臨滄供電局內(nèi)訓(xùn)師競(jìng)賽練習(xí)試題

臨滄供電局內(nèi)訓(xùn)師競(jìng)賽練習(xí)試題單選題（總共100題）1.社會(huì)主義道德的基本原則是（）。(1分)A、集體主義B、為人民服務(wù)C、“五愛”D、承擔(dān)法律義務(wù)和道德責(zé)任答案：A解析：

暫無解析2.（）是特殊的教學(xué)形式。(1分)A、培訓(xùn)B、上課C、講授D、實(shí)操答案：A解析：

暫無解析3.電能替代戰(zhàn)略中，（），主要是指在電動(dòng)汽車、軌道交通、港口岸電等領(lǐng)域用電能替代燃油。(1分)A、以電代煤B、以電代油C、電從遠(yuǎn)方來D、來的是清潔電答案：B解析：

暫無解析4.在教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)中，（）主要是指學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排和教學(xué)方法的選擇。(1分)A、評(píng)價(jià)B、組織C、模式D、策略答案：C解析：

暫無解析5.對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行分析，若發(fā)現(xiàn)教材不能完全適用或局部存有缺陷，可采用（）的方法開發(fā)教材。(1分)A、補(bǔ)充或充實(shí)現(xiàn)有教材B、借用現(xiàn)有素材C、集體合編D、培訓(xùn)者自編自制教材答案：A解析：

暫無解析6.培訓(xùn)規(guī)劃的特點(diǎn)是（

）。(1分)A、規(guī)范性、普遍性和有效性B、系統(tǒng)性、規(guī)范性和有效性C、規(guī)范性、普遍性和時(shí)效性D、系統(tǒng)性、普遍性和有效性答案：D解析：

暫無解析7.業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)是關(guān)于（）的評(píng)價(jià)。(1分)A、訓(xùn)練課程運(yùn)營(yíng)狀態(tài)B、培訓(xùn)實(shí)施的直接成果C、受訓(xùn)者的知識(shí)、能力D、培訓(xùn)者的業(yè)務(wù)水平答案：A解析：

暫無解析8.為課程開發(fā)所進(jìn)行的人員準(zhǔn)備、搜集相關(guān)信息、制定相關(guān)的工作計(jì)劃等屬于課程開發(fā)工作的（）。(1分)A、基礎(chǔ)性工作B、實(shí)施計(jì)劃C、前期準(zhǔn)備工作D、計(jì)劃性工作答案：A解析：

暫無解析9.有一位先哲說過“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)”，這說明了人格特質(zhì)具有（）。(1分)A、獨(dú)特性B、復(fù)雜性C、功能性D、統(tǒng)合性答案：C解析：

暫無解析10.筆試測(cè)驗(yàn)中，根據(jù)測(cè)驗(yàn)評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，分為（）和常模參照測(cè)驗(yàn)。(1分)A、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)B、非常模參照測(cè)驗(yàn)C、參照常模測(cè)驗(yàn)D、團(tuán)體參照測(cè)驗(yàn)答案：A解析：

暫無解析11.（）是一種可以由多數(shù)人參加的、圍繞兩個(gè)對(duì)立的見解進(jìn)行討論的方式。(1分)A、論壇討論法B、集團(tuán)思考法C、自由討論法D、專題討論會(huì)法答案：A解析：

暫無解析12.崗位再設(shè)置的主要原因是（

）。(1分)A、現(xiàn)代社會(huì)管理對(duì)人的重視程度不斷提高所帶來的要求B、崗位內(nèi)容的文件結(jié)構(gòu)要客觀定位C、原來的崗位內(nèi)容文件沒有參照崗位規(guī)范書D、崗位再設(shè)置能夠避免減少員工辭職答案：A解析：

暫無解析13.（）是目前利用效率最高的終端能源形式。(1分)A、電能B、化石能源C、風(fēng)能D、核能答案：A解析：

暫無解析14.在教材選用時(shí)，首先要考慮所選用的教材內(nèi)容是否符合（）要求，是否有利于（）實(shí)現(xiàn)。(1分)A、培訓(xùn)目標(biāo)B、培訓(xùn)內(nèi)容C、培訓(xùn)評(píng)價(jià)結(jié)果D、培訓(xùn)需求答案：A解析：

暫無解析15.（）是指依據(jù)一定的培訓(xùn)目標(biāo)要求，按照一定的原則程序和方法，確定與培訓(xùn)目標(biāo)相適應(yīng)的培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式，最終形成培訓(xùn)課程文件的活動(dòng)過程。(1分)A、教材開發(fā)B、培訓(xùn)課程開發(fā)C、培訓(xùn)教學(xué)D、培訓(xùn)評(píng)估工作答案：B解析：

暫無解析16.正確認(rèn)識(shí)自己的工作崗位，要清楚自己從事工作崗位的（）、具體職責(zé)、與其他工作崗位的關(guān)系。(1分)A、內(nèi)容B、性質(zhì)C、崗位描述D、特點(diǎn)答案：B解析：

暫無解析17.與組織和財(cái)務(wù)等部門合作，建立人力資源的成本核算制度和核算體系，以便為人力資源方面的決策提供數(shù)量化的依據(jù)，說的是企業(yè)人力資源管理具體工作內(nèi)容中的（）。(1分)A、進(jìn)行工作分析與評(píng)價(jià)B、進(jìn)行員工的招聘和選拔C、進(jìn)行人力資源成本核算D、進(jìn)行薪酬管理答案：C解析：

暫無解析18.培訓(xùn)總體計(jì)劃的內(nèi)容具有（）的特點(diǎn)。(1分)A、長(zhǎng)期性B、綜合性C、原則性D、概括性答案：B解析：

暫無解析19.（）是指經(jīng)濟(jì)正常情況下的失業(yè)量與勞動(dòng)力總?cè)藬?shù)的比率。(1分)A、正常失業(yè)率B、標(biāo)準(zhǔn)失業(yè)率C、自然失業(yè)率D、調(diào)整性失業(yè)率答案：C解析：

暫無解析20.對(duì)草擬的評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行論證和修正，而論證的方法主要包括（）。(1分)A、定性和認(rèn)可B、定性和定量C、定量和認(rèn)可D、定量和否定答案：B解析：

暫無解析21.培訓(xùn)教材的選擇方法中，（）的基本做法是通過調(diào)查了解情況，搜集系統(tǒng)內(nèi)外與教育培訓(xùn)有關(guān)的信息，就近、就地尋找可供直接利用的培訓(xùn)資源或素材資料。(1分)A、就地取材法B、照章實(shí)施法C、移花接木法D、拼接法答案：A解析：

暫無解析22.培訓(xùn)教學(xué)大綱一般由（）和大綱本文兩部分組成。(1分)A、說明部分B、項(xiàng)目計(jì)劃C、培訓(xùn)計(jì)劃D、需求分析答案：A解析：

暫無解析23.培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)是培訓(xùn)需求分析預(yù)測(cè)的（）。(1分)A、間接結(jié)果B、直接結(jié)果C、基本要求D、基本目的答案：B解析：

暫無解析24.貝爾-蘭喀斯特制的教學(xué)組織形式以（）為基礎(chǔ)。(1分)A、學(xué)習(xí)小組B、班級(jí)C、學(xué)生個(gè)人D、老師答案：B解析：

暫無解析25.艾賓浩斯的遺忘曲線是根據(jù)（）實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的。(1分)A、系列學(xué)習(xí)B、配對(duì)聯(lián)想學(xué)習(xí)C、自由回憶學(xué)習(xí)D、S-R學(xué)習(xí)答案：A解析：

暫無解析26.（）是組成換流器的關(guān)鍵元件。(1分)A、整流器B、逆變器C、晶閘管D、PN結(jié)答案：C解析：

暫無解析27.阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律就是（）的經(jīng)典故事。(1分)A、蝴蝶效應(yīng)B、醞釀效應(yīng)C、鯰魚效應(yīng)D、暗示效應(yīng)答案：B解析：

暫無解析28.（）是指：包括信息搜集、調(diào)查分析、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決問題的方案，以及開發(fā)方案的論證審定等一整套環(huán)節(jié)。(1分)A、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)B、課程的選擇C、教材的確定D、項(xiàng)目的考核答案：A解析：

暫無解析29.培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的制定和培訓(xùn)教材的選用、編寫都直接依據(jù)于（）。(1分)A、培訓(xùn)項(xiàng)目B、培訓(xùn)計(jì)劃C、培訓(xùn)課程D、培訓(xùn)方案答案：C解析：

暫無解析30.職業(yè)培訓(xùn)教材是為（）而編寫的，供教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)使用的材料總和。(1分)A、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展工作B、培訓(xùn)班招生工作C、實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)D、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)評(píng)估目標(biāo)答案：C解析：

暫無解析31.所有電氣設(shè)備的金屬外殼均應(yīng)有良好的（）。(1分)A、外觀B、接零裝置C、防護(hù)裝置D、接地裝置答案：D解析：

暫無解析32.等距量表，也稱為（）。(1分)A、類別量表B、區(qū)間量表C、等級(jí)量表D、比率量表答案：B解析：

暫無解析33.水力發(fā)電利用的水能主要是蘊(yùn)藏于水體中的（）。(1分)A、化學(xué)能B、動(dòng)能C、機(jī)械能D、位能答案：D解析：

