備戰(zhàn)2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌閱讀（全國(guó)）專題22：八上古詩(shī)詞對(duì)比閱讀精練解析版

備戰(zhàn)2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌閱讀（全國(guó)通用）專題22：八上古詩(shī)詞對(duì)比閱讀精練一、（23-24八年級(jí)上·福建泉州·期末）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。【甲】飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！疽摇恳巴蹩?jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。1．下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詩(shī)中寫詩(shī)人居于喧囂擾攘的人境，卻沒感受到塵世的喧擾。B．甲詩(shī)中“見”字，最能呈現(xiàn)出詩(shī)人“無(wú)意得之”的悠然心境。C．乙詩(shī)結(jié)尾化用典故，表明詩(shī)人效仿古代名士以死明志的決心。D．甲乙兩詩(shī)中“已忘言”“無(wú)相識(shí)”，極具口語(yǔ)化，讀來(lái)親切。2．［甲］［乙］兩詩(shī)分別描繪了秋天日暮的什么畫面，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【答案】1．C2．示例：甲詩(shī)描繪了南山云氣美好，鳥兒歸巢畫面。乙詩(shī)描繪了東皋田園風(fēng)光畫面?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌賞析的理解與分析。C.“表明詩(shī)人效仿古代名士以死明志的決心”錯(cuò)誤。乙詩(shī)結(jié)尾“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”的意思是：大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡！這里詩(shī)人借伯夷、叔齊不愿為周臣的典故，流露出孤獨(dú)抑郁的心情，表明詩(shī)人想避世退隱的欲望；故選C。2．本題考查描繪詩(shī)歌畫面。甲詩(shī)“山氣日夕佳，飛鳥相與還”意思是：暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結(jié)隊(duì)的鳥兒回歸遠(yuǎn)山的懷抱。本句寫所見南山景象，飄繞著一層若有若無(wú)的嵐氣，在夕陽(yáng)的照耀下，顯出不可名狀的美，而成群的鳥兒，正結(jié)伴向山中飛回。抓住主要意象“山氣”“飛鳥”，描繪了南山云氣美好，鳥兒歸巢的畫面。乙詩(shī)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”意思是：每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。詩(shī)人從眼見所見，給我們勾勒了一幅秋之晚景圖。一望無(wú)際的樹林都染上了暮秋時(shí)分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽(yáng)的映照下都染上了蕭瑟的暮光。抓住主要意象“樹樹”“秋色”“山山”“落暉”，描繪了東皋美麗的田園秋色的畫面。二、（2024·湖南株洲·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題?！炯住恳巴?唐)王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。【乙】野望（唐）杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江萬(wàn)里橋②。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條?！咀ⅰ竣偃鞘何魃饺堑谋?，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬(wàn)里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。3．下列對(duì)詩(shī)歌理解分析和理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】詩(shī)把詩(shī)人的情感與籠罩四野的秋色暮景巧妙的聯(lián)結(jié)起來(lái)，給讀者帶來(lái)美的愉悅。B．【甲】詩(shī)借獵人帶著獵物滿意而歸的熱鬧景象反襯出詩(shī)人的寂寞和孤獨(dú)之感。C．【乙】詩(shī)由近及遠(yuǎn)描寫所望之景，由三城戍引發(fā)詩(shī)人對(duì)蜀地戰(zhàn)亂的深沉擔(dān)憂。D．【乙】詩(shī)運(yùn)用比喻的修辭手法，以風(fēng)塵喻戰(zhàn)爭(zhēng)，表現(xiàn)詩(shī)人和其他兄弟都散居各地。4．這兩首詩(shī)都由“望”感慨而發(fā)，尾聯(lián)表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】3．C4．【甲】詩(shī)尾聯(lián)運(yùn)用典故，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中輾轉(zhuǎn)漂泊，彷徨苦悶之情?！疽摇吭?shī)尾聯(lián)寫出杜甫深為民不堪命而對(duì)世事產(chǎn)生日轉(zhuǎn)蕭條的景象的隱憂之情?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌的理解。C.有誤，“【乙】詩(shī)由近及遠(yuǎn)描寫所望之景”錯(cuò)誤，由蜀地要塞三城戍到送別之地萬(wàn)里橋，應(yīng)該是由遠(yuǎn)及近描寫所望之景；故選C。4．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。王績(jī)的《野望》寫的是山野秋景。全詩(shī)以“東皋薄暮望”開篇，下文寫具體所見，于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。尾聯(lián)運(yùn)用典故，寫“望”的感受?！跋囝櫉o(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”意思是：大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí)，只能詠一曲長(zhǎng)歌來(lái)懷念古代采薇而食的隱士。詩(shī)人身邊沒有一個(gè)相識(shí)的熟人和朋友，沒有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來(lái)已經(jīng)遠(yuǎn)去的伯夷、叔齊了。詩(shī)人唱著《采薇》之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志，同時(shí)也表達(dá)了自己在現(xiàn)實(shí)中輾轉(zhuǎn)漂泊，彷徨苦悶，難覓知音，只能向先賢尋求慰藉的心情。杜甫的《野望》，是詩(shī)人躍馬出郊時(shí)感傷時(shí)局、懷念諸弟的自我寫照。首聯(lián)寫野望時(shí)所見西山和錦江，中間四句是野望時(shí)觸發(fā)的有關(guān)國(guó)家和個(gè)人的感懷，尾聯(lián)最后點(diǎn)出“野望”的方式和深沉的憂慮。杜甫“跨馬出郊”，極目四望，原本為了排遣郁悶。但愛國(guó)愛民的感情，卻驅(qū)迫他由“望”到的自然景觀引出對(duì)國(guó)家大事、弟兄離別和個(gè)人經(jīng)歷的種種反思。一時(shí)間，報(bào)效國(guó)家、懷念骨肉和傷感疾病等等思想感情，集結(jié)心頭。三、（2024·廣西河池·二模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。5．下列關(guān)于《黃鶴樓》的鑒賞有誤的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)首聯(lián)扣題，從神話傳說落筆，可謂起筆高遠(yuǎn)，既增添了黃鶴樓的神異色彩，又大大豐富了詩(shī)歌內(nèi)容。B．前四句中連用三個(gè)“黃鶴”，使詩(shī)意一氣貫通，順勢(shì)而下。重復(fù)用詞是格律之大忌，本詩(shī)讀來(lái)有滯礙感。C．頸聯(lián)境界闊大，色彩鮮明。陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)平野中，樹木蔥翠，清晰可辨；鸚鵡洲上，芳草茂盛，生機(jī)勃勃。D．這首詩(shī)本身具有美學(xué)意蘊(yùn)，集中體現(xiàn)在：一是意中有象、虛實(shí)結(jié)合的意境美；二是氣象恢弘、色彩繽紛的繪畫美。6．《黃鶴樓》的尾聯(lián)和《咸陽(yáng)城東樓》的首聯(lián)都出現(xiàn)“愁”字，這兩聯(lián)在情感表達(dá)方式上有何異同？附詩(shī)：咸陽(yáng)城東樓許渾【唐】一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流?！敬鸢浮?．B6．同：都借景抒情，都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之愁緒。異：意象不同，《黃鶴樓》中作者因夕陽(yáng)西下，煙波飄渺而引發(fā)了鄉(xiāng)愁；《咸陽(yáng)城東樓》中煙迷蒹葭、霧鎖楊柳的景致頗似江中的小洲，勾起了作者的思鄉(xiāng)愁緒?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，首句“昔人已乘黃鶴去”，描繪了黃鶴載著古人已經(jīng)遠(yuǎn)去的景象，這里的“黃鶴”象征著過去的時(shí)光和已逝的歷史。接著，第二句“此地空余黃鶴樓”，這里的“黃鶴”則更多地指向黃鶴樓這一具體的地點(diǎn)，暗示著盡管過去的時(shí)光已經(jīng)消失，但黃鶴樓依然存在，成為了歷史的見證。第三句“黃鶴一去不復(fù)返”，這里的“黃鶴”再次象征著已逝的時(shí)光和歷史，強(qiáng)調(diào)了這些都無(wú)法再次回歸的現(xiàn)實(shí)。雖然在這四句詩(shī)中，“黃鶴”一詞被重復(fù)使用了三次，但是這并沒有違反格律的原則，也沒有造成滯礙感。相反，這種重復(fù)用法恰恰強(qiáng)化了詩(shī)歌的主題和情感，使得整首詩(shī)更具有感染力和韻律感。故選B。6．本題考查比較閱讀。相同點(diǎn)：情感表達(dá)相似，都通過借景抒情的方式表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。不同點(diǎn)：選取的意象不同。崔顥的《黃鶴樓》中，巧妙地通過黃鶴和夕陽(yáng)等意象，傳達(dá)出一種淡淡的鄉(xiāng)愁。夕陽(yáng)西下，黃鶴已去，煙波浩渺，這種景色無(wú)疑觸動(dòng)了詩(shī)人內(nèi)心的思鄉(xiāng)之情。許渾的《咸陽(yáng)城東樓》中，蒹葭和楊柳作為常見的自然元素，被用來(lái)寄托詩(shī)人的情感。在這里，它們與煙霧相結(jié)合，形成了一種朦朧而夢(mèng)幻的氛圍，使得詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情更加濃烈。四、（23-24八年級(jí)上·山東臨沂·期末）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。【甲】黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！疽摇慷汕G門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。7．