出鏡記者與現場報道知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋武漢學院

出鏡記者與現場報道知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋武漢學院第一章單元測試

在進行現場報道的過程中，入畫方式一般是（）

A:直接將鏡頭對準記者B:三種入畫方式融合C:拍攝中景D:拍攝全景

答案:三種入畫方式融合出鏡記者的定義有哪些（）

A:事件評論的電視記者B:從事新聞傳達C:新聞節(jié)目主持人D:從事人物采訪

答案:事件評論的電視記者；從事新聞傳達；新聞節(jié)目主持人；從事人物采訪出鏡記者的作用有哪些（）

A:形成視聽媒體新聞報道的特有形式B:增強新聞報道的現場感、真實感C:視頻新聞直播的重要基石和先決條件D:提高新聞報道的時效性E:借助人際傳播方式，實現大眾傳播的目的F:利于視聽媒體培養(yǎng)和造就名記者G:現場報道與即時評論結合，傳播觀點，引導輿論

答案:形成視聽媒體新聞報道的特有形式；增強新聞報道的現場感、真實感；視頻新聞直播的重要基石和先決條件；提高新聞報道的時效性；借助人際傳播方式，實現大眾傳播的目的；利于視聽媒體培養(yǎng)和造就名記者；現場報道與即時評論結合，傳播觀點，引導輿論新媒體環(huán)境下出鏡記者包括（）

A:電視記者B:新聞節(jié)目主持人C:短視頻新聞出鏡人員D:電臺主持人

答案:電視記者；新聞節(jié)目主持人；短視頻新聞出鏡人員多用于專題類報道的入畫方式有（）

A:拍攝特寫B(tài):直接將鏡頭對準記者C:拍攝中景D:拍攝全景

答案:拍攝中景；拍攝全景記者出鏡是適應電視媒介特性的，是一種可以廣泛采用的電視新聞報道方式。（）

A:對B:錯

答案:對通常而言，出鏡記者是站在一個固定的位置報道，第一個畫面展現時無須入畫。（）

A:錯B:對

答案:錯出鏡記者的兩個要點是出鏡和準確報道新聞事實。（）

A:錯B:對

答案:對直接將鏡頭對準現場記者的拍攝方式多用于專題類報道。（）

A:對B:錯

答案:錯入畫方式拍攝全景時，將鏡頭推向記者不用固定即可開始講話。（）

A:對B:錯

答案:錯

第二章單元測試

在一般的新聞報道中，現場報道要求的時態(tài)應該是（）

A:現在時B:過去時C:未來時D:過去進行時

答案:現在時在現場報道中，出鏡記者最重要的任務是（）

A:與觀眾互動B:迅速準確地提供現場信息C:整理儀容儀表D:聲情并茂吸引觀眾

答案:迅速準確地提供現場信息下列選項正確的是（）

A:現場記者不需要會導播B:現場報道是記者向觀眾敘述的一種報道形式C:與其他報道方式相比，現場報道最大的優(yōu)勢在于現場感D:現場報道最大的特點在于記者是報道者

答案:與其他報道方式相比，現場報道最大的優(yōu)勢在于現場感現場記者應具備的基本素質有（）

A:無論出不出鏡，直不直播，都要是一名好記者B:會導播，有利于豐富畫面語言C:懂點技術，知道呈現可能性的必要D:引導互動氛圍

答案:無論出不出鏡，直不直播，都要是一名好記者；會導播，有利于豐富畫面語言；懂點技術，知道呈現可能性的必要原生態(tài)的現場聲音、現場環(huán)境以及各種細節(jié)會使觀眾產生（）

A:參與感B:歸屬感C:真實感D:信任感

答案:參與感；真實感現場報道中出鏡記者要把握哪些要素（）

A:空間要素B:內容要素C:時間要素D:主體要素

答案:空間要素；時間要素出鏡記者的敘述順序與事件發(fā)生的時間順序存在幾種關系（）

A:順序B:倒敘C:分敘D:插敘

答案:順序；倒敘；插敘現場報道中的空間要素指，新聞事件發(fā)生的空間范圍和記者所在現場的空間范圍。（）

A:錯B:對

答案:對出鏡記者在報道前要事前調查與資料收集、做一個報道構成表、找細節(jié)、準備現場當事人的采訪以及對現場的情況進行分析。（）

A:錯B:對

答案:對現場報道的特點決定了記者本身是現場的目擊者，不需要告訴觀眾這里正在發(fā)生什么。（）

A:對B:錯

答案:錯

第三章單元測試

以下說法正確的是（）

A:現場報道需要敘述現場情況B:現場報道不需要告知觀眾，記者在到達現場后發(fā)生的事情C:現場報道不需要告知觀眾，記者在到達現場前發(fā)生的事情D:現場報道不需要告知自己所處的位置

答案:現場報道需要敘述現場情況“從都江堰出發(fā)，車行20分鐘，到第一個山坡，你就看，道路到這兒就完全終止了?！笨梢灾溃ǎ?/p>

A:事件發(fā)生的過程B:事件發(fā)生的時間與地點C:事件發(fā)生的地點D:事件發(fā)生的時間

答案:事件發(fā)生的時間與地點相對完整的現場報道基本流程，出鏡記者還可以根據自己對新聞事件的熟悉程度穿插（）

A:新聞背景B:根據現場情況發(fā)現問題C:根據現場情況提出問題D:其他新聞事件

答案:新聞背景；根據現場情況發(fā)現問題；根據現場情況提出問題報道元素包括（）

A:地點與時間B:突發(fā)事件目前狀況C:事件的背景信息D:現場細節(jié)E:現場氛圍的解說

答案:地點與時間；突發(fā)事件目前狀況；事件的背景信息；現場細節(jié)；現場氛圍的解說為了幫助觀眾了解畫面信息的完整度，可以提煉鏡頭表達不充分的現場細節(jié)。（）

