奶還會禱告，大概的意思是：希望我們一家能過得平平安安，國人們能早點擺脫瘟疫的

危害。奶奶一臉的虔誠，希望真的如奶奶所說的那樣，病毒能早一點被擊敗，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，

大家都恢復到平平安安、快快樂樂的生活。

“疫情”時期，響應國家哪兒都不去，我們享受著這樣的“多味”生活；疫情緩解，我們繼續(xù)這樣“多

味”的生活。我們能夠這樣享受，還得需要感謝那些奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員、警察……是啊，哪有什么歲

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月靜好，只不過是有人替你負重前行。我們一起加油！

【解析】

本題考查材料作文。

第一，審題。由材料“這回翻山使部隊開始養(yǎng)成一種新的習慣”“新冠肺炎疫情正在影響甚至改變著我

們的生活”可知，本文重點放在“改變”“新習慣”上，需要結合“疫情”背景，寫出自己的經歷、體驗

與思考?！案淖儭保疽馐鞘挛锇l(fā)生顯著的差別或改換、更動之意，材料中的“改變”是指在疫情之下，

你的行為習慣、思想上、心態(tài)上有哪些改變，這些改變給你帶來什么積極影響。

第二，立意選材。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?！耙咔椤笔峭瑢W們親身經歷的

變化，學生可以從身邊親朋好友，也可以從電視網絡等媒體上看到的故事取材。例如為了更好的學習，我

們在線下學習的同時也開展線上學習，同樣掌握了很多的知識；為了更健康的生活，我們還使用了公筷，

讓自己避免了疾病的傳染；為了更好的環(huán)境，我們有時選擇綠色出行，在藍天白云下呼吸著新鮮的空氣等

等。在作文時，可以突出變化前后的不同狀態(tài)，挖掘“變”的背后蘊含著的深層次原因或精神狀態(tài)。也可

以談談自身對此次變化的感想，給自己的啟發(fā)。記敘文在人物描寫時可以借鑒以往學習過的關于人物描寫

的經驗，通過人物的外貌、語言、動作、神態(tài)等，以正面、側面描寫等多種方式刻畫人物形象。文章中心

要突出，事例充分，敘述完整。

4．（2021·福建·統考中考真題）閱讀下面的材料，按要求寫作。

材料一：

1935年6月，長征過雪山途中，有個同志穿著單薄的舊衣服被凍死，指揮員讓把軍需處長叫來，想問

問他為什么不給這個被凍死的同志發(fā)棉衣，隊伍里的同志含淚告訴他，被凍死的這個同志就是軍需處長。

這位身經百戰(zhàn)的指揮員眼里涌滿淚水，立即脫帽致敬，周圍所有人也一樣，面對這尊低矮卻無比高大的“雪

雕”，一只只右手五指并攏，舉向帽檐，表示深切的哀悼和由衷的敬意。

材料二：

谷文昌同志在東山縣工作了十五年，帶領全縣人民“上戰(zhàn)禿頭山，下戰(zhàn)飛沙灘”，把一個荒漠化的孤

島變成了海上綠洲，使群眾擺脫了世代逃荒要飯的苦日子。1990年，全縣黨員、干部、職工、學生三四萬

人捐資，為谷文昌建造了一座半身雕像。

讀了上面的材料，你有什么聯想與感悟？請以“這些故事感動了我”為標題，寫一篇演講稿，用于“奮斗

百年路，啟航新征程”校園主題演講比賽。

要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

【答案】范文：

這些故事感動了我

尊敬的老師、同學們：

大家好！今天我演講的題目是“這些故事感動了我”。

5·12是一個平凡的日子，可因為汶川地震，我們銘記這一天，這一天是中國人的災難日，這一天發(fā)

生了很多讓我痛心和讓我感動的事。

你聽，你聽，在廢墟下，在瓦礫下，傳來了一陣陣清脆的朗朗讀書聲，這讀書聲來自于一個被壓在廢

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墟下的女孩。她正打著手電筒忘情地讀書，忘記了危險，忘記了孤獨，被困的狹小世界里只有她自己和書。