暫無解析34.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)作為一般職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的使用方法之一，也稱為（）。(1分)A、典型行為測(cè)驗(yàn)B、最高行為測(cè)驗(yàn)C、智力測(cè)驗(yàn)D、能力傾向測(cè)驗(yàn)答案：B解析：

暫無解析35.命名量表只按一定規(guī)則規(guī)定了實(shí)物的類別或名稱，只具有區(qū)別性，不具備有序性、等距性等特點(diǎn)。以下屬于命名表的是（）。(1分)A、考核成績(jī)名次表B、運(yùn)動(dòng)成績(jī)名次表C、職工通訊錄D、績(jī)效排名表答案：C解析：

暫無解析36.開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目必須明確目的，以（）為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，服從和服務(wù)于企業(yè)對(duì)人員素質(zhì)提升的實(shí)際需要。(1分)A、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)需要B、企業(yè)發(fā)展需要C、企業(yè)招聘需要D、員工個(gè)體需要答案：B解析：

暫無解析37.在梯子上使用電氣工具，應(yīng)做好防止（）的安全措施。(1分)A、觸電B、高空墜落C、高空落物D、感電墜落答案：D解析：

暫無解析38.崗位職務(wù)描述的作用是通過崗位職務(wù)描述的功能和運(yùn)行的過程體現(xiàn)的。它的功能包括經(jīng)濟(jì)方面的和（）。(1分)A、非經(jīng)濟(jì)方面的B、社會(huì)方面的C、企業(yè)方面的D、客觀方面的答案：A解析：

暫無解析39.培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告主要由導(dǎo)言、概述評(píng)估實(shí)施過程、闡明評(píng)估結(jié)果、（）和附錄組成。(1分)A、分析與建議B、數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)C、評(píng)價(jià)與分析D、總結(jié)與建議答案：A解析：

暫無解析40.2020年風(fēng)電裝機(jī)規(guī)模達(dá)到（）億千瓦以上，風(fēng)電與煤電上網(wǎng)電價(jià)基本相當(dāng)。(1分)A、2.1B、2.2C、2.3D、2.5答案：A解析：

暫無解析41.對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的服務(wù)主要包括教學(xué)服務(wù)和（）兩方面。(1分)A、生活服務(wù)B、能力傳授C、技巧訓(xùn)練D、方法指導(dǎo)答案：A解析：

暫無解析42.培訓(xùn)（）的評(píng)估是衡量參訓(xùn)學(xué)員參加培訓(xùn)項(xiàng)目后能夠?qū)崿F(xiàn)的最終結(jié)果。(1分)A、反應(yīng)B、學(xué)習(xí)C、行為D、結(jié)果答案：D解析：

暫無解析43.培訓(xùn)教材開發(fā)信息分類的方法之一是（）。(1分)A、按格式類別分類B、按種類分類C、按功能分類D、按主體分類答案：D解析：

暫無解析44.（）是與培訓(xùn)對(duì)象相輔相成的，它是根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的需求而確定的。(1分)A、培訓(xùn)計(jì)劃B、培訓(xùn)大綱C、培訓(xùn)內(nèi)容D、培訓(xùn)項(xiàng)目答案：C解析：

暫無解析45.培訓(xùn)師需要有快速分析學(xué)員個(gè)性的能力，D型性格的學(xué)員的常用語(yǔ)是（）。(1分)A、快，馬上，立即，你錯(cuò)了B、好，太棒了C、差不多，還行，隨便D、注意點(diǎn)，小心，認(rèn)真答案：A解析：

暫無解析46.評(píng)估目標(biāo)與方法匹配性的要求指的是，選擇什么樣的評(píng)估方法要看它能否實(shí)現(xiàn)（）。(1分)A、評(píng)估效果B、培訓(xùn)效果C、評(píng)估目標(biāo)D、培訓(xùn)目標(biāo)答案：C解析：

暫無解析47.培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)第一個(gè)步驟是（）。(1分)A、分解培訓(xùn)目標(biāo)，形成指標(biāo)體系B、確定評(píng)估指標(biāo)體系的權(quán)重C、對(duì)草擬的評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行論證和修改D、征詢?nèi)罕娨庖姶鸢福篈解析：

暫無解析48.傷員脫離電源后，判斷傷員有無意識(shí)應(yīng)在（）s以內(nèi)完成。(1分)A、5B、10C、30D、60答案：B解析：

暫無解析49.戴維南定理可將任一有源二端網(wǎng)絡(luò)等效成一個(gè)有內(nèi)阻的電壓源，該等效電源的內(nèi)阻和電動(dòng)勢(shì)是（）。(1分)A、由網(wǎng)絡(luò)的參數(shù)和結(jié)構(gòu)決定的B、由所接負(fù)載的大小和性質(zhì)決定的C、由網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和負(fù)載共同決定的D、由網(wǎng)絡(luò)參數(shù)和負(fù)載共同決定的答案：A解析：

暫無解析50.我們常說：“學(xué)生不但要掌握知識(shí)，而且要獲得技能。”此處的“知識(shí)”概念與信息加工心理學(xué)的（）大致相對(duì)應(yīng)。(1分)A、書本知識(shí)B、陳述性知識(shí)C、言語(yǔ)知識(shí)D、程序性知識(shí)答案：B解析：

暫無解析51.評(píng)估工作者應(yīng)該而且必須具備良好的（），這是做好評(píng)估工作的必備素質(zhì)。(1分)A、理論知識(shí)B、操作技能C、職業(yè)道德D、職業(yè)資格證答案：C解析：

暫無解析52.采用面談法搜集崗位信息時(shí)，所分析的對(duì)象是崗位（）。(1分)A、本身B、工作者C、學(xué)歷要求D、職業(yè)資格證書要求答案：A解析：

暫無解析53.變電站的作用是（）電壓，（）電能。(1分)A、變換、調(diào)整；傳輸、分配B、傳輸、分配；變換、調(diào)整C、變換、分配；傳輸、調(diào)整D、變換、傳輸；調(diào)整、分配答案：A解析：

暫無解析54.培訓(xùn)的組織范圍一般包括五個(gè)層次，即個(gè)人、部門、組織、行業(yè)、（）。(1分)A、企業(yè)B、公共C、集體D、單位答案：B解析：

暫無解析55.所謂群體，是指為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)特定的目標(biāo)，兩個(gè)或兩個(gè)以上相互作用、相互（）。(1分)A、彌補(bǔ)的個(gè)體B、綜合的個(gè)體C、依賴的個(gè)體D、依賴的個(gè)體的組合答案：D解析：

暫無解析56.教材開發(fā)，應(yīng)首先分析培訓(xùn)課程、培訓(xùn)對(duì)象及目標(biāo)要求，確定教材開發(fā)的（）。(1分)A、內(nèi)容提要B、教材的層次C、教材的結(jié)構(gòu)D、人員分配答案：A解析：

暫無解析57.（）是在一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下，為設(shè)計(jì)和組織教學(xué)而建立起來的各種類型教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)，它以簡(jiǎn)化的形式，穩(wěn)定地表現(xiàn)出來。(1分)A、教學(xué)方式B、教學(xué)方法C、教學(xué)模式D、教學(xué)理論答案：C解析：

暫無解析58.從字面上理解，市場(chǎng)一詞中的“市”指的是商品的（）。(1分)A、交換場(chǎng)所B、交換過程C、交換時(shí)機(jī)D、交換方式答案：B解析：

暫無解析59.中性點(diǎn)不接地的電力系統(tǒng)中，發(fā)生單相接地故障時(shí)，接地相對(duì)地電壓（）。(1分)A、最高為線電壓B、最高為相電壓C、最低為相電壓D、最低為零答案：D解析：

暫無解析60.培訓(xùn)師評(píng)估范圍包括互為因果關(guān)系的三方面：一是工作態(tài)度；二是（）；三是培訓(xùn)效果。(1分)A、責(zé)任心B、業(yè)務(wù)能力C、執(zhí)行能力D、工作效率答案：B解析：

暫無解析61.案例法教學(xué)法是美國(guó)哈佛大學(xué)首創(chuàng)的，主要用于對(duì)（）的培訓(xùn)。(1分)A、技術(shù)人員B、操作人員C、經(jīng)營(yíng)人員D、服務(wù)人員答案：C解析：

暫無解析62.在RLC串聯(lián)電路中，增大電阻R，將使（）。(1分)A、諧振頻率降低B、諧振頻率升高C、諧振曲線變陡D、諧振曲線變鈍答案：D解析：

暫無解析63.在電氣設(shè)備上工作，保證安全的技術(shù)措施由（）或有操作資格的人員執(zhí)行。(1分)A、運(yùn)行人員B、檢修人員C、設(shè)備管理人員D、臨時(shí)工答案：A解析：

暫無解析64.（）在培訓(xùn)需求分析預(yù)測(cè)中使用的頻率較高。(1分)A、績(jī)效考核法B、客戶調(diào)查法C、觀察法D、測(cè)驗(yàn)法答案：A解析：

暫無解析65.培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是指以一定的方法，途徑對(duì)（）的計(jì)劃、實(shí)施以及效果等做出評(píng)價(jià)判斷時(shí)的依據(jù)。(1分)A、培訓(xùn)目標(biāo)B、職業(yè)培訓(xùn)C、培訓(xùn)項(xiàng)目D、職業(yè)規(guī)劃答案：B解析：

暫無解析66.擬定新培訓(xùn)課程開發(fā)方案的5個(gè)基本環(huán)節(jié)：（），進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重策略，選擇模式，確定目標(biāo)。(1分)A、課程定位B、課程設(shè)計(jì)C、需求調(diào)研D、教材開發(fā)答案：A解析：

