軟件測(cè)試教學(xué)云平臺(tái)建設(shè)SGAVE項(xiàng)目需求

軟件測(cè)試教學(xué)云平臺(tái)建設(shè)SGAVE項(xiàng)目需求（一）項(xiàng)目名稱軟件測(cè)試教學(xué)云平臺(tái)建設(shè)SGAVE項(xiàng)目。（二）項(xiàng)目目標(biāo)SGAVE項(xiàng)目以三年為一周期，旨在優(yōu)化職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，以學(xué)員職業(yè)發(fā)展為定位，以職業(yè)能力建設(shè)為核心，借鑒德國(guó)等歐洲國(guó)家行業(yè)龍頭企業(yè)開(kāi)展“雙元制”人才培養(yǎng)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，按照“雙元制”模式由中德專(zhuān)家聯(lián)合開(kāi)發(fā)和實(shí)施適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)方案。通過(guò)課程體系建設(shè)、“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)、考核和評(píng)估認(rèn)證體系構(gòu)建等多種方式，推動(dòng)“三教”改革，提升職業(yè)院校產(chǎn)教融合、校企合作與國(guó)際交流水平，打造高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)國(guó)際合作精品項(xiàng)目，為我國(guó)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)和高質(zhì)量發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。三期項(xiàng)目主要涵蓋第五、六學(xué)期所有課程和師資培訓(xùn)。滿足SGAVE項(xiàng)目辦第三學(xué)年整個(gè)學(xué)年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)施。主要涵蓋課程建設(shè)：《Java開(kāi)發(fā)進(jìn)階實(shí)踐》、《Python開(kāi)發(fā)技術(shù)》、《SAPERP導(dǎo)論》、《SAPABAP開(kāi)發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)》、《商務(wù)分析與可視化基于SAPAnalyticsCloud》、《測(cè)試管理》、《測(cè)試綜合實(shí)踐》、《網(wǎng)絡(luò)與虛擬技術(shù)》、《面試指導(dǎo)》共計(jì)九門(mén)專(zhuān)業(yè)課程并配套雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)；同時(shí)提供伴隨式項(xiàng)目輔導(dǎo)；提供SGAVE項(xiàng)目管理層（校長(zhǎng)）管理和評(píng)價(jià)能力培訓(xùn)來(lái)推進(jìn)項(xiàng)目效果和落地。同時(shí)配套企業(yè)信息化管理系統(tǒng)、信息化軟件開(kāi)發(fā)系統(tǒng)、智能汽車(chē)選型模擬被測(cè)系統(tǒng)教學(xué)平臺(tái)使用權(quán)作為教學(xué)載體。在第四、五學(xué)期按照項(xiàng)目要求要完成教師的《ISTQB高級(jí)測(cè)試分析師》認(rèn)證，并在配套考前指導(dǎo)保障學(xué)校教師通過(guò)率達(dá)到80%，學(xué)生要完成結(jié)業(yè)考試。最終項(xiàng)目要建設(shè)以實(shí)踐為導(dǎo)向的中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項(xiàng)目人才培養(yǎng)體系，提升項(xiàng)目院校教師隊(duì)伍“雙元”育人水平，構(gòu)建三元考核評(píng)價(jià)和認(rèn)證體系，打造國(guó)際合作平臺(tái)，促進(jìn)深度校企合作。（三）項(xiàng)目要求SGAVE項(xiàng)目深度學(xué)習(xí)德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，緊密對(duì)接德國(guó)領(lǐng)先行業(yè)企業(yè)，呼應(yīng)我國(guó)國(guó)情和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，系統(tǒng)導(dǎo)入權(quán)威人才標(biāo)準(zhǔn)與先進(jìn)職業(yè)教育理念，產(chǎn)教融合、校企合作優(yōu)化課程資源，推進(jìn)工作過(guò)程導(dǎo)向課程與行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)改革，強(qiáng)化資源條件和質(zhì)量體系建設(shè)，形成對(duì)接國(guó)際前沿、富有我國(guó)特色的SGAVE職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。