A:錯B:對

答案:對對于突發(fā)事件目前的狀況需要簡明扼要的概括。（）

A:錯B:對

答案:對對于現場的氛圍出鏡記者不需要進行過多的解釋。（）

A:錯B:對

答案:錯現場報道的事件不需要交代背景信息。（）

A:對B:錯

答案:錯流程報道和要素運用在對現場報道尤其是突發(fā)事件的報道應該要完整的提煉和報道。（）

A:對B:錯

答案:對在現場你沒有任何東西可以偽裝，也沒有任何捷徑可行，只有通過自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體會，用自己的神情去把握，用自己的語言去表達，否則就是失敗的開始。（）

A:對B:錯

答案:對

第四章單元測試

以下說法正確的是（）

A:所謂“出鏡報道”，即記者告知受眾現場信息B:出鏡報道的主體是電視記者在內的短視頻及新聞報道的相關人員C:出鏡報道的主體是短視頻的視頻媒體的受眾，包含電視觀眾D:所謂“出鏡報道”，即記者面對群眾進行報道

答案:出鏡報道的主體是電視記者在內的短視頻及新聞報道的相關人員出鏡報道所表現出的最突出的特點就是在新聞信息中凸顯了（）

A:人B:現場氛圍C:背景D:事件

答案:人每一個人都是獨特的傳播個體，出鏡記者應當具有（）

A:個性化魅力B:另類化魅力C:多元化魅力D:大眾化魅力

答案:個性化魅力作為有生命有情感的轉播主體，應該（）

A:以人為本B:在整個報道中體現出來對人文關懷和對生命的基本尊重C:關心新聞事件當中人的因素D:對待新聞事件積極熱情

答案:以人為本；在整個報道中體現出來對人文關懷和對生命的基本尊重；關心新聞事件當中人的因素出鏡報道的基本特征有（）

A:大眾化的傳播途徑B:人格化的傳播主體C:人際化的傳播樣態(tài)D:個性化的傳播視覺

答案:人格化的傳播主體；人際化的傳播樣態(tài)；個性化的傳播視覺記者應怎樣把觀眾應知未知的事情傳達給觀眾（）

A:生動B:準確C:及時D:全面

答案:生動；準確；及時；全面電視出鏡報道的魅力在于它的（）

A:鮮活性B:有效性C:真實性D:貼近性

答案:鮮活性；真實性；貼近性電視新聞更多通過什么展現它全方位立體的信息（）

A:圖像B:文字C:聲音D:畫面

答案:圖像；文字；聲音；畫面記者看待新聞視角會表現出相同的傳播視覺。（）

A:對B:錯

答案:錯記者與觀眾并沒有直接進行面對面交流，這時就會通過電視鏡頭起到一種模擬的人際交流。（）

A:對B:錯

答案:對

第五章單元測試

以下說法錯誤的是（）

A:新聞主持用來指稱新聞播音員B:新聞主持用來指稱從事此類活動的人C:新聞主持用來指稱新聞節(jié)目主持人或節(jié)目主持人D:新聞主持用來指稱廣播電視新聞報道中特有的工作環(huán)節(jié)和特定活動

答案:新聞主持用來指稱新聞播音員對于報道的新聞事件，有的記者選擇從背景信息入手，有的記者選擇從結果導向入手體現了（）

A:對象化B:個性化C:全息化D:人格化

答案:個性化從傳播渠道和方式而言，對非語言符號的運用屬于哪類傳播學特征（）

A:對象化B:個性化C:人格化D:全息化

答案:全息化傳播學在傳統上將傳播分為（）

A:人際傳播B:群體傳播C:人內傳播D:大眾傳播E:組織傳播

答案:人際傳播；群體傳播；人內傳播；大眾傳播；組織傳播人際傳播為何被公認為高質量傳播（）

A:方法靈活B:范圍廣C:渠道廣D:手段多

答案:方法靈活；渠道廣；手段多傳播學特征中的全息化指人際傳播中的（）

A:信息傳播主體B:信息傳播方式C:信息傳播對象D:信息傳播渠道

答案:信息傳播方式；信息傳播渠道人際傳播是全息化的。（）

A:對B:錯

答案:對新聞主持既可以用來指稱廣播電視新聞報道中特有的工作環(huán)節(jié)和特定活動，也可以用來指稱從事此類活動的人及新聞節(jié)目主持人，或者更簡單的稱之為節(jié)目主持人。（）