暫無解析67.將培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果提交主管并獲得核準(zhǔn)后，應(yīng)做的工作是（）。(1分)A、等待領(lǐng)導(dǎo)的批示B、將評(píng)估結(jié)果歸檔C、寫評(píng)估工作總結(jié)D、向培訓(xùn)相關(guān)部門人員反饋評(píng)估結(jié)果答案：D解析：

暫無解析68.（）是霍蘭德根據(jù)其人職匹配理論，編制而成的測(cè)驗(yàn)。(1分)A、人格因素測(cè)驗(yàn)B、16PF測(cè)驗(yàn)C、能力因素測(cè)驗(yàn)D、人職匹配測(cè)驗(yàn)答案：D解析：

暫無解析69.在電容器充電電路中，已知電容C＝1μF，時(shí)間間隔為0.01s內(nèi)，電容器上的電壓從2V升高到12V，在這段時(shí)間內(nèi)電容器充電電流為（）mA。(1分)A、1B、2C、10D、12答案：A解析：

暫無解析70.考察被培訓(xùn)者的知識(shí)運(yùn)用程度是柯氏四級(jí)評(píng)估中的（）。(1分)A、反應(yīng)評(píng)估B、學(xué)習(xí)評(píng)估C、行為評(píng)估D、成果評(píng)估答案：C解析：

暫無解析71.戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練，學(xué)員通過訓(xùn)練項(xiàng)目，進(jìn)行分析總結(jié)認(rèn)識(shí)（）。(1分)A、訓(xùn)練中的不足之處B、平時(shí)工作中的道理C、解決問題的方法D、需要提高的地方答案：B解析：

暫無解析72.培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)中，培訓(xùn)成本包括培訓(xùn)直接成本和（）。(1分)A、培訓(xùn)間接成本B、培訓(xùn)技術(shù)開發(fā)成本C、培訓(xùn)固定資產(chǎn)成本D、培訓(xùn)人工成本答案：A解析：

暫無解析73.技能的活動(dòng)方式是（）。(1分)A、合乎法則的B、不隨意運(yùn)行的C、遺傳獲得的D、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的答案：A解析：

暫無解析74.交流電的有效值，就是與它的（）相等的直流值。(1分)A、熱效應(yīng)B、光效應(yīng)C、電效應(yīng)D、磁效應(yīng)答案：A解析：

暫無解析75.培訓(xùn)教材開發(fā)信息搜集常用的方法是（）。(1分)A、分析法B、編寫法C、檢索法D、鑒別法答案：C解析：

暫無解析76.培訓(xùn)課程體系中設(shè)置的培訓(xùn)課程具有合理的結(jié)構(gòu)和（）。(1分)A、統(tǒng)一的模式B、內(nèi)在的邏輯性C、方式的系統(tǒng)性D、統(tǒng)一的格式答案：B解析：

暫無解析77.教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師（

）的一個(gè)重要方面。(1分)A、工作態(tài)度

B、組織性C、紀(jì)律性D、科研水平答案：A解析：

暫無解析78.拓展訓(xùn)練中，“安全”是第一位的，企業(yè)培訓(xùn)師不僅要保障學(xué)員的身體安全，還應(yīng)努力做到使學(xué)員感到（）。(1分)A、心理安全B、身心安全C、團(tuán)隊(duì)安全D、心理放松答案：A解析：

暫無解析79.成人更愿意選擇問題解決式的學(xué)習(xí)，而不喜歡以學(xué)科為中心的學(xué)習(xí)。描述的是成人心里的（）特點(diǎn)。(1分)A、成人注重效率和實(shí)用性B、成人學(xué)習(xí)期望受到重視C、記憶力減弱而思維能力增強(qiáng)D、成人有成熟和穩(wěn)定的個(gè)性心里特征答案：A解析：

暫無解析80.能源問題具有（），涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面。(1分)A、統(tǒng)一性B、復(fù)雜性C、針對(duì)性D、全局性答案：D解析：

暫無解析81.羽毛球打得好的人，其網(wǎng)球也打得好，是因?yàn)槎咧g有共同的成分，該觀點(diǎn)屬于（）。(1分)A、原理理論B、同因素理論C、經(jīng)驗(yàn)主義D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說答案：B解析：

暫無解析82.員工招聘主要選用崗位職務(wù)檔案中的（）條款。(1分)A、工作特點(diǎn)B、工作環(huán)境C、工作領(lǐng)域D、綜合素質(zhì)答案：D解析：

暫無解析83.設(shè)計(jì)開發(fā)以聽覺為主要傳輸信息形式的教材，主要有錄音教材、（）。(1分)A、廣播教材B、書本教材C、圖片教材D、紙質(zhì)教材答案：A解析：

暫無解析84.培訓(xùn)課程開發(fā)可以通過分析（）、分析企業(yè)人員素質(zhì)需求等方面來選擇課題。(1分)A、企業(yè)擴(kuò)大利潤(rùn)的需求B、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃需求C、預(yù)測(cè)企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的潛在需求D、預(yù)測(cè)企業(yè)發(fā)展?jié)撛谛枨蟠鸢福篊解析：

暫無解析85.培訓(xùn)教材開發(fā)的根本要求是：與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展，（）。(1分)A、內(nèi)容系統(tǒng)化B、知識(shí)為本C、不斷出新D、理論主導(dǎo)答案：C解析：

暫無解析86.（）可以把干擾培訓(xùn)效果的其他因素的影響減少到最低程度。具體操作時(shí)將學(xué)員隨機(jī)分成兩組，接受培訓(xùn)，同時(shí)另外設(shè)置兩個(gè)對(duì)應(yīng)的對(duì)照組。(1分)A、前側(cè)設(shè)計(jì)B、所羅門四組設(shè)計(jì)C、后側(cè)設(shè)計(jì)D、前側(cè)后側(cè)設(shè)計(jì)答案：B解析：

暫無解析87.（）是通過勞動(dòng)力供給與勞動(dòng)力需求的變化，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力資源科學(xué)配置的機(jī)制和形式。(1分)A、勞動(dòng)力市場(chǎng)B、經(jīng)濟(jì)C、需求D、就業(yè)答案：A解析：

暫無解析88.接地線應(yīng)用多股軟裸銅線，其截面應(yīng)符合短路電流的要求，但不得小于（）mm^2。(1分)A、10B、15C、20D、25答案：D解析：

暫無解析89.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。描述的是教學(xué)的（）。(1分)A、科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則B、理論聯(lián)系實(shí)際原則C、直觀性原則D、啟發(fā)性原則答案：D解析：

暫無解析90.拓展訓(xùn)練也叫（），其實(shí)都可以稱之為體驗(yàn)式培訓(xùn)。(1分)A、戶外培訓(xùn)B、拓展培訓(xùn)C、參與式培訓(xùn)D、戶外鍛煉答案：B解析：

暫無解析91.培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)中，培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益又稱為培訓(xùn)的（）。(1分)A、經(jīng)濟(jì)利益B、辦學(xué)效果C、經(jīng)濟(jì)收益D、辦學(xué)收益答案：C解析：

暫無解析92.在發(fā)電機(jī)正常運(yùn)行時(shí)中性點(diǎn)的三次諧波電壓（）機(jī)端三次諧波電壓，故定子接地保護(hù)中的三次諧波元件不會(huì)誤動(dòng)。(1分)A、大于B、小于C、等于D、決定于答案：A解析：

暫無解析93.母線接頭的接觸電阻一般規(guī)定不能大于同長(zhǎng)度母線電阻值的（）。(1分)A、0.1B、0.15C、0.2D、0.3答案：C解析：

暫無解析94.教學(xué)過程中，對(duì)獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時(shí)，復(fù)雜問題應(yīng)該（）。(1分)A、集中矯正B、個(gè)別矯正C、重點(diǎn)矯正D、專題矯正答案：D解析：

暫無解析95.CIPP評(píng)估模型中，評(píng)定客體的綜合地位、鑒定客體的不足，并診斷哪些方法能提高客體素質(zhì)的評(píng)估層次，稱為（）。(1分)A、背景評(píng)價(jià)B、輸入評(píng)價(jià)C、過程評(píng)價(jià)D、成果評(píng)價(jià)答案：A解析：

暫無解析96.課堂教學(xué)過程中，控場(chǎng)的目的在于（）。(1分)A、說服學(xué)員B、確保培訓(xùn)順利進(jìn)行C、樹立權(quán)威D、統(tǒng)一觀點(diǎn)答案：B解析：

暫無解析97.過補(bǔ)償方式可避免（）的產(chǎn)生，因此得到廣泛采用。(1分)A、諧振過電流B、諧振過電壓C、大氣過電壓D、操作過電壓答案：B解析：

暫無解析98.（）是一種表示學(xué)習(xí)進(jìn)度的有效方法。(1分)A、學(xué)習(xí)進(jìn)程B、學(xué)習(xí)曲線C、學(xué)習(xí)類型D、學(xué)習(xí)策略答案：B解析：

暫無解析99.一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)必不可少的特點(diǎn)之一就是（）。(1分)A、堅(jiān)定的信念B、良好的溝通C、互助的精神D、互相信任答案：B解析：