她用自己的讀書聲驅趕恐懼和死神，同時也在召喚著生的希望。她的臨危不懼，她的從容鎮(zhèn)定，她的堅持

頑強，無不顯示著中華民族不屈的品格和祖國光輝的未來。對這個小女孩，我異常的感動。

記得那一刻，轟……轟……磚塊、水泥板重重地砸在譚千秋老師的身上，房子塌陷了。他雙臂張開著

趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生。在那千鈞一發(fā)之際，他首

先想到了學生，他把生的希望留給了學生，把死亡留給了自己。他用自己的生命詮釋了一個師者最真實的

愛，他用血肉為學生筑起一道永生的長城，用自己的行動，為學生上了最深刻的一課。每當想起這位無私

的老師，我便感動的熱淚盈眶。

救人的現場，他哭了，淚如雨下，泣不成聲；他跪下了，哀痛地請求，大聲喊道：“里面還有人，讓

我再去救一個，我還能救一個！”因為強烈的余震，房屋搖搖欲墜，即將倒塌，他被隊員們強行拉走了。

他心有不甘??！他只是一個典范，在抗震救援的一線，又有多少位像他一樣救人心切、舍生忘死的戰(zhàn)士啊，

又有多少位愛心天使給災民們送去了無限的溫暖。想起他們，我就感覺這種團結是多么難能可貴，這種救

援讓我感動。

災難是短暫的，精神卻是永恒的。我被他們堅持不懈、無私奉獻的精神所感染。在遇到難題時，心中

有著頑強不倒的精神支持著我，我不再退縮，不再抱怨，而是迎難而上。讓我們帶著這感人的故事，心中

裝著讓我們感動的精神，在奮斗百年路上，啟航新征程，共同創(chuàng)造美好的未來！

【解析】

本題考查命題作文。

第一，審題。本題是命題作文，題目是“這些故事感動了我”，前邊兩個材料寫長征過雪山途中軍需處的

處長被凍死，谷文昌同志帶領全縣人民把一個荒漠化的孤島變成了海上綠洲，使群眾擺脫了世代逃荒要飯

的苦日子，這是本次作文的啟發(fā)，這就啟發(fā)我們在寫作選材時，可以以類比的思路進行選擇，如可以選擇

恪盡職守讓我們感動的人，可以選擇無私奉獻讓我們感動的人，如選擇脫貧攻堅中的楷模黃文秀等人的事

跡。

從題目來看，“這些故事感動了我”中，“這些”而不是“這個”，因此在寫作中注意選材應該說是三個

或三個以上的人物事跡，而不應該是感動于一個人物事跡?！案袆恿宋摇本鸵笮形闹斜仨汓c出這些人物

事跡對“我”的影響，如人物的事跡或精神品質在讓“我”感動的同時，更砥礪我前行。

從任務驅動來看，標題不能改動；文章體裁是演講稿，寫作時要滿足演講稿的格式；因為要寫演講稿，那

文體選擇應該是議論文，注意選材豐富，語言要有感染力?！坝糜凇畩^斗百年路，啟航新征程’校園主題

演講比賽”，就要求在寫作時，要扣到“奮斗百年路，啟航新征程”的比賽主題。

第二，立意。無論具體的事件還是抽象的情感，其意義和價值都超越事件和具體情感，我們應該深入的挖

掘人物事件背后的意義和價值?！斑@些故事感動了我”，這些事應該選擇觸動人心的事件，正因為“這些

事”能讓我感動，才能讓“我”帶著這些人的精神品質，在“奮斗百年路”上能夠“啟航新征程”。這也

是這次演講的意義所在。

第三，選材。文章的體裁是議論文，文章的選材應該是具體的人物事跡，并且要保證人物事跡的準確性，

不能張冠李戴。運用類比的思路進行選擇是選材的訣竅，如可以選擇恪盡職守讓我們感動的人，可以選擇

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無私奉獻讓我們感動的人……如張桂梅、黃文秀、毛相林等。

5．（2023·廣東惠州·統考一模）閱讀下面的文字，按要求作文。

雷鋒在日記中寫道：“青春?。∮肋h是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永

遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人?！?/p>

請以“我這樣定義青春”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）；

（2）不少于500字；

（3）文中不得出現真實姓名和校名。

【答案】例文：

我這樣定義青春

人生在世，“奮斗”二字。作為一個頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能

充實地走完這段歷程，這是一個值得思考的問題。

是碌碌無為，虛度韶華？還是踏踏實實，拼搏奮斗？這取決于自己。是成為笑傲蒼穹的精靈，還是成

為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！

光陰何其寶貴！當人們還沒省悟過來之時，時間老人早已蹣跚地走過了一個又一個人生巷口。倘若你不抓

緊時間，奮斗進取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么你將會是一個既可悲又可憐的人。

鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長的十年，在鑄劍師眼

里是那樣短暫，因為他早已將歲月忽略、遺忘，在自我構筑的碉堡中精心研究鑄劍?？梢赃@樣說，他沒有

浪費光陰，他可以自豪地說，“為了一劍活十年，我無怨無悔！”

然而在生活中這樣的人少之又少。君不見張明接二連三跳槽，君不見李帆天長日久搞網戀，君不見馬

濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會形態(tài)下，他們能夠安心下來，搞點事業(yè)也就不錯了，怎么敢奢望他們“十

年磨一劍”！“奮斗”二字，意蘊無窮。

為了理想，你務實進取實干，這是奮斗；為了父母家人，你拼搏職場，身兼數職，這也是奮斗；為了

貧窮的學童再現校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利

用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。若干年后，當步入暮年，你可以對自己說，“我的青春沒有虛

度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪?！边@是一個理想的結果。事實上許多人到老的時候，往往

感到很失落，很無奈。青春無悔對他們來說只能是個謊言。中年無所建樹，讓他們后悔莫及。凡世沒有后

悔藥，一錯過成千古恨，再回首已百年身。

歲月匆匆，無情地流逝著。我們應該靜下心來，抓住時間的尾巴，乘風破浪，直掛云帆，享受搏擊滄

海的樂趣。相信在離世的時候，我們能夠平靜地說，“我來過，我無悔，我快樂?！辈灰獙⑦z憾留下，抓

緊時間奮斗吧！因為奮斗的青春最美麗。

【解析】

本題考查命題作文。

審題立意。要求以“我這樣定義青春”為題，寫一篇文章。材料中引用了雷鋒在日記中的話，來理解“青

春”?！扒啻喊?！永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，

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永遠謙虛的人”，啟發(fā)我們“青春”的人所具有的精神品質永遠力爭、忘我勞動、謙虛?！斑@樣”的青春

指的是怎樣的青春？“定義”就是詮釋，解釋。除了材料中提示的內容，還可以圍繞“奉獻”“有志向”

“有理想”“奮斗”“有擔當”等方向詮釋“青春”。志存高遠方能登高望遠，胸懷天下才可大展宏圖，

奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青年最有效的磨礪。有責任有擔當，青春才會閃光。根據自己對青春的

理解（定義）來立意即可。

選材構思。適合寫成議論文。比如以“奮斗的青春最美麗”為行文的立意主題。我們可以自選角度，寫一

篇文章。可圍繞主題來確定中心論點，引用古今中外名人軼事來論述這一觀點。文章行文結構上可以層層

深入，也可以采用“總分總”的形式進行論證，文末深化論點，進行總結。寫成記敘文也可，開篇可直接

點明自己如何定義青春，如青春是為理想不懈奮斗，中間可寫自己學習基礎較差，為了成為一名教師，自

己努力上課認真聽講，下課及時做好復習，經常請教問題，一直為了夢想而努力，成績有了起色，老師會

讓我講解數學題等等，結尾表現自身的成長、感悟，使中心的得以深化，可重申自己對“青春”的定義。

6．（2022·四川達州·中考真題）閱讀下面文字，根據要求作文。

在百年大變局、祖國正復興的歷史關口，仰望星漢蒼穹，無數的熱血青年灑汗九州，踔厲前行。蘇翊

鳴踏一滑板，馳騁冰雪，閃耀冬奧；韋東奕攜一水一饅頭，解碼數學王國神秘；王亞平乘“神十三”，奔

向太空，打開新世界大門……“我們是五月的花海，用青春擁抱時代！”祖國向前，青春向上。時代需要

我們，我們必不負時代！這是一份責任，更是一份擔當。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章。

上面語段引發(fā)了你怎樣的思考？請以“我的____________故事”為題寫一篇文章。

要求：①在寫作之前，請先將題目補充完整：②不得抄襲套用：③卷面整潔、不少于600字：④文中不能

泄露個人信息（真實的人名、校名、地名等）。

【答案】例文

我的勵志故事

人生在世，幾多挫折，幾多磨煉，猶如浮萍在大水來臨之際，起起浮浮，隨流而下，可為什么不像蓮

藕一樣，植根于淤泥中，張開荷葉迎接困難呢？文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃賦

離騷；左丘失明，闕有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤。實現遠

大理想的過程是痛苦的，但不去經歷，理想就只是停留在“想”這個階段，只有去付諸實踐，才有可能實

現目標。

自詡作為一名中學生的我，面對前途一片茫，我的夢想是什么？初中畢業(yè)后，我該何去何去何從？面

對他人在描述閑情閑致時，引用陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，我卻只能支吾出一句“我們應該