下面對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】詩(shī)首聯(lián)、頷聯(lián)從傳說落筆，巧借今昔變化寫世事難料之感慨：【乙】詩(shī)首聯(lián)點(diǎn)題，以敘事為主，交代地點(diǎn)和事由。B．【乙】詩(shī)第二聯(lián)，一個(gè)“隨”字化靜為動(dòng)，將群山的位置逐漸變換推移；一個(gè)“入”寫出了氣勢(shì)的博大，充分表達(dá)了詩(shī)人的萬(wàn)丈豪情，充滿了喜悅和昂揚(yáng)的激情，用語(yǔ)貼切。C．【甲】前兩聯(lián)中的兩個(gè)“空”字，分別從空間和時(shí)間角度來(lái)寫，抒寫了人去樓空、世事滄桑的感慨。D．【甲】詩(shī)頸聯(lián)寫詩(shī)人想象登樓時(shí)所見的明麗之景：晴空下的大江對(duì)岸，漢陽(yáng)川上的樹木歷歷可見，而江中的鸚鵡洲上長(zhǎng)滿了茂密的青草，呈現(xiàn)出一派芳草萋萋的景象，兩句仗工整，各用一個(gè)疊詞，聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗。8．這兩首詩(shī)尾聯(lián)都表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，但其手法各有其妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句比較賞析?！敬鸢浮?．D8．（1）甲詩(shī)情景交融（以景結(jié)情），詩(shī)人借彌漫在長(zhǎng)江之上的浩浩煙波，以及越來(lái)越深的暮色，形象地表達(dá)了詩(shī)人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。（2）乙尾聯(lián)用擬人的修辭手法，詩(shī)人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌賞析。D.“寫詩(shī)人想象登樓時(shí)所見的明麗之景”有誤，乙詩(shī)頸聯(lián)是實(shí)寫作者登樓所見的明麗之景。故選D。8．本題考查比較閱讀。甲詩(shī)：尾聯(lián)意為“暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁”。太陽(yáng)落山，黑夜來(lái)臨，鳥要?dú)w巢，船要?dú)w航，游子要?dú)w鄉(xiāng)，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？江上的霧靄一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，詩(shī)作以一“愁”收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情，同時(shí)又和開篇的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。乙詩(shī)：尾聯(lián)意為“我依然喜愛這來(lái)自故鄉(xiāng)之水，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)送我東行的小舟”。這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情?！八汀弊种苯狱c(diǎn)明了詩(shī)歌思鄉(xiāng)的主題。五、（23-24八年級(jí)上·湖北黃岡·期末）賞析下面兩首唐詩(shī)，完成各題?！炯住奎S鶴樓（唐）崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！疽摇亢辰息伲ㄌ疲┌拙右撞菹闵撑魄?，風(fēng)景令人憶帝京。還似往年春氣味，不宜今日病心情。聞鶯樹下沉吟立，信馬江頭取次②行。忽見紫桐花悵望，下邽③明日是清明。【注釋】①寒食：古代在清明節(jié)前兩天的節(jié)日，禁火三天，只吃冷食，所以稱寒食。此詩(shī)作于公元817年，詩(shī)人被貶任江州司馬。②取次：隨便，任意。③下邽（guī）：地名，在中國(guó)陜西省渭南縣，白居易祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下邽。9．用自己的語(yǔ)言描繪“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所展現(xiàn)出的景象。10．兩首詩(shī)的尾聯(lián)在抒情方式上有何共同之處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容作簡(jiǎn)要賞析。【答案】9．這兩句直接勾勒出黃鶴樓外江上明朗的日景。明麗的陽(yáng)光下，從黃鶴樓遙望對(duì)岸，漢陽(yáng)的綠樹掩映，看上去清晰在目；鸚鵡洲上芳草蔥蘢茂盛，生機(jī)盎然。10．在抒情方式上都是借景抒情，融情于景。甲詩(shī)尾聯(lián)寫太陽(yáng)落山，船要?dú)w航，可是詩(shī)人的家鄉(xiāng)又在何處呢？江上霧藹迷蒙，心中鄉(xiāng)愁更濃。借黃鶴樓日暮之景表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之愁。乙詩(shī)尾聯(lián)寫詩(shī)人突然看見盛開的紫桐花，心中悵然若失，想著明天就是清明節(jié)了。詩(shī)人借一樹繁花表達(dá)了對(duì)家人的掛念和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。【解析】9．本題考查描繪詩(shī)句的畫面。這兩句是的意思是晴天里，漢陽(yáng)一帶川旁的樹木清晰可見，鸚鵡洲上也長(zhǎng)滿茂盛的芳草。作答時(shí)要抓住詩(shī)句“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”中的“晴川”“樹”“芳草”“鸚鵡洲”幾個(gè)意象，展開合理的想象進(jìn)行描繪。示例：晴天時(shí)，漢陽(yáng)原野上郁郁蔥蔥的樹木在陽(yáng)光的照耀下，蒼翠挺拔，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，茂密的花草郁郁蔥蔥，使人心曠神怡。10．本題考查比較閱讀。崔詩(shī)尾聯(lián)借景抒情，情景交融，以夕陽(yáng)西下，煙波飄渺，望不見歸鄉(xiāng)之路，不禁引發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁。“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，作者以自問自答的方式，又以“愁”字結(jié)尾，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情，將詩(shī)人的鄉(xiāng)愁之情充分表現(xiàn)出來(lái)，言有盡而意無(wú)窮。白詩(shī)尾聯(lián)“忽見紫桐花悵望，下邽明日是清明?！秉c(diǎn)明主題，在信馬由韁惆悵失望的徘徊中，突然看到了紫桐花開了，才意識(shí)到故鄉(xiāng)明天就是清明節(jié)了！不由得更加愁悶。此處的“下邽”指的白居易的故鄉(xiāng)，白居易祖籍山西太原，祖父時(shí)移居下邽，也就是現(xiàn)在陜西的渭南，祭祖掃墓時(shí)節(jié)親人都要回到下邽祭掃。然而明天就是清明了，作者還在羈旅他鄉(xiāng)，不得歸家，作者借紫桐花開，表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)念家之情。六、（23-24八年級(jí)上·湖北黃石·期中）閱讀古詩(shī)，完成各題。黃鶴樓［唐］崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。菩薩蠻·黃鶴樓①毛澤東茫茫九派流中國(guó)，沉沉一線穿南北。煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎖大江。黃鶴知何去？剩有游人處。把酒酹②滔滔，心潮逐浪高！注：①菩薩蠻·黃鶴樓：1927年春，大革命處于低潮。“八七”會(huì)議決定武裝反擊，找到出路。②酹（lèi）：把酒灑在地上表示祭奠。11．選出下列對(duì)《菩薩蠻·黃鶴樓》賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．“茫?！薄ⅰ俺脸痢?、“蒼蒼”疊音詞突出景物廣闊、沉郁的特點(diǎn)，勾勒出蕭索壓抑、蒼茫無(wú)際的畫面，傳達(dá)了詩(shī)人低沉、蒼涼的心緒。B．一個(gè)“鎖”字，連結(jié)兩山大江，形象地描繪了龜山與蛇山夾江對(duì)峙，好像要把長(zhǎng)江鎖住一樣。C．“黃鶴知何去？剩有游人處”與“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”意境相似，但所傳遞的情感凸顯了毛主席對(duì)革命前途的困惑與迷茫。D．此詞寫黃鶴樓不落前人窠臼，開篇從小處著筆，寫景由近而遠(yuǎn)，具體描繪煙雨江山莽莽勝境，繼而引用神話傳說，最后抒發(fā)登臨感受。12．兩首詩(shī)詞的作者都寫到登樓所見所想，但所表達(dá)的情感卻不一樣，分別結(jié)合律詩(shī)的尾聯(lián)和詞的下闕分析作者的不同情感。【答案】11．D12．崔顥詩(shī)尾聯(lián)通過描繪“日暮”“煙波”之景，表現(xiàn)了作者無(wú)盡的思鄉(xiāng)之情和愁緒。毛主席詞下闋抒情，懷古思今，“心潮逐浪高”的“逐”字，生動(dòng)地寫出了浪花的滾滾，隱喻洶涌澎湃的革命高潮，表達(dá)了作者與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的決心?！窘馕觥?1．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。D.結(jié)合“茫茫九派流中國(guó)，沉沉一線穿南北”可知，開篇從大處著筆，“開篇從小處著筆”錯(cuò)誤；故選D。12．本題考查理解詩(shī)人情感?！饵S鶴樓》尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”意思是：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。“日暮”之景，使人想到鳥歸巢，人歸家，極易引起客子的懷鄉(xiāng)情思。江上的霧靄一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語(yǔ)，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)。面對(duì)此情此景，由景生情，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情，表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁?！镀兴_蠻·黃鶴樓》下闋“黃鶴知何去？剩有游人處。把酒酹滔滔，心潮逐浪高！”意思是：那傳說中的黃鶴，不知道現(xiàn)在去了哪里？只剩下它的遺跡，供游人玩賞。在這高樓之上，我端一杯好酒酒在這滔滔的水里，心情起伏，有如波濤，隨著大浪愈漲愈高。運(yùn)用抒情的表達(dá)方式，懷古思今，“逐”字，生動(dòng)地寫出了浪花的滾滾，結(jié)合注釋一“1927年春，大革命處于低潮?！似摺瘯?huì)議決定武裝反擊，找到出路”可知，隱喻洶涌澎湃的革命高潮，表達(dá)了作者與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的決心。七、（2024·山東青島·二模）閱讀詩(shī)歌，完成下面小題。使至塞上【唐】王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。涼州詞三首（其一）【唐】張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無(wú)數(shù)鈴聲遙過磧①，應(yīng)馱白練②到安西③?！咀⑨尅竣俅儯╭ì）戈壁、沙漠。②白練：白色的絹。這里泛指絲綢。③安西：地名，貞元六年為吐蕃所陷。13．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《使至塞上》首聯(lián)交代地點(diǎn)及事由，描寫自己輕車簡(jiǎn)從，要經(jīng)過屬國(guó)前往邊疆慰問將士。B．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句詩(shī)以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風(fēng)光。C．《涼州詞三首（其一）》的前兩句寫了邊城陰沉昏暗的雨景，同時(shí)有力地暗示了邊城的騷亂不安、荒涼蕭瑟。D．張籍想起往日絲綢之路的繁榮景象，而現(xiàn)在的安西都護(hù)府被吐蕃所控制，駱駝商隊(duì)再也不能到達(dá)安西了，不由生出了無(wú)盡的沉痛之情。14．請(qǐng)根據(jù)下列詩(shī)句，結(jié)合兩組詩(shī)句探究“雁”這一意象在古詩(shī)詞中寄托的情感。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊?！獜埣稕鲋菰~三首（其一）》【答案】13．A14．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”詩(shī)人覺得自己好像“征蓬”一樣隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)出關(guān)塞，像“歸雁”一般進(jìn)入胡天，傳達(dá)出漂泊無(wú)定的內(nèi)心感受。