暫無解析100.方差是標(biāo)準(zhǔn)差的（）。(1分)A、開方B、差C、平方D、總和答案：C解析：

暫無解析多選題（總共100題）1.首先，崗位再設(shè)置應(yīng)考慮（），并明確當(dāng)前崗位設(shè)置中所存在的問題。(1分)A、工作任務(wù)要求B、工作組織結(jié)構(gòu)C、組織效率要求D、員工個(gè)人現(xiàn)狀答案：AC解析：

暫無解析2.特高壓交流輸電技術(shù)在電磁環(huán)境控制方面，提出了（）。(1分)A、復(fù)雜多導(dǎo)體系統(tǒng)工頻電場(chǎng)模型仿真B、保護(hù)聯(lián)動(dòng)跳閘C、導(dǎo)線布置優(yōu)化D、金具電暈控制答案：ACD解析：

暫無解析3.擬定新培訓(xùn)課程開發(fā)方案的基本環(huán)節(jié)是（）。(1分)A、課程定位B、確定目標(biāo)C、注重策略D、選擇模式E、進(jìn)行評(píng)價(jià)答案：ABCDE解析：

暫無解析4.培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)有（）。(1分)A、培訓(xùn)教學(xué)目的建立在對(duì)培訓(xùn)系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上B、培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)用可觀察的術(shù)語(yǔ)來描述C、培訓(xùn)教學(xué)的計(jì)劃、開發(fā)、傳遞和評(píng)價(jià)以系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)D、研究重點(diǎn)放在培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、方法和媒體的選擇上E、教學(xué)評(píng)價(jià)是設(shè)計(jì)和修改過程的一部分答案：ABCDE解析：

暫無解析5.拓展訓(xùn)練的顯著特點(diǎn)有（）。(1分)A、綜合性B、挑戰(zhàn)極限C、集體中的個(gè)性D、高峰體驗(yàn)答案：ABCD解析：

暫無解析6.認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是（）。(1分)A、巴甫洛夫B、斯金納C、加涅D、維納答案：BCD解析：

暫無解析7.常用的培訓(xùn)課程開發(fā)信息的處理方法，其中信息整理的方法包括（）。(1分)A、鑒別法B、選擇法C、核實(shí)法D、分析法E、編寫法F、量表法答案：ABCDE解析：

暫無解析8.培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)應(yīng)遵守的原則是（）。(1分)A、客觀性原則B、適時(shí)性原則C、實(shí)事求是原則D、廣泛性原則E、經(jīng)濟(jì)性原則答案：ABDE解析：

暫無解析9.美國(guó)勞工部的《工作分析手冊(cè)》建議將工作分析的數(shù)據(jù)分為以下幾類，分別是（）。(1分)A、實(shí)際工作信息B、工作實(shí)踐信息C、工作執(zhí)行信息D、工作者信息答案：AD解析：

暫無解析10.確定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)遵循的原則是（）。(1分)A、要以計(jì)劃目標(biāo)為基礎(chǔ)

B、要與培訓(xùn)計(jì)劃相匹配

C、要有適度超前性D、要具體，可操作E、要有一定可信度答案：BDE解析：

暫無解析11.培訓(xùn)教材開發(fā)的基礎(chǔ)性工作，包括在社會(huì)調(diào)查基礎(chǔ)上做好（）等項(xiàng)工作。(1分)A、信息的分析B、提出教材開發(fā)初步建議C、提供新職業(yè)、新技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向D、參與配合教材開發(fā)的相關(guān)工作E、提供培訓(xùn)教材開發(fā)的成功案例答案：ABCDE解析：

暫無解析12.講授法的優(yōu)點(diǎn)有（）

。(1分)A、適合概括教學(xué)內(nèi)容

B、誘發(fā)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)意愿

C、提供臨機(jī)應(yīng)變的話題

D、傳授抽象的、基礎(chǔ)的內(nèi)容

E、提高受訓(xùn)者的應(yīng)變能力

答案：ACD解析：

暫無解析13.培訓(xùn)質(zhì)量管理的作用有以下幾點(diǎn)（）。(1分)A、培訓(xùn)質(zhì)量管理可以發(fā)揮培訓(xùn)工作指南的作用B、培訓(xùn)質(zhì)量管理可以更加有效的落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任C、培訓(xùn)質(zhì)量管理有助于全面提高培訓(xùn)質(zhì)量D、培訓(xùn)質(zhì)量管理有利于政府和社會(huì)對(duì)培訓(xùn)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)E、有利于參與者加強(qiáng)關(guān)心培訓(xùn)質(zhì)量答案：ABCD解析：

暫無解析14.全面質(zhì)量管理活動(dòng)的全部過程，就是（），這個(gè)過程就是按照PDCA循環(huán)不停頓的周而復(fù)始地運(yùn)轉(zhuǎn)。(1分)A、落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任B、質(zhì)量計(jì)劃的制定C、檢查和處理D、培訓(xùn)評(píng)估E、組織實(shí)現(xiàn)的過程答案：BE解析：

暫無解析15.按照一定的生產(chǎn)和職業(yè)活動(dòng)范圍類別，崗位職務(wù)描述的內(nèi)容分為（）。(1分)A、崗位特點(diǎn)描述B、崗位職務(wù)基本情況描述C、生產(chǎn)活動(dòng)的主要內(nèi)容或范圍描述D、員工匹配描述E、崗位職務(wù)設(shè)備與技術(shù)條件支持方面的描述答案：BCDE解析：

暫無解析16.建立培訓(xùn)素材基礎(chǔ)臺(tái)賬應(yīng)注意的問題有（）。(1分)A、把建、管、用有機(jī)地結(jié)合起來B、注意臺(tái)賬記載的全面性C、注意基礎(chǔ)臺(tái)賬之間的邏輯關(guān)系D、注意臺(tái)賬記載的系統(tǒng)性E、準(zhǔn)確把握并解釋臺(tái)賬中的術(shù)語(yǔ)、概念的內(nèi)涵答案：ACE解析：

暫無解析17.柯氏四級(jí)評(píng)估模型分別是（）。(1分)A、主管和同事評(píng)估B、學(xué)習(xí)評(píng)估

C、成果評(píng)估

D、行為評(píng)估

E、反應(yīng)評(píng)估答案：BCDE解析：

暫無解析18.在原邊側(cè)加零序電壓,變壓器副邊繞組中會(huì)有零序電流的接線是（）(1分)A、YN,dB、YN,ynC、Y,yD、Y,d答案：AB解析：

暫無解析19.在為開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行信息材料的提煉與使用中，應(yīng)當(dāng)注意（）。(1分)A、必須進(jìn)行反饋B、必須實(shí)事求是C、必須科學(xué)加工D、在加工基礎(chǔ)上，形成一份經(jīng)驗(yàn)材料E、必須進(jìn)行評(píng)估答案：BCDE解析：

暫無解析20.戶外安裝的（）其進(jìn)出線宜采用電纜。(1分)A、箱式變電站B、電纜環(huán)網(wǎng)柜C、電纜分接箱D、絕緣子答案：ABC解析：

暫無解析21.心理學(xué)上將氣質(zhì)劃分為（）。(1分)A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)E、多汁質(zhì)答案：ABCD解析：

暫無解析22.組織培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的方法包括（）。(1分)A、公布培訓(xùn)計(jì)劃B、培訓(xùn)資源的組織、準(zhǔn)備C、進(jìn)行培訓(xùn)動(dòng)員工作D、了解特殊要求E、強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律答案：ABCDE解析：

暫無解析23.各類作業(yè)人員有權(quán)拒絕（）。(1分)A、違章指揮B、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)C、加班工作D、帶電工作答案：AB解析：

暫無解析24.I型性格的特點(diǎn)包括（）。(1分)A、追求快樂，喜歡娛樂活動(dòng)B、喜歡表達(dá)，擅長(zhǎng)表現(xiàn)C、注重友誼，擅長(zhǎng)交友D、不輕易做決定，不輕易出頭答案：ABC解析：

暫無解析25.電力通信網(wǎng)承載的業(yè)務(wù)類型可分為（）。(1分)A、話音業(yè)務(wù)B、視頻業(yè)務(wù)C、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)D、非實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)答案：ABCD解析：

暫無解析26.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)與學(xué)科性教學(xué)相比較，有其明顯的特點(diǎn)，主要是（）。(1分)A、教學(xué)的實(shí)踐性B、教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的確定性C、教學(xué)形式靈活多樣D、教學(xué)和生產(chǎn)相結(jié)合E、教學(xué)的穩(wěn)定性答案：ABCD解析：

暫無解析27.交流超高壓輸電網(wǎng),一般包括（）等級(jí)電網(wǎng)。(1分)A、330kVB、500kVC、750kVD、220kV答案：ABC解析：

暫無解析28.培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)方案審定報(bào)告內(nèi)容包括（）。(1分)A、項(xiàng)目概況B、審定程序、依據(jù)和方法C、具體審定意見D、審定結(jié)論答案：ABCD解析：

暫無解析29.現(xiàn)代教學(xué)觀中的四因素過程論中，四因素指的是（）。(1分)A、教室B、學(xué)生C、教材D、教學(xué)環(huán)境E、教案F、課堂呈現(xiàn)答案：ABCD解析：

暫無解析30.對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估主要指標(biāo)包括（）。(1分)A、培訓(xùn)率B、轉(zhuǎn)化率C、變化率D、使用率E、配置率答案：ACD解析：

暫無解析31.以下不同職業(yè)興趣的相關(guān)課程內(nèi)容，適用講授方法的是（）。(1分)A、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)B、管理常識(shí)C、產(chǎn)品知識(shí)D、創(chuàng)新技能答案：ABC解析：