以悠閑的心態(tài)，看待世事情”；當別人在領獎臺上領獎時，我只能當綠葉，為他們鼓掌。我不甘，為什么

我們的時間一樣，他人卻比自己學習更好，更優(yōu)秀？母親的一句話點醒了我：“他們都很有志向，在揮灑

汗水，描繪出自己的勵志人生?！?/p>

于是，我開始了自己的勵志之旅。我開始學習優(yōu)秀的人的作息規(guī)律及學習慣，在他們的基礎上，增加

一些對自己有利的，補足自己的缺點，可是，世事難料！世上也沒有一件事情是可以直接獲得成功的，我

在一個小考上失利了，當得知成績后，我更加迷茫了，我付出了努力和汗水，為什么沒有收獲到成果？

此時，老師講找我談了話，她對我說：“你是個好孩子，這段時間我看得出你在努力，雖然這次考差

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了，但是你要汲取經驗，吸收教訓，還要明白，成功不是一趨而就的?！甭犕昀蠋煹脑挘颐┤D開，愛

迪生經歷無數次失敗，才研制出燈泡，我又怎能因為這一次小小的挫折，就丟失了信心，而被打趴下。

現在，我的成績已經和之前的不能相比，人生態(tài)度和自身心境發(fā)生了質的變化，也明白了人生在世，

不能平淡地終其一生，應該散發(fā)出自己的光彩。我也用自己的行動證明了，功志就是在追隨光的同時，散

發(fā)自己的光，就是像鵬振翅翱翔于九天，努力追尋自己的詩和遠方……

【解析】

本題考查半命題作文。

第一，審題。這是一道半命題作文。題目的關鍵詞是“故事”，意味著寫一件事或幾件事，來表現一個主

題。寫“故事”，就要寫出故事的起因、經過、結果，最好做到一波三折，故事中一定要有“我”的出現，

盡量表現初中的生活體驗。同時還要有生活的樂趣。再結合材料“祖國向前，青春向上。時代需要我們，

我們必不負時代！這是一份責任，更是一份擔當。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章”可知，橫

線上所填的詞語應選擇一些積極向上給人正能量的詞語，例如：成長、勵志、青春、學習等。

第二，立意。人生難免有困難，但依舊要憧憬美好的未來，但憧憬不是幻想，唯有活在當下，做好當下應

該做的事，做好那不遠的未來要求我在當下應該做好的事，奔向更好的日子，才不負青春，不愧為華夏子

女。

第三，選材。可以通過歷史興亡的故事，或者是現實生活中的見聞，自己的親身經歷，寫奮斗追求路途中

的曲折和艱辛，突出信念、夢想、毅力的重要性。可以引用一些名人的事例或者名言警句更具有權威性和

說服力，如“唯有踏實奮斗，才能奔向更好的日子”“立足當下，贏得當下，奔向更好”；文王拘，而演

周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，闕有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，

世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤等。寫作時注意要貼近生活，不能無謂地感慨，也不能寫成心靈雞湯類的

“四不像”文體，更不能出現偏執(zhí)或者錯誤的思想，一定要傳遞積極向上的思想和情感。

7．（2022·遼寧丹東·統考中考真題）寫作

生活中，我們的眼睛像一臺攝像機，捕捉精彩瞬間，記錄生活點滴，定格美好回憶，見證時代變遷。

牽手同行的家人，熱烈討論的師生，奮力奔跑的少年，向陽綻放的向日葵，豐收喜悅的笑臉，遨游太空的

神舟，迎風飄揚的國旗……你的“鏡頭”里拍下了哪些讓你念念不忘的場景呢？

請以“鏡頭”為話題，寫一篇文章。

要求：①請圍繞話題，自擬題目；

②文體不限（詩歌除外），不少于600字；

③文中不能出現真實的人名、校名、地名等；

④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；

⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。

【答案】范文：

美麗的鏡頭

秋雨淅瀝，路旁行道樹上皂果掛了滿樹，不時被打落一兩顆，砸爛在地上的泥水坑里，綻開幾朵昏黃

的水花。我推開窗欣賞著外面的景致，欣賞著那美如畫的勁頭

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忽然“大家都是成年人了，成熟一點行不行？”的爭吵吸引了我。鏡頭拉近，那行道上，一男一女對