SGAVE職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系聚焦于借鑒德國(guó)經(jīng)驗(yàn)并本土化，圍繞三年一個(gè)周期的人才培養(yǎng)過(guò)程，通過(guò)建設(shè)高質(zhì)量課程體系、建設(shè)“雙師型”高水平專(zhuān)業(yè)化師資隊(duì)伍、引入高標(biāo)準(zhǔn)活頁(yè)式教材、培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、建設(shè)我國(guó)特色的“雙元制”教學(xué)體系、構(gòu)建國(guó)際化考核評(píng)價(jià)和認(rèn)證體系、搭建持續(xù)改進(jìn)機(jī)制和深化校企合作體制，形成可持續(xù)發(fā)展、能遷移輻射的人才培養(yǎng)體系和質(zhì)量保障體系。（四）采購(gòu)清單序號(hào)標(biāo)的名稱數(shù)量單位[A1]1《Java開(kāi)發(fā)進(jìn)階實(shí)踐》課程建設(shè)1套2《Python開(kāi)發(fā)技術(shù)》課程建設(shè)1套3《SAPERP導(dǎo)論》課程建設(shè)1套4《SAPABAP開(kāi)發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)》課程建設(shè)1套5《商務(wù)分析與可視化基于SAPAnalyticsCloud》課程建設(shè)1套6《測(cè)試管理》課程建設(shè)1套7《測(cè)試綜合實(shí)踐》課程建設(shè)1套8《網(wǎng)絡(luò)與虛擬技術(shù)》課程建設(shè)1套9《面試指導(dǎo)》課程建設(shè)1套10《Java開(kāi)發(fā)進(jìn)階實(shí)踐》雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)1項(xiàng)11《Python開(kāi)發(fā)技術(shù)》雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)1項(xiàng)12《SAPERP導(dǎo)論》雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)1項(xiàng)13《SAPABAP開(kāi)發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)》雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)1項(xiàng)14《商務(wù)分析與可視化基于SAPAnalyticsCloud》雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)1項(xiàng)15《測(cè)試管理》雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)1項(xiàng)16《測(cè)試綜合實(shí)踐》雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)1項(xiàng)17《網(wǎng)絡(luò)與虛擬技術(shù)》雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)1項(xiàng)18《面試指導(dǎo)》雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)1項(xiàng)19教師《ISTQB高級(jí)測(cè)試分析師》認(rèn)證1項(xiàng)20學(xué)生結(jié)業(yè)考試1屆21伴隨式項(xiàng)目輔導(dǎo)1周22SGAVE項(xiàng)目管理層（校長(zhǎng)）管理和評(píng)價(jià)能力培訓(xùn)1次23企業(yè)信息化管理系統(tǒng)1項(xiàng)24信息化軟件開(kāi)發(fā)系統(tǒng)1項(xiàng)25智能汽車(chē)選型模擬被測(cè)系統(tǒng)教學(xué)配套實(shí)踐平臺(tái)使用權(quán)1項(xiàng)（五）詳細(xì)需求序號(hào)具體技術(shù)(參數(shù))要求1序號(hào)標(biāo)的名稱技術(shù)參數(shù)要求數(shù)量1《Java開(kāi)發(fā)進(jìn)階實(shí)踐》課程建設(shè)1.涵蓋學(xué)習(xí)情境包括但不限于：（1）通過(guò)Springboot框架實(shí)現(xiàn)課程實(shí)踐-“用戶注冊(cè)”,“登錄”功能；（2）通過(guò)Java實(shí)現(xiàn)電梯模擬程序；（3）通過(guò)Java實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)編碼程序。2.涵蓋學(xué)習(xí)案例不少于3個(gè)。3.提供《Java開(kāi)發(fā)進(jìn)階實(shí)踐》理實(shí)一體教學(xué)手冊(cè)PDF版（不少于1套）。4.提供《Java開(kāi)發(fā)進(jìn)階實(shí)踐》理實(shí)一體教學(xué)手冊(cè)紙質(zhì)版（不少于4套）。5.提供《Java開(kāi)發(fā)進(jìn)階實(shí)踐》理實(shí)一體教學(xué)配套講義ppt（不少于1套）。6.提供《Java開(kāi)發(fā)進(jìn)階實(shí)踐》活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)PDF版（不少于1套）。7.提供《Java開(kāi)發(fā)進(jìn)階實(shí)踐》活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)紙質(zhì)版（不少于30套）。8.課程建設(shè)可支撐不少于192課時(shí)的教學(xué)。1套2《Python開(kāi)發(fā)技術(shù)》課程建設(shè)1.