暫無解析32.進(jìn)行人力資源管理，一般需要熟悉并做好以下哪些具體工作（）。(1分)A、進(jìn)行員工的教育培訓(xùn)B、進(jìn)行員工的業(yè)績(jī)考評(píng)C、進(jìn)行員工的職業(yè)生涯管理D、進(jìn)行員工的勞動(dòng)保障管理E、進(jìn)行工作分析與評(píng)價(jià)答案：ABCDE解析：

暫無解析33.現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的主要形式，具體包括（）等多種形式，有時(shí)甚至幾種形式并用。(1分)A、括崗位培訓(xùn)B、師徒培訓(xùn)C、交流D、參觀答案：ABCD解析：

暫無解析34.清潔替代是指在能源開發(fā)上，以（）等清潔能源替代化石能源，實(shí)現(xiàn)以清潔能源為主導(dǎo)，推動(dòng)能源可持續(xù)發(fā)展。(1分)A、煤炭B、石油C、太陽(yáng)能D、風(fēng)能E、水能答案：CDE解析：

暫無解析35.教材開發(fā)實(shí)施工作計(jì)劃包括（）。(1分)A、根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和課程內(nèi)容確定教材內(nèi)容框架B、根據(jù)教材內(nèi)容尋找并確定合適的編寫人員C、確定教材開發(fā)的總體時(shí)間、進(jìn)度D、提出教材編寫工作的相關(guān)具體要求答案：ABCD解析：

暫無解析36.對(duì)培訓(xùn)師教學(xué)態(tài)度的評(píng)估主要關(guān)注的內(nèi)容有（）。(1分)A、品德方面B、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備C、培訓(xùn)外的相關(guān)活動(dòng)D、教態(tài)E、智力因素答案：ABC解析：

暫無解析37.針對(duì)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培訓(xùn)教學(xué)呈現(xiàn)（）等原則。(1分)A、尊重學(xué)員，相信自律B、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)C、及時(shí)反饋，注意強(qiáng)化D、注重實(shí)效，提升自我答案：ABCD解析：

暫無解析38.工作團(tuán)隊(duì)的類型有（）。(1分)A、任務(wù)型團(tuán)隊(duì)B、多功能型團(tuán)隊(duì)C、問題解決型團(tuán)隊(duì)D、命令型團(tuán)隊(duì)E、自我管理型團(tuán)隊(duì)答案：BCE解析：

暫無解析39.擬定評(píng)估方案的主要內(nèi)容有（）。(1分)A、明確評(píng)估對(duì)象和評(píng)估主體B、明確評(píng)估目的C、明確制定評(píng)估方案的框架思路D、選擇評(píng)估者E、明確參與者答案：ABCDE解析：

暫無解析40.培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的過程中應(yīng)該擔(dān)任的角色是（）。(1分)A、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作的設(shè)計(jì)者B、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作的具體組織者C、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作的親身實(shí)踐者D、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作的觀望者E、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作的描繪者答案：ABC解析：

暫無解析41.對(duì)于企業(yè)的管理人員來講，進(jìn)行崗位輪換主要是提供一種（）的機(jī)會(huì)。(1分)A、交流B、學(xué)習(xí)C、培訓(xùn)D、提高答案：BC解析：

暫無解析42.企業(yè)通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)（）。(1分)A、增強(qiáng)組織的凝聚力B、迅速有效地解決一些發(fā)展過程中新出現(xiàn)的問題C、推行新的工作方法D、提高團(tuán)隊(duì)成員的整體素質(zhì)E、提高每一位團(tuán)隊(duì)成員的技能水平答案：ABCD解析：

暫無解析43.確定培訓(xùn)對(duì)象要考慮（）。(1分)A、確定企業(yè)急需人才，并同企業(yè)主管排出重要程度的先后順序B、按照培訓(xùn)內(nèi)容確定培訓(xùn)對(duì)象，或根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象確定培訓(xùn)內(nèi)容C、按照培訓(xùn)對(duì)象已有的知識(shí)、技能基礎(chǔ)劃分層次D、按照培訓(xùn)內(nèi)容安排培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)答案：ABC解析：

暫無解析44.培訓(xùn)評(píng)估的組織機(jī)構(gòu)有（）。(1分)A、評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組B、評(píng)估教師小組C、評(píng)估工作專家小組D、評(píng)估學(xué)員小組E、評(píng)估日常工作小組答案：ACE解析：

暫無解析45.培訓(xùn)師的信心有兩個(gè)來源，包括（）。(1分)A、對(duì)自己充滿信心B、讓學(xué)員對(duì)你放心C、相信課程內(nèi)容D、相信學(xué)員真誠(chéng)答案：AB解析：

暫無解析46.編寫教案的意圖有（）。(1分)A、為企業(yè)培訓(xùn)師提供有價(jià)值的信息資源B、明確學(xué)習(xí)的程序和連續(xù)性C、為企業(yè)培訓(xùn)師提供教學(xué)記錄D、明確企業(yè)培訓(xùn)師和學(xué)員應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)E、指導(dǎo)師生的活動(dòng)，使企業(yè)培訓(xùn)師對(duì)教學(xué)有一個(gè)良好的準(zhǔn)備答案：ABCDE解析：

暫無解析47.在電力系統(tǒng)正常狀態(tài)下，供電頻率的允許偏差為（）。(1分)A、電網(wǎng)裝機(jī)容量在3000MW及以上的為±0.2HzB、電網(wǎng)裝機(jī)容量在3000MW以下的為±0.5HzC、在電力系統(tǒng)非正常狀態(tài)下，供電頻率允許偏差可超過±1.0HzD、電網(wǎng)裝機(jī)容量在3000MW及以上的為±0.5Hz答案：ABC解析：

暫無解析48.配電網(wǎng)轉(zhuǎn)供能力主要取決于正常運(yùn)行時(shí)的（）。(1分)A、變壓器容量裕度B、線路容量裕度C、中壓主干線的合理分段數(shù)D、中壓主干線的聯(lián)絡(luò)情況答案：ABCD解析：

暫無解析49.道德是調(diào)整人們之間相互關(guān)系的（）的總和。(1分)A、觀念B、原則C、規(guī)范D、準(zhǔn)則答案：ABCD解析：

暫無解析50.工作內(nèi)容豐富化的核心是體現(xiàn)激勵(lì)因素的作用，具體包括以下幾方面（）。(1分)A、增加員工的工作責(zé)任感B、提高工作自主性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)C、加強(qiáng)反饋D、強(qiáng)化考核機(jī)制E、加強(qiáng)員工培訓(xùn)F、增強(qiáng)員工成就感答案：ABCDEF解析：

暫無解析51.以下對(duì)于成人培訓(xùn)教學(xué)，多種方法，魅力互動(dòng)的描述，正確的是（）。(1分)A、綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)技術(shù)B、根據(jù)學(xué)員的具體情況靈活制定目標(biāo)C、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，多感官學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，互動(dòng)學(xué)習(xí)D、循序漸進(jìn)，從易到難，先小組活動(dòng)再個(gè)人活動(dòng)，內(nèi)容難易程度和學(xué)員水平相當(dāng)答案：ABC解析：

暫無解析52.電力市場(chǎng)主要由（）構(gòu)成。(1分)A、中長(zhǎng)期市場(chǎng)B、現(xiàn)貨市場(chǎng)C、短期市場(chǎng)D、期貨市場(chǎng)答案：AB解析：

暫無解析53.電壓損耗用（）來表示？(1分)A、兩點(diǎn)電壓的大小差B、通常以額定電壓的百分?jǐn)?shù)表示C、輸入端電壓D、輸出端電壓答案：AB解析：

暫無解析54.通過崗位的輪換，有助于他們（）。(1分)A、了解部門的全面情況B、積累經(jīng)驗(yàn)C、有助于人際關(guān)系的協(xié)調(diào)D、為以后晉升發(fā)展作好準(zhǔn)備答案：BCD解析：

暫無解析55.下列選項(xiàng)中，屬于世界500強(qiáng)企業(yè)敢于優(yōu)秀員工的核心標(biāo)準(zhǔn)的是（）。(1分)A、不為人際關(guān)系所左右B、自動(dòng)自發(fā)地工作C、注重細(xì)節(jié)，追求完美D、不找任何借口答案：BCD解析：

暫無解析56.根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)需求，可以把培訓(xùn)分為（）類型。(1分)A、“充電型”B、“觀望型”C、“實(shí)用型”D、“被迫型”答案：ACD解析：

暫無解析57.現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)是一種（）的培訓(xùn)。(1分)A、周期短B、見效快C、效率高D、針對(duì)性強(qiáng)答案：ABCD解析：

暫無解析58.課程的教學(xué)模式，主要指（）的選擇。(1分)A、培訓(xùn)教學(xué)B、培訓(xùn)目標(biāo)C、操作訓(xùn)練方法D、培訓(xùn)方法答案：AC解析：

暫無解析59.在黨的十六屆五中全會(huì)上，黨和國(guó)家堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全局出發(fā)，不斷深化對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提出了（）的安全生產(chǎn)方針(1分)A、安全第一B、預(yù)防為主C、綜合治理D、標(biāo)本兼治答案：ABC解析：