A:錯B:對

答案:對在傳播過程中主持人對受眾的直接呼告，體現了新聞內容的單向傳輸。（）

A:錯B:對

答案:對新聞主持可以稱為主持人。（）

A:錯B:對

答案:對

第六章單元測試

電視媒體的屬性決定其為（）

A:大眾化B:貴族化C:個性化D:平民化

答案:平民化電視媒體的核心是（）

A:記者B:人C:新聞事件D:新聞主持

答案:人電視新聞理念中最本質的是（）

A:新聞主持B:媒體傳播C:人在現場D:信息傳播

答案:人在現場電視媒體實力集中體現在信息的（）

A:時鮮性B:可靠性C:穩(wěn)定性D:豐富性

答案:時鮮性；可靠性；豐富性電視媒體的核心競爭力依靠（）

A:人B:深度C:品牌D:民望E:個性

答案:人；深度；品牌；民望；個性核心競爭力依靠深度更強調挖掘（）

A:內涵B:廣度C:深度D:表面

答案:內涵；深度出鏡人的什么指標是衡量電視媒體傳播水平和能力的重要指標（）

A:素質B:能力C:名望D:外貌

答案:素質；名望民望體現為電視媒體在受眾中間的一個公信力。（）

A:對B:錯

答案:對《焦點訪談》和《新聞聯播》的核心競爭力是依靠品牌。（）

A:對B:錯

答案:對改革開放以后，出鏡記者與電視新聞主持人的作用日益受到重視，現場報道過程中體現出對電視新聞理念的回歸。（）

A:錯B:對

答案:對

第七章單元測試

下列哪一種最能體現出鏡報道的特色、最能發(fā)揮出鏡報道的優(yōu)勢（）

A:記者體B:播音體C:調查體D:直播體

答案:記者體一般重大的慶典節(jié)日或賽事類節(jié)目采取怎樣的報道方式（）

A:事件描述報道B:事件評論報道C:錄播式出鏡報道D:直播式出鏡報道

答案:錄播式出鏡報道調查體的主體為（）

A:記者B:背景C:事件D:觀眾

答案:記者直播體更多地體現了出鏡作者的什么功能（）

A:觀察者B:互動者C:報道者D:評論者

答案:觀察者；報道者；評論者報道的類型有哪些（）

A:表現形式B:播出方式C:敘述方式和時間切入點D:事件類型

答案:表現形式；播出方式；敘述方式和時間切入點；事件類型出鏡報道的表現形式可分為（）

A:一問一答型B:獨立匯報型C:現場采訪型D:體驗說明型

答案:一問一答型；獨立匯報型；現場采訪型；體驗說明型出鏡報道的范疇可分為（）

A:娛樂類節(jié)目B:直播連線類節(jié)目C:專題專訪類節(jié)目D:消息資訊類節(jié)目

答案:直播連線類節(jié)目；專題專訪類節(jié)目；消息資訊類節(jié)目可預見性事件出鏡報道一般報道結果告知型日常新聞。（）

A:錯B:對

答案:錯現場目擊式報道一般是出鏡記者的報道與新聞事件的發(fā)展同步進行。（）

A:對B:錯

答案:對突發(fā)性的災難報道，例如地震災害發(fā)生之后記者通過采訪和報道來還原事件屬于事件回顧式報道。（）

A:對B:錯

答案:對

第八章單元測試

口頭播報與現場記者互動屬于什么類型的報道（）

A:直播連線類B:資訊類C:談話類D:專題類

答案:資訊類新聞主持在新聞節(jié)目中的主導地位表現為（）

A:必須是他人所在節(jié)目的主持人B:與節(jié)目低度融合C:必須能夠在自己的節(jié)目中做主D:與節(jié)目不相融合

答案:必須能夠在自己的節(jié)目中做主與前方記者、新聞當事人和演播室嘉賓進行實際交流屬于（）

A:定向性交流B:外向性交流C:指向性交流D:內向性交流

答案:內向性交流《60分鐘》播出時間為（）

A:1965年B:1969年C:1978年D:1968年

答案:1968年《60分鐘》選題以什么為主（）

A:人類災難B:政府行為C:社會事件D:戰(zhàn)火紛爭E:司法公正

答案:人類災難；政府行為；社會事件；戰(zhàn)火紛爭；司法公正四對關系有哪些（）

A:發(fā)揮個人獨特風格與契合節(jié)目性質的關系B:提高主持人與平民化定位C:人際化要求與主持人主權的關系D:改變節(jié)目形態(tài)與維護新聞基本功能的關系

答案:發(fā)揮個人獨特風格與契合節(jié)目性質的關系；提高主持人與平民化定位；人際化要求與主持人主權的關系；改變節(jié)目形態(tài)與維護新聞基本功能的關系新聞的實質表現為（）

A:新聞主持必須是自己所在節(jié)目的主持人B:新聞主持必須能夠在自己的節(jié)目中做主C:與觀眾的友好互動D:與所在節(jié)目的高度融合

答案:新聞主持必須是自己所在節(jié)目的主持人；新聞主持必須能夠在自己的節(jié)目中做主；與所在節(jié)目的高度融合新聞主持的類型有（）

A:談話類B:雜志類C:資訊類D:直播連線類E:專題類

答案:談話類；雜志類；資訊類；直播連線類；專題類當事人、專家、觀眾圍繞熱點問題對話討論屬于專題類報道。（）

A:錯B:對

答案:錯突發(fā)事件或重大事件的現場報道屬于直播連線類報道。（）

A:錯B:對

答案:對

第九章單元測試

出鏡記者單一元素模式是哪個國家的主要模式（）

A:日本B:美國C:韓國D:中國

答案:中國出鏡記者單一元素模式最基本的構成要素為（）

A:出鏡記者B:新聞事件C:電視觀眾D:電視臺

答案:出鏡記者白巖松在1997香港回歸中的報道屬于（）

A:講解式出鏡B:表演式出鏡C:記錄式出鏡D:播音員式出鏡

答案:播音員式出鏡出鏡報道的高級模式包括（）

A:出鏡記者B:技術手段復合元素C:新聞主持D:與觀眾互動

答案:出鏡記者；技術手段復合元素；新聞主持記者在角色比較中起到的功能和定位為（）

A:介紹現場B:與觀眾互動C:探索D:調查分析

答案:介紹現場；探索；調查分析主持人在角色比較中起到的功能和定位為（）

A:介紹報道B:探索C:調查分析D:介紹現場

答案:介紹報道；探索；調查分析；介紹現場目前組合模式中，中國的出鏡報道比美國更加多樣化。（）

A:錯B:對

答案:錯單條新聞或直播中出現出鏡記者，即可被視作為出鏡報道。（）

A:對B:錯

答案:對調查、分析和探索，受眾成為推動事件發(fā)展的因素。（）

A:錯B:對

答案:錯實時出鏡，介紹現場，在突發(fā)新聞和一般新聞中進行，是最成熟的出鏡報道形態(tài)。（）

A:錯B:對

答案:對

第十章單元測試

“Moderator”在新聞主持中指（）

A:處于演播廳介紹新聞、記者、嘉賓，進行評論和寫作編輯B:談話節(jié)目或娛樂、真人秀節(jié)目的主持人C:談話類節(jié)目控制話題走向D:處于演播廳強調控制和參與節(jié)目