涵蓋學(xué)習(xí)情境包括但不限于：（1）通過(guò)Requests實(shí)現(xiàn)-課程實(shí)踐-質(zhì)量效能數(shù)據(jù)采集功能；（2）通過(guò)Flask框架實(shí)現(xiàn)-課程實(shí)踐-質(zhì)量效能數(shù)據(jù)可視化功能。2.涵蓋學(xué)習(xí)案例不少于2個(gè)。3.提供《Python開(kāi)發(fā)技術(shù)》理實(shí)一體教學(xué)手冊(cè)PDF版（不少于1套）。4.提供《Python開(kāi)發(fā)技術(shù)》理實(shí)一體教學(xué)手冊(cè)紙質(zhì)版（不少于4套）。5.提供《Python開(kāi)發(fā)技術(shù)》理實(shí)一體教學(xué)配套講義ppt（不少于1套）。6.提供《Python開(kāi)發(fā)技術(shù)》活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)PDF版（不少于1套）。7.提供《Python開(kāi)發(fā)技術(shù)》活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)紙質(zhì)版（不少于30套）。8.課程建設(shè)可支撐不少于192課時(shí)的教學(xué)。1套3《SAPERP導(dǎo)論》課程建設(shè)1.涵蓋學(xué)習(xí)情境包括但不限于：（1）完成SAPS/4HANA系統(tǒng)客戶端軟件安裝與登錄；（2）完成SAPS/4HANA銷(xiāo)售業(yè)務(wù)流程仿真實(shí)踐；（3）完成SAPS/4HANA采購(gòu)業(yè)務(wù)流程仿真實(shí)踐；（4）完成SAPS/4HANA生產(chǎn)訂單處理流程仿真實(shí)踐；（5）完成SAPS/4HANA財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理仿真實(shí)踐執(zhí)行性能測(cè)試并提交缺陷。2.提供《SAPERP導(dǎo)論》理實(shí)一體教學(xué)手冊(cè)PDF版（不少于1套）。3.提供《SAPERP導(dǎo)論》理實(shí)一體教學(xué)手冊(cè)紙質(zhì)版（不少于4套）。4.提供《SAPERP導(dǎo)論》理實(shí)一體教學(xué)配套講義ppt（不少于1套）。5.提供《SAPERP導(dǎo)論》活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)PDF版（不少于1套）。6.提供《SAPERP導(dǎo)論》活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)紙質(zhì)版（不少于30套）。7.課程建設(shè)可支撐不少于64課時(shí)的教學(xué)。1套4《SAPABAP開(kāi)發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)》課程建設(shè)1.涵蓋學(xué)習(xí)情境包括但不限于：（1）探索SAPS/4HANA和SAPFiori；（2）利用ABAP開(kāi)發(fā)工具創(chuàng)建CDS視圖；（3）基于CDS視圖發(fā)布SAP網(wǎng)關(guān)，開(kāi)發(fā)SAPUIs；（4）更改及其他基礎(chǔ)功能操作；（5）SAPFiori快速啟動(dòng)板探索與配置。2.提供《SAPABAP開(kāi)發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)》理實(shí)一體教學(xué)手冊(cè)PDF版（不少于1套）。3.提供《SAPABAP開(kāi)發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)》理實(shí)一體教學(xué)手冊(cè)紙質(zhì)版（不少于4套）。4.提供《SAPABAP開(kāi)發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)》理實(shí)一體教學(xué)配套講義ppt（不少于1套）。5.提供《SAPABAP開(kāi)發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)》活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)PDF版（不少于1套）。6.提供《SAPABAP開(kāi)發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)》活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)紙質(zhì)版（不少于30套）。7.課程建設(shè)可支撐不少于64課時(shí)的教學(xué)。1套5《商務(wù)分析與可視化基于SAPAnalyticsCloud》課程建設(shè)1.涵蓋學(xué)習(xí)情境包括但不限于：（1）SAP分析云（SAC）登錄及基本操作；（2）SAC數(shù)據(jù)源和數(shù)據(jù)連接；（3）商務(wù)智能分析業(yè)務(wù)情景搭建；（4）商務(wù)智能分析設(shè)計(jì)器應(yīng)用；（5）與MicrosoftOffice完成集成分析。2.提供《商務(wù)分析與可視化基于SAPAnalyticsCloud》理實(shí)一體教學(xué)手冊(cè)PDF版（不少于1套）。3.提供《商務(wù)分析與可視化基于SAPAnalyticsCloud》理實(shí)一體教學(xué)手冊(cè)紙質(zhì)版（不少于4套）。4.提供《商務(wù)分析與可視化基于SAPAnalyticsCloud》理實(shí)一體教學(xué)配套講義ppt（不少于1套）。5.