暫無解析60.《職業(yè)教育法》進(jìn)一步明確了我國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)的體系，具體包括（）。(1分)A、職業(yè)學(xué)校教育B、職業(yè)培訓(xùn)C、學(xué)校教育D、其他培訓(xùn)答案：ABD解析：

暫無解析61.在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》的內(nèi)容中，指出要堅(jiān)持以人為本，充分開發(fā)國(guó)內(nèi)國(guó)際兩種人才資源，緊緊抓住（）。(1分)A、培養(yǎng)人才B、吸引人才C、留住人D、用好人才答案：ABD解析：

暫無解析62.培訓(xùn)課程教學(xué)大綱與培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的關(guān)系包括（）。(1分)A、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃是培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的原始依據(jù)B、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱是培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施制定的前提C、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱能促進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃落到實(shí)處D、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱和培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃共同構(gòu)成培訓(xùn)課程開發(fā)文件E、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱能夠豐富和完善培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃答案：ACE解析：

暫無解析63.職業(yè)生涯規(guī)劃工作對(duì)人力資源開發(fā)和管理工作的意義有（）。(1分)A、增強(qiáng)員工的敬業(yè)愛崗精神B、最大限度地激發(fā)員工的工作積極性、主動(dòng)性C、提高工作效率D、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展E、明確工作的發(fā)展方向和客觀要求答案：ABCD解析：

暫無解析64.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的要點(diǎn)之一是問題形式，其內(nèi)容包括（）。(1分)A、設(shè)問以“是/否”形式回答B(yǎng)、設(shè)問正面提出C、有些問題需分層次回答D、量表形式E、由答卷者自由描述答案：ACD解析：

暫無解析65.屬于培訓(xùn)工作流程內(nèi)容的有（）。(1分)A、確定培訓(xùn)需求B、培訓(xùn)前收入調(diào)查C、設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)D、辦班水平評(píng)估問卷E、組織和實(shí)施培訓(xùn)答案：ACE解析：

暫無解析66.分析預(yù)測(cè)的主要內(nèi)容有（）。(1分)A、企業(yè)基本概況的分析B、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況的分析C、企業(yè)員工基本素質(zhì)狀況分析D、組織氣候分析E、資源條件分析答案：ABCDE解析：

暫無解析67.日常工作表現(xiàn)主要包括（）。(1分)A、對(duì)待工作的態(tài)度B、在工作中的表現(xiàn)C、具體的工作行為D、工作績(jī)效答案：ABC解析：

暫無解析68.職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)來源主要靠（）。(1分)A、國(guó)家財(cái)政撥款B、收取非義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)C、校辦產(chǎn)業(yè)收入D、生產(chǎn)實(shí)習(xí)創(chuàng)收E、社會(huì)捐款集資和設(shè)立職業(yè)培訓(xùn)基金等多種渠道籌措的經(jīng)費(fèi)答案：ABCDE解析：

暫無解析69.按照DISC性格分析理論，外向型+社交型的性格即“活潑型”，其特點(diǎn)是（）。(1分)A、外向B、旁觀C、多言D、樂觀答案：ACD解析：

暫無解析70.業(yè)務(wù)素質(zhì)主要包括（）。(1分)A、具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和過硬的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，以及輔導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行各種實(shí)踐技能訓(xùn)練所需要的教練能力B、具有豐富的教學(xué)組織和管理經(jīng)驗(yàn)C、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能運(yùn)用仿真、模擬等新教學(xué)手段開發(fā)課程教學(xué)和技能訓(xùn)練D、具有鮮明的教改意識(shí)，能承擔(dān)相應(yīng)課程的開發(fā)、課程內(nèi)容的改革和相關(guān)教材的編寫E、獲取新知識(shí)的能力答案：ABCDE解析：

暫無解析71.以下對(duì)于環(huán)境掩飾法的描述，不正確的是（）。(1分)A、把手輕輕擱在演講臺(tái)上或手握電子筆B、用積極的心態(tài)迎接緊張C、當(dāng)感覺到緊張時(shí)，閉上眼睛，在腦海里想象某種場(chǎng)景D、對(duì)著鏡子微笑或者做鬼臉答案：BCD解析：

暫無解析72.以下屬于一般知識(shí)和能力的是（）。(1分)A、智商B、記憶能力C、理解速度D、數(shù)字能力E、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)答案：ABCD解析：

暫無解析73.進(jìn)行崗位再設(shè)置的原因有（）。(1分)A、原有的崗位設(shè)置和工作規(guī)范已不能適應(yīng)發(fā)展要求B、工作報(bào)酬低C、崗位制度化D、現(xiàn)有職位在一定時(shí)期內(nèi)還不能滿足工作規(guī)范的要求E、員工的工作需求與按組織效率原則擬定的工作規(guī)范發(fā)生沖突，影響員工的工作情緒和工作積極性答案：ADE解析：

暫無解析74.培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。

(1分)A、教材研發(fā)無紙化趨勢(shì)

B、教材多媒體化趨勢(shì)

C、教材研發(fā)多樣化趨勢(shì)

D、教材結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化趨勢(shì)E、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及網(wǎng)上教材趨勢(shì)

答案：ABD解析：

暫無解析75.（）等工作，可能出現(xiàn)季節(jié)性失業(yè)。(1分)A、道理清潔工B、積雪清除工C、取暖鍋爐工D、煤礦采掘工E、空調(diào)制冷工答案：BC解析：

暫無解析76.計(jì)算機(jī)多媒體教材的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在（）。(1分)A、多樣性B、智能性C、交互性D、重復(fù)性E、可控性答案：ABCDE解析：

暫無解析77.分相架設(shè)的低壓絕緣線排列應(yīng)統(tǒng)一，零線宜靠（）或（），并應(yīng)有（），同一回路的零線不宜高于相線。(1分)A、電桿B、建筑物C、標(biāo)記D、地面答案：ABC解析：

暫無解析78.按培訓(xùn)目標(biāo)要求和不同課題性質(zhì)分，培訓(xùn)課程的開發(fā)大致有（）以下幾種方法。(1分)A、實(shí)戰(zhàn)模擬法B、選擇移植法C、能力中心法D、任務(wù)分析法E、邊干邊教法答案：BCD解析：

暫無解析79.培訓(xùn)師應(yīng)抑制的教學(xué)心理有（）。(1分)A、防衛(wèi)心理B、怕丟面子C、應(yīng)付心理D、焦慮心理答案：ABCD解析：

暫無解析80.在發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)電量結(jié)構(gòu)中，（）占有較大比重。(1分)A、氣電B、核電C、煤電D、水電答案：AB解析：

暫無解析81.企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃有自身的表現(xiàn)形式，概括起來包括以下幾類（）。(1分)A、圖文式B、文字?jǐn)⑹鍪紺、圖表式D、綜合式答案：BCD解析：

暫無解析82.總結(jié)分析檢驗(yàn)法分析的內(nèi)容包括（）。(1分)A、測(cè)驗(yàn)信度B、效度C、難度D、區(qū)分度E、平均值答案：ABCDE解析：

暫無解析83.指導(dǎo)培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則有（）。(1分)A、系統(tǒng)性和針對(duì)性原則B、培訓(xùn)需求分析原則C、科學(xué)性和示范性原則D、簡(jiǎn)明化原則E、指導(dǎo)工作要以發(fā)展為主題答案：ACDE解析：

暫無解析84.團(tuán)隊(duì)建設(shè)能滿足個(gè)人心理需要，具體體現(xiàn)在（）。(1分)A、團(tuán)隊(duì)能夠增加個(gè)人的滿足感和企業(yè)的穩(wěn)定性B、團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人能夠得到別人的幫助、支持和具體指導(dǎo)C、團(tuán)隊(duì)可以對(duì)個(gè)人提供精神上和物質(zhì)上的幫助與關(guān)心體貼D、團(tuán)隊(duì)能夠協(xié)助個(gè)人解決困難E、團(tuán)隊(duì)可以保障個(gè)人免受侵犯答案：ABCDE解析：

暫無解析85.符合忠誠(chéng)所屬企業(yè)要求的做法是（）。(1分)A、不管發(fā)生怎樣的變化，只在一個(gè)單位工作B、按照與企業(yè)簽訂的合同和契約，展開各種職業(yè)活動(dòng)C、在產(chǎn)品生產(chǎn)上，用一些略次一點(diǎn)的材料，以降低生產(chǎn)成本D、敢于批判所在企業(yè)的弊端答案：BD解析：

暫無解析86.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)（）的教學(xué)思想。(1分)A、理論教學(xué)為主B、技能教學(xué)為主C、技能補(bǔ)充D、課堂教學(xué)為主E、知識(shí)補(bǔ)充答案：BE解析：

暫無解析87.職業(yè)生涯規(guī)劃書基本上應(yīng)包括（）等方面的內(nèi)容。(1分)A、個(gè)人信息部分B、個(gè)人情況分析部分C、改進(jìn)措施部分D、職業(yè)生涯規(guī)劃意見部分答案：ABC解析：

暫無解析88.在電力信息技術(shù)方面，建成了（）一體化信息系統(tǒng)調(diào)度運(yùn)行體系。(1分)A、總部B、災(zāi)備中心C、省公司D、地市公司答案：ABC解析：

暫無解析89.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為．以下（）被認(rèn)為是非勞動(dòng)人口。(1分)A、現(xiàn)役軍人B、全日制在校學(xué)生C、失業(yè)者D、退休人員E、家務(wù)勞動(dòng)者答案：ABDE解析：