答案:談話類節(jié)目控制話題走向以下屬于“Host”主持類型的節(jié)目是（）

A:《焦點訪談》B:《環(huán)球視線》C:《中華好詩詞》D:《一虎一席談》

答案:《中華好詩詞》“Moderator”主持類型需要主持人有怎樣的控制節(jié)目的能力（）

A:控制話題走向B:控制節(jié)奏C:控制完成進度D:控制節(jié)目嘉賓

答案:控制話題走向；控制節(jié)奏；控制完成進度美國的主持人不僅承擔主持，還承擔（）

A:評論員B:互動者C:主辦人D:制片人

答案:評論員；制片人Anchor多體現中國的哪方面類型節(jié)目（）

A:探險類B:娛樂類C:政治類D:文史類

答案:政治類美國主持人在主持節(jié)目中可以（）

A:確定播出次序B:參與決策C:確定選題D:對節(jié)目做整體規(guī)劃

答案:確定播出次序；參與決策；確定選題；對節(jié)目做整體規(guī)劃中國電視主持的作用單一，僅作為播報者。（）

A:對B:錯

答案:對《一虎一席談》的主持人類型屬于“Host”。（）

A:錯B:對

答案:錯美國的新聞主持人對新聞節(jié)目有非常強烈的主體責任。（）

A:錯B:對

答案:對中國新聞主持不參與制片和決策、編輯工作。（）

A:錯B:對

答案:對

第十一章單元測試

中央電視臺出鏡記者多會站在怎樣的角度報道（）

A:第三人稱視角B:第二人稱視角C:觀察介紹角度D:參與者角度

答案:觀察介紹角度CCTV對于災難性報道多會報道怎樣的畫面（）

A:余震時刻出鏡報道B:救災畫面部分C:出鏡記者部分D:受眾部分

答案:救災畫面部分怎樣的采訪形式可以很好地做到實時傳播（）

A:采訪領導人、負責人的方針政策B:救援期間與被困民眾對話C:被困人員救出后采訪其感受D:在避難所采訪志愿者、災民

答案:救援期間與被困民眾對話領導人畫面上，NHK更為專業(yè)的方面表現為（）

A:畫面主體有變化B:信息量較大C:鏡頭各角度相互切換D:持續(xù)時間長

答案:畫面主體有變化；信息量較大；鏡頭各角度相互切換作為一名記者，不管怎樣的情景都要使自己（）

A:適當流露感情B:保持理智C:不能有流淚行為D:保持清醒

答案:保持理智；不能有流淚行為；保持清醒語言表達上中央電視臺記者表達方式以什么為主（）

A:抒情B:反映災害實際狀況C:敘事D:受災民眾要求

答案:抒情；敘事采訪形式上，日本電視采訪多以什么為主（）

A:在避難所采訪志愿者、災民、醫(yī)護人員B:采訪領導人、負責人的領導方針和政策C:采訪被救出的被困人員D:在救援期間與被困人員和救援軍人對話

答案:在避難所采訪志愿者、災民、醫(yī)護人員；采訪領導人、負責人的領導方針和政策中央電視臺的出鏡記者似乎更喜歡煽情的成分。（）

A:錯B:對

答案:對在災難性前期報道中，兩家電視臺的出鏡記者多為女性。（）

A:錯B:對

答案:錯在被困民眾被救出后進行采訪有可能打攪救援人員的救援行動。（）

A:對B:錯

答案:對

第十二章單元測試

以下哪一點不是《鳳凰早班車》的節(jié)目特點（）

A:獨特的報道角度B:快捷的報道速度C:深入的現場報道D:生動的語言表達

答案:生動的語言表達以下哪一項是《鳳凰早班車》出鏡報道的特征（）

A:記者語言表達能力和非語言表達能力相對較弱B:國際新聞的出鏡比例遠遠低于國內新聞C:出鏡記者在畫面中多出現與報道中的前半部分D:出鏡到配音都由采訪記者獨立完成

答案:出鏡到配音都由采訪記者獨立完成以下哪些是《鳳凰早班車》的欄目（）

A:《晨早財經》B:《專線大觀》C:《今日頭條》D:《鳳凰氣象站》E:《兩岸三地》

答案:《晨早財經》；《專線大觀》；《今日頭條》；《鳳凰氣象站》；《兩岸三地》各地主持人采用分工合作的方式，有什么好處（）

A:彌補主持人之間的知識短板B:可以使整個節(jié)目更加緊湊C:防止觀眾對節(jié)目主持人的收視疲勞D:發(fā)揮各地主持人的信息優(yōu)勢和能動性

答案:可以使整個節(jié)目更加緊湊；防止觀眾對節(jié)目主持人的收視疲勞；發(fā)揮各地主持人的信息優(yōu)勢和能動性《鳳凰早班車》充分發(fā)揮了主播的作用，主播更加主動的評論一些新聞，使新聞更有（）

A:趣味B:深度C:意義D:層次

答案:深度；層次香港主持人主要負責整個節(jié)目的把控，美國演播室、歐洲演播室、臺北演播室、香港演播室、財經的相關節(jié)目都有主持人進行更詳細的主持。（）

A:對B:錯

答案:對《鳳凰早班車》的評論員評論很好的體現了“術業(yè)有專攻”這一特點（）

A:錯B:對

答案:對在《鳳凰早班車》的出鏡報道中，如果遇到相關簡訊或者平面新聞的解讀,則由專門的播音員進行配音。（）

A:錯B:對

答案:錯《鳳凰早班車》對于國際新聞的報道比例愿意按高于國內新聞。國際新聞的出鏡比例占所有出鏡的72%（）

A:對B:錯

答案:對《鳳凰早班車》中，凡是加以評論的新聞一定是出鏡報道。（）

A:錯B:對

答案:對

第十三章單元測試

以下關于《朝聞天下》出鏡報道的特點，錯誤的是（）

A:央視記者一般出現于報道靠后的位置B:出鏡記者的語言表達和非語言表達能力相對較弱C:記者的現場參與感和融入感不強，記者的現場渲染力欠缺D:《朝聞天下》每條獨立新聞中，除了出鏡記者在畫面中出現有單獨的聲音外，整個新聞幾乎全部由播音員進行后期配音