提供《商務(wù)分析與可視化基于SAPAnalyticsCloud》活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)PDF版（不少于1套）。6.提供《商務(wù)分析與可視化基于SAPAnalyticsCloud》活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)紙質(zhì)版（不少于30套）。7.課程建設(shè)可支撐不少于32課時(shí)的教學(xué)。1套6《測(cè)試管理》課程建設(shè)1.涵蓋學(xué)習(xí)情境包括但不限于：（1）定義智能汽車(chē)選型系統(tǒng)系統(tǒng)測(cè)試出口入口準(zhǔn)則；（2）完成智能汽車(chē)選型系統(tǒng)系統(tǒng)測(cè)試計(jì)劃編寫(xiě)；（3）完成智能汽車(chē)選型系統(tǒng)測(cè)試計(jì)評(píng)審及修訂；（4）完成智能汽車(chē)選型系統(tǒng)干系人列表編寫(xiě)；（5）完成智能汽車(chē)選型系統(tǒng)驗(yàn)收測(cè)試測(cè)試方法定義，完善測(cè)試計(jì)劃。2.涵蓋學(xué)習(xí)案例不少于10個(gè)。3.提供《測(cè)試管理》理實(shí)一體教學(xué)手冊(cè)PDF版（不少于1套）。4.提供《測(cè)試管理》理實(shí)一體教學(xué)手冊(cè)紙質(zhì)版（不少于4套）。5.提供《測(cè)試管理》理實(shí)一體教學(xué)配套講義ppt（不少于1套）。6.提供《測(cè)試管理》活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)PDF版（不少于1套）。7.提供《測(cè)試管理》活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)紙質(zhì)版（不少于30套）。8.課程建設(shè)可支撐不少于48課時(shí)的教學(xué)。1套7《測(cè)試綜合實(shí)踐》課程建設(shè)1.涵蓋學(xué)習(xí)情境包括但不限于：（1）完成智能車(chē)型選型系統(tǒng)全流程項(xiàng)目測(cè)試實(shí)踐。2.涵蓋學(xué)習(xí)案例不少于5個(gè)。3.提供《測(cè)試綜合實(shí)踐》理實(shí)一體教學(xué)手冊(cè)PDF版（不少于1套）。4.提供《測(cè)試綜合實(shí)踐》理實(shí)一體教學(xué)手冊(cè)紙質(zhì)版（不少于4套）。5.提供《測(cè)試綜合實(shí)踐》理實(shí)一體教學(xué)配套講義ppt（不少于1套）。6.提供《測(cè)試綜合實(shí)踐》活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)PDF版（不少于1套）。7.提供《測(cè)試綜合實(shí)踐》活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)紙質(zhì)版（不少于30套）。8.課程建設(shè)可支撐不少于128課時(shí)的教學(xué)。1套8《網(wǎng)絡(luò)與虛擬技術(shù)》課程建設(shè)1.涵蓋學(xué)習(xí)情境包括但不限于：（1）完成虛擬機(jī)安裝配置工作；（2）完成簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)配置。2.涵蓋學(xué)習(xí)案例不少于2個(gè)。3.提供《網(wǎng)絡(luò)與虛擬技術(shù)》理實(shí)一體教學(xué)手冊(cè)PDF版（不少于1套）。4.提供《網(wǎng)絡(luò)與虛擬技術(shù)》理實(shí)一體教學(xué)手冊(cè)紙質(zhì)版（不少于4套）。5.提供《網(wǎng)絡(luò)與虛擬技術(shù)》理實(shí)一體教學(xué)配套講義ppt（不少于1套）。6.提供《網(wǎng)絡(luò)與虛擬技術(shù)》活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)PDF版（不少于1套）。7.提供《網(wǎng)絡(luò)與虛擬技術(shù)》活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)紙質(zhì)版（不少于30套）。8.課程建設(shè)可支撐不少于64課時(shí)的教學(xué)。1套9《面試指導(dǎo)》課程建設(shè)1.涵蓋學(xué)習(xí)情境包括但不限于：（1）參加初級(jí)測(cè)試工程師面試（傳統(tǒng)IT企業(yè)）；（2）參加初級(jí)測(cè)試工程師面試（互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)）；（3）參加初級(jí)自動(dòng)化測(cè)試工程師面試；（4）參加初級(jí)性能測(cè)試工程師面試；（5）參加初級(jí)安全測(cè)試工程師面試。2.涵蓋學(xué)習(xí)案例不少于10個(gè)。3.提供《面試指導(dǎo)》理實(shí)一體教學(xué)手冊(cè)PDF版（不少于1套）。4.提供《面試指導(dǎo)》理實(shí)一體教學(xué)手冊(cè)紙質(zhì)版（不少于4套）。5.提供《面試指導(dǎo)》理實(shí)一體教學(xué)配套講義ppt（不少于1套）。6.提供《面試指導(dǎo)》活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)PDF版（不少于1套）。7.提供《面試指導(dǎo)》活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)紙質(zhì)版（不少于30套）。8.課程建設(shè)可支撐不少于32課時(shí)的教學(xué)。