山西省陽(yáng)泉市多校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案）

山西省陽(yáng)泉市多校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、古典之美（27分）（一）1.學(xué)校詩(shī)社舉辦以“詩(shī)意中國(guó)”為主題的古詩(shī)文分享活動(dòng)。下面是小晉同學(xué)制作的古詩(shī)文佳句積累卡，請(qǐng)將空缺處的古詩(shī)文原句填寫在橫線上。古詩(shī)文佳句積累卡詩(shī)歌，是中國(guó)人表達(dá)情感的一種密碼?！拔壹某钚呐c明月，______”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），詩(shī)人把滿腔悲愁托付給普照寰宇的明月。“遙憐故園菊，______”（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》），詩(shī)人借菊花寄托對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的百姓的同情與對(duì)和平的渴望?！罢墙虾蔑L(fēng)景，______”（杜甫《江南逢李龜年》），重逢于江南暮春，物是人非，流露出詩(shī)人對(duì)個(gè)人身世之悲，以及對(duì)時(shí)代落幕的慨嘆。“______？歸雁洛陽(yáng)邊”（王灣《次北固山下》），離家日久，一封家書寄寓了詩(shī)人無(wú)限的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)歌，處處藏著深意?！癬_____，______”（《〈論語(yǔ)〉十二章》），傳達(dá)了孔子對(duì)時(shí)間流逝的浩然喟嘆?！癬_____，______”（曹操《觀滄?！罚?，動(dòng)靜結(jié)合間盡顯大海的遼闊和威嚴(yán)?！岸朊忌皆掳胼喦?，______”（李白《峨眉山月歌》），山、月與江水融合變幻，陪伴詩(shī)人遠(yuǎn)行?！癬_____，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城聞笛》），登城遠(yuǎn)眺，大漠似雪，月華如霜，亙古蒼茫。詩(shī)中有情，詩(shī)中有景，生活里到處都是詩(shī)歌。2.膾炙人口的詩(shī)詞，總能將漢字巧妙地組合成一個(gè)全新的世界。請(qǐng)找出《天凈沙·秋思》中的主旨句，并進(jìn)行賞析。主旨句：_____________________________________________________賞析：______________________________________________________（二）詩(shī)文傳情，詩(shī)文言志，詩(shī)文載道。為此，班級(jí)舉辦了“善學(xué)精思·汲取精神力量”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。子曰:“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆纷釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆纷釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄逢愄鹋c友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！蛾愄鹋c友期行》3.解釋下面加點(diǎn)字的意思。（1）飯疏食飯：______（2）君與家君期日中期：______4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。翻譯：______，______。（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。翻譯：（那位）朋友感到慚愧，從車?yán)锵聛?lái)拉他。______。5.