“邊城暮雨雁飛低”仰望邊城上空，陰雨籠罩，一群大雁低低飛過，襯托出作者內(nèi)心的悲涼和無(wú)奈?！窘馕觥?3．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。A.有誤，“單車欲問邊，屬國(guó)過居延”，意思是輕車簡(jiǎn)從將要去慰問邊關(guān)，我要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。唐人有時(shí)以“屬國(guó)”代稱出使邊陲的使臣。并不是“要經(jīng)過屬國(guó)”；故選A。14．本題考查詩(shī)歌意象的理解。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，意思是。像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。征蓬：隨風(fēng)飄飛的蓬草，此處為詩(shī)人自喻。歸雁：雁是候鳥，春天北飛，秋天南行，這里是指大雁北飛。胡天：胡人的領(lǐng)空，這里是指唐軍占領(lǐng)的北方地方。詩(shī)人以“蓬”、“雁”自比，自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，抒發(fā)了內(nèi)心的激憤抑郁和孤寂落寞。“邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊”，意思是邊地小城正下著濛濛細(xì)雨，北飛的大雁不得不降低飛行的高度，而剛剛生長(zhǎng)出來(lái)的蘆筍卻在雨中爭(zhēng)先恐后地茁長(zhǎng)。此句寫眼前景物，同時(shí)點(diǎn)出了所寫的地點(diǎn)、時(shí)間、天氣、季節(jié)，描寫邊城的荒涼蕭瑟，暗示邊城人民在胡兵侵?jǐn)_下不得安寧的生活。這里的“雁飛低”與王維詩(shī)中的“歸雁”雖都涉及雁，但情感內(nèi)涵有所不同。在這首詩(shī)中，“雁飛低”更多地是作為一種自然景象的描繪，它營(yíng)造了一種蕭瑟、孤寂的氛圍。同時(shí)，通過“邊城暮雨”與“雁飛低”的結(jié)合，詩(shī)人傳達(dá)了邊塞的荒涼與寂寥，以及在這種環(huán)境下人的孤獨(dú)與無(wú)助。八、（2024·河北邯鄲·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題?！炯住渴怪寥蠁诬囉麊栠?，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！疽摇繌能娦孝俅到莿?dòng)行人②，喧喧行人起。笳③悲馬嘶亂，爭(zhēng)渡金河水。日暮沙漠陲，戰(zhàn)聲煙塵里。盡系名王④頸，歸來(lái)獻(xiàn)天子?！咀⑨尅竣?gòu)能娦校簶犯蓬}，屬相和歌辭平調(diào)曲，內(nèi)容多寫軍旅生活之辛苦。詩(shī)人王維謫濟(jì)州司倉(cāng)參軍以后目睹一次普通的規(guī)模不大的出征，寫下了這首詩(shī)。②行人：征人。③笳（jiā）：胡笳，一種管狀吹奏樂器。古時(shí)為塞北、西域一帶少數(shù)民族所喜用。④名王：指匈奴首領(lǐng)。15．“征蓬出漢塞”中的“征蓬”在這里如何理解？16．兩首詩(shī)均為王維所作，所表達(dá)情感卻不一致，請(qǐng)具體分析?！敬鸢浮?5．“征蓬”指飄飛的蓬草，王維用“征蓬”自喻，寫自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨漢塞。16．《使至塞上》表達(dá)了詩(shī)人被排擠出朝廷的孤寂、抑郁之情，以及詩(shī)人看到塞外風(fēng)光后的豪邁、豁達(dá)；《從軍行》表達(dá)了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、殺敵報(bào)國(guó)的愛國(guó)主義情懷?！窘馕觥?5．本題考查詩(shī)歌的煉字能力?！罢髋畛鰸h塞”的意思是：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞。詩(shī)人以“蓬”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”。古詩(shī)中多用“飛蓬”比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。16．本題考查詩(shī)人情感。甲詩(shī)，寫詩(shī)人王維奉命赴邊疆慰問將士，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。首聯(lián)交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作；頷聯(lián)包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)虛寫戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆。此詩(shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。乙詩(shī)，“盡系名王頸，歸來(lái)報(bào)天子”意為：戰(zhàn)士們殲滅了敵軍，擒獲了敵酋，把繩子套在他們頸上帶回來(lái)獻(xiàn)給天子。表現(xiàn)了守邊將士浴血奮戰(zhàn)，殺敵報(bào)國(guó)的愛國(guó)主義情感。九、（23-24八年級(jí)下·福建寧德·期中）閱讀下面兩首詩(shī)，完成各小題?！炯住克投派俑问裰萃醪顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。【乙】渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。17．下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．甲詩(shī)“與君離別意，同是宦游人”一聯(lián)是詩(shī)人勸慰朋友的話，意思是說詩(shī)人即將“宦游”遠(yuǎn)行，離別是常事，不必感傷。B．甲詩(shī)“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”一聯(lián)中，“無(wú)為”的意思是“不必、無(wú)須”，詩(shī)人不想像熱戀中的男女一樣離別時(shí)淚眼涔涔，表達(dá)了對(duì)友人的真摯情誼。C．乙詩(shī)開篇點(diǎn)題，交代地點(diǎn)和事由，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，以敘事為主。D．乙詩(shī)是作者青年時(shí)期出蜀至荊門時(shí)所作，寫出了詩(shī)人心境的變化。18．甲、乙兩首詩(shī)中劃線處都是作者情感的體現(xiàn)，請(qǐng)任選一處進(jìn)行賞析。【答案】17．A18．示例1，我選擇（1）句，用夸張的修辭手法，表現(xiàn)真正的友情可以克服空間的阻隔，消除孤獨(dú)的苦惱，表達(dá)了積極樂觀的人生態(tài)度。示例2，我選擇（2）句，運(yùn)用擬人的修辭手法，由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的思鄉(xiāng)之嘆，表現(xiàn)家鄉(xiāng)之水情深意重戀戀不舍，含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。【解析】17．本題考查內(nèi)容理解。A.“與君離別意，同是宦游人”意思是：和你離別心中懷著無(wú)限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕?。此句文情跌宕，是?shī)人勸慰友人之辭，兩人處境相同、感情一致，藉以減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感。結(jié)合“送杜少府之任蜀州”可知，是杜少府遠(yuǎn)行，而非詩(shī)人“宦游”遠(yuǎn)行。故選A。18．本題考查比較閱讀。甲詩(shī)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意為：四海之內(nèi)若有交心的知己，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。此句情調(diào)豪邁，表現(xiàn)出友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，它是永恒的，無(wú)所不在的，展現(xiàn)出詩(shī)人樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。后人在與摯友分別之時(shí)，常用此句作為寬慰，作為友情長(zhǎng)存的誓言。乙詩(shī)：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”意為：我依然喜愛這來(lái)自故鄉(xiāng)之水，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)送我東行的小舟。此句意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，運(yùn)用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，借寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，表達(dá)了詩(shī)人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。十、（23-24八年級(jí)上·浙江寧波·期末）詩(shī)歌賞析，完成下面小題。【甲】渡荊門送別

【乙】魯郡東石門送杜二甫李白

李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。

醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺(tái)。山隨平野盡，江入大荒流。

何時(shí)石門路，重有金樽開。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