1套10《Java開(kāi)發(fā)進(jìn)階實(shí)踐》雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)1.提供《Java開(kāi)發(fā)進(jìn)階實(shí)踐》師資培訓(xùn)（不少于32課時(shí)）。2.《Java開(kāi)發(fā)進(jìn)階實(shí)踐》師資培訓(xùn)內(nèi)容包括但不限于：（1）雙元制教學(xué)法在本課程中應(yīng)用實(shí)踐。（2）教授如何完成以下學(xué)習(xí)情境中的案例學(xué)習(xí)：①通過(guò)Springboot框架實(shí)現(xiàn)課程實(shí)踐-“用戶注冊(cè)”,“登錄”功能；②通過(guò)Java實(shí)現(xiàn)電梯模擬程序；③通過(guò)Java實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)編碼程序。（3）如何完成相關(guān)的現(xiàn)有學(xué)習(xí)案例的學(xué)習(xí)。（4）如何結(jié)合學(xué)校特色構(gòu)建場(chǎng)景下新的學(xué)習(xí)案例。3.提供4人次的師資培訓(xùn)名額，具體培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)由采購(gòu)人與中標(biāo)人雙方協(xié)商確定，相關(guān)費(fèi)用包含在投標(biāo)報(bào)價(jià)中。4.要求授課講師團(tuán)隊(duì)不少于2人并具備德國(guó)雙元制職業(yè)教育相關(guān)的培訓(xùn)師認(rèn)證。1項(xiàng)11《Python開(kāi)發(fā)技術(shù)》雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)1.提供《Python開(kāi)發(fā)技術(shù)》師資培訓(xùn)（不少于48課時(shí)）。2.《Python開(kāi)發(fā)技術(shù)》師資培訓(xùn)內(nèi)容包括但不限于：（1）雙元制教學(xué)法在本課程中應(yīng)用實(shí)踐。（2）教授如何完成以下學(xué)習(xí)情境中的案例學(xué)習(xí)：①通過(guò)Requests實(shí)現(xiàn)-課程實(shí)踐-質(zhì)量效能數(shù)據(jù)采集功能；②通過(guò)Flask框架實(shí)現(xiàn)-課程實(shí)踐-質(zhì)量效能數(shù)據(jù)可視化功能。（3）如何完成相關(guān)的現(xiàn)有學(xué)習(xí)案例的學(xué)習(xí)。（4）如何結(jié)合學(xué)校特色構(gòu)建場(chǎng)景下新的學(xué)習(xí)案例。3.提供4人次的師資培訓(xùn)名額，具體培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)由采購(gòu)人與中標(biāo)人雙方協(xié)商確定，相關(guān)費(fèi)用包含在投標(biāo)報(bào)價(jià)中。1項(xiàng)12《SAPERP導(dǎo)論》雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)1.提供《SAPERP導(dǎo)論》師資培訓(xùn)（不少于32課時(shí)）。2.《SAPERP導(dǎo)論》師資培訓(xùn)內(nèi)容包括但不限于：（1）雙元制教學(xué)法在本課程中應(yīng)用實(shí)踐。（2）教授如何完成以下學(xué)習(xí)情境中的案例學(xué)習(xí)：①完成SAPS/4HANA系統(tǒng)客戶端軟件安裝與登錄；②完成SAPS/4HANA銷(xiāo)售業(yè)務(wù)流程仿真實(shí)踐；③完成SAPS/4HANA采購(gòu)業(yè)務(wù)流程仿真實(shí)踐；④完成SAPS/4HANA生產(chǎn)訂單處理流程仿真實(shí)踐；⑤完成SAPS/4HANA財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理仿真實(shí)踐執(zhí)行性能測(cè)試并提交缺陷。（3）如何完成相關(guān)的現(xiàn)有學(xué)習(xí)案例的學(xué)習(xí)。（4）如何結(jié)合學(xué)校特色構(gòu)建場(chǎng)景下新的學(xué)習(xí)案例。3.提供4人次的師資培訓(xùn)名額，具體培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)由采購(gòu)人與中標(biāo)人雙方協(xié)商確定，相關(guān)費(fèi)用包含在投標(biāo)報(bào)價(jià)中。1項(xiàng)13《SAPABAP開(kāi)發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)》雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)1.提供《SAPABAP開(kāi)發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)》師資培訓(xùn)（不少于32課時(shí)）。2.《SAPABAP開(kāi)發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)》師資培訓(xùn)內(nèi)容包括但不限于：（1）雙元制教學(xué)法在本課程中應(yīng)用實(shí)踐。