答案:央視記者一般出現于報道靠后的位置以下是《朝聞天下》新聞主持特點的是（）

A:雖然主持人的播報顯得更為正式,但也使主持人顯得較為嚴肅、古板。B:央視主持人穿著更為正式C:主持人坐于主持臺前，活動空間比較小D:莊重緊張的氛圍比較容易限制主持人的發(fā)揮,

答案:雖然主持人的播報顯得更為正式,但也使主持人顯得較為嚴肅、古板。；央視主持人穿著更為正式；主持人坐于主持臺前，活動空間比較??；莊重緊張的氛圍比較容易限制主持人的發(fā)揮,以下關于《鳳凰衛(wèi)視》和《朝聞天下》兩家欄目的對比，錯誤的是（）

A:從兩家媒體的出鏡報道來看，鳳凰衛(wèi)視的新聞大多是后期配音而成，一條新聞當中記者出鏡與后期在聲音上不同，央視每條新聞都由采制新聞的記者獨立完成。B:新聞主持比較，鳳凰衛(wèi)視的主播有更多的主動權，可以對事件進行一定量的解讀和評論,而央視的主播更多情況下是在進行播送和串聯,真正的主播掌控全局的效應并不是很明顯。C:主持人風格相比，鳳凰衛(wèi)視站立開放式的主持空間。央視坐立式的空間則容易給觀眾正式的感覺。D:新聞主持相比，鳳凰衛(wèi)視中，記者的出鏡習慣放在中間和結尾的位置；央視記者的出鏡大多在開頭。

答案:從兩家媒體的出鏡報道來看，鳳凰衛(wèi)視的新聞大多是后期配音而成，一條新聞當中記者出鏡與后期在聲音上不同，央視每條新聞都由采制新聞的記者獨立完成。以下不是鳳凰衛(wèi)視和央視在出鏡報道和主持風格差異原因的是（）

A:新聞專業(yè)主義理念的強弱有所不同B:定位的差異化C:主持人的播報風格不同D:媒介屬性不同

答案:主持人的播報風格不同《朝聞天下》兩名主持人負責所有新聞的播報和串聯的不足之處不包括（）

A:觀眾容易對熟悉的面孔產生視覺疲勞B:容易造成主持人疲勞C:互相補充對方不熟悉的領域D:可能會對不熟悉的領域出現把握欠缺的情況

答案:互相補充對方不熟悉的領域《朝聞天下》新聞主持的特點之一是主持人的播報顯得更為正式，也使得主持人較為嚴肅、古板。

A:對B:錯

答案:對在《朝聞天下》的主持中，央視主持人在一些簡短的新聞中僅僅播報標語，新聞的自主性弱，但是相應的，新聞會更加完整和有深度（）

A:錯B:對

答案:錯《朝聞天下》的評論員在對于新聞事件進行評論時，往往能“一針見血，切中要害”，顯得十分專業(yè)（）

A:對B:錯

答案:錯《朝聞天下》經常更換評論員（）

A:對B:錯

答案:錯鳳凰衛(wèi)視選擇評論的事件是從國內和世界兩個維度來出發(fā)的,而央視評論的事件一般是配合政策的執(zhí)行和規(guī)定進行的,宣傳的意味較濃（）

A:對B:錯

答案:對

第十四章單元測試

以下不是播音員基本特征（）

A:做一個會講故事的主持人B:主持風格的娛樂化元素C:獨特的表達方式和角度D:深諳受眾心理的評論角度

答案:深諳受眾心理的評論角度作為傳媒行業(yè)的重要一環(huán)，主持人如何吸引受眾，達到更好的傳播效果（）

A:做個會講故事的主持人B:更改以往的主持風格C:加入大量娛樂化元素D:使主持人的話語系統與時俱進

答案:做個會講故事的主持人；使主持人的話語系統與時俱進播音主持風格,就是播音員、主持人在播音創(chuàng)作中所體現出來的（）。

A:創(chuàng)作個性和百變風格B:百變風格和表達方式C:表達方式和藝術特色D:創(chuàng)作個性和藝術特色

答案:創(chuàng)作個性和藝術特色在當今傳媒生態(tài)已經發(fā)生重大變化的時代，主持人的風格要如何變化（）

A:貼合觀眾需要B:增加各種娛樂化的因素C:徹底顛覆以往風格D:迎合受眾接受信息習慣的改變

答案:貼合觀眾需要；迎合受眾接受信息習慣的改變目前很多節(jié)目由之前的轉為，來敲定主持詞的創(chuàng)作。（）

A:制片人中心制；主持人中心制；主持人B:主持人中心制；制片人中心制；主持人C:主持人中心制；制片人中心制；制片人D:制片人中心制；主持人中心制；制片人

答案:制片人中心制；主持人中心制；主持人在1997年白巖松對于香港回歸的報道中，把直播地點改在了香港和內地的界標“管理線”附近，現場報道了第一輛車跨越管理線的過程這組報道被深深印在觀眾心中。（）