立著，互相拌嘴。來往行人不少，低頭刷著手機，舉著傘，匆匆走過。

斑馬線前，一個七八歲的小男孩打著傘，站著。傘面很臟，混著泥的水一道道滑落，依稀可以辨認出

傘是藍色；雨傘很大，輕松便可以遮住男孩上半個身子。交通信號燈紅了又綠，行人舉著五彩斑斕的傘來

來往往，男孩的泥傘卻只是不動。

“哐！”突兀的聲響吸引了所有人的目光，鬧別扭的男女停止了爭吵，行人的視線離開了手機，所有

人都看向響動的那一處街角，行道樹下，一位老人倒在那兒，正竭力扭轉身子，兩只手來回摸索，試圖找

到什么著力點好站起來。被打斷的成年人們只是看了幾眼，就又低頭回到了自己的世界。那對男女不吵了，

往反方向離開。行人依舊匆匆。沒有人再去關注對街那個角落，仿佛那個正在竭力掙扎的老人從不存在。

斑馬線前，那把藍底泥傘微微抬起，傘下的男孩看向對街，綠燈了，他飛奔而去。

老人倒在樹下，獨自掙扎。雨變得瓢潑，皂果和簾幕一般的水一齊砸到老人身上。我似乎能感受到老

人雙腿的顫抖，皺紋交織的臉上寫滿驚慌，麻布制的衣服冰涼得貼在皮膚上，狼狽不堪。逆著人群，男孩

奔向老人，一把泥傘擋住讓老人心驚的灰沉的天，蹲下身，為老人檢查好傷勢，男孩緩緩地扶老人起來。

男孩把傘塞給老人，飛奔而去。老人追不上男孩的腳步，拿著被雨水洗刷干凈的天藍的傘，不知所措。

“啪”，路旁行道樹又落下兩顆皂果，砸爛在地上，只見綻開的昏黃水花旁，一顆嫩綠小苗，含著初

秋的風和雨，輕搖。

幼苗稚嫩，卻已然是成熟的模樣，那鏡頭真美！

【解析】

本題考查話題作文。

第一，審題立意。本篇習作要求以“鏡頭”為話題進行創(chuàng)作，聯系材料“生活中，我們的眼睛像一臺攝像

機，捕捉精彩瞬間，記錄生活點滴，定格美好回憶，見證時代變遷。牽手同行的家人，熱烈討論的師生，

奮力奔跑的少年，向陽綻放的向日葵，豐收喜悅的笑臉，遨游太空的神舟，迎風飄揚的國旗……”可知，

本篇習作所談到的“鏡頭”其實就是記敘一個特定的場景發(fā)生的故事，文章可圍繞故事給自己帶來的啟發(fā)

或某種精神或某種情感進行立意。

第二，文體及思路。本篇習作適合寫成記敘文。開篇可通過抒情的語言表達對“某鏡頭”的感受，接下來

敘述具體事件，如：小男孩不小心剮蹭路邊的汽車，小男孩一直在汽車旁等待車主；父母在雨中艱難的收

攤；醫(yī)護工作者冒著酷暑為大家做核酸，等等，描繪具體的場面，將所述之事，所寫之人置于此背景下，

構成“鏡頭”，展現人物的特點或精神，最后通過表達自己的感悟來深化中心。

8．（2022·浙江麗水·中考真題）閱讀下面的文字，根據要求作文。

以筆為舟，文人墨客書寫了山水詩路；以書為舟，莘莘學子邀游著知識海洋；以夢為舟，航天英雄創(chuàng)

造出太空神話。

“舟”是遠行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。請用“以_________為舟”作為題目，寫一篇不少

于500字的文章。立意自定，文體自選，可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。

日要求：①把題目補充完整；②不得套寫、抄襲；③不得出現含有考生信息的人名、校名、地名等。

【答案】例文

第10頁共21頁.

以書為舟

在煙波浩渺的人生大海上，我以書為舟，向著理想的彼岸前進，不彷徨。

——題記

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！蔽乙恢眻孕胚@句真理。因為是書，教給我知識，開拓我的視

野，啟迪我的人生。

我愛讀漂流記中的魯濱遜，他那奇異的經歷與發(fā)現吸引著我，在一次次摸索與實踐中，我學會了對于

科學的踐行與探索；我愛讀一直在追求幸福的簡妮特，她用人生來追求平等，用行動來完善自我。我愛讀

培根關于人生的哲學思考，他的睿智與機敏令我軟佩，他教我，要珍惜時間，拖延會耽誤一切……

當然，我更愿走進中國文學的殿堂。我會為俠肝義膽的梁山好漢聚義造反、除暴安良而拍手叫好；我

會為周瑜心狹氣小病入膏肓而扼腕嘆息；我會為黛玉葬花心力憔悴而嘆息芳春的消歇；我更會被那孫悟空

的七十二變而牽引，不禁一個筋頭云神飛天外。我愿在每一個月色朦朧的夜晚，低吟“一輪秋影轉金波，

飛鏡又重磨”的輾轉纏綿；愿在每一個菊花落盡的深秋回想易安“人比黃花瘦”的面龐?？吹侥羌ち鳑_蕩

的黃果樹瀑布，我會高聲唱嘆“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的慷慨激昂！在秋夜微涼的夜晚，我

想起“玉枕紗廚，半夜涼初透”的凄婉；在喧鬧繁華的春日，我難忘“笑從雙臉生”的朝氣蓬勃……

我常常想起張愛玲在繁華的燈紅酒綠中獨自守著內心如那“慘白的日”一樣的孤寂凄嘆那樣一個弱女

子如何在大上海謀生；我更不敢忘史鐵生在生命的盡頭淡定自若，沉著地告訴親人“節(jié)日已經來臨”，“在

時光被忽略的角落，生死同一”。我還記得，龍應合在《1964》中，沉痛而又意味深長地告訴我們：“人

生由無數淡淡的悲傷與淡淡的幸福組或，在小小的期盼、短短的失望、沉默的痛苦中終其一生”。我知道

這是在教導我，要看淡人生的成敗，走好每一步！

“人以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失?！崩钍烂袢缡钦f。而我要說：以書為鑒，可以

明事理，可以知人生。

我愿以書為舟，在人生的大海上航行，不彷徨。

【解析】

首先，審題、立意。

這是一篇半命題作文。注意題目的句式“以……為……”，表示行為的對象或方式。其實還隱藏了一半的

意思。如，題干中“以筆為舟，書寫了山水詩路”；“以書為舟，邀游知識海洋”；“以夢為舟，創(chuàng)造太

空神話”。隱藏的這一半表示行為的目的，寫作時要扣住這一旨意。舟，本義：船，能載人到達彼岸。按

題干中提示，“舟”是遠行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。那么，本文可寫的對象和內容就更寬

泛了，橫線處可填的詞語就多了。如，“以筆為舟”“以書為舟”“以夢為舟”“以勤奮為舟”……總之，

所填的內容可以是具體的、也可以是抽象的。另外，雖然文體自選，但這篇文章更適合寫成抒情性散文。

其次，補題。這里特別提醒，填題一定要正中自己的生活儲存。題目橫線處有很多種填法，但要正中儲存，

就要慎重考慮。如，你經常以書為伴，博覽群書，并且學有所感，學有所得，讓你漸成長。就可填“以書

為舟”。當然，也可換個角度來寫，通過你廣泛閱讀，積累的豐富素材，選取一個文人墨客，以“以書為

舟”為題，表達出文人墨客以筆為舟，書寫山水詩路或世界百態(tài)。

再次，選材。

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示例：《以夢想為舟》為題，可選素材：（1）司馬遷遍讀百家這長，遍覽名山大川，忍辱負重。他心堅

意決，夢想起航。幾番挫折，終于完成了《史記》這一鴻篇巨作，揚名天下，千古流傳。他一路向前，從

未退縮，驕傲地站在陽光盈盈的彼岸，為世人敬仰。（2）東晉祖逖，與劉琨聞雞起舞，數十年如一日，

苦練武藝，終流芳百世，名垂千史，成為杰出的軍事家，登上了屬于自己的光輝彼岸。還有祖沖之、張衡、

匡衡等。

9．（2022·四川巴中·統考中考真題）閱讀下面文字，按要求作文。

奮斗者，正青春。“時代總是把歷史責任賦予青年。新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展

才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明?！?月10日，習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團

成立100周年大會上發(fā)表重要講話，對當代青年寄予殷切期望。

學校社團、社會實踐、志愿服務、藝術展示、體育競賽、課堂學習等都是我們施展才干的舞臺，請以“這

是我的舞臺”為題，寫一篇文章。

要求：①體裁不限，詩歌除外；②表達意圖明確，內容具體充實，具有真情實感；③不少于600字，不出

現真實的人名、校名；④書寫工整規(guī)范；⑤不得套作，不得抄襲。

【答案】例文

這是我的舞臺

心有多大，舞臺就有多大。

——題記

這是我的舞臺，沒有學習任務的緊逼，沒有老師家長的嘮叨，只有我盡情釋放激情，只有我肆意揮舞

心靈，放下一切，熱情擁抱，播種希望，收獲快樂！

小時候，我的興趣愛好是多種多樣的，昨天愛唱歌，今天換跳舞，明天有可能改成武術，都沒有堅持

下去，爺爺常說我是“三天打魚兩天曬網”，沒有持之以恒的信念，我說是我還沒遇到我的“真愛”，直

到遇上它，我的生命里才有了“堅持”二字。

六年級的一天，我在學校校園溜達，拽拽花，拉拉草，無聊之際，一陣優(yōu)美的樂曲聲吸引了我。我順

著聲音走到了少年宮器樂教室門口，咦，器樂老師在教一種新樂器的吹奏方法。這個沒見過，像笛子，但

又不是，它有個圓圓的肚子，聲音很獨特，類似混合聲。老師向我招招手，問我要不要進來學。我很樂意

地找個位置坐下，一聽，原來這是葫蘆絲。

一入此門深似海啊，自此，我就深陷其中。跟著老師的技法，我天天跑到河邊的小樹林里練習，從基

本發(fā)音到連貫發(fā)音，從簡單曲子到樂曲聯奏，一年四季，刮風下雨，從未間斷，媽媽說我真是著魔了。漸

漸地，我愛上了葫蘆絲，一拿起它，我就忘了一切煩惱，沉浸在音樂的世界。那獨特的發(fā)音，那悠揚的曲

調，讓我陶醉，讓我著迷。吹響葫蘆絲的時候，我會輕輕地閉上眼睛，用心去感受，我看到了青山，看到

了綠水，看到坦蕩如砥的草原，看到小橋流水的江南，看駿馬奔馳，看雄鷹翱翔，看層林遍染，看大江東

去，我享受著世間美好，回味著人間百態(tài)。

到今年為止，我吹葫蘆絲，已經三個年頭了。我拿著它參加文藝匯演，讓同學們與我一起感受它的魅

力；我?guī)е鸂敔斎プ鲅惭?，讓父老鄉(xiāng)親們和我一起體會它的精彩；茶余飯后，爺爺拉二胡，我吹葫蘆

絲，弟弟在一旁唱著兒歌，快樂祥和的日子就這樣走過。

第12頁共21頁.

這是我的舞臺，它不同于其他，它是我內心深處的摯愛，因為有愛，才有堅持，才會追求。在這兒，

我將像花兒一樣綻放最美的姿態(tài)，像鳥兒一樣張開有力的臂膀，展示我的精彩，釋放我的激情！

【解析】

本題考查命題作文。

（1）審題立意。“舞臺”本意是供演員表演的臺子。根據材料“新時代的中國青年，生逢其時、重任在

肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明”的提示可知，本題是指施展才華的地方?！拔?/p>

的”是指現實中的自己，并非虛擬的自己，也不是未來的自己，更不是他人?！拔业奈枧_”表明“我”是

主角，應寫“我”在某個舞臺上的故事?！斑@”近指代詞，可指代很多東西，根據題干“學校社團、社會

實踐、志愿服務、藝術展示、體育競賽、課堂學習等都是我們施展才干的舞臺”的提示，可從“學校社團、

社會實踐、志愿服務、藝術展示、體育競賽、課堂學習”選擇一個方面作為“這”指代的內容?！笆恰笔?/p>

判斷詞，蘊含著肯定、自豪之意。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。

（2）選材構思。應選根據對題意的理解，先明確“這”的指代內容，如舞蹈社團是我的舞臺、籃球場（或

綠茵場）是我的舞臺等。然后，寫“我”在這個舞臺奮斗、拼搏、施展才華等的故事。要寫清楚時間、地

點、人物，起因、經過和結果；重點寫“我”在“舞臺”是怎么做的或“舞臺”給自己帶來的變化，要用

心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明自己的自豪感和熱愛之情。

10．（2022·貴州六盤水·統考中考真題）根據要求寫作文。

習近平出席紀念五四運動100周年大會并發(fā)表重要講話，他說：“奮斗是青春最靚麗的底色?！币灿?/p>

人說：“溫暖是家庭最明晰的底色”。

請以“是我的底色”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認真書寫，力求工整、美觀；④文

中不得出現真實的人名、校名和地名。

【答案】例文

奮斗是我的底色

夜已深，人已靜，整個城市靜止了喧囂，屋外偶爾傳來幾聲蟲鳴。一輪明月，溫柔地散發(fā)著微光，透

過窗戶，清風徐來，雖是初夏但仍有微涼，接過媽媽親手遞來的熱牛奶，在感動中瞬間回想起這三年來的

點點滴滴……

仍記得那次考試失利的時候，因為考試之前沒有進行充分的復習，再加上自己做題不專心、不細致，

結果導致成績大面積下滑。面對老師失望的目光、同學們的質疑、父母的擔憂，我整個人都迷失了方向，

整天垂頭喪氣、無精打采，剎那間我仿佛沒有了人生方向，生活沒有了追求。

媽媽看了我這個狀態(tài)，找我談了談：“孩子，你還記得蘇軾的名言嗎？”“古之立大志者，不惟有超

世之才，亦必有堅韌不拔之志?！蔽逸p聲吟誦。

媽媽說：“在面對挫折時，我們定要保持樂觀豁達的心態(tài)，相信自己，堅韌不拔才能豪邁的迎接挑戰(zhàn)！”

老師也告訴我說：“現在所有的努力都是為了成就未來優(yōu)秀的自己?；蛟S你在山腳仰視過，說不定你會喜

歡那種感覺為了獲得這種感覺，奮斗去吧，去攀登學習的高峰吧。”

就這樣，在老師的關懷和父母的鼓勵下，我次次收拾心情、整理思緒重新找回自己。重拾信心、堅定

第13頁共21頁.

信念、堅持不懈是我這三年來的常態(tài)習慣，我習慣并喜歡這樣的生活，也開始慢慢的學著奮斗，去鉆研難

題。終于“功夫不負有心人”，這三年來，我收獲了很多，不僅在學業(yè)上，而且也學會了如何在逆境中成

長。培養(yǎng)保持自己青春歲月的奮斗精神，感謝老師、感謝父母、感謝歲月，讓我不負我的青春!

縱然在學習上遇到不少困惑，但我又何曾退畏？我堅信奮斗終有收獲，終將迎來云霞滿天。步一個腳

印，追求風雨過后的海闊天空，欣賞那絢爛的輝煌，我們攀登高峰，堅韌不拔，一同向山頂出發(fā)，回頭再

看來時的路必有感慨萬千青春本是人生寶貴之時，此時不奮斗，更待何時？

初一的我們，在美好中靜靜等待；

初二的我們，在靜怡中蓄勢待發(fā)；

初三的我們，在拼搏中喜獲成功！

奮斗，才是青春的底色！

一陣輕風吹過，我聞到中考將近的味道，似乎也聞到中考后甜蜜的味道。同學們，讓我們身披堅甲，

以筆為矛，以書為盾，決勝考場，給自己初中生涯畫上圓滿的句號吧！

加油，少年！青春，奮斗！

【解析】

本題考查半命題作文。

（1）審題立意?！暗咨贝虻椎念伾１绢}為比喻義，應指最基本的性格、品德、意志品質等，如倔強、

誠實、頑強等?！拔业摹敝脯F實中的自己，不是虛擬的自己，也不是未來的自己，更不是他人?！笆恰北?/p>

示判斷，包含十分肯定和自豪的意思。根據材料“他說：‘奮斗是青春最靚麗的底色?！灿腥苏f：‘溫

暖是家庭最明晰的底色’”，補題，應填表示美好的性格、品德、意志品質等，如善良是我的底色、拼搏

是我的底色等。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。

（2）選材構思。應先根據對題意的理解，完成補題，如寧靜是我的底色、奮斗是我的底色等。然后，敘

寫與自己與補題有關的故事。如禮貌是我的底色，應寫自己在不同場合是如何表現得有禮貌的，這個“底

色”給你帶來那些不一樣的禮遇和收獲。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；扣住補題用心

理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明這個“底色”對你的影響或作用。

11．（2022·廣西柳州·統考中考真題）閱讀下面文字，按要求寫作。

習近平總書記指出：“勞動最光榮，我們的幸福生活是靠勞動創(chuàng)造的?！鼻安痪?，教育部發(fā)布《義務

教育勞動課程標準》，勞動將成為中小學必修的課程。

勞動是一切幸福的源泉，是人生出彩的金鑰匙，也是創(chuàng)造美好生活的必經之路。

請圍繞“勞動與我”這個話題，寫一篇文章?？梢詫懩銓磳㈤_設的勞動課程的期待，可以記敘你曾經參

加過的勞動，也可以談談你對勞動的理解與認識。

要求：

（1）自擬題目；

（2）緊扣話題，聯系生活，有真情實感；

（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；

（4）書寫規(guī)范，卷面整潔，全文不少于600字；

第14頁共21頁.

（5）不得抄襲，不得泄露考生個人信息。

【答案】例文：

我勞動，我成長

勞動是“采菊東籬下，悠閑見南山”的閑適；是“奇文共欣賞，疑義相與析”的愉悅；是“鋤禾日當

午，汗滴禾下土”的付出；是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲。

勞動，點亮我前進的道路，使我在成長的道路上更進一步。

當一縷澄澈的陽光悄悄灑落于窗臺，我已早早地端坐于桌前，品讀著古詩詞文，教室里的讀書聲一陣

蓋過一陣，沿著這光，傳到窗外，飄到天際。

作為學生，我們在學習中勞動，不知疲倦，面對前方道路的艱難與未知的探索，我不敢稍有懈怠，時

刻在學習的海洋里勞動著，成長著，亦快樂著……

太陽慢慢地從東方遷移著，好讓自己的光溫暖整個地球，不知疲倦地勞動著，灑著自己溫暖熾熱的光。

我在這光下認真啃著令人頭疼的二次函數，旁邊同學在悄悄交談著，說著最近要過元旦的事情。我的心中

似乎有什么被微微煽動了，但理智告訴我我必須把此刻的未知坐標求出來。

光照了過來。我看著紙角泛著金黃的光，在靜靜閃爍著。我知道，那是勞動的光芒，是勝利的光芒。

我靜了靜心，拋開那些煩耳的雜音，開始認真著力于眼前難纏的函數題，因為此刻我深切地明白著，有顆

勞動的果實，正等待著我去采頡。終于，在我的殷勤勞動下，我解出了困惑已久的難題。同時，也嘗到了

勝利的味道。

陽光不再似上午那般炙熱了，此刻已是下午時分，我抬頭，盯著英語老師緩緩在黑板上落下的筆跡，

心中沉思著，良久，才在試卷上錯誤處打了個叉。哎，又錯了，我心中暗暗自責著。但沒關系，慢慢來。

我給自己加油打氣，認真聽著老師的講解，工整地將答案糾正在了錯誤處。

也許，勞動，苦中有甜。而我，正慢慢地將自己的身心完全投入學習勞動中，品嘗著這難以得到的甜。

遠方的山頂處早已沒了那抹亮麗的紅，取而代之的，是漫天繁星，閃爍其中。傾聽李清照“只恐雙溪

蚱猛舟，載不動許多愁”；聆聽李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；細聽杜甫“白頭搔更短，

渾欲不勝簪”。

可是他們還能比我愁嗎？

我借宿舍里昏黃的燈光，在橘燈下夜讀，心中卻為面前的物理題深感愁苦。但愁的同時，我依舊記得

心中勞動的信念，未曾泯滅。于是，愁不再愁，而是化作了我繼續(xù)在學習中勞動的動力。

我在勞動中度過的每一天都是晴天，學習的勞動使我取得優(yōu)異的成績；使我不畏懼艱難險阻，使我敢

于面對挑戰(zhàn)。

我勞動，我成長。

【解析】

這是一篇給材料的話題作文，話題是“勞動與我”。

一、審題立意?！皠趧优c我”這個話題，材料中“勞動是一切幸福的源泉，是人生出彩的金鑰匙，是創(chuàng)造

美好生活的必經之路”，強調了勞動的意義。由此可確定作文的主旨：勞動創(chuàng)造美好生活，勞動促進成長。

可以敘寫事件，表現自己在勞動中獲得了成長的動力與營養(yǎng)。也可以議論說理。表達自己對于“勞動創(chuàng)造

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美好生活”“勞動促進成長’的看法與觀點。

二、選材構思：選擇寫人記事，可以記敘一件或多件自己從勞動中得到成長的事件。如自己從做家務的過

程中懂得了家長的不易，明白了自己應該感恩家長；從某一次下地勞動中，明白了要想有所收獲就要努力

奮斗的道理。選擇議論說理，可以以“勞動促進成長”為中心論點，分別從“勞動可以健全人的體魄”“勞

動可以錘煉人的意志”“勞動可以增長人的才干”等展開論述。做到有理有據，以理服人。

12．（2022·遼寧營口·統考中考真題）按要求作文

習近平總書記說：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責任，展現出青春激昂

的風采，展現出中華民族的希望！”

我們的祖國正在走向繁榮富強，我們的民族正在走向偉大復興，作為新時代的中國青年，我們正處于

大有可為之時。無奮斗，不青春。在祖國這片充滿希望的田野上，每一個青年人都應以奮斗的姿態(tài)去開創(chuàng)

美好的未來！

請結合自己的經歷或見聞，以“奮斗”為話題，寫一篇作文。

寫作要求：◆立意自定，文體不限（詩歌除外）；◆不少于600字，也不要超出所給的字格；◆字跡工整，

書寫規(guī)范，卷面整潔；◆文中不要出現真實的姓名、校名；◆文中不得引用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

【答案】范文：

奮斗

奮斗是黑夜中的啟明星，照亮我們光明的前途;奮斗是荊棘路上的鮮花，撲朔的是我們芬芳的未來;奮

斗是大海上翻詠的浪花，閃耀著夢想和希冀。人生路上困難重重，唯有堅強的人才能勝利，唯有勤奮的人

才能成功，也唯有奮斗的人才能收獲幸福的果實。

遠大理想為奮斗指引方向。袁隆平院士是中國雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者，是當代神農。他一生有兩個夢

想：“禾下乘涼夢”和“雜交水稻覆蓋全球夢”。50多年來，始終在農業(yè)科研第一線辛勤耕耘、不懈探索，

為人類運用科技手段戰(zhàn)勝饑餓帶來綠色的希望和金色的收獲。他的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽

和保障國家糧食安全做出了貢獻，更為世界和平和社會進步樹立了豐碑。理想讓我們認識生命，把握人生。

有了理想，就有了前進的動力，就有了奮斗的目標，我們的生活才會充滿希望。

腳踏實地為奮斗打下堅實基礎。共和國勛章獲得者屠呦呦曾說：“沒有行不行，只有肯不肯堅持。”

當她課題屢屢受挫，課團面臨困境時，她也懷疑過自己，但她永不放棄，重新埋頭看醫(yī)術，繼續(xù)研究。經

過繁復而冗長的實驗過程190次失敗后，抗瘧藥的研發(fā)終于獲得成功?！疤煜麓笫?，必作于細”，想要成

功，必須本著認真負責的態(tài)度和實事求是的精神，真正沉下心來，從小事做起，從基礎做起，盡心盡力做

好本職工作，用埋頭苦干的行動創(chuàng)造實實在在的業(yè)績。

有夢想，就有希望；堅持努力，夢想就會照進現實。我們正當青春年少，應該依照古人的雄心壯志努

力學習，艱苦奮斗，用辛勤的汗水來澆灌燦爛的理想之花，用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來!

【解析】

這是一道命題作文。

一、審題立意。題目是單個的詞語，首先要明確其含義，然后結合題干中的材料立意?！皧^斗”指為達到

一定目的而努力干。奮斗是為一個目標去戰(zhàn)勝各種困難的過程，這個過程會充滿壓力、痛苦、挫折，但是

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歷經困苦之后會有意想不到的收獲，由此可知，“奮斗”的過程就是戰(zhàn)勝困難和挫折的過程?！皧^斗”旨

在引領學生回眸崢嶸歲月，抒寫感人故事，致敬奮斗精神，在具體的寫作過程中實現價值引領，培育高尚

情操，在積極的語言實踐與真實的語言運用情境中體現語文學科的育人價值。寫作時要緊扣“奮斗”的主

題，表達出對奮斗的敬意。

二、選材構思。寫作時，可以寫成記敘文，寫自己學習生活中的奮斗歷程，可以描述自己是如何戰(zhàn)勝困難

和挫折的，在這個過程中自己的內心是怎樣的，經過自己的奮斗有何感觸；有可以寫自己熟悉的人的奮斗

歷程，亦或者名人的奮斗歷程等，注意在寫記敘文時描述清楚事件的起因、經過和結果，注意細節(jié)描寫的

運用。還可以寫成議論文，可以用一些名人事例作為論據，增強文章的議論效果。如這是一個奮斗的時代，

只有奮斗才能成就美好的明天，只有奮斗才能實現更好的自己。每一個人都是自己成長路上的奮斗者，沒

有艱辛，就不是真正的奮斗。我們要肩負新使命，踏上新征程，用奮斗創(chuàng)造幸福。

13．（2022·廣西·統考中考真題）

習近平總書記說：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！濒斞冈?/p>

《朝花夕拾》中提到《山海經》《天演論》對自己人生的影響；《紅星照耀中國》寫毛澤東常讀《水滸傳》

《三國》和《西游記》?！妒⑹牢Ｑ浴肥撬矚g的書；《鋼鐵是怎樣煉成的》寫保爾最愛看的小說是《牛

虻》，書是他堅定革命信仰的一種利器……

初中三年，必定有一部經典名著對你產生過深刻影響。請圍繞這一部經典名著，以“最是書香能致遠”為

題，以時間為線索，敘寫你的閱讀故事。

要求：（1）把題目謄抄到答題卡指定位置。（2）不抄襲，不套作，不出現真實的校名、人名，不少于600

字。

【答案】參考范文

最是書香能致遠

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥

兒沒有翅膀?！钡拇_，書，是我們生活中不可缺少的一部分。

在我心靈深處，最依戀的就是浩如煙海的書。它像一盞明亮的燈，照亮了我人生的道路；它像一片燦

爛的陽光，溫暖了我冰冷的心；它像一首動聽的歌曲，喚醒了我沉睡的智慧……它，給予了我知識、力量

和勇氣。

小時候，在家門前的老槐樹下，我總是纏著爺爺，讓他給我講《嫦娥奔月》《孟姜女哭長城》的故事。

那些古老而美麗的神話傳說，常常讓我聽得入迷。有一次，爺爺對我說：“孩子，你會在書中找到很多故

事的！”并給我買了許多兒童繪本，而淘氣的我卻把書中美麗的公主涂成老太太，給英俊的王子添上兩把

白胡須——這成了我當時最大的樂趣，當然我也在書香中充實了自己。

不久，我告別了兒童繪本，走進了寫滿字的書的世界。記得第一次囫圇吞棗地讀完《小貓釣魚》時，

我激動得雙手顫抖。書里的世界太奇妙了，太吸引人了。于是，我開始沉迷在書的世界中，仿佛每個字都

是跳躍著的音符，給我快樂，使我陶醉。當白雪公主吐出了毒蘋果，重獲新生時，我快樂無比；當福爾摩

斯巧妙地揭穿了騙局時，我懸著的心才終于落地；當周總理嘔心瀝血為人民鞠躬盡瘁時，我的淚水奪眶而

出；當我的作文被當作范文在課堂上朗讀時，我的心里激動不已，真想立刻插上理想的翅膀，飛進那書的

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大世界，在書香中沉醉。

歲月流逝，中學的大門敞開了。從此，經典文學對我產生了無盡的感召，而且在不斷地改變著我，使

我在書香中成長。曾經自卑且不愛說話的我，也學會給大家講講書中的故事，變得口若懸河起來。曾經憑

著興趣讀書的我，也漸漸懂得了讀書不是為了“顏如玉”和“黃金屋”，也不是為了光宗耀祖，更不是為

了“敲”開官府的大門。我從心里高呼：“為了中華民族的崛起而讀書！”

漫漫人生路，書香作伴。書香使我充實，書香令我陶醉，書香伴我成長！

同學們，熱愛閱讀吧！不讀書的人，思想就會停止，讓我們一起尋找書的芬芳，并讓它飄揚致遠。

【解析】

考查命題作文的寫作。

一、審題。題干要求以“最是書香能致遠”為題，以時間為線索，敘寫你的閱讀故事。其實就是寫一篇記

敘文，向大家講述你的讀書故事。材料中習近平總書記的話告訴我們，讀書可以讓人保持思想活力，讓人

得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣，也是在告訴我們讀書的好處。我們可以圍繞讀書的意義和作用，選取

生活中我們是怎樣讀書的，在讀書過程中發(fā)生過什么樣的故事，把它寫出來，分享給大家，讓我們一起見

證你的喜怒哀樂。以時間為線索，敘事要清楚，還可以運用抒情、議論、描寫等多種表達方式讓文章更有

深意。

二、選材構思。本文可以寫人記事，從自己的閱讀經歷中選取材料，表達自己對于“書香”的理解與感悟，

強調閱讀對于自己成長的積極意義。以真情實悟打動讀者?？梢赃x擇一部自己閱讀過且相對比較熟悉的名

著作品，如《紅星照耀中國》，圍繞這本名著中的經典人物故事闡述對自己成長的影響，對自己的人生產

生過一定的觸動，可以是一點感悟、幾縷情思，在開頭或結尾通過抒情或議論的文字，鮮明地表達出來。

三、文體。根據“以時間為線索，敘寫你的閱讀故事”可知本文要求寫記敘文。

14．（2022·湖南益陽·中考真題）作文。

班團支部組織全班同學學習習近平總書記《在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的講話》，

并布置“成長·成才”的主題征文。學習中，有一段話使全班同學倍感振奮，熱血沸騰：“青年猶如大地

上苗壯成長的小樹，總有一天會長成參天大樹，撐起一片天。青年又如初升的朝陽，不斷積聚著能量，總

有一刻會把光和熱灑滿大地?！?/p>

習近平總書記的話給你哪些認識與思考？請你寫一篇文章參加此次征文?？梢詫懽约旱慕洑v、感受，可以

講故事，也可以發(fā)表議論。

要求：①立意自定，題目自擬：②除詩歌外文體不限：③不少于600字：④文中不得出現自己的真實姓名、

校名等信息。

【答案】例文

我的理想

理想如同一只美麗的蝴蝶，翩翩降臨在我們的腦海；理想如同一個種子，在我們的腦海里萌芽生長。

每個人都自己的理想，工人、教師、醫(yī)生、警察……而我——想當一位生物學家。

生物學家，看似平凡，但從事起來并不平凡。世界上有許多著名的生物學家，如達爾文、法布爾，他

們兩個在生物界占據著重要的位置，我十分敬佩他們。

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當我從書里看見法布爾所經歷的事跡，看見《昆蟲記》中讓人大開眼見的內容，原來蟲子們在自己的

世界里也過得逍遙自在。昆蟲們的世界對我來說十分新奇，我也想深入到昆蟲的世界，觀察那些從未見過

的東西。從那時起，我便立誓要成為一位生物學家，探索另一個世界。

我曾經想過：植物之間是怎樣交流的？在交流的過程中會不會因為人類說話的聲波而導致中斷？生物

界會不會……？我想逐一揭開這一個個謎底，去發(fā)現動植物的世界，去探索動植物隱藏的奧秘。

我一天天長大，學到的知識也漸漸增多，我正向自己的理想一步步靠近。想要實現自己的理想，就必

須要堅持，必須要努力、奮斗。堅持了、努力了、奮斗了，必然會成功。不過，想做一位生物家并不容易，

不但要學會足夠的