暫無解析90.培訓(xùn)師的職業(yè)態(tài)度決定了工作的質(zhì)量和效果，因此要形成及培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度必須（）。(1分)A、加強(qiáng)自我修養(yǎng)意識(shí)，提高思想境界B、樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力C、樹立團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)D、提高教學(xué)能力，積聚教學(xué)經(jīng)驗(yàn)答案：ABC解析：

暫無解析91.“十三五”期間，中國(guó)核工業(yè)將實(shí)施一批重大項(xiàng)目，解決長(zhǎng)期制約我國(guó)核工業(yè)跨越式發(fā)展的瓶頸短板，主要指：（）。(1分)A、以示范快堆為代表的先進(jìn)核能系統(tǒng)工程B、乏燃料后處理科研專項(xiàng)C、開拓海外核電市場(chǎng)D、引進(jìn)后處理技術(shù)答案：AB解析：

暫無解析92.教育目的的功能有（）。(1分)A、導(dǎo)向功能B、激勵(lì)功能C、強(qiáng)制功能D、評(píng)價(jià)功能答案：ACD解析：

暫無解析93.對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)師聘任的約定分為書面協(xié)議和口頭約定兩種，通常宜采用書面協(xié)議。無論是書面協(xié)議還是口頭約定，都應(yīng)事先對(duì)（）事項(xiàng)予以明確。(1分)A、對(duì)具體的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)效果的基本要求B、教學(xué)課時(shí)和培訓(xùn)主辦方所應(yīng)提供的各項(xiàng)支持（包括教學(xué)和非教學(xué)方面的支持）C、講課費(fèi)具體標(biāo)準(zhǔn)、講課費(fèi)支付形式、講課費(fèi)支付時(shí)間D、雙方的違約責(zé)任答案：ABCD解析：

暫無解析94.培訓(xùn)課程開發(fā)的步驟有（）。(1分)A、分析需求B、選定課程內(nèi)容和形式C、課時(shí)計(jì)劃D、課程試用E、課程實(shí)施結(jié)果評(píng)價(jià)答案：ABDE解析：

暫無解析95.中國(guó)形成了由電網(wǎng)企業(yè)主導(dǎo)，科研機(jī)構(gòu)、設(shè)備廠商、用電客戶共同參與，涵蓋（）的智能電網(wǎng)技術(shù)研究體系。(1分)A、技術(shù)攻關(guān)B、設(shè)備研制C、試驗(yàn)檢驗(yàn)D、工程應(yīng)用答案：ABCD解析：

暫無解析96.培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)方案的審定應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則包括（）。(1分)A、程序性B、科學(xué)性C、客觀性D、規(guī)范性答案：ACD解析：

暫無解析97.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》中強(qiáng)調(diào)，要從培養(yǎng)、選拔、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、（）等環(huán)節(jié)入手，完善高技能人才工作體系。(1分)A、使用B、流動(dòng)C、交流D、保障答案：ABCD解析：

暫無解析98.企業(yè)班組建設(shè)的基本內(nèi)容包括（）。(1分)A、班組工作制度建設(shè)B、班組學(xué)習(xí)制度建設(shè)C、班組激勵(lì)機(jī)制建設(shè)D、班組技能培訓(xùn)制度建設(shè)答案：ABCD解析：

暫無解析99.企業(yè)管理人員有效促進(jìn)合作的途徑和方法包括（）。(1分)A、不斷溝通和交流B、見什么人說什么話，絕不說批評(píng)的話C、善于聽取別人的意見和建議D、把小矛盾化解在萌芽之中答案：ACD解析：

暫無解析100.教育與培訓(xùn)的關(guān)系包含（）。(1分)A、教育和培訓(xùn)的聯(lián)系B、教育和培訓(xùn)的區(qū)別C、教育和培訓(xùn)的互動(dòng)力D、教育和培訓(xùn)的關(guān)系答案：ABD解析：

暫無解析判斷題（總共100題）1.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要任務(wù)是認(rèn)識(shí)勞動(dòng)力市場(chǎng)的種種復(fù)雜現(xiàn)象，理解并揭示勞動(dòng)力供給、勞動(dòng)力需求，以及工資和就業(yè)決定機(jī)制對(duì)勞動(dòng)力資源配置的作用原理，(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析2.崗位輪換式是指通過增加某一崗位的工作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)崗位的再設(shè)置。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

工作內(nèi)容擴(kuò)大化是指，通過增加某一崗位的工作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)崗位的再設(shè)置。3.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是一種直觀的、直接的測(cè)量手段。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是一種客觀的、間接的和相對(duì)的測(cè)量手段。4.企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)的特殊能力要求，是指必須熟練運(yùn)用從事教育和教學(xué)的基本技巧、方法和能力。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)的一般能力要求，是指必須熟練運(yùn)用從事教育和教學(xué)的基本技巧、方法和能力。5.創(chuàng)造性的基本特征包括流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析6.進(jìn)行測(cè)驗(yàn)引進(jìn)和修訂時(shí)，要結(jié)合本民族、地區(qū)的社會(huì)文化背景來進(jìn)行。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析7.企校（校企）合作具體指企業(yè)、職業(yè)學(xué)校相互結(jié)合，共同確定培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容和培養(yǎng)形式，各自發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校所需要的技能人才。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

企校（校企）合作具體指企業(yè)、職業(yè)學(xué)校相互結(jié)合，共同確定培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容和培養(yǎng)形式，各自發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)企業(yè)生產(chǎn)所需要的技能人才。8.推斷統(tǒng)計(jì)，主要是研究解決對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、簡(jiǎn)縮和概括，進(jìn)而描述數(shù)據(jù)的全貌。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

描述統(tǒng)計(jì)，主要是研究解決對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、簡(jiǎn)縮和概括，進(jìn)而描述數(shù)據(jù)的全貌。9.根據(jù)企業(yè)工作分析的結(jié)果和崗位需要，通過內(nèi)部選拔和參加人才交流會(huì)、廣告、院校招聘等外部途徑吸引應(yīng)聘者，說的是進(jìn)行員工的招聘和選拔。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析10.從人數(shù)上講，參與人員測(cè)評(píng)方案設(shè)計(jì)工作的人數(shù)越多越好。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

從人數(shù)上講，參與方案設(shè)計(jì)工作的人數(shù)不是越多越好，而要視方案本身所涉及的對(duì)象、持續(xù)的時(shí)間、內(nèi)容的復(fù)雜程度而定。11.“綜合不同意見”體現(xiàn)了對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的尊重和關(guān)懷，受訓(xùn)者本人高興，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

“了解特殊要求”體現(xiàn)了對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的尊重和關(guān)懷，受訓(xùn)者本人高興，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。12.體驗(yàn)式培訓(xùn)完全是由學(xué)員自己根據(jù)某一項(xiàng)目的要求，進(jìn)行某一項(xiàng)目的訓(xùn)練。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析13.勵(lì)磁涌流對(duì)變壓器無危險(xiǎn)，因?yàn)闆_擊電流存在的時(shí)間短。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析14.上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析15.培訓(xùn)質(zhì)量管理體系是指培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期計(jì)劃目標(biāo)，而對(duì)培訓(xùn)結(jié)果采取的若干相互聯(lián)系的培訓(xùn)質(zhì)量管理的控制方法和措施。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

培訓(xùn)質(zhì)量管理體系是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期計(jì)劃目標(biāo)，而對(duì)培訓(xùn)行為采取的若干相互聯(lián)系的培訓(xùn)質(zhì)量管理的控制方法和措施。16.在職務(wù)分析過程中，對(duì)職務(wù)所涉及的各項(xiàng)因素的分析是為了刻畫崗位職務(wù)的圖像。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析17.企業(yè)培訓(xùn)師，指直接從事企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作的專兼職人員。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析18.崗位職務(wù)描述工作的完成階段是最為重要的階段，也可稱為核心階段。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

崗位職務(wù)描述工作的分析階段是最為重要的階段，也可稱為核心階段。19.國(guó)際上提出，教育培訓(xùn)的四大支柱：學(xué)知、學(xué)做、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析20.企業(yè)進(jìn)行勞動(dòng)保障管理主要是為了保護(hù)員工的長(zhǎng)期興趣和個(gè)性化發(fā)展，幫助員工挖掘自身的潛力。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

企業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯管理主要是為了保護(hù)員工的長(zhǎng)期興趣和個(gè)性化發(fā)展，幫助員工挖掘自身的潛力。21.對(duì)教學(xué)總體工作的分析評(píng)價(jià)是提高教學(xué)工作質(zhì)量的重要技術(shù)手段，具體包括定量分析和定性評(píng)價(jià)兩種方法。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析22.參與式培訓(xùn)方式，對(duì)培訓(xùn)師素質(zhì)要求較高，特別是對(duì)與學(xué)員的溝通能力和正確引導(dǎo)學(xué)員參與的能力要求較高。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析23.選定編寫人員或?qū)＜?，并確定組織負(fù)責(zé)人或主編，也可以先指定主編，再由主編組織編寫人員。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析24.引起崗位職務(wù)變化的主要因素，是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)、管理等變化所致，其中有內(nèi)在的因素，也有外在的因素。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析25.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)最優(yōu)化，其實(shí)質(zhì)是探索在企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)中如何花費(fèi)最少的時(shí)間而獲取最大的效果。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析26.非洲是全球風(fēng)力最強(qiáng)的地區(qū)之一。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