A:錯B:對

答案:對白巖松對于“毒跑道”事件的報道，在表達上充滿了“白式風格”體現了主持人的人文關懷，獲得了很好的傳播效果（）

A:錯B:對

答案:對在形式上適當的增加娛樂元素與迎合受眾的需要,新聞事實本身可以受到形式因素的影響的（）

A:對B:錯

答案:錯在主持電視新聞節(jié)目時，是否加入娛樂元素，要根據新聞本身的嚴肅性進行斟酌（）

A:錯B:對

答案:對白巖松在主持2012倫敦奧運會時，主持風格十分嚴肅（）

A:錯B:對

答案:錯

第十五章單元測試

白巖松主持風格的形成與以下哪些因素有關（）

A:生活實踐的積累B:獨特的感受能力C:堅持內容為本D:語言表達能力

答案:生活實踐的積累；獨特的感受能力；堅持內容為本；語言表達能力感動中國節(jié)目從2002年至今，始終沒有改變的符號是什么（）

A:獎品獎金B(yǎng):演出模式C:舞臺豐碑D:頒獎提詞

答案:舞臺豐碑業(yè)務能力具體體現在（）

A:出鏡記者或者新聞節(jié)目主持人對于新聞的播報能力B:出鏡記者或者新聞節(jié)目主持人對于新聞話題掌控能力C:出鏡記者或者新聞節(jié)目主持人對于采訪者的采訪能力D:出鏡記者或者新聞節(jié)目主持人對于新聞的表達能力

答案:出鏡記者或者新聞節(jié)目主持人對于新聞的播報能力；出鏡記者或者新聞節(jié)目主持人對于新聞話題掌控能力新媒體的崛起,雖然給我們帶來的技術方式上的區(qū)別與更新。但是作為傳統媒體,依舊是以內容為本，有好的內容和質量,才有進行傳播的基礎。（）

A:錯B:對

答案:對感受新聞內容并將平面化的語言表達出來是記者和主持人要做的事情，觀眾無需做其它準備（）

A:錯B:對

答案:錯新聞是具有時效性的,而新聞節(jié)目不但要把新近發(fā)生的大事小情及時的播報給觀眾，還要精選出來符合大眾口味的，受眾歡迎廣泛的。（）

A:對B:錯

答案:對主持人如果沒有很好的理解能力，也可以巧妙地全面把握稿件的實質（）

A:錯B:對

答案:錯在新聞評論節(jié)目中，對新聞材料進行篩選排序則是需要主持人精心考量的。（）

A:對B:錯

答案:對白巖松在主持過程中總是能夠出口成章，隨機的材料引用恰到好處。（）

A:錯B:對

答案:對白巖松反復練習，調整心理狀態(tài)，進行了長期刻苦的訓練，終于在1997年香港回歸的直播播報中被體現的出來（）

A:對B:錯

答案:錯

第十六章單元測試

在《新聞1+1》欄目中，白巖松體現出來（）的專業(yè)素養(yǎng)

A:材料引用恰到好處B:堅持“以人為本”C:認清自己、巧妙轉型D:選題緊跟時代步伐

答案:材料引用恰到好處；認清自己、巧妙轉型；選題緊跟時代步伐《新聞1+1》欄目以（）的主持風格著稱

A:社會責任B:個人風格C:客觀求實D:專業(yè)素養(yǎng)

答案:社會責任；個人風格；專業(yè)素養(yǎng)主持人在節(jié)目中的作用（）

A:負責將整個節(jié)目完整、有序的貫穿起來，以保證節(jié)目有條不紊地進行。B:是一個節(jié)目的樞紐和靈魂,C:隱身于節(jié)目中

答案:負責將整個節(jié)目完整、有序的貫穿起來，以保證節(jié)目有條不紊地進行。；隱身于節(jié)目中主持人是一個節(jié)目的（），是隱身于節(jié)目中的，他負責將整個節(jié)目完整、有序的貫穿起來。

A:關鍵B:橋梁C:靈魂D:樞紐

答案:橋梁；樞紐白巖松不僅做到了對新聞事件客觀真實的報道、反應、評價，還注意到了自己同時也是主持人的身份，兼顧了節(jié)目的（），使節(jié)目有條不紊地進行。

A:一般性B:完整性C:娛樂性D:連貫性

答案:完整性；連貫性引用合適材料的必要性不包括（）

A:好的材料引用能夠吸引觀眾，與觀眾產生強烈的共鳴B:轉移觀眾注意力C:揭露超越事件本身的內涵,更加深刻。D:使節(jié)目更加靈活生動

答案:轉移觀眾注意力主持人轉型為新聞觀察員要做到什么（）

A:懂得在適當的時候把自己隱于節(jié)目背后，給觀眾更多的思考空間。B:對新聞事件客觀真實的報道、反映、評價,C:在評說新聞時，把自己的思考清晰明了地傳遞給大家,D:注意到自己同時也是主持人的身份，兼顧了節(jié)目的完整性、連貫性，

答案:懂得在適當的時候把自己隱于節(jié)目背后，給觀眾更多的思考空間。；對新聞事件客觀真實的報道、反映、評價,；在評說新聞時，把自己的思考清晰明了地傳遞給大家,；注意到自己同時也是主持人的身份，兼顧了節(jié)目的完整性、連貫性，在主持過程中，好的材料引用能夠吸引觀眾，并且與之產生強烈的共鳴，同時使節(jié)目更加生動靈活，揭露超越事件本身的內涵，更加深刻（）

A:錯B:對

答案:對新聞具有時效性，新聞節(jié)目要將新發(fā)生的大事精選出來，廣泛傳播（）

A:對B:錯

答案:錯新聞評論類節(jié)目已經成為了電視節(jié)目的核心（）

A:對B:錯

答案:對

第十七章單元測試

白巖松評論新聞事件的風格是（）

A:單刀直入,言語犀利,直接切中要害B:開創(chuàng)“說新聞”風格C:在需要收住的地方適時調整，給觀眾足夠的思考空間。D:用最精練的語言把自己對新聞事件的看法傳遞給觀眾

答案:單刀直入,言語犀利,直接切中要害；在需要收住的地方適時調整，給觀眾足夠的思考空間。；用最精練的語言把自己對新聞事件的看法傳遞給觀眾無論在哪一類專題節(jié)目中，白巖松秉承的理念都是（）