（2）教授如何完成以下學(xué)習(xí)情境中的案例學(xué)習(xí)：①探索SAPS/4HANA和SAPFiori；②利用ABAP開(kāi)發(fā)工具創(chuàng)建CDS視圖；③基于CDS視圖發(fā)布SAP網(wǎng)關(guān)，開(kāi)發(fā)SAPUIs；④更改及其他基礎(chǔ)功能操作；⑤SAPFiori快速啟動(dòng)板探索與配置（3）如何完成相關(guān)的現(xiàn)有學(xué)習(xí)案例的學(xué)習(xí)。（4）如何結(jié)合學(xué)校特色構(gòu)建場(chǎng)景下新的學(xué)習(xí)案例。3.提供4人次的師資培訓(xùn)名額，具體培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)由采購(gòu)人與中標(biāo)人雙方協(xié)商確定，相關(guān)費(fèi)用包含在投標(biāo)報(bào)價(jià)中。1項(xiàng)14《商務(wù)分析與可視化基于SAPAnalyticsCloud》雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)1.提供《商務(wù)分析與可視化基于SAPAnalyticsCloud》師資培訓(xùn)（不少于8課時(shí)）。2.《商務(wù)分析與可視化基于SAPAnalyticsCloud》師資培訓(xùn)內(nèi)容包括但不限于：（1）雙元制教學(xué)法在本課程中應(yīng)用實(shí)踐。（2）教授如何完成以下學(xué)習(xí)情境中的案例學(xué)習(xí)。①SAP分析云（SAC）登錄及基本操作；②SAC數(shù)據(jù)源和數(shù)據(jù)連接；③商務(wù)智能分析業(yè)務(wù)情景搭建；④商務(wù)智能分析設(shè)計(jì)器應(yīng)用；⑤與MicrosoftOffice完成集成分析（3）如何完成相關(guān)的現(xiàn)有學(xué)習(xí)案例的學(xué)習(xí)。（4）如何結(jié)合學(xué)校特色構(gòu)建場(chǎng)景下新的學(xué)習(xí)案例。3.提供4人次的師資培訓(xùn)名額，具體培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)由采購(gòu)人與中標(biāo)人雙方協(xié)商確定，相關(guān)費(fèi)用包含在投標(biāo)報(bào)價(jià)中。1項(xiàng)15《測(cè)試管理》雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)1.提供《測(cè)試管理》師資培訓(xùn)（不少于16課時(shí)）。2.《測(cè)試管理》師資培訓(xùn)內(nèi)容包括但不限于：（1）雙元制教學(xué)法在本課程中應(yīng)用實(shí)踐。（2）教授如何完成以下學(xué)習(xí)情境中的案例學(xué)習(xí)：①定義智能汽車(chē)選型系統(tǒng)系統(tǒng)測(cè)試出口入口準(zhǔn)則；②完成智能汽車(chē)選型系統(tǒng)系統(tǒng)測(cè)試計(jì)劃編寫(xiě)；③完成智能汽車(chē)選型系統(tǒng)測(cè)試計(jì)評(píng)審及修訂；④完成智能汽車(chē)選型系統(tǒng)干系人列表編寫(xiě)；⑤完成智能汽車(chē)選型系統(tǒng)驗(yàn)收測(cè)試測(cè)試方法定義，完善測(cè)試計(jì)劃。（3）如何完成相關(guān)的現(xiàn)有學(xué)習(xí)案例的學(xué)習(xí)。（4）如何結(jié)合學(xué)校特色構(gòu)建場(chǎng)景下新的學(xué)習(xí)案例。3.提供4人次的師資培訓(xùn)名額，具體培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)由采購(gòu)人與中標(biāo)人雙方協(xié)商確定，相關(guān)費(fèi)用包含在投標(biāo)報(bào)價(jià)中。1項(xiàng)16《測(cè)試綜合實(shí)踐》雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)1.提供《測(cè)試綜合實(shí)踐》師資培訓(xùn)（不少于16課時(shí)）。2.《測(cè)試綜合實(shí)踐》師資培訓(xùn)內(nèi)容包括但不限于：（1）雙元制教學(xué)法在本課程中應(yīng)用實(shí)踐。（2）教授如何完成以下學(xué)習(xí)情境中的案例學(xué)習(xí)：①完成智能車(chē)型選型系統(tǒng)全流程項(xiàng)目測(cè)試實(shí)踐。（3）如何完成相關(guān)的現(xiàn)有學(xué)習(xí)案例的學(xué)習(xí)。（4）如何結(jié)合學(xué)校特色構(gòu)建場(chǎng)景下新的學(xué)習(xí)案例。3.提供4人次的師資培訓(xùn)名額，具體培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)由采購(gòu)人與中標(biāo)人雙方協(xié)商確定，相關(guān)費(fèi)用包含在投標(biāo)報(bào)價(jià)中。1項(xiàng)17《網(wǎng)絡(luò)與虛擬技術(shù)》雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)1.提供《網(wǎng)絡(luò)與虛擬技術(shù)》師資培訓(xùn)（不少于16課時(shí)）。2.《網(wǎng)絡(luò)與虛擬技術(shù)》師資培訓(xùn)內(nèi)容包括但不限于：（1）雙元制教學(xué)法在本課程中應(yīng)用實(shí)踐。（2）教授如何完成以下學(xué)習(xí)情境中的案例學(xué)習(xí)：①完成虛擬機(jī)安裝配置工作；②完成簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)配置。