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，賡續(xù)中華文明。請(qǐng)從上面選文中任選一句，談?wù)勀銖闹袑W(xué)到了哪些優(yōu)秀品格或汲取了什么精神力量。6.古時(shí)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，稱文辭停頓的地方叫句或讀。請(qǐng)用“/”標(biāo)出材料中畫橫線語(yǔ)句的停頓處。（標(biāo)2處）顏?zhàn)硬粣?ài)不求而樂(lè)乎貧者獨(dú)何心哉7.顏回簞食瓢飲，孔子稱贊他“賢哉”，師生二人志同道合。請(qǐng)結(jié)合材料，分析周敦頤認(rèn)為顏回“不改其樂(lè)”的原因是什么？二、文學(xué)之約（27分）（一）班級(jí)舉辦以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成各題。8.在活動(dòng)中，曉華同學(xué)準(zhǔn)備了自我介紹發(fā)言稿，你發(fā)現(xiàn)其中有兩處用詞不當(dāng)，請(qǐng)你幫助她修改。自我介紹各位同學(xué)大家好，我叫曉華，一個(gè)陽(yáng)光活潑的女孩。我熱愛(ài)繪畫，喜歡在課堂上發(fā)表自己的高見。希望能與大家成為好朋友，可以相互欣賞、點(diǎn)評(píng)彼此的拙作，共同進(jìn)步。謝謝大家?。?）______改為______（2）______改為______9.下面是小研同學(xué)搜集的“友”字的甲骨文和小篆字形，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容探究“友”的釋義。字形甲骨文錄小篆《說(shuō)文解字》友，同志為友。從二又。相交友也?！坝选钡尼屃x______10.一組同學(xué)正在討論“網(wǎng)絡(luò)交友的利弊”，請(qǐng)你參與并完成下面組長(zhǎng)的發(fā)言。小語(yǔ)：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利于開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，可以學(xué)習(xí)到很多書本以外的知識(shí)。小文：我認(rèn)為依賴網(wǎng)絡(luò)交友不僅會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，還會(huì)影響現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往。組長(zhǎng)：______________________________________________________________（二）班級(jí)開展“閱讀經(jīng)典·馨香心靈”的主題活動(dòng)。請(qǐng)積極參與并完成小題。11.同學(xué)們整理了《朝花夕拾》的主題云圖。請(qǐng)任選一個(gè)主題，結(jié)合具體內(nèi)容，與同學(xué)們分享。（不少于80字）示例：我選擇“趣與憾”主題，在百草園嬉戲，得到《山海經(jīng)》的驚喜，對(duì)廟會(huì)的好奇，這些是童年的“趣”；而與百草園離別，隱鼠被誤踩，被要求背書而耽誤看戲，這些又是童年的“憾”。我選擇“______”主題，______（三）12.班級(jí)舉辦了“悅享散文·你我共賞”活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面的選文，完成各題。秋高柿子紅①兒時(shí)，村莊內(nèi)外，柿樹到處是，春來(lái)濃綠鋪滿地，碎碎的米黃花點(diǎn)綴其間，在綠葉間涂滿星空般的夢(mèng)幻色彩。夏盡秋來(lái)，葉落枝枯瘦，枝頭一個(gè)個(gè)火紅的柿子像大地炯炯有神的眼睛，窺視天空的秘密，又好似村莊迷人的小燈籠，汩汩地涌冒豐收的氣息。冬雪飄來(lái)，雪的白、柿子的紅，鑼鼓喧天般把寂寞的冬日襯出喧鬧歡騰的喜慶氣氛來(lái)。②歲月如火，將柿子烘焙至通紅。