秋波落泗水，海色明徂徠。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯?！咀⑨尅浚?）杜二甫：即杜甫。（2）徂徠（cúlái）：山名。19．【甲】詩(shī)中一個(gè)“”字，表達(dá)了作者初次離開故鄉(xiāng)的情思，【乙】詩(shī)中“”字，抒寫了作者豪邁、灑脫之情。20．“送別之情”在兩首詩(shī)中都運(yùn)用了借景抒情手法，但不盡相同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，試比較其不同之處?！敬鸢浮?9．憐重20．【甲】詩(shī)運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)而含蓄地表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情；【乙】詩(shī)借明媚之景，表達(dá)詩(shī)人與朋友即將分別時(shí)豁達(dá)的情感?！窘馕觥?9．本題考查詞語(yǔ)賞析能力。①空，“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”意思是故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟。作者不說自己如何思戀故鄉(xiāng)，卻說故鄉(xiāng)的江水如何留戀自己，如何不惜萬(wàn)里相送，這就使得一片思鄉(xiāng)之情越發(fā)顯得深摯濃烈。所以，本空應(yīng)填寫“憐”。②空，全詩(shī)意思是：最后分別沒有幾日，我們登臨泗水的山水。什么時(shí)候石門路上，我們重新洗杯把盞？泗水境內(nèi)的是秋水早已干涸殆盡，徂徠山的山色卻甚是明朗。從今后，我們要各自分別，且把杯中酒一飲為盡。依據(jù)“何時(shí)石門路，重有金樽開”中的“重”可知，其表達(dá)了李白希望重逢歡敘的迫切心情，又說明他們生活中有共同的樂趣，富有濃烈的生活氣息，讀來(lái)令人感到親切。所以，本空應(yīng)填寫“重”。20．本題考查寫作手法理解分析能力。【甲】詩(shī)，依據(jù)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”中的“憐”“送”可知，本句是運(yùn)用擬人手法，借故鄉(xiāng)水送我乘坐的船，表面是寫水送我，實(shí)際上蓄地表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情?！疽摇吭?shī)，依據(jù)“秋波落泗水，海色明徂徠”“飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯”句意可知，詩(shī)人借助陽(yáng)光明媚的景象，抒發(fā)了詩(shī)人與朋友即將分別時(shí)豁達(dá)的情感。十一、（23-24九年級(jí)上·河南南陽(yáng)·期末）閱讀《水調(diào)歌頭》和《渡荊門送別》，完成下面小題。水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。21．《水調(diào)歌頭》是一首詠月詞。作者將美好的月色、豐富的①情感以及人生哲片將人世的“②”和月的“陰晴圓缺”進(jìn)行比照，悟出③的人生哲理。22．李白《渡荊門送別》中“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”，與《水調(diào)歌頭》都寫到了“月”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容說說兩位詩(shī)人分別借“月”表達(dá)了怎樣的情感?！敬鸢浮?1．矛盾（糾結(jié)、郁結(jié)等）悲歡離合人世的悲歡離合自古就不可避免22．李白借月表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念；蘇軾借月表達(dá)對(duì)親人的思念及對(duì)天下人的祝福?！窘馕觥?1．本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。第一空：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”的意思是：我想憑借著風(fēng)力回到天上去看一看，又擔(dān)心美玉砌成的樓宇太高了，我經(jīng)受不住寒冷。這幾句明寫月宮的高寒，暗示月光的皎潔，“欲”“恐”二字把那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地寫了出來(lái)。第二空：根據(jù)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”分析，應(yīng)填：悲歡離合。第三空：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的意思是：人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，（想要人團(tuán)圓時(shí)月亮正好也圓滿）這樣的好事自古就難以兩全。據(jù)此得出：人世的悲歡離合自古就不可避免（想要人團(tuán)圓時(shí)月亮正好也圓滿難以兩全）的人生哲理。22．本題考查詩(shī)歌情感?！鹅o夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”意思是：我禁不住抬起頭來(lái)，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。這兩句通過動(dòng)作神態(tài)的刻畫，深化思鄉(xiāng)之情。他翹首凝望著月亮，不禁想起，此刻他的故鄉(xiāng)也正處在這輪明月的照耀下。于是自然引出了“低頭思故鄉(xiāng)”的結(jié)句?！暗皖^”這一動(dòng)作描畫出詩(shī)人完全處于沉思之中。而“思”字又給讀者留下豐富的想象：那家鄉(xiāng)的父老兄弟、親朋好友，那家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木，那逝去的年華與往事……無(wú)不在思念之中。本詞“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的意思是：只希望這世上所有人的親人都能平安健康長(zhǎng)壽，即使相隔千里也能共賞明月。“但愿人長(zhǎng)久”，是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對(duì)于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。但愿人們年年平安，相隔千里也能夠共享這美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。十二、（23-24八年級(jí)上·河北保定·期末）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。23．展開想象用自己的話描繪畫線句所寫之景。24．兩詩(shī)都是李白出蜀時(shí)的作品，抒發(fā)的情感有什么共同點(diǎn)？【答案】23．江面平靜，明月映入水中，如同飛下的天鏡；天空云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。24．既寫出了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的憧憬和外出游歷的喜悅，又抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的依依惜別之情?！痉治觥?3．本題考查畫面描繪。根據(jù)詩(shī)意，抓住意象，發(fā)揮想象，描繪出畫面即可。頸聯(lián)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”意思是：波中月影宛如天上飛來(lái)的明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓。示例：煙波浩渺的江面上，一輪明月漸漸升起，明月映照在江水之中，宛如天上飛來(lái)的明鏡。傍晚時(shí)分，空中層層的彩云飄飛形成綺麗的海市蜃樓。24．本題考查對(duì)比閱讀。《渡荊門送別》這首詩(shī)是李白出蜀時(shí)所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚?guó)故地游覽?！岸蛇h(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游”，指的就是這一壯游。這時(shí)候的青年詩(shī)人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來(lái)，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”意思是：故鄉(xiāng)之水戀戀不舍,不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟。詩(shī)人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬(wàn)里送行舟，從對(duì)面寫來(lái)，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩(shī)以濃重的懷念惜別之情結(jié)尾，言有盡而情無(wú)窮?！抖朊忌皆赂琛愤@是李白初次出四川時(shí)寫的一首依戀家鄉(xiāng)山水的詩(shī)。詩(shī)人是乘船從水路走的，在船上看到峨眉山間吐出的半輪秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影總是隨江流。夜里船從清溪驛出發(fā)，要向三峽駛?cè)ィD(zhuǎn)入渝州以后，月亮被高山遮住看不見了。全詩(shī)用了五個(gè)地名，通過山月和江水展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思精巧，意境清朗秀美。詩(shī)中詠月的地方，都在抒發(fā)江行思友之情，令詩(shī)人感到很陶醉。“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”意思是：夜間乘船出發(fā)，離開清溪直奔三峽。想你卻難相見，只能依依不舍順江去向渝州。此句意境明朗，語(yǔ)言淺近，給讀者呈現(xiàn)一幅千里蜀江行旅圖，傳達(dá)出詩(shī)人依依惜別的無(wú)限情思。據(jù)此分析可知，兩詩(shī)抒發(fā)的情感共同點(diǎn)是：既寫出了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的憧憬和外出游歷的喜悅，又抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的依依惜別之情。十三、（23-24八年級(jí)上·江蘇鹽城·期末）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。南湖早春①白居易風(fēng)回云斷雨初睛，返照②湖邊暖復(fù)明。亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水萍生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語(yǔ)未成。不道③江南春不好，年年衰病減心情?！咀⑨尅竣倌虾痕蛾?yáng)湖分南湖、北湖，自星子縣、甕子口以南稱南湖。元和十年（815）夏，宰相武元衡被人謀殺，忠直的白居易憤而上疏，請(qǐng)求朝廷緝捕兇手，血洗國(guó)恥，反被政敵誣為越職言事，于是年秋被遠(yuǎn)貶江州。②返照：陽(yáng)光倒影。③不道：不是說。25．小雅對(duì)白居易《錢塘湖春行》一詩(shī)的賞析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤，從孤山寺北出發(fā)，到賈公亭以西，遠(yuǎn)眺湖面，春水初漲，云腳低垂，與湖面相接。B．