（3）如何完成相關(guān)的現(xiàn)有學(xué)習(xí)案例的學(xué)習(xí)。（4）如何結(jié)合學(xué)校特色構(gòu)建場(chǎng)景下新的學(xué)習(xí)案例。3.提供不高于4人次的師資培訓(xùn)名額。1項(xiàng)18《面試指導(dǎo)》雙元制課程實(shí)施培訓(xùn)1.提供《面試指導(dǎo)》師資培訓(xùn)（不少于8課時(shí)）。2.《面試指導(dǎo)》師資培訓(xùn)內(nèi)容包括但不限于：（1）雙元制教學(xué)法在本課程中應(yīng)用實(shí)踐。（2）教授如何完成以下學(xué)習(xí)情境中的案例學(xué)習(xí)：①參加初級(jí)測(cè)試工程師面試（傳統(tǒng)IT企業(yè)）；②參加初級(jí)測(cè)試工程師面試（互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)）；③參加初級(jí)自動(dòng)化測(cè)試工程師面試；④參加初級(jí)性能測(cè)試工程師面試；⑤參加初級(jí)安全測(cè)試工程師面試；（3）如何完成相關(guān)的現(xiàn)有學(xué)習(xí)案例的學(xué)習(xí)。（4）如何結(jié)合學(xué)校特色構(gòu)建場(chǎng)景下新的學(xué)習(xí)案例。3.提供4人次的師資培訓(xùn)名額，具體培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)由采購(gòu)人與中標(biāo)人雙方協(xié)商確定，相關(guān)費(fèi)用包含在投標(biāo)報(bào)價(jià)中。1項(xiàng)19教師《ISTQB高級(jí)測(cè)試分析師》認(rèn)證1.提供4人次教師《ISTQB高級(jí)測(cè)試分析師》認(rèn)證考試名額，具體培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)由采購(gòu)人與中標(biāo)人雙方協(xié)商確定，相關(guān)費(fèi)用包含在投標(biāo)報(bào)價(jià)中。1項(xiàng)20學(xué)生結(jié)業(yè)考試1.為采購(gòu)人提供項(xiàng)目班至少24名學(xué)生的結(jié)業(yè)考試資格（包含協(xié)調(diào)考試注冊(cè)報(bào)名）。（投標(biāo)時(shí)提供承諾函，格式自擬）1屆21伴隨式項(xiàng)目輔導(dǎo)1.項(xiàng)目服務(wù)期內(nèi)，供應(yīng)商需采用線上線下相結(jié)合的形式，提供伴隨式項(xiàng)目輔導(dǎo)。2.伴隨式項(xiàng)目輔導(dǎo)內(nèi)容包括但不限于：（1）提供實(shí)地課堂教學(xué)觀察服務(wù)；（2）提供差距分析服務(wù)；（3）提供教學(xué)差距分析意見(jiàn)；（4）提供教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)；（5）提供教學(xué)改進(jìn)效果跟進(jìn)服務(wù)；（6）提供教學(xué)評(píng)估綜合報(bào)告。1周22SGAVE項(xiàng)目管理層（校長(zhǎng)）管理和評(píng)價(jià)能力培訓(xùn)1.提供管理層（校長(zhǎng)）管理和評(píng)價(jià)能力培訓(xùn)（不少于3天）。2.提供不高于3人次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。3.管理層（校長(zhǎng)）管理和評(píng)價(jià)能力培訓(xùn)包含每年校長(zhǎng)年會(huì)（1天）。4.管理層（校長(zhǎng)）管理和評(píng)價(jià)能力培訓(xùn)包含每年管理培訓(xùn)課程（1天）。5.管理層（校長(zhǎng)）管理和評(píng)價(jià)能力培訓(xùn)包含每年企業(yè)參觀訪談（1天）。1次23企業(yè)信息化管理系統(tǒng)1.企業(yè)信息化管理系統(tǒng)（ERP-SAP系統(tǒng)）用戶數(shù)量：不少于15授權(quán)點(diǎn)。有效期：不少于1.5年（以半年為單位周期，分三次開(kāi)通）。2.該平臺(tái)為公有云部署，在不少于1.5年使用期限內(nèi)遠(yuǎn)程為學(xué)校開(kāi)放不少于15授權(quán)點(diǎn)的使用賬號(hào)。3.提供完整的國(guó)際一流企業(yè)信息化管理系統(tǒng)操作平臺(tái)，提供相應(yīng)的底層HANA數(shù)據(jù)庫(kù)，支持與BI商務(wù)套件進(jìn)行數(shù)據(jù)交互對(duì)接，容量需求及系統(tǒng)數(shù)據(jù)生命周期滿足教學(xué)需求，學(xué)員業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)（交易數(shù)據(jù)）至少保留3年（可根據(jù)業(yè)務(wù)調(diào)整）。4.對(duì)于事務(wù)性處理、實(shí)時(shí)請(qǐng)求，學(xué)生沒(méi)有明顯的延時(shí)感覺(jué)，延遲時(shí)間≤3秒；非歷史數(shù)據(jù)查詢響應(yīng)延遲時(shí)間≤15秒。5.根據(jù)業(yè)務(wù)支持的要求，主系統(tǒng)與備份系統(tǒng)的切換時(shí)間≤5分鐘，聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)備份應(yīng)不造成已完成事務(wù)的數(shù)據(jù)丟失。6.