秋冬季節(jié)，如果你不嫌臟，亭亭如蓋的柿子樹下，軟且紅的柿子，俯拾即是，那是熟透后，自然墜落的果。③催熟一顆柿子，除了時(shí)間，還有“傷害”。對(duì)柿子的精準(zhǔn)打擊分為兩種，一是石灰水泡，二是麻稈穿心。不管哪種，先得把它們從枝上摘下來(lái)。④時(shí)序五六月，柿子青嫩飽滿，用長(zhǎng)長(zhǎng)的竹夾小心摘下，丟進(jìn)石灰水里，浸上一周，撈起，不用去皮，張嘴就啃，比蘿卜更脆，比甘薯更甜，別有一番風(fēng)味。對(duì)青果的打擊是由內(nèi)而外、全方位的。嚴(yán)格地說(shuō)，這不叫催熟，是去澀。⑤小時(shí)候，我們村里的青柿果少有人丟進(jìn)石灰水去澀，大都是秋后摘來(lái)穿插催熟。⑥穿了心的柿子，為什么會(huì)變成熟？這天晚上，我獨(dú)坐方桌前，凝視一顆熟透的紅紅的柿果發(fā)呆。這是我?guī)滋烨皬某匈I來(lái)的。那時(shí)，它硬朗如二十幾歲的小伙子，如今軟綿綿、紅彤彤，像垂垂老者。它是怎樣變熟的呢？我怎么一點(diǎn)沒(méi)有察覺(jué)？每天下班回家，瞄它一眼，感覺(jué)都一樣，但當(dāng)我凝視它的這一刻，它已然熟透，與買來(lái)的時(shí)候截然不同。⑦剝開紅柿子，那軟糯的心，如多汁且甜的西瓜瓤，吃一口，煩惱全忘掉。⑧人生之美，哪有一個(gè)人吃一口柿子能比擬的呢？⑨吃完這顆柿子，我漸漸開悟了，懂得紛繁人世，什么是自己需要的，什么是合適的，什么事是重要的。除此之外，萬(wàn)物皆放下，諸事都可拋。⑩經(jīng)紅柿子的引領(lǐng)，我的靈魂像是經(jīng)歷鍛打和淬煉，在滋滋冒白煙的時(shí)候，開竅了，也堅(jiān)硬了，像鐵。?故鄉(xiāng)老了，我也不再年輕。我的柿子情結(jié)隨著歲月深濃，越發(fā)重了。每每回到故鄉(xiāng)，眼看那日漸凋敝的村子，了無(wú)人煙，空蕩蕩的巷子，了無(wú)生氣，莫名地傷心。柿樹早已無(wú)人打理，秋來(lái)枝頭綴滿果，任其隨風(fēng)落。秋來(lái)風(fēng)濃，看柿樹，樹樹果實(shí)累累，個(gè)個(gè)紅艷艷，寂寞無(wú)人聞。?離開故鄉(xiāng)二十五年了，味蕾上的鄉(xiāng)愁依舊，心里的憂傷日甚一日，人到中年，我活得像枝頭一顆無(wú)人問(wèn)津的甜柿。今生今世，我都貪戀紅軟、多汁的那一口。?秋來(lái)柿紅，那里藏著一個(gè)游子的故夢(mèng)，撫慰一顆已然滄桑的心。（有刪改）（1）聯(lián)系上下文，從修辭角度品析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。冬雪飄來(lái)，雪的白、柿子的紅，鑼鼓喧天般把寂寞的冬日襯出喧鬧歡騰的喜慶氣氛來(lái)。（2）朗讀讓我們與作品更親近。請(qǐng)參照下面示例，為文中畫波浪線的句子做朗讀設(shè)計(jì)。示例原文：葉落枝枯瘦，枝頭一個(gè)個(gè)火紅的柿子像大地炯炯有神的眼睛，窺視天空的秘密，又好似村莊迷人的小燈籠，汩汩地涌冒豐收的氣息。朗讀設(shè)計(jì)：朗讀時(shí)，我會(huì)把重音落在“火紅、炯炯有神、迷人、汩汩”等形容詞上，語(yǔ)速稍慢，語(yǔ)調(diào)柔和輕快，以突出柿子成熟后的美麗迷人和作者的喜愛(ài)之情。原文：經(jīng)紅柿子的引領(lǐng)，我的靈魂像是經(jīng)歷鍛打和淬煉，在滋滋冒白煙的時(shí)候，開竅了，也堅(jiān)硬了，像鐵。朗讀設(shè)計(jì)：________________________________________________________（3）班級(jí)公眾號(hào)的“美讀鑒賞”專欄打算向全校同學(xué)推薦這篇散文。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“這篇文章充滿溫情且富有深意”寫一段不少于100字的賞析性文字。三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）（一）買碗一個(gè)年輕人去買碗。來(lái)到店里，他順手拿起一只碗，然后依次與其他碗輕輕碰擊。碗與碗之間相碰時(shí)，立即發(fā)出沉悶、渾濁的聲響。