頸聯(lián)以“亂花迷眼”“淺草沒蹄”的畫面，生動(dòng)形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。C．尾聯(lián)用“最愛”一詞直抒胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)錢塘湖春天美景的喜愛之情。D．全詩(shī)緊扣“早春”著筆，運(yùn)用富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，清新自然。26．小雅請(qǐng)你思考《南湖早春》和《錢塘湖春行》的尾聯(lián)分別采用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)的情感有什么不同？【答案】25．B26．《錢塘湖春行》直抒胸臆，抒發(fā)作者對(duì)早春西湖美景的喜愛和贊美；《南湖早春》以樂景襯哀情，寫南湖早春的美景，反襯詩(shī)人遭貶后衰病不堪，無(wú)心賞景的郁悶之情?！窘馕觥?5．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解辨析。B.有誤，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”意為：野花競(jìng)相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長(zhǎng)高才剛剛沒過馬蹄。展現(xiàn)的是早春花朵漸開漸盛，小草剛剛萌發(fā)還未沒過馬蹄的畫面。“生動(dòng)形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象”表述有誤；故選B。26．本題考查表現(xiàn)手法及情感分析。《南湖早春》尾聯(lián)“不道江南春不好，年年衰病減心情”意為：不是說江南的春天不好，而是漸漸的體弱多病我的興致也減少了。詩(shī)人“減心情”的原因，固然是由于“年年衰病”，但更主要的還是政治上遭遇挫折，還有另一個(gè)重要原因在于當(dāng)時(shí)國(guó)勢(shì)衰微，朝政黑暗，而詩(shī)人既無(wú)救國(guó)良策，也無(wú)諫言之徑，無(wú)能為力，心中沉痛。按常理，此情應(yīng)以蕭條冷落之景來(lái)表達(dá)。但詩(shī)人一反常例，采用反襯手法，以樂景寫哀情，著力描繪春景的無(wú)限美好，借以襯托被貶的哀傷之情、對(duì)國(guó)勢(shì)衰微的沉痛。春景越美，憤懣愈深，悲傷愈切?！跺X塘湖春行》的尾聯(lián)“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”一句，詩(shī)人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡，直接表達(dá)對(duì)錢塘湖早春景象的喜愛之情和游玩的開心，余興未闌。而《南湖早春》尾聯(lián)，詩(shī)人用反襯手法，以南不直言眼前之景不美或無(wú)心欣賞，而推脫說“年年衰病減心情”，通過南湖早春景色的生機(jī)勃勃、明媚可愛，反襯詩(shī)人遭貶后的衰病不堪，對(duì)國(guó)家的衰勢(shì)的擔(dān)憂，抒發(fā)了詩(shī)人面對(duì)美景卻無(wú)心欣賞的消沉、郁悶、哀傷的心情。十四、（23-24八年級(jí)上·河北石家莊·期末）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。甲錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。乙采桑子輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。27．甲詩(shī)作者是唐代詩(shī)人（人名），乙詩(shī)作者是（朝代）詩(shī)人歐陽(yáng)修。28．任選一處畫線句，展開聯(lián)想與想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)句呈現(xiàn)的畫面。29．兩首詩(shī)抒發(fā)了怎樣相同的情感？【答案】27．白居易北宋（或：宋代）28．示例一：幾只早來(lái)的黃鶯嘰嘰喳喳地鳴叫著，爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的樹上，不知哪家新來(lái)的燕子正銜著泥辛勤地在筑巢。示例二：看，微微的漣漪在船邊蕩漾，被劃動(dòng)的船兒驚起的水鳥，正掠過湖岸在展翅飛翔。29．流露出詩(shī)人游覽西湖時(shí)的喜悅以及對(duì)大自然的熱愛?！窘馕觥?7．本題考查古詩(shī)文學(xué)常識(shí)。（1）甲詩(shī)《錢塘湖春行》，它是唐朝詩(shī)人白居易的作品。白居易是唐代著名的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人之一，他的詩(shī)歌語(yǔ)言平實(shí)易懂，情感真摯，善于描繪自然景色和社會(huì)生活。在《錢塘湖春行》中，白居易通過細(xì)膩的筆觸，生動(dòng)地描繪了西湖春天的美麗景色，表達(dá)了他對(duì)西湖的熱愛和贊美之情。（2）乙詩(shī)《采桑子》，它是宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修的作品。歐陽(yáng)修是北宋時(shí)期的文學(xué)家、政治家，他在文學(xué)、政治、歷史等方面都有很高的成就。在《采桑子》這首詞中，歐陽(yáng)修以輕松愉快的語(yǔ)言和生動(dòng)的意象，描繪了游湖時(shí)的愉悅心情和對(duì)西湖春色的喜愛。這首詞風(fēng)格清新、明快，展現(xiàn)了歐陽(yáng)修作為文學(xué)家的卓越才華。28．本題考查古詩(shī)畫面的描繪。本題要求考生對(duì)給定的詩(shī)句進(jìn)行聯(lián)想與想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出詩(shī)句所呈現(xiàn)的畫面。這種題型通常出現(xiàn)在古代詩(shī)歌鑒賞中，旨在考察考生對(duì)詩(shī)句意境和情感的理解與表達(dá)能力。對(duì)于第一句“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”，題干要求描繪的畫面應(yīng)該突出早春時(shí)節(jié)鳥類的活動(dòng)，如鶯兒的爭(zhēng)斗和新燕的筑巢行為，同時(shí)還要注意表現(xiàn)出春天的生機(jī)與活力。對(duì)于第二句“微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛”，題干要求描繪的畫面應(yīng)該體現(xiàn)出微風(fēng)吹動(dòng)湖面、驚飛沙禽的動(dòng)態(tài)感，同時(shí)也要傳達(dá)出湖面的寧?kù)o與和諧之美。示例一：一群早鶯在晨光中歡快地鳴叫著，爭(zhēng)先恐后地飛向溫暖的樹枝，而新來(lái)的燕子則忙著用泥土筑建自己的新家。示例二：湖面微微蕩漾，仿佛在船邊泛起了一層層的漣漪。突然，一只水鳥被船兒劃動(dòng)的水波驚起，它掠過湖岸，展翅飛翔在空中。29．本題考查對(duì)比閱讀、情感主旨。在《錢塘湖春行》中，白居易通過描繪西湖春天的美麗景色，如早鶯爭(zhēng)暖樹、新燕啄春泥等生動(dòng)畫面，流露出他對(duì)西湖春色的熱愛和贊美。詩(shī)人用細(xì)膩的筆觸捕捉自然元素的變化，展現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力，表達(dá)了游覽西湖時(shí)的愉悅心情。同樣，在《采桑子》中，歐陽(yáng)修以輕松愉快的語(yǔ)言和生動(dòng)的意象描繪了游湖時(shí)的愉悅心情。詞中描述了無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，船移微動(dòng)漣漪，以及驚起沙禽掠岸飛的場(chǎng)景，這些畫面都展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然景色的熱愛和向往。因此，兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人在游覽自然景色時(shí)的喜悅情感和對(duì)大自然的熱愛，盡管它們的風(fēng)格和描繪的具體景象有所不同，但都體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然的欣賞和贊美。十五、（23-24九年級(jí)上·山東日照·期末）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。【甲】江城子·密州出獵（蘇軾）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢徽霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！疽摇魁旊m壽（曹操）神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。30．下面對(duì)本詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詞描繪冬獵盛況，上片寫出獵場(chǎng)面，極其壯觀，使人有親臨其境之感；下片向朝廷請(qǐng)戰(zhàn)，豪情壯志躍然紙上。B．寫作此詞時(shí)，作者年近不惑，而詞中卻自稱“老夫”，顯然有時(shí)不我待、功業(yè)未就的遲暮消極之感。C．詩(shī)中“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰?！弊髡邚臉闼氐奈ㄎ镎摵娃q證法的觀點(diǎn)出發(fā)，否定了神龜、騰蛇一類神物的長(zhǎng)生不老，說明了生死存亡是不可違背的自然規(guī)律。D．曹操所云“養(yǎng)怡之福”，不是指無(wú)所事事，坐而靜養(yǎng)，而是說一個(gè)人精神狀態(tài)是最重要的，不應(yīng)因年暮而消沉。31．【甲】【乙】?jī)墒自?shī)詞的作者都已是盛年不再，但表達(dá)的情感并不相同，請(qǐng)以具體詞句結(jié)合人物身份加以分析?！敬鸢浮?0．B31．甲詩(shī)中“持節(jié)云中，何日遣馮唐”表現(xiàn)出蘇軾十分期待被朝廷重用，“西北望，射天狼”，表達(dá)蘇軾渴望保家衛(wèi)國(guó)報(bào)效朝廷的壯志豪情；乙詩(shī)中“老驥伏櫪，志在千里?！北磉_(dá)曹操自強(qiáng)不息、老而彌堅(jiān)、建功立業(yè)的豪邁氣魄和積極進(jìn)取精神?！窘馕觥?0．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和把握。B.有誤。自稱“老夫”，又言“聊發(fā)”，與“少年”二字形成強(qiáng)烈反差，形象地透視出、流露出內(nèi)心郁積的情緒。所以“老夫”流露出的不是遲暮之感，而是作者內(nèi)心郁積的情緒。故選B。31．本題考查對(duì)詩(shī)歌的分析比較。甲詩(shī)，“持節(jié)云中，何日遣馮唐”運(yùn)用典故，作者傾訴了自己的雄心壯志：年事雖高，鬢發(fā)雖白，卻仍希望朝廷能像漢文帝派馮唐持節(jié)赦免魏尚一樣，對(duì)自己委以重任，赴邊疆抗敵?！皶?huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”那時(shí)，他將挽弓如滿月，狠狠抗擊西夏和遼的侵?jǐn)_。表達(dá)蘇軾渴望保家衛(wèi)國(guó)報(bào)效朝廷的壯志豪情；乙詩(shī)，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”蘊(yùn)含著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了曹操老益壯、銳意進(jìn)取的精神面貌。“壯心不已”表達(dá)了要有永不停止的理想追求和積極進(jìn)取精神，永遠(yuǎn)樂觀奮發(fā)，自強(qiáng)不息，保持思想上的青春，曹操以切身體驗(yàn)揭示了人的精神因素對(duì)健康的重要意義。十六、（23-24八年級(jí)上·河南南陽(yáng)·期末）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。漁家傲