整體功能要求：根據(jù)課程教學(xué)業(yè)務(wù)場(chǎng)景需求，并根據(jù)流程需求、完成前期調(diào)研、系統(tǒng)討論、流程分析、系統(tǒng)配置、系統(tǒng)驗(yàn)證、單元測(cè)試、集成測(cè)試、數(shù)據(jù)上線切換工作。提供流程說(shuō)明書(shū)，技術(shù)文檔，系統(tǒng)配置等文件。1項(xiàng)24信息化軟件開(kāi)發(fā)系統(tǒng)1.企業(yè)信息化開(kāi)發(fā)系統(tǒng)用戶數(shù)量：不少于15授權(quán)點(diǎn)。有效期：不少于1.5年（以半年為單位周期，分三次開(kāi)通）。2.該平臺(tái)為公有云部署，在不少于1.5年使用期限內(nèi)遠(yuǎn)程為學(xué)校開(kāi)放不少于15授權(quán)點(diǎn)的使用賬號(hào)。3.提供完整的國(guó)際一流企業(yè)信息化軟件開(kāi)發(fā)系統(tǒng)操作平臺(tái)，提供相應(yīng)的底層HANA數(shù)據(jù)庫(kù)，并在數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)上可以實(shí)現(xiàn)完整的ABAP開(kāi)發(fā)功能，開(kāi)發(fā)功能包括但不限于：業(yè)務(wù)功能開(kāi)發(fā)、業(yè)務(wù)報(bào)表開(kāi)發(fā)、增強(qiáng)開(kāi)發(fā)、接口開(kāi)發(fā)等。4.對(duì)于事務(wù)性處理、實(shí)時(shí)請(qǐng)求，學(xué)生沒(méi)有明顯的延時(shí)感覺(jué)，延遲時(shí)間≤3秒；非歷史數(shù)據(jù)查詢響應(yīng)延遲時(shí)間≤15秒。5.開(kāi)發(fā)功能根據(jù)業(yè)務(wù)支持的要求，主系統(tǒng)與備份系統(tǒng)的切換時(shí)間≤5分鐘，聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)備份應(yīng)不造成已完成事務(wù)的數(shù)據(jù)丟失。6.整體功能要求：（1）要求開(kāi)發(fā)平臺(tái)系統(tǒng)提供一套基于ERP軟件套件完整的client/server開(kāi)發(fā)環(huán)境。（2）開(kāi)發(fā)系統(tǒng)需具備三層架構(gòu)：表示層、應(yīng)用層、數(shù)據(jù)庫(kù)層。（3）在數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)方面，開(kāi)發(fā)系統(tǒng)平臺(tái)可以使用nativeSQL和openSQL兩種方式。使用nativeSQL，開(kāi)發(fā)環(huán)境可以把SQL語(yǔ)句直接發(fā)送給底層的數(shù)據(jù)庫(kù)，可以獲得較快的執(zhí)行速度，在系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典中實(shí)現(xiàn)透明表對(duì)底層數(shù)據(jù)庫(kù)表的映射，使用openSQL進(jìn)行操作的時(shí)候是與具體數(shù)據(jù)庫(kù)類(lèi)型無(wú)關(guān)的。openSQL通過(guò)讀取透明表，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)表的操作。（4）根據(jù)課程教學(xué)業(yè)務(wù)場(chǎng)景需求，并根據(jù)流程需求、完成前期調(diào)研、系統(tǒng)討論、開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)、單元測(cè)試、集成測(cè)試、數(shù)據(jù)導(dǎo)入，并提供相應(yīng)的開(kāi)發(fā)文件。1項(xiàng)25智能汽車(chē)選型模擬被測(cè)系統(tǒng)教學(xué)配套實(shí)踐平臺(tái)使用權(quán)供應(yīng)商需提供智能汽車(chē)選型模擬被測(cè)系統(tǒng)教學(xué)配套實(shí)踐平臺(tái)使用權(quán)，要求授權(quán)點(diǎn)數(shù)不低于34個(gè)，使用有效期不低于3年（以一學(xué)年為單位周期，分三次開(kāi)通）：一、主要功能模塊1.后臺(tái)管理中心供平臺(tái)管理員使用，用于發(fā)布設(shè)置相關(guān)汽車(chē)選型信息，汽車(chē)相關(guān)新聞資訊以及平臺(tái)前后臺(tái)的相關(guān)權(quán)限的設(shè)置。后臺(tái)管理系統(tǒng)主要由以下模塊組成：個(gè)人中心，輪播圖管理，文章管理，車(chē)型管理，品牌管理，標(biāo)簽管理，動(dòng)態(tài)管理，視頻管理，統(tǒng)計(jì)管理，用戶管理，權(quán)限管理，系統(tǒng)設(shè)置等。2.終端用戶客戶端（PC）終端用戶可通過(guò)PC端進(jìn)行汽車(chē)資訊瀏覽與互動(dòng)。PC端主要包括以下子模塊組成：個(gè)人中心，搜索選車(chē)，排行中心，資訊中心，動(dòng)態(tài)瀏覽等。3.終端用戶客戶端（APP）終端用戶可通過(guò)PC端進(jìn)行汽車(chē)資訊瀏覽與互動(dòng)。PC端主要包括以下子模塊組成：個(gè)人中心，搜索選車(chē)，排行中心，資訊中心，動(dòng)態(tài)瀏覽等。二、供應(yīng)商所提供的平臺(tái)可在以下軟硬件配置環(huán)境中使用硬件環(huán)境——所有服務(wù)均需要固定IP服務(wù)器名稱操作系統(tǒng)CPU/內(nèi)存存儲(chǔ)數(shù)量說(shuō)明Web