A:加強人文關懷B:以人為本C:加強對新聞主體的報道D:刻板追求實事求是

答案:加強人文關懷；以人為本新聞節(jié)目主持人想要做好新聞節(jié)目，首先是要（）

A:用敏銳的洞察力去探索新聞最深處B:把自己融入到新聞中去C:作為新聞的報道者客觀遵從事情本身D:置身事外清晰冷靜報道主持

答案:用敏銳的洞察力去探索新聞最深處；把自己融入到新聞中去隨著時間的流逝，白巖松的形象越來越多地被觀眾定義為（）

A:名嘴主持人B:新聞聯播上的老面孔C:戴著眼鏡說話文縐縐的主持人D:北京奧運會的解說員

答案:名嘴主持人；戴著眼鏡說話文縐縐的主持人；北京奧運會的解說員白巖松不管是從他本人還是他的節(jié)目都具有極強的社會責任感和影響力。（）

A:對B:錯

答案:對人文關懷是新聞傳播的重要目的（）

A:對B:錯

答案:對隨著時代的發(fā)展與社會的進步，廣播電視媒體行業(yè)的發(fā)展很大程度上受社會影響力的影響（）

A:對B:錯

答案:對新聞節(jié)目主持人想要做好新聞節(jié)目,首先是要對于新聞節(jié)目的結構了然于心，有著清楚的框架和邏輯結構（）

A:錯B:對

答案:錯一個好的主持人，需要不斷的獵取各方面的知識，豐盈自己的語言庫和思想（）。

A:錯B:對

答案:對白巖松在新聞的播報中，傳遞出白巖松是一個條理清晰，邏輯性極強的人（）

A:錯B:對

答案:對

第十八章單元測試

以下哪些是電視新聞記者的工作（）

A:會配音、懂得如何使用畫面B:會采訪提問、寫報道C:能做出鏡串場和直播現場連線D:挑選采訪內容

答案:會配音、懂得如何使用畫面；會采訪提問、寫報道；能做出鏡串場和直播現場連線；挑選采訪內容以下哪些是記者型主持人的工作（）

A:后期剪輯B:解說與錄音合成C:演播室主持D:前期采訪、構思出啊

答案:后期剪輯；解說與錄音合成；演播室主持；前期采訪、構思出啊閭丘露薇認為電視記者需要掌握哪幾項基本能力（）

A:編B:寫C:采D:評

答案:編；寫；采；評以下說法正確的是（）

A:閭丘露薇在節(jié)目中可以冷靜客觀地“逼近事實地真相”B:柴靜堅信“雙方都忘我才是最好的采訪”C:柴靜強調，記者是新聞中的旁觀者和記錄者，應置身事外D:閭丘露薇對自身職業(yè)身份的認知更偏向于新聞專業(yè)主義的定位

答案:柴靜堅信“雙方都忘我才是最好的采訪”；柴靜強調，記者是新聞中的旁觀者和記錄者，應置身事外柴靜所提倡的新聞專業(yè)主義的“置身事外”式的采訪閭丘露薇踐行的“全情投入”式的采訪，反映了不同職業(yè)環(huán)境中記者的自我認知和身份定位差異,也凸顯了新聞改革背景下新聞價值觀念、新聞操作理念的多元化與相互碰撞。（）

A:錯B:對

答案:錯“其更偏重在電視機構綜合新聞部門的記者的職業(yè)要求和工作狀態(tài)，尤其是專事硬新聞采訪的突發(fā)新聞記者和各條戰(zhàn)線記者”這是復旦大學教授對于柴靜的評價（）

A:對B:錯

答案:錯“置身事外”式強調的是新聞主義中的主觀性（）

A:對B:錯

答案:錯“全情式投入”體現了柴靜或中央電視臺在新聞報道或采訪中，關于人性的凸顯。（）

A:對B:錯

答案:對閭丘露薇在2001年的阿富汗戰(zhàn)爭和2003年的伊拉克戰(zhàn)爭中，作為前往戰(zhàn)爭現場的衛(wèi)衣華人女記者，被譽為“戰(zhàn)地玫瑰”（）

A:錯B:對

答案:對記者型主持人，既要包含記者的基本能力和素養(yǎng)，還要包含主持人的特征特點（）

A:對B:錯

答案:對

第十九章單元測試

在實際的新聞報道和新聞采訪中，既關注新聞事實本身，更關注（）

A:以人為本B:在事實中凸顯人的因素C:關懷人的尊嚴D:關懷人的價值

答案:以人為本；在事實中凸顯人的因素；關懷人的尊嚴；關懷人的價值央視多年新聞改革的基本思路是（）

A:表達對人的基本權益的尊重B:倡導社會公平和公正C:新聞報道以“人”為主體D:關注他們的生存狀態(tài)和現實處境

答案:表達對人的基本權益的尊重；倡導社會公平和公正；新聞報道以“人”為主體；關注他們的生存狀態(tài)和現實處境柴靜在秉持自己“以人為本”的理念時，也體現了（）

A:既沒有違背新聞客觀真實的原則,同時又更加強調新聞節(jié)目的人文化人性化的關懷，做有溫度有情感的電視新聞節(jié)目。B:把新聞的關注點從單純的宏大敘事轉向突出人的主體地位,關心個人在社會發(fā)展中的命運和疾苦C:“以人為本”的視角看似瑣碎而細微，實則充滿了哲理與思辨，豐富了新聞的社會文化意味。D:一種回歸人文主義的新聞價值觀和新聞旨趣

答案:既沒有違背新聞客觀真實的原則,同時又更加強調新聞節(jié)目的人文化人性化的關懷，做有溫度有情感的電視新聞節(jié)目。；把新聞的關注點從單純的宏大敘事轉向突出人的主體地位,關心個人在社會發(fā)展中的命運和疾苦；“以人為本”的視角看似瑣碎而細微，實則充滿了哲理與思辨，豐富了新聞的社會文化意味。；一種回歸人文主義的新聞價值觀和新聞旨趣央視改革三個階段的重要標志是（）