他失望地?fù)u搖頭，然后去試下一只碗……他幾乎挑遍了店里所有的碗，竟然沒(méi)有一只滿意的。就連老板捧出的自認(rèn)為是店里碗中的精品，也被他搖著頭失望地放回去了。老板很是納悶，問(wèn)他老是拿手中的這只碗去碰別的碗是什么意思。他得意地告訴老板，這是一位長(zhǎng)者告訴他的挑碗訣竅：當(dāng)一只碗與另一只碗輕輕碰撞，發(fā)出清脆、悅耳的聲響時(shí)，這只碗一定是只好碗。老板恍然大悟，拿起一只碗遞給他，笑著說(shuō)：“小伙子，你拿這只碗去試試，保管你能挑中自己心儀的碗?！彼胄虐胍傻匾姥孕惺?。奇怪！他手里拿著的每一只碗，都在輕輕地碰撞下發(fā)出清脆的聲響。他不明白這是怎么回事，驚問(wèn)其詳。老板笑著說(shuō)：“道理很簡(jiǎn)單，你剛才拿來(lái)試碗的那只碗本身就是一只次品，你用它試碗的聲音必然渾濁。你想得到一只好碗，___________?！本拖褚恢煌肱c另一只碗的碰撞一樣，一顆心與另一顆心的碰撞，需要付出真誠(chéng)才能發(fā)出清脆悅耳的響聲。（有刪改）13.老板說(shuō)“道理很簡(jiǎn)單”，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，想象一下老板接下來(lái)要說(shuō)的話，補(bǔ)寫在文中畫橫線處。14.好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，結(jié)合文章并聯(lián)系生活中的一個(gè)事例，談?wù)勀愕母形?。（二?5.“2024中國(guó)非遺面食大會(huì)”在太原開幕，班級(jí)開展相關(guān)主題活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成各題?！痉沁z面食·不止一“面”】世界面食在中國(guó)，中國(guó)面食在山西。中國(guó)面食文化博大精深，是餐飲文化的重要組成，也是珍貴的歷史文化遺產(chǎn)?！?024中國(guó)非遺面食大會(huì)”設(shè)有中國(guó)非遺面食技藝秀、中國(guó)面塑藝術(shù)展等活動(dòng)，展示中國(guó)面食文化的博大精深，傳承非遺面食技藝，打造面食文化標(biāo)識(shí)體系，讓市民和游客感受非遺面食的魅力，領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！痉沁z面食·聞名不如見“面”】在氤氳的蒸汽中，106種非遺面食揭開了三晉飲食文化的序章，點(diǎn)燃了“2024中國(guó)非遺面食大會(huì)”的熱情。巧手揉捏搓捻、雙臂上下翻飛、刀剪出神入化……大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，身懷絕技的廚師們將面食藝術(shù)演繹得淋漓盡致。腳蹬獨(dú)輪車，頭頂大面團(tuán)，雙手同時(shí)開弓削著面。短暫的一分鐘內(nèi)，便削出了數(shù)百刀。一碗碗看似普通的刀削面，在廚師們的神操作下，贏得連連喝彩。另一邊上演的刀削面投籃同樣精彩，面條如飛刀般精準(zhǔn)地投入籃筐，引來(lái)“哇”聲一片。吹面氣球表演將藝術(shù)展示推向了一個(gè)新高潮。面團(tuán)在廚師的吹氣下由小變大、由厚變薄，膨脹成一個(gè)偌大的面氣球；剔尖鉆銅錢表演，讓面條在銅錢孔中自由穿梭；龍須拉面，遠(yuǎn)看宛如瀑布，近看細(xì)如銀絲……一招一式盡顯廚師們對(duì)面食工藝的精湛掌握和對(duì)面食文化的深刻理解?！痉沁z面食·面面俱到】中國(guó)非遺面食技藝秀是面食大會(huì)的重頭戲?；用媸承悻F(xiàn)場(chǎng)，面點(diǎn)大師劉志娟等行業(yè)內(nèi)老匠人展示的雙搟餃子皮、墩燒麥皮、推莜面等拿手絕活讓人連連驚嘆技藝的高超。更有業(yè)內(nèi)大師為參賽選手裁判、點(diǎn)評(píng)，非遺面食技藝得到了一代代的傳承?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，市民們也忍不住參與其中大顯身手，他們與專業(yè)人員一起推莜面、搟餃子皮，真切認(rèn)識(shí)到人們?nèi)粘Ｉ钪刑幪幱蟹沁z。