李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。32．“學(xué)詩(shī)謾有驚人句”中“謾”是什么意思？33．《龜雖壽》《漁家傲》都是千古名篇，兩首詩(shī)詞在表達(dá)的感情上有何異同？結(jié)合作者自身經(jīng)歷分析?！敬鸢浮?2．同“漫”，空、徒然33．共同之處在于兩首詩(shī)詞都表達(dá)了作者的雄心壯志。不同之處在于《龜雖壽》表達(dá)了曹操為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一而繼續(xù)奮斗的雄心壯志，展現(xiàn)了其老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神面貌以及積極進(jìn)取的人生態(tài)度?！稘O家傲》抒發(fā)了李清照空有才華卻遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶之情，最后借用大鵬展現(xiàn)了她對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭棄和對(duì)美好境界的追求?！窘馕觥?2．本題考查詞句理解?！皩W(xué)詩(shī)謾有驚人句”，意思是即使我學(xué)詩(shī)能寫出驚人的句子，又有什么用呢？謾：空，徒然。33．本題考查對(duì)比閱讀。相同：從《龜雖壽》“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”可知，此詩(shī)表現(xiàn)作者詩(shī)人老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，充滿詩(shī)人對(duì)生活的真切體驗(yàn)，有著一種真摯而濃烈的感情力量；從《漁家傲》“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”可知，詞人將自己美好的夢(mèng)想表達(dá)了出來(lái)，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的關(guān)心和社會(huì)的溫暖，渴望自由自在的生活。故兩首詩(shī)詞共同之處在于：都表達(dá)了作者的雄心壯志。不同：《龜雖壽》這首詩(shī)寫于北伐烏桓勝利的歸途。此時(shí)，曹操已經(jīng)五十三歲，雖然剛剛?cè)〉昧吮狈趸傅膭倮?，踏上凱旋的歸途，但詩(shī)人想到一統(tǒng)中國(guó)的宏愿尚未實(shí)現(xiàn)，從“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年”可知，詩(shī)人想到自己已屆暮年，人生短促，時(shí)不我待，于是他以不斷進(jìn)取的精神激勵(lì)自己，建樹功業(yè)。故而詩(shī)中表達(dá)的是曹操為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一而繼續(xù)奮斗的雄心壯志，展現(xiàn)了其老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神面貌以及積極進(jìn)取的人生態(tài)度。懷感上側(cè)重于“國(guó)家”；《漁家傲》中，結(jié)合“仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”等句可知，詞人發(fā)出了慨嘆：我回報(bào)天帝路途還很漫長(zhǎng)，現(xiàn)在已是黃昏卻還未到達(dá)。即使我學(xué)詩(shī)能寫出驚人的句子，又有什么用呢？可見，詞中抒發(fā)了李清照空有才華卻遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶之情，最后從“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”句可知，李清照借用大鵬展現(xiàn)了她對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭棄和對(duì)美好境界的追求。情感上側(cè)重于“個(gè)人”。綜上分析，概括作答即可。十七、（23-24八年級(jí)上·江蘇宿遷·期末）閱讀下面古詩(shī)，完成問題。贈(zèng)從弟[漢]劉楨其一泛泛①東流水，磷磷②水中石。蘋藻③生其涯，華葉紛擾溺。采之薦宗廟，可以羞④嘉客。豈無(wú)園中葵？懿⑤此出深澤。其二亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性?！咀ⅰ竣俜悍海核鞯臉幼?。②磷磷：形容石頭色彩鮮明。③蘋藻：水草名，古人常采作祭祀之用。④羞：同“饈”。美食，這里用作動(dòng)詞，用美食招待的意思。⑤懿（yì）：美好。34．展開聯(lián)想和想象，描繪頷聯(lián)中蘋藻的形象。35．這兩首詩(shī)“本不期于詠物”，而在于“贈(zèng)”人。請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句，分別分析兩首詩(shī)中的勸勉之意?！敬鸢浮?4．在幽澗清流之上，蘋藻出落得花葉繽紛，隨著微波輕輕蕩漾，顯得何其清逸、美好！35．第一首“豈無(wú)園中葵？懿此出深澤”以蘋藻為喻勉勵(lì)從弟出身微賤也要做一個(gè)品質(zhì)高潔幽雅的人；第二首則是要其像“亭亭山上松”一樣保持堅(jiān)貞本性?！窘馕觥?4．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和分析。結(jié)合頷聯(lián)“蘋藻生其涯，華葉紛擾溺”可知，意思是蘋藻這些水草在水邊默默地生長(zhǎng)，十分茂盛，隨著微波輕輕蕩漾。再根據(jù)首聯(lián)中的“泛泛東流水，磷磷水中石”可知，意思是山建立溪水順暢地向東流去，溪水清澈，水中的石頭也清澈可見，交代了蘋藻的生長(zhǎng)環(huán)境，它生長(zhǎng)在一片幽澗清流的上面。再根據(jù)尾聯(lián)中的“懿此出深澤”可知，意思是蘋藻來(lái)自幽遠(yuǎn)的水澤，更加美好可貴?？梢娞O藻的清雅美好，字里行間流淌出詩(shī)人對(duì)蘋藻的喜悅和贊美之情。35．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和分析?！顿?zèng)從弟》（其一），詠的是“蘋藻”。蘋藻生于幽澗，“托身于清波”，歷來(lái)被視為潔物，用于祭、享。此詩(shī)詠蘋藻，開筆先敘其托身之處的非同凡俗：“泛泛東流水，磷磷水中石?！薄胺悍骸睌舅畷沉髦疇睿傲琢住睂懰幸娛?。讀者眼前，頓時(shí)出現(xiàn)了一派幽涼、清澈的澗流。先寫蘋藻幽涼、清澈的生長(zhǎng)環(huán)境，然后才是蘋藻的“出場(chǎng)”：“蘋藻生其涯，華葉紛擾溺”——在幽澗清流之上，蘋藻出落得花葉繽紛，隨著微波輕輕蕩漾，顯得何其清逸、美好！“采之薦宗廟，可以羞嘉客?！边@就是人們用作祭享、進(jìn)獻(xiàn)貴賓的佳品呵！這兩句寫蘋藻的美好風(fēng)姿，用的是映襯筆法。讀者可以感覺到，其間正有一股喜悅、贊美之情在汩汩流淌。接著，詩(shī)人忽然拄筆而問：“豈無(wú)園中葵？”意謂：難道園中的冬葵就不能用嗎？回答是深切的贊嘆：“懿（美）此出深澤！”但蘋藻來(lái)自深遠(yuǎn)的水澤，是更可貴、更能令人贊美的。這兩句，用的又是先抑后揚(yáng)的筆法：前句舉“百菜之主”園葵之珍以壓蘋藻，是為抑；后句贊蘋藻之潔更勝園葵，是為揚(yáng)。于問答、抑揚(yáng)之中，愈加顯得蘋藻生于幽澤而高潔脫俗的可貴。詩(shī)人表面上是寫蘋藻，實(shí)際上是以蘋藻為喻勉勵(lì)出身寒門的從弟要做一個(gè)像蘋藻一樣品質(zhì)高潔優(yōu)雅的人?！顿?zèng)從弟》（其二），首先，詩(shī)中的“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”描繪了松樹高聳挺拔、不畏嚴(yán)寒的姿態(tài)，與“谷中風(fēng)”形成對(duì)比，突出了松樹的堅(jiān)韌與剛毅。接下來(lái)，“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了松樹在風(fēng)中的頑強(qiáng)，即使風(fēng)聲再大，松枝也毫不屈服。然后，詩(shī)人通過“冰霜正慘凄，終歲常端正”的描述，展現(xiàn)了松柏在嚴(yán)寒中始終保持端正的姿態(tài)，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，都不改變本性。最后，“豈不罹凝寒？松柏有本性”點(diǎn)明了主旨，即松柏有不畏嚴(yán)寒、保持本性的品質(zhì)。整首詩(shī)運(yùn)用了象征手法，以松柏為喻，贊頌了其頑強(qiáng)的生命力。詩(shī)人借此表達(dá)了自己堅(jiān)貞不屈、不畏艱險(xiǎn)的志向，并期望堂弟能夠像松柏一樣堅(jiān)定自守，不因外力而改變本性。十八、（23-24八年級(jí)上·福建福州·期末）閱讀下面兩首詩(shī)，完成各題。【甲】贈(zèng)從弟·其二（劉楨）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性?！疽摇啃∷桑ㄌ贫跑鼹Q）自小刺頭①深草里，而今漸覺出蓬蒿②。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待③凌云④始道⑤高?！咀⑨尅竣俅填^：指長(zhǎng)滿松針的小松樹。②蓬蒿（pénghāo）：即蓬草、蒿草。③直待：直等到。④凌云：高聳入云。⑤始道：才說?！咀髡吆?jiǎn)介】甲詩(shī)略。乙詩(shī)：杜荀鶴（約846—約904年），字彥之，自號(hào)九華山人，唐末杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他年青時(shí)就才華畢露，由于出身寒微，“帝里無(wú)相識(shí)”（《辭九江李郎中入關(guān)》），以致中年始中進(jìn)士，仍未授官，報(bào)國(guó)無(wú)門，一生潦倒。36．下面對(duì)這兩首詩(shī)理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詩(shī)首句“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風(fēng)中的形象。B．乙詩(shī)首句寫出小松剛出土小得可憐，以至被淹沒在“深草里”不易被人察覺。C．甲詩(shī)運(yùn)用對(duì)比手法，以“山上松”的堅(jiān)韌反襯出“谷中風(fēng)”的迅疾。D．乙詩(shī)第二句“出”字用的非常精當(dāng)，寫出了小松由小轉(zhuǎn)大發(fā)展變化的過程。37．甲、乙兩詩(shī)作者借松樹分別表達(dá)了什么情感？【答案】36．C37．甲詩(shī)借松柏之剛勁，表達(dá)對(duì)堅(jiān)貞品格的追求及對(duì)堂弟的無(wú)限期望。乙詩(shī)贊美小松頑強(qiáng)不屈的生命力，諷刺了世人目光短淺，不識(shí)人才?！窘馕觥?6．本題考查詩(shī)句賞析。C．甲詩(shī)運(yùn)用襯托手法，以“谷中風(fēng)”的迅疾來(lái)襯托“山上松”的堅(jiān)韌。故選C。37．本題考查比較閱讀。甲詩(shī)通篇以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不凋。詩(shī)人并沒有將他希望堂弟應(yīng)如何去做，但其勸勉之言卻又不言而喻。勉勵(lì)堂弟堅(jiān)貞自守，不因外力的壓迫而改變本性。乙詩(shī)后兩句“時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高”的意思是：當(dāng)時(shí)人不識(shí)得它是凌云之木，直到它高聳入云霄，才說它高。