非洲是全球太陽(yáng)能輻照強(qiáng)度最大的地區(qū)之一。27.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要與現(xiàn)有水平之間保持嚴(yán)格的一致性。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要與現(xiàn)有水平之間保持適度的超前性。28.諧波電流可能造成系統(tǒng)的繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置發(fā)生誤動(dòng)作或拒動(dòng)作，使計(jì)算機(jī)失控，電子設(shè)備誤觸發(fā)，電子元件測(cè)試無法進(jìn)行。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析29.培訓(xùn)質(zhì)量管理的范圍必須是培訓(xùn)的全過程。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析30.遠(yuǎn)距離輸送電能時(shí)，首先要將發(fā)電機(jī)的輸出電壓通過升壓變壓器升高到幾萬伏或幾十萬伏，以減小輸電線上的能量損耗。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析31.培訓(xùn)項(xiàng)目審定的具體作用主要有把關(guān)作用、溝通作用、促進(jìn)作用。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析32.企業(yè)培訓(xùn)師要根據(jù)具體的課題和學(xué)員的情況來激發(fā)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)程度，使他們由引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)直至獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

使他們由半發(fā)現(xiàn)，直至獨(dú)立發(fā)現(xiàn)33.掌握學(xué)習(xí)是以布魯納認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)的。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。34.按計(jì)劃內(nèi)涵分，可分為技術(shù)攻關(guān)計(jì)劃、新產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃、市場(chǎng)菅銷計(jì)劃、培訓(xùn)教材開發(fā)計(jì)劃等。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

按計(jì)劃內(nèi)容分，可分為技術(shù)攻關(guān)計(jì)劃、新產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃、市場(chǎng)菅銷計(jì)劃、培訓(xùn)教材開發(fā)計(jì)劃等。35.企業(yè)培訓(xùn)教材同企業(yè)培訓(xùn)需求相一致，是審核教材思想性的重要方面。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

企業(yè)培訓(xùn)教材同企業(yè)培訓(xùn)需求相一致，是審核教材科學(xué)性的重要方面。36.在組織開展人員素質(zhì)測(cè)評(píng)總體方案制訂工作時(shí)，一定要圍繞服務(wù)于培訓(xùn)對(duì)象這一根本原則。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

在組織開展人員素質(zhì)測(cè)評(píng)總體方案制訂工作時(shí)，一定要圍繞服務(wù)于培訓(xùn)總體目標(biāo)這一根本原則。37.培訓(xùn)效果是員工將培訓(xùn)過程中所獲得的知識(shí)、技能應(yīng)用于工作的程度。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析38.教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)某一培訓(xùn)目標(biāo)制定的規(guī)范性教學(xué)文件。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

培訓(xùn)課程教學(xué)大綱是針對(duì)某一培訓(xùn)目標(biāo)制定的規(guī)范性教學(xué)文件。39.不同企業(yè)或不同的培訓(xùn)需求，有相同的開發(fā)設(shè)計(jì)依據(jù)。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

不同企業(yè)或不同的培訓(xùn)需求，有不同的開發(fā)設(shè)計(jì)依據(jù)40.職業(yè)道德教育、思想政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析41.安全工器具使用前，應(yīng)檢查確認(rèn)絕緣部分無裂紋、無老化、無絕緣層脫落、無嚴(yán)重傷痕等現(xiàn)象以及固定連接部分無松動(dòng)、無銹蝕、無斷裂等現(xiàn)象。對(duì)其絕緣部分的外觀有疑問時(shí)應(yīng)經(jīng)絕緣試驗(yàn)合格后方可使用。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析42.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的測(cè)驗(yàn)命題工作為避免泄密必須由開發(fā)者自行實(shí)施命題。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的測(cè)驗(yàn)命題環(huán)節(jié)可由開發(fā)者自行實(shí)施命題，也可將意圖列成書面方案，布置他人命題。43.建立一個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中心，將各類所需培訓(xùn)內(nèi)容全部匯總。指的是個(gè)人自助式培訓(xùn)模式。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中心模式教材。建立一個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中心，將各類所需培訓(xùn)內(nèi)容全部匯總。44.培訓(xùn)教材開發(fā)組織工作的主體內(nèi)容是確定教材選題，選定編寫人員和審定教材編寫計(jì)劃。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

除此之外，還有確定教材開發(fā)組織工作的基本任務(wù)，編寫人員提出編寫計(jì)劃等內(nèi)容。45.地盤用于增加桿塔的抗傾覆能力，防止電桿傾斜。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

卡盤用于增加桿塔的抗傾覆能力，防止電桿傾斜。46.在個(gè)體層次進(jìn)行培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)，主要是通過分析個(gè)體現(xiàn)有狀況與應(yīng)有狀況之間的差距，來確定培訓(xùn)的范圍。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

在個(gè)體層次進(jìn)行培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)，主要是通過分析個(gè)體現(xiàn)有狀況與應(yīng)有狀況之間的差距，來確定培訓(xùn)的對(duì)象與內(nèi)容。47.員工的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)也是職業(yè)培訓(xùn)工作的目標(biāo)。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析48.培訓(xùn)項(xiàng)目與課程開發(fā)是全局與局部的關(guān)系，課程開發(fā)反作用于培訓(xùn)項(xiàng)目。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析49.自助式培訓(xùn)模式教材主要有文本式自助學(xué)習(xí)教材、多媒體自助教材、模擬仿真教材。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析50.審定崗位職務(wù)描述方案，應(yīng)以開展崗位職務(wù)描述工作的基本原則為依據(jù)進(jìn)行。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析51.控制點(diǎn)指人們主宰自己命運(yùn)的程度，外控型認(rèn)為自己是命運(yùn)的主宰，內(nèi)控型認(rèn)為自己無法主宰自己的命運(yùn)。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

控制點(diǎn)指人們主宰自己命運(yùn)的程度，內(nèi)控型認(rèn)為自己是命運(yùn)的主宰，外控型認(rèn)為自己無法主宰自己的命運(yùn)。52.石油比重的下降和非化石能源比重的提升在發(fā)展中國(guó)家中體現(xiàn)得尤為明顯。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

石油比重的下降和非化石能源比重的提升在發(fā)達(dá)國(guó)家中體現(xiàn)得尤為明顯。53.雖然教學(xué)原則所反映和需要解決的矛盾各有側(cè)重，但不是孤立的，而是密切聯(lián)系，相輔相承、相互補(bǔ)充的一個(gè)完整體系。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析54.崗位職務(wù)描述的作用是通過崗位職務(wù)描述的結(jié)果和運(yùn)行的過程體現(xiàn)的。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

崗位職能描述的作用是通過崗位職務(wù)描述的功能和運(yùn)行的過程體現(xiàn)的。55.核能發(fā)電不像化石燃料發(fā)電那樣排放巨量的污染物質(zhì)到大氣中，因此核能發(fā)電不會(huì)造成空氣污染。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析56.目標(biāo)確定以后，就要開始搜集與課程內(nèi)容相關(guān)的信息和資料。資料搜集源越廣泛越好。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析57.與企業(yè)培訓(xùn)師的溝通協(xié)調(diào)是保證教學(xué)工作順利進(jìn)行的又一重要方面，通常是在任課培訓(xùn)師人選確定后進(jìn)行。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析58.不論釆取何種方法確定課程內(nèi)容，一定要針對(duì)教育對(duì)象的切實(shí)需要。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析59.等距量表的數(shù)據(jù)既具備了序列性，也具備了等距性，表格中的數(shù)據(jù)可以計(jì)算比率。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

等距量表的數(shù)據(jù)既具備了序列性，也具備了等距性，表格中的數(shù)據(jù)可以加減運(yùn)算。60.全面搜集信息，有利于崗位職務(wù)描述工作本身的系統(tǒng)性。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

全面搜集信息，有利于崗位職務(wù)描述工作本身的科學(xué)性。61.世界各大洲基本都擁有豐富的水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能和海洋能等清潔資源。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析62.信心源于準(zhǔn)備，培訓(xùn)師授課的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)該是授課時(shí)間所容信息的2-6倍。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

信心源于準(zhǔn)備，培訓(xùn)師授課的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)該是授課時(shí)間所容信息的6-20倍。63.所謂的共性問題是指問題的難易、范圍、性質(zhì)等方面而言，而不是對(duì)所有應(yīng)試人都使用一套題目。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析64.標(biāo)準(zhǔn)是培訓(xùn)課程目標(biāo)最主要的要素，它描述了參培者在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)要會(huì)做什么。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

操作目標(biāo)是培訓(xùn)課程目標(biāo)最主要的要素，它描述了參培者在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)要會(huì)做什么。65.提高電力系統(tǒng)靜態(tài)穩(wěn)定性的根本措施是縮短電氣距離。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析66.賈德的實(shí)驗(yàn)表明，雖然先后兩個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目之間有共同的刺激與反應(yīng)成分，但遷移不能自動(dòng)發(fā)生。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析67.培訓(xùn)教材方案審定的“精煉求新原則”不僅要求注重更新知識(shí)、提高技能、增強(qiáng)適應(yīng)性，而且更要求重視員工創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析68.試題測(cè)驗(yàn)難度如果過低，則會(huì)產(chǎn)生“天花板效應(yīng)”；如果難度過高，就會(huì)產(chǎn)生“地板效應(yīng)”。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析69.能源資源的儲(chǔ)量和分布，決定了能源的需求潛力、結(jié)構(gòu)和布局。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

能源資源的儲(chǔ)量和分布，決定了能源的