來(lái)自山西醫(yī)科大學(xué)的20多位留學(xué)生更是爭(zhēng)相體驗(yàn)打月餅、滾元宵、吹面氣球等活動(dòng)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。在展銷區(qū)，郭杜林晉式月餅、一窩絲等山西省的非遺面食以及清徐粑餅、定襄粉蒸肉等40多種特色美食供市民購(gòu)買，優(yōu)惠的價(jià)格引得大家爭(zhēng)相采買，豐富的活動(dòng)讓面食大會(huì)更加接地氣、更具煙火氣。（1）中國(guó)面食，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。請(qǐng)你結(jié)合材料【非遺面食·不止一“面”】和【非遺面食·聞名不如見“面”】，為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)。（2）活動(dòng)中，下面的宣傳海報(bào)吸引了同學(xué)們的關(guān)注，請(qǐng)你為該海報(bào)寫一段解說(shuō)詞。寫作提示：①說(shuō)明海報(bào)的構(gòu)圖要素及設(shè)計(jì)特點(diǎn)；②不少于80字。（3）主題活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校宣傳中心邀請(qǐng)你作為學(xué)生代表進(jìn)行交流和分享，請(qǐng)你寫一份發(fā)言稿，向全校同學(xué)推廣和宣傳本次活動(dòng)。（不少于100字）四、心靈之旅（40分，含書寫3分）16.史鐵生的記憶里，有母親隱忍頑強(qiáng)，期盼與兒子賞北海菊花的身影；魯迅的記憶里，有百草園冬日捕鳥、聽長(zhǎng)媽媽講故事的趣味；海倫·凱勒的記憶里，莎莉文老師教“我”識(shí)字，用水喚醒了“我”的靈魂……成長(zhǎng)歲月中，總有一些人、一些事溫暖了時(shí)光，照亮了人生。請(qǐng)從下面題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：珍藏在心底的記憶題目二：記憶中的______寫作提示：①選擇題目二，需要先補(bǔ)全題目；②不得套作，不得抄襲；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④避開真實(shí)的人名、地名和校名。答案及簡(jiǎn)析一、古典之美（一）1.隨君直到夜郎西；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開；落花時(shí)節(jié)又逢君；鄉(xiāng)書何處達(dá)；逝者如斯夫，不舍晝夜；水何澹澹，山島竦峙；影入平羌江水流；回樂(lè)烽前沙似雪。2.主旨句：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。賞析：此句描繪了夕陽(yáng)西下的景象，通過(guò)“斷腸人”這一形象，直接抒發(fā)了游子漂泊天涯、孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。“夕陽(yáng)西下”的背景渲染了凄涼的氛圍，將游子的思鄉(xiāng)之苦推向極致，起到了畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明主旨的作用。（二）3.（1）吃。（2）約定。4.（1）一國(guó)軍隊(duì)，可以改變其主帥；一個(gè)人的志向卻是不能改變的。（2）元方頭也不回地走進(jìn)家門。5.示例一：“不義而富且貴，于我如浮云。”學(xué)到了孔子堅(jiān)守道義，不為不義之財(cái)所動(dòng)，安貧樂(lè)道的高尚品格。示例二：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”汲取了要謙虛好學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)，同時(shí)能以他人缺點(diǎn)為鑒，反思自己的精神力量。