A:《東方時空》B:《焦點訪談》C:《朝聞天下》D:《新聞調查》

答案:《東方時空》；《焦點訪談》；《新聞調查》在中國電視新聞改革背景下,當前電視新聞業(yè)界對新聞操作方法、新聞價值觀的探索和創(chuàng)新，不同節(jié)目類型在新聞理念、新聞旨趣上的（）。

A:包容性B:開放化C:多元化D:平等化

答案:包容性；多元化在本身強調電視節(jié)目以人為本的基礎之上，努力做到一種深度的理性的思辨。以下說法正確的是（）

A:做有溫度有情感的電視新聞節(jié)目B:沒有違背新聞客觀真實的原則C:堅持新聞主義至上的原則D:強調新聞節(jié)目的人文化人性化的關懷

答案:做有溫度有情感的電視新聞節(jié)目；沒有違背新聞客觀真實的原則；強調新聞節(jié)目的人文化人性化的關懷柴靜在介紹關于政協委員提案的規(guī)定時，充分運用數據來解答觀眾的疑問（）

A:對B:錯

答案:對柴靜善于把新聞的關注點從單純的宏大敘事轉向突出人的主體地位（）

A:錯B:對

答案:對2006年《柴靜兩會觀察》中，她在自己家門口采訪鄰居對兩會的認識和期待（）

A:對B:錯

答案:對在2008年的奧運會采訪中，柴靜把鏡頭對準奧運會那些令人尊敬的失敗者，從另外一種思路體現出對人性本身的關懷。（）

A:對B:錯

答案:對

第二十章單元測試

對于《新聞調查》節(jié)目，以下說法錯誤的是（）

A:實行“制片人中心制”，在每個固定的制作小團體中，記者并不居于主導地位B:是央視播出時間最長的電視深度報道，節(jié)目風格性質和拍攝方式與一般新聞節(jié)目不同C:團隊中明確規(guī)定“記者要成為節(jié)目的第一主角，越成為主角，節(jié)目越好看”D:注重研究新問題，探索新表達，以記者調查采訪的形式，探尋事實真相，追求理性，平衡和深入，為促進和推動社會和諧進步發(fā)揮著作用。

答案:實行“制片人中心制”，在每個固定的制作小團體中，記者并不居于主導地位記者置身新聞的現場環(huán)境中步步追訪,（）

A:言行舉止感染調動著觀眾的情緒,B:情緒隨著事件現場的時空變化而跌宕起伏C:這種形式已經成為欄目的外化標志和品牌形象。D:表情神態(tài)與被采訪對象同步

答案:言行舉止感染調動著觀眾的情緒,；情緒隨著事件現場的時空變化而跌宕起伏；這種形式已經成為欄目的外化標志和品牌形象。；表情神態(tài)與被采訪對象同步記者型主持人的風格應該是（）

A:大眾化B:法制化C:多樣化D:合理化

答案:多樣化閭丘露薇推崇（）

A:采訪時細節(jié)至上B:以人為本C:在真相面前放下普通人的情感D:“語不驚人死不休”的獨特語言風格

答案:在真相面前放下普通人的情感在一般的綜合性新聞節(jié)目中，對于記者的表情、神態(tài)、情緒，（）

A:出鏡時間嚴格受限,B:神態(tài)、動作和情緒不會特別呈現C:記者常常是背對攝像機提問D:記者不僅負責負責客觀采訪提問

答案:出鏡時間嚴格受限,；神態(tài)、動作和情緒不會特別呈現；記者常常是背對攝像機提問記者是調查過程的（）

A:表現者B:經歷者C:實施者

答案:表現者；實施者柴靜認為電視記者應當把自己隱藏在當事人和新聞事件背后（）

A:對B:錯

答案:對節(jié)目以記者的采訪活動作為節(jié)目主線，展示和記錄出鏡記者如何通過各種手段一步步獲取真相的過程。（）

A:錯B:對

答案:對隨著我國電視新聞節(jié)自改革的推進,記者型主持人成為電視臺著力培養(yǎng)的對象,但因為“前無古人”，記者型主持人如何定位自我,發(fā)展表現,還處在不斷嘗試之中。（）

A:錯B:對

答案:對閭丘露薇和柴靜代表了電視新聞改革進程中多元化新聞理念的并存與碰撞（）

A:錯B:對

答案:對

第二十一章單元測試

以下哪些是世人對法拉奇的稱呼（）

A:“戰(zhàn)地玫瑰”B:“世界政壇采訪之母”C:“世界第一女記者”D:“文化奇跡”

答案:“戰(zhàn)地玫瑰”；“世界政壇采訪之母”；“世界第一女記者”法拉奇靈活運用（）多種方法進行采訪，且將這些方法彼此交融，互相補充。

A:反詰法B:誘導法、迂回法C:質問法、逼問法D:借問法、錯問法

答案:反詰法；誘導法、迂回法；質問法、逼問法；借問法、錯問法法拉奇的自傳體小說是（）

A:《小女人還是大記者》B:《男子漢》C:《給一個未出生孩子的信》D:《風云人物采訪錄》

答案:《給一個未出生孩子的信》在1980年法拉奇采訪鄧小平時，鄧小平又一次重申了長征中堅持（）正確領導的重要性

A:毛澤東B:李先念C:趙紫陽D:華國鋒

答案:毛澤東閉合式提問的作用是（）

A:縮小討論范圍B:擴大討論范圍C:澄清事實D:獲取重點

答案:縮小討論范圍；澄清事實；獲取重點閉合式提問的作用不包括（）

A:易出現話題的突破B:利于發(fā)揮被調查者的主動性和創(chuàng)造性C:常用于深入追問或查證、核