眼光短淺的“時(shí)人”，是不會(huì)把小松看成是棟梁之材的。聯(lián)系詩(shī)人杜荀鶴的生平背景可知，他出身寒微，雖然年青時(shí)就才華畢露，但由于“帝里無(wú)相識(shí)”，以至屢試不中，報(bào)國(guó)無(wú)門，一生潦倒，詩(shī)文運(yùn)用了托物言志的手法，托物諷喻，借物寫人，通過塑造小松形象，慨嘆自身命運(yùn)，來(lái)寄托自己才華橫溢卻無(wú)人賞識(shí)，表現(xiàn)報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)奈.十九、（2024·河北保定·一模）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題?！炯住匡嬀疲ㄆ湮澹┨諟Y明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！疽摇看和砩角f率題中①（其二）盧照鄰田家無(wú)四鄰，獨(dú)坐一園春。鶯啼非選樹②，魚戲不驚綸③。山水彈琴盡，風(fēng)花酌酒頻。年華已可樂，高興復(fù)留人④?！咀⑨尅竣俾暑}：很快地、不經(jīng)意地寫作詩(shī)文。②非選樹：表現(xiàn)了是樹皆好，樹樹可停。③不驚綸：不會(huì)驚擾（釣魚人的）魚線。表示無(wú)垂釣者，魚得以恣意地樂游。④留人：使人不忍離去。38．甲詩(shī)中的畫線句與乙詩(shī)中的哪句表現(xiàn)了相似的意境？這兩首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？39．乙詩(shī)頷聯(lián)使用了否定句式，請(qǐng)結(jié)合此聯(lián)內(nèi)容賞析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?8．田家無(wú)四鄰，獨(dú)坐一園春。兩首詩(shī)都表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對(duì)自由、寧?kù)o的田園生活的喜愛。39．乙詩(shī)頷聯(lián)意為黃鶯自在地啼鳴，并不選擇棲落在哪一棵樹上；魚兒自由地游樂，并不驚擾（釣魚人的）魚線。描繪出一幅生機(jī)勃勃的春景，使用否定句式，更加突出地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春光的喜愛和內(nèi)心的愉悅之情。【分析】38．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和情感的表達(dá)。“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”意思是居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。詩(shī)人雖身處塵世之中，卻能不受塵世喧囂的影響，營(yíng)造出一種寧?kù)o超脫的氛圍；“田家無(wú)四鄰，獨(dú)坐一園春”意思是在田園中沒有四周的鄰居，獨(dú)自一個(gè)人享受著這一園子的春色，描繪了一種孤獨(dú)卻又能盡情沉浸在田園美好春景之中的情境，體現(xiàn)出田園環(huán)境的清幽以及詩(shī)人對(duì)這種寧?kù)o、自在氛圍的享受。同時(shí)，“獨(dú)坐”也可能蘊(yùn)含著一種遺世獨(dú)立、超然物外的心境。陶淵明的《飲酒（其五）》中“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”體現(xiàn)出他雖身處塵世，卻能營(yíng)造出內(nèi)心的寧?kù)o，遠(yuǎn)離世俗的喧囂。“采菊東籬下，悠然見南山”更是生動(dòng)地描繪了他在田園中自在、悠閑的生活狀態(tài)，這種生活正是他所追求的歸隱生活的寫照，他對(duì)官場(chǎng)的污濁感到厭倦，渴望回歸自然，在自然中找到心靈的寄托和安寧，體現(xiàn)了對(duì)歸隱生活的熱愛以及對(duì)世俗紛擾的超脫。盧照鄰的《春晚山莊率題》中，“田家無(wú)四鄰”描繪了一種清幽寧?kù)o的田園環(huán)境，“獨(dú)坐一園春”則突出了他獨(dú)自享受這滿園春色的愜意與滿足。“鶯啼非選樹，魚戲不驚綸”等句進(jìn)一步強(qiáng)化了這種自然祥和的氛圍，讓讀者能深切感受到詩(shī)人對(duì)田園生活的陶醉和享受。他在田園中感受到的這種寧?kù)o、自然，正是他所向往和喜愛的，他通過對(duì)田園景象和生活的描繪，表達(dá)了對(duì)這種超脫塵世、回歸自然生活的追求。整個(gè)詩(shī)都洋溢著對(duì)田園生活的熱愛和對(duì)寧?kù)o、自然、超脫狀態(tài)的向往。故兩首詩(shī)都表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對(duì)自由、寧?kù)o的田園生活的喜愛。39．本題考查賞析詩(shī)句的表達(dá)效果?！苞L啼非選樹，魚戲不驚綸”意思是黃鶯啼叫并非是特意選擇哪棵樹，魚兒嬉戲也不會(huì)被釣線驚擾?！胺沁x樹”否定了鶯對(duì)特定樹木的選擇，意味著鶯可以在任何樹上隨意啼叫，這生動(dòng)地展現(xiàn)出鶯的自由自在、無(wú)拘無(wú)束，突出了田園中生物的天然本性和不受拘束的狀態(tài)，讓整個(gè)畫面充滿了靈動(dòng)活潑之感?！安惑@綸”否定了魚對(duì)魚線的懼怕，強(qiáng)調(diào)了魚在水中嬉戲的無(wú)所顧忌，進(jìn)一步烘托出田園環(huán)境的安寧祥和，沒有外界的打擾和威脅。這種否定句式的運(yùn)用，使得對(duì)田園中鶯啼魚戲場(chǎng)景的描寫更加鮮明、獨(dú)特，增強(qiáng)了詩(shī)句的表現(xiàn)力和感染力，讓讀者能更真切地感受到田園自然生態(tài)的美好與和諧，以及那種遠(yuǎn)離塵世紛擾的寧?kù)o氛圍，也更加突出地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春光的喜愛和內(nèi)心的愉悅之情。二十、（2024·寧夏銀川·一模）吳均寄情山水，忘卻塵俗。下面我們來(lái)看看陶淵明是如何抒發(fā)隱士情懷的?！炯住匡嬀疲ㄆ湮澹〇|晉·陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】尋南溪常山道人隱居唐·劉長(zhǎng)卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕①。白云依靜渚②，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。【注釋】①履痕：一作“展痕”，木展的印跡，此處指足跡。②渚：水中的小洲。40．下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】詩(shī)是作者借“飲酒”的話題，寫出隱居避世的情懷。B．【乙】詩(shī)圍繞題目中的“尋”字展開，語(yǔ)言淺淡質(zhì)樸。C．兩首詩(shī)都做到了情景交融，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密緊湊，層層扣緊主題，風(fēng)格豪放灑脫。D．“白云依靜渚，春草閉閑門?！边\(yùn)用擬人的修辭，寫出了常山道人居住環(huán)境的清幽寧?kù)o，襯托了道士的超塵雅潔。41．兩詩(shī)中都有“忘言”一詞，請(qǐng)你分別說說這個(gè)詞在兩首詩(shī)中表達(dá)的不同含意?！敬鸢浮?0．C41．陶詩(shī)忘言：這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識(shí)，卻不知怎樣用語(yǔ)言表達(dá)。劉詩(shī)忘言：拈花微笑，悟出禪意。尋友人不遇，乘興而來(lái)興盡而歸。自在愜意的心境和清幽寧?kù)o的物象合一的精神境界?！窘馕觥?0．本題考查古詩(shī)的理解和賞析。C.有誤。陶淵明的《飲酒（其五）》更多地展現(xiàn)了淡泊、寧?kù)o和超然的情懷，而非豪放灑脫；而劉長(zhǎng)卿的《尋南溪常山道人隱居》雖然描繪的是尋訪隱者的過程，但同樣沒有表現(xiàn)出豪放灑脫的風(fēng)格。故選C。41．本題考查古詩(shī)詞句的理解和賞析。在陶淵明的《飲酒（其五）》中，“忘言”一詞出現(xiàn)在“此中有真意，欲辨已忘言”這兩句詩(shī)中。這里的“忘言”指的是當(dāng)詩(shī)人深深領(lǐng)悟到自然和人生的真諦時(shí)，他試圖用言語(yǔ)去表達(dá)這種感受，卻發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)無(wú)法完全捕捉和傳達(dá)出內(nèi)心的深刻體驗(yàn)。因此，“忘言”表達(dá)了一種超越言語(yǔ)的、無(wú)法用語(yǔ)言完全表達(dá)的深刻體悟。而在劉長(zhǎng)卿的《尋南溪常山道人隱居》中，“忘言”一詞出現(xiàn)在“溪花與禪意，相對(duì)亦忘言”這兩句詩(shī)中。這里的“忘言”描繪了詩(shī)人在與自然的和諧共處中，感受到了禪意和寧?kù)o，達(dá)到了一種物我兩忘、悠然自得的精神境界。在這種狀態(tài)下，詩(shī)人忘記了言語(yǔ)，只是沉浸在與自然和禪意的精神交流中，享受著這種寧?kù)o和美好。因此，“忘言”在這里體現(xiàn)了一種超然物外、悠然自得的精神狀態(tài)。二十一、（2024·河北石家莊·二模）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題?！炯住看和鸥?guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽摇筐T別王十一①南游劉長(zhǎng)卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖②春。誰(shuí)見汀洲上，相思愁白蘋③?！咀⑨尅竣偻跏唬好辉?，排行十一。②五湖：這里指太湖。③白蘋：水中浮草，花白色，故名。42．請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪【乙】詩(shī)畫線句子所呈現(xiàn)的畫面。43．古詩(shī)詞中“淚”的意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)分析【甲】【乙】?jī)稍?shī)中的“淚”分別表達(dá)了怎樣的情感?！敬鸢浮?2．煙波浩渺的江水上一葉孤帆正在漸漸遠(yuǎn)行消失在視線中，朦朧的落日余暉下你將欣賞著太湖春色的美好（或：太湖景色的美好）。43．甲中“淚”詩(shī)人看到都城殘破荒涼的景象，觸景生情，表達(dá)了憂國(guó)傷時(shí)的情感。乙詩(shī)人看著友人離開，“淚”表達(dá)了離別的不舍與惆悵?！窘馕觥?2．本題考查詩(shī)歌畫面描述?！伴L(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春”意思是：江水浩浩一葉孤帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)消失，落日下你將欣賞著五湖之美。發(fā)揮想象，描繪所寫的畫面，言之有理即可。示例：友人的一葉風(fēng)帆沿江南離去，漸漸遠(yuǎn)行，抵達(dá)五湖畔后休止，你肯定正在夕陽(yáng)燦照的太湖畔觀賞明媚的春色啊。43．本題考查比較閱讀和詩(shī)人情感分析。甲詩(shī)《春望》圍繞“望”字展開，前四句借景抒情，情景結(jié)合。詩(shī)人以寫長(zhǎng)安城里草木叢生，人煙稀少來(lái)襯托國(guó)家殘破。起首“國(guó)破山河在”，觸目驚心，有一種物是人非的歷史滄桑感。寫出了國(guó)破城荒的悲涼景象。“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”兩句以物擬人，將花鳥人格化，有感于國(guó)家的分裂、國(guó)事的艱難，長(zhǎng)安的花鳥都為之落淚驚心?！盎R淚”實(shí)則是“人濺淚”，寫出了詩(shī)人看到都城殘破荒涼的景象，觸目傷懷，表達(dá)了憂國(guó)傷時(shí)的情感。乙詩(shī)詩(shī)題雖有“餞別”，但詩(shī)中看不到餞別的場(chǎng)面，甚至一句離別的話語(yǔ)也沒有提及。詩(shī)一開始，他的朋友王十一已經(jīng)登舟遠(yuǎn)去，小船行駛在浩渺的長(zhǎng)江之中。詩(shī)人遠(yuǎn)望著煙水空茫的江面，頻頻揮手，表達(dá)自己依依之情。詩(shī)人以“望”“揮手”的動(dòng)作表示送別之意?！皽I沾巾”直接表達(dá)了自己送別友人時(shí)的不舍與惆悵的心情。二十二、（23-24九年級(jí)下·河南新鄉(xiāng)·期中）閱讀下面兩首詩(shī)詞，完成下面小題?！炯住看和鸥?guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。【乙】江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。44．下列對(duì)兩首詩(shī)詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詩(shī)首聯(lián)用“草木深”這一意象描繪出城中的荒蕪，反映了城市因人民離散而無(wú)人整治的荒涼之狀。B．乙詞上片“牽黃”“擎蒼”的行為不但顯示出詞人的勇猛，更顯示出詞人的少年狂氣。C．兩首詩(shī)詞中都運(yùn)用了比喻的修辭手法，比如“家書抵萬(wàn)金”中把家書比作萬(wàn)金；“會(huì)挽雕弓如滿月”中把拉滿的弓比作滿月。D．杜甫的詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫，蘇軾的詞風(fēng)豪放灑脫，他們的風(fēng)格在這兩首詩(shī)詞中都表現(xiàn)得淋漓盡致。45．甲詩(shī)和乙詞的畫線句在描寫白發(fā)中分別表現(xiàn)了作者怎樣的內(nèi)心世界？【答案】44．C45．①甲詩(shī)中的白發(fā)，寫出詩(shī)人的蒼老之態(tài)，表現(xiàn)出詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、思念家人的內(nèi)心世界；②乙詞中寫盡管鬢角稍白，但詞人毫不在意，表現(xiàn)出他不服老，仍希望得到重用的內(nèi)心世界（或雖年老但仍有少年壯志的豪情）。【解析】44．本題考查對(duì)詩(shī)詞的理解與賞析。C.“家書抵萬(wàn)金”是夸張，不是比喻；故選C。45．本題考查古詩(shī)詞詩(shī)歌意象的比較理解。《春望》中描寫白發(fā)的詩(shī)句為“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，此句意思為：白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要不能插簪了。寫詩(shī)人那愈來(lái)愈稀疏的白發(fā)，連簪子都插不住了，以動(dòng)作來(lái)寫詩(shī)人憂憤之深廣。“白發(fā)”抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、念家、悲己的情感，以及對(duì)親人的思念之情?！督亲印っ苤莩霁C》中描寫白發(fā)的詩(shī)句為“鬢微霜，又何妨”，此句的意思為：即使頭發(fā)微白，又有什么關(guān)系呢！表達(dá)蘇軾并不在意自己衰老，希望重新受到朝廷重用，讓自己有為國(guó)建功立業(yè)的機(jī)會(huì)?！棒W微霜，又何妨”表達(dá)了作者不服老的心態(tài)、壯志未已的豪情壯志。二十三、（23-24九年級(jí)下·湖南永州·期中）閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。46．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解，說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《望岳》中詩(shī)人仰望的泰山巍峨雄奇，《春望》中詩(shī)人所望長(zhǎng)安因戰(zhàn)亂殘破不堪。B．《望岳》頷聯(lián)用擬人手法寫泰山神奇秀麗，《春望》借花表達(dá)了感時(shí)傷世之情。C．兩首詩(shī)分別創(chuàng)作于杜甫的青年和中年時(shí)期，并且都運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的寫作手法。D．《望岳》一詩(shī)景象壯闊，風(fēng)格雄放剛健，《春望》景象破敗凄涼，風(fēng)格沉郁頓挫。47．《望岳》和《春望》，內(nèi)容都圍繞“望”字展開，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明在兩首詩(shī)中詩(shī)人分別望見了怎樣的景觀，表達(dá)了怎樣不同的情感。【答案】46．C47．《望岳》景觀：泰山的高大巍峨和神奇秀麗。情感：熱愛、贊美祖國(guó)大好河山（或“不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志”）。《春望》景觀：長(zhǎng)安城凄慘破?。ɑ驕S陷后的國(guó)都長(zhǎng)安的斷壁殘?jiān)?、荒蕪破?。?。情感：表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)（或感時(shí)傷懷）、念家悲己的感情。【解析】46．本題考查詩(shī)歌理解。C.《望岳》是杜甫青年時(shí)代的作品。詩(shī)人采用虛實(shí)結(jié)合的手法描寫了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣。而《春望》運(yùn)用了對(duì)偶、擬人、比喻的修辭手法描繪國(guó)都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)了很久，以致于家里音信全無(wú)，最后寫到自己的哀怨和衰老，環(huán)環(huán)相生、層層遞進(jìn)，創(chuàng)造了一個(gè)能夠引發(fā)人們共鳴、深思的境界；《春望》沒有虛實(shí)結(jié)合的寫作手法，本項(xiàng)說法不當(dāng)；故選C。47．本題考查比較六十?！锻馈返摹巴弊郑和搅颂┥浇椠R魯兩地烘托泰山拔地而起、泰山的遮天蔽日的形象。熱情贊美泰山的高大巍峨氣勢(shì)和神奇秀麗，流露出對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情，表達(dá)詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志?！洞和返摹巴保和搅松胶悠扑?，國(guó)破家亡，國(guó)都淪陷而失去了春天的光彩，留下的只是斷垣殘壁，長(zhǎng)安城里荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生，國(guó)家與個(gè)人的前途渺茫?！洞和返摹巴奔扔袑?duì)家人的懷念，對(duì)國(guó)家前程的絕望憂慮，還有對(duì)自己年老的慨嘆和對(duì)百姓的同情。二十四、（2024·山東青島·一模）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成小題。春望

南征①杜甫

杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。

春岸桃花水，云帆楓樹林。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

偷生長(zhǎng)避地，適遠(yuǎn)更沾襟。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

老病南征日，君恩②北望心。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

百年歌自苦，未見有知音。【注】①這首詩(shī)是唐代宗大歷四年（769）春，杜甫由岳陽(yáng)去往長(zhǎng)沙時(shí)所作。詩(shī)人此行是想要到衡州投靠老友。船開之后，詩(shī)人深感自己貧病的境遇，還朝和歸鄉(xiāng)都沒有希望，于是賦此詩(shī)以遣懷。②君恩：指唐代宗之恩，代宗曾兩次給杜甫授官。48．下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“國(guó)破山河在，城春草木深”，描寫了國(guó)都淪陷，城池破敗，草木雜生的景象，詩(shī)人想到回家路途的艱難，不覺憂愁滿懷。B．“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，花兒帶露、鳥兒啼鳴本是自然現(xiàn)象，而這里實(shí)際是詩(shī)人“感時(shí)”“恨別”的內(nèi)心情感的投射。C．“春岸桃花水，云帆楓樹林”，兩句描寫了詩(shī)人南征途中所見到的秀麗風(fēng)光：春水奔流，桃花夾岸，風(fēng)帆一片，楓樹也已成林。D．“偷生長(zhǎng)避地，適遠(yuǎn)更沾襟”，寫詩(shī)人感慨晚年顛沛流離，浪跡天涯的悲辛生活，面對(duì)春天的美景，詩(shī)人卻不禁淚灑衣襟。49．《春望》中詩(shī)人提到“白頭”，《南征》中詩(shī)人寫到“老病”。杜甫在這兩首詩(shī)中都寫自己的“年老”，分別表達(dá)了怎樣的情感?【答案】48．A49．《春望》中“白發(fā)”是愁出來(lái)的，“搔”欲解愁而愁更愁。頭發(fā)白了，疏了，從頭發(fā)的變化，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和愁怨，顯示出詩(shī)人傷時(shí)憂國(guó)、思念家人的真切形象，這是一個(gè)感人至深、完整豐滿的藝術(shù)形象；《南征》中詩(shī)人以“老病”表達(dá)自己老了，病了，照理應(yīng)該還鄉(xiāng)才是，而現(xiàn)在卻更往南走，可悲。盡管如此，詩(shī)人報(bào)國(guó)熱情不減，心一刻也未嘗忘懷朝廷?！窘馕觥?8．本題考查詩(shī)歌的理解與分析。A.“詩(shī)人想到回家路途的艱難，不覺憂愁滿懷”錯(cuò)誤，這里詩(shī)人是因?yàn)閲?guó)都淪陷、百姓流離失所而痛苦、憂愁，并非因?yàn)橄氲交丶衣吠镜钠D難，憂愁滿懷；故選A。49．本題考查詩(shī)歌主旨的對(duì)比分析?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪?！狈榛疬B月，家信不至，國(guó)愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解。眼前一片慘戚景象，內(nèi)心焦慮至極，不覺于極無(wú)聊賴之時(shí)刻，搔首徘徊，意志躊躇，青絲變成白發(fā)。自離家以來(lái)一直在戰(zhàn)亂中奔波流浪，而又身陷于長(zhǎng)安數(shù)月，頭發(fā)更為稀疏，用手搔發(fā)，頓覺稀少短淺，簡(jiǎn)直連發(fā)簪也插不住了。詩(shī)人由國(guó)破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的衰老?！鞍装l(fā)”是愁出來(lái)的，“搔”欲解愁而愁更愁。頭發(fā)白了，疏了，從頭發(fā)的變化，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和愁怨，顯示出詩(shī)人傷時(shí)憂國(guó)、思念家人的真切形象，這是一個(gè)感人至深、完整豐滿的藝術(shù)形象。這首詩(shī)全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝練，言簡(jiǎn)意賅，充分體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。詩(shī)歌結(jié)構(gòu)緊湊，圍繞“望”字展開，由登高遠(yuǎn)望到焦點(diǎn)式的透視，由遠(yuǎn)及近，感情由弱到強(qiáng)，就在這感情和景色的交叉轉(zhuