廣東省惠州市博羅縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量階段檢測(cè)生物試題

2024-2025秋季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量階段性檢測(cè)七年級(jí)生物試卷一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。1.生長(zhǎng)于青藏高原的假水生龍膽具有會(huì)跳舞的特性。其花冠被觸碰后最短僅需7秒即可閉合成花苞狀，A.生物能進(jìn)行運(yùn)動(dòng) B.應(yīng)激性C.生物能生長(zhǎng)繁殖 D.生物都有遺傳和變異的特性2．如下表資料中直接反映了生物多樣性中的A.物種多樣性B.數(shù)量多樣性C.遺傳多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性3．作為廣東省“百千萬(wàn)工程”，環(huán)南昆山—羅浮山縣鎮(zhèn)村高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)（簡(jiǎn)稱環(huán)“兩山”示范區(qū)）建設(shè)推動(dòng)羅浮山煥發(fā)出新的活力。羅浮山風(fēng)景區(qū)屬于A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．濕地生態(tài)系統(tǒng)D．城市生態(tài)系統(tǒng)4.小明家的狗生了四只小狗，出生幾小時(shí)后便能吃奶。兩個(gè)月后，小狗體重達(dá)到了2.5公斤。以上描述體現(xiàn)了生物的哪些基本特征①能生長(zhǎng)發(fā)育 ②能繁殖后代③能排出體內(nèi)的代謝廢物④能從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) A.① B.②③④ C.①③④ D.①②④5.在對(duì)蜜蜂色覺的研究中，弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說(shuō)法，他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于實(shí)驗(yàn)法中的A．提出問(wèn)題 B．作出假設(shè)C．實(shí)施計(jì)劃 D．得出結(jié)論6．下表為“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對(duì)它修改正確的是位置鼠婦環(huán)境溫度土壤濕度紙盒左側(cè)20只明亮30℃干燥紙盒右側(cè)20只陰暗30℃潮濕A．兩側(cè)鼠婦的數(shù)量可以不同B．兩側(cè)都應(yīng)是陰暗環(huán)境C．兩側(cè)的溫度可以不同D．兩側(cè)的士壤都要是潮濕的【主題一】顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)細(xì)胞的重要工具，請(qǐng)據(jù)圖回答7-10題。7.顯微鏡中具有放大作用的結(jié)構(gòu)是A．結(jié)構(gòu)⑥和② B．結(jié)構(gòu)③和⑧C．結(jié)構(gòu)①和③ D．結(jié)構(gòu)⑩和?8.在觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組觀察到顯微鏡視野中有以下四種現(xiàn)象。下列對(duì)現(xiàn)象解釋不合理的是A．出現(xiàn)污點(diǎn)——載物臺(tái)沒有擦拭干凈B．出現(xiàn)氣泡——蓋蓋玻片的方法不當(dāng)C．細(xì)胞偏右——裝片中細(xì)胞位置偏左 D．細(xì)胞重疊——未用鑷子將表皮展平9.用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，能看見圖像，但比較模糊，如果想要看到清晰的標(biāo)本圖像，正確的調(diào)節(jié)方法是調(diào)節(jié)A．結(jié)構(gòu)③B．結(jié)構(gòu)⑥C．結(jié)構(gòu)⑦ D．結(jié)構(gòu)①10.蓋蓋玻片是制作臨時(shí)裝片的關(guān)鍵步驟之一。如圖所示蓋蓋玻片的操作正確的是【主題二】荔枝蛀蒂蟲主要分布在廣東、廣西等地的荔枝產(chǎn)區(qū)，影響荔枝的產(chǎn)量。請(qǐng)回甲乙答11-甲乙11.據(jù)圖分析，甲荔枝果肉細(xì)胞與乙蛀蒂蟲上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是A.①②④⑥B.②⑤⑥⑦C.①④⑥⑦D.②④⑥⑦12.圖甲、乙分別是荔枝果肉細(xì)胞與蛀蒂蟲上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是13．通過(guò)細(xì)胞分裂可以增加蛀蒂蟲上皮細(xì)胞數(shù)量，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化不包括A．細(xì)胞核一分為二 B．細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷、縊裂C．細(xì)胞質(zhì)分成兩份 D．形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁14.小明同學(xué)在觀察草履蟲時(shí)，發(fā)現(xiàn)草履蟲遇到棉花纖維后，會(huì)先后退，再改變方向，試探著前進(jìn)。與草履蟲前進(jìn)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是A．① B．② C．③ D．④15.為了探究草履蟲能否對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，某學(xué)生做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．草履蟲能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒鲆欢ǖ姆磻?yīng)B．乙中的草履蟲向肉汁方向運(yùn)動(dòng)C．甲中的草履蟲向食鹽方向運(yùn)動(dòng)D．草履蟲能趨利避害16．如圖甲、乙分別表示兩類生物體細(xì)胞分裂的過(guò)程，下列有關(guān)分析正確的是A．圖甲表示植物細(xì)胞分裂過(guò)程B．兩圖中A時(shí)期細(xì)胞與C時(shí)期細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不同C．細(xì)胞分裂先是細(xì)胞質(zhì)分成兩份，隨后細(xì)胞核分裂成兩個(gè)細(xì)胞D．分裂過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)變化最明顯的是染色體1718．龍眼是南方特產(chǎn)水果,構(gòu)成一棵龍眼樹的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀的正確順序是A．細(xì)胞→組織→器官→荔枝樹 B．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→荔枝樹C．細(xì)胞→器官→組織→荔枝樹 D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→荔枝樹19．皮膚在人體表面起保護(hù)作用，當(dāng)皮膚劃破時(shí)人會(huì)感到疼痛，有時(shí)會(huì)流血。以上現(xiàn)象說(shuō)明皮膚中包含的組織有A．上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織B．上皮組織、神經(jīng)組織、分生組織C．保護(hù)組織、分生組織、肌肉組織D．營(yíng)養(yǎng)組織、神經(jīng)組織、肌肉組織20.蘆柑由紅色的柑橘皮、甜甜的果肉和白色的筋絡(luò)組成，所以蘆柑是A．細(xì)胞 B．組織C．器官D．系統(tǒng)21.17世紀(jì)上半葉，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：植物體內(nèi)的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)A．都是從土壤中獲得的 B．不是從土壤中獲得的C．不是從水中獲得的D．都是從水中獲得的22.馬鈴薯露出地面的部分會(huì)變成綠色，而地下部分則不會(huì)變綠，由此可以說(shuō)明A．葉綠體中含葉綠素B．光合作用能制造淀粉C．葉綠素只有在光下才能形成D．葉綠素在光下才能進(jìn)行光合作用23．綠色植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所分別在植物細(xì)胞的A．葉綠體和線粒體 B．細(xì)胞壁和線粒體C．葉綠體和細(xì)胞膜 D．線粒體和葉綠體24.光合作用被稱為“地球上最偉大的化學(xué)反應(yīng)”，其實(shí)質(zhì)是A．分解有機(jī)物，貯存能量 B．制造有機(jī)物，貯存能量 C．分解有機(jī)物，釋放能量 D．制造有機(jī)物，釋放能量25.小亮為研究呼吸作用組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．澄清石灰水變渾濁的是乙瓶B．甲瓶升溫，乙瓶不升溫C．該裝置不能證明呼吸作用消耗氧氣D．甲、乙兩瓶應(yīng)放在相同的環(huán)境中26．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中常使用溫室大棚進(jìn)行種植，控制溫室條件對(duì)提高作物的產(chǎn)量有重要作用。下列措施中，可能對(duì)提高作物產(chǎn)量不利的是A．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間 B．適當(dāng)增加光照強(qiáng)度C．一次性大量澆水 D．適當(dāng)提高二氧化碳濃度27．下列生產(chǎn)生活中的措施，利用了抑制植物呼吸作用原理的是A．花盆底部中央留有孔 B．農(nóng)田水淹后及時(shí)排澇C．帶土移栽花草樹木 D．小麥種子曬干保存28．用糖拌西紅柿?xí)r，西紅柿?xí)鞒龃罅恐?。原因是西紅柿細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度A．大于糖水濃度，細(xì)胞失水B．小于糖水濃度，細(xì)胞失水C．大于糖水濃度，細(xì)胞吸水D．小于糖水濃度，細(xì)胞吸水29.“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”。植物生長(zhǎng)需要最多的無(wú)機(jī)鹽是A．含氮、鐵、鉀的無(wú)機(jī)鹽 B．含氮、鎂、鉀的無(wú)機(jī)鹽C．含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽 D．含氮、鐵、硼的無(wú)機(jī)鹽30.園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率，“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的A.導(dǎo)管B.分生組織C.機(jī)械組織D.篩管二、非選擇題：本大題共4小題，每小題10分，共40分。31.玉露(圖甲)是一種小型多肉植物，葉片頂端呈透明或半透明狀，稱為“窗”，就像玉石一般晶瑩；圖乙是某興趣小組同學(xué)“制作并觀察玉露肉質(zhì)葉的表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)步驟圖；圖丙是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：([]填序號(hào))(1)從玉露葉表皮上撕取的材料，必須浸沒在載玻片上的______(填“清水”或“生理鹽水”)中，作用是____________________，并用鑷子將其展平。(2)蓋蓋玻片時(shí)，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后再緩緩放平，這樣做的目的是____________________。(3)觀察發(fā)現(xiàn)視野中染色最深的結(jié)構(gòu)是圖丙中的[]__________。(4)已知③是葉綠體，人的口腔上皮細(xì)胞和玉露葉表皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是圖丙的___________(填序號(hào))。32.請(qǐng)閱讀下列資料,回答問(wèn)題:近幾年來(lái),某城市逐漸興起生態(tài)旅游市場(chǎng),促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型。某些村將農(nóng)田租賃給農(nóng)業(yè)種植公司作為種植基地,農(nóng)民在蔬菜園種植過(guò)程中對(duì)土壤進(jìn)行翻土、施肥、澆水等操作，引進(jìn)青棗、番茄新品種進(jìn)行種植,供游客游玩采摘。(1)番茄吃起來(lái)有酸味,該物質(zhì)存在于果肉細(xì)胞的中。(2)生態(tài)農(nóng)業(yè)基地空氣清新,因?yàn)榛貎?nèi)的綠色植物能通過(guò)作用，這一生理活動(dòng)消耗大氣中的二氧化碳，并釋放出,維持生物圈中的碳氧平衡。(3)農(nóng)民進(jìn)行翻土操作,這有利促進(jìn)根部呼吸，從而有利于促進(jìn)植物根尖的區(qū)從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽。(4)為提高生態(tài)農(nóng)業(yè)基地番茄的產(chǎn)量,請(qǐng)你為農(nóng)民提出一條施:。33．甲圖中的A、B、C表示綠色植物進(jìn)行的三項(xiàng)生理活動(dòng),乙圖是某生物小組的同學(xué)為研究二氧化碳對(duì)植物光合作用的影響實(shí)驗(yàn)裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳),丙圖是對(duì)葉片進(jìn)行脫色的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:圖乙探究的問(wèn)題是?圖乙裝置二要研究的生理過(guò)程可以用甲圖中的（填字母）過(guò)程表示；兩個(gè)裝置實(shí)驗(yàn)前放在黑暗處一晝夜,原因是。(3)從乙圖的兩裝置中各取一片綠葉,置于丙圖中盛有酒精的號(hào)（填數(shù)字）燒杯中,隔水加熱,直到葉片變成黃白色；然后漂洗并滴加碘液,可觀察到圖乙中葉片會(huì)變藍(lán)的是裝置（填數(shù)字）。34.生物李老師雖年已古稀，但身體硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)。(1)夏天傍晚李老師選擇在樹林中的小路散步，他感覺空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。這主要是由于綠色植物的