示例三：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！斌w會(huì)到要有堅(jiān)定的志向，不輕易被外界因素干擾和改變的精神。示例四：從元方的言行中，學(xué)到了要講誠(chéng)信、懂禮貌，在面對(duì)他人無(wú)禮時(shí)能據(jù)理力爭(zhēng)，維護(hù)自身與家人尊嚴(yán)的優(yōu)秀品質(zhì)。6.顏?zhàn)?不愛(ài)不求/而樂(lè)乎貧者/獨(dú)何心哉7.顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，卻能安貧樂(lè)道，專注于追求道義和學(xué)問(wèn)，不為物質(zhì)的匱乏而改變自己的快樂(lè)心境。他內(nèi)心有著對(duì)高尚品德和精神境界的追求，所以能在貧苦的生活中保持樂(lè)觀，不改其樂(lè)。周敦頤認(rèn)為這種精神境界是值得推崇的，因?yàn)樗陨硪渤珜?dǎo)追求內(nèi)心的純粹與道德的高尚，與顏回志同道合。二、文學(xué)之約（一）8.（1）“高見”改為“見解”。“高見”是敬辭，用于稱對(duì)方的見解，此處用于自己不合適。（2）“拙作”改為“作品”?！白咀鳌笔侵t辭，用于稱自己的作品，此處說(shuō)“彼此的拙作”不恰當(dāng)。9.兩只右手靠在一起，表示友好、結(jié)交之意。10.示例：網(wǎng)絡(luò)交友有利有弊，我們應(yīng)正確看待。既要利用網(wǎng)絡(luò)交友的優(yōu)勢(shì)，拓展知識(shí)視野，又要避免沉迷其中，把握好網(wǎng)絡(luò)交友與現(xiàn)實(shí)生活的平衡，讓網(wǎng)絡(luò)交友成為我們生活的有益補(bǔ)充，而不是阻礙。（二）11.示例一：我選擇“愛(ài)與憎”主題。對(duì)長(zhǎng)媽媽為“我”買來(lái)《山海經(jīng)》的感激與喜愛(ài)，對(duì)衍太太教唆“我”做壞事的厭惡與憎恨，對(duì)藤野先生毫無(wú)民族偏見的敬重與愛(ài)戴，這些情感在《朝花夕拾》中交織，展現(xiàn)了魯迅豐富的情感世界。示例二：我選擇“苦與樂(lè)”主題。在三味書屋讀書時(shí)的枯燥與束縛是“苦”，而在百草園中自由自在玩耍、在民間社戲中感受歡樂(lè)則是“樂(lè)”，童年的苦樂(lè)交織，構(gòu)成了魯迅獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷與回憶。（三）12.（1）運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將雪與柿子的顏色搭配比作鑼鼓喧天，把柿子擬人化，形象生動(dòng)地描繪出雪天里柿子給冬日帶來(lái)的熱鬧、喜慶氛圍，表達(dá)了作者對(duì)柿子的喜愛(ài)之情。（2）朗讀時(shí)，我會(huì)把重音落在“引領(lǐng)、鍛打、淬煉、開竅、堅(jiān)硬”等動(dòng)詞上，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)先平緩后有力，以突出紅柿子對(duì)“我”靈魂產(chǎn)生的深刻影響以及“我”開悟后的堅(jiān)定。（3）這篇文章充滿溫情且富有深意。文中對(duì)柿子樹四季景色的描寫，如“春來(lái)濃綠鋪滿地……冬雪飄來(lái)，雪的白、柿子的紅”，滿含對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀與懷念之情，充滿溫情。而作者由吃柿子感悟到人生哲理，懂得放下與堅(jiān)守，如“懂得紛繁人世……諸事都可拋”，使文章富有深意，讓讀者在感受鄉(xiāng)村生活氣息的同時(shí)，也能思考人生的意義與價(jià)值。三、現(xiàn)實(shí)之思（一）13.首先得保證自己拿的是一只好碗。14.感悟：在生活中，我們與人交往就如同碗與碗的碰撞。例如在小組合作學(xué)習(xí)中，如果自己態(tài)度不真誠(chéng)，敷衍了事，那么與組員之間的交流就會(huì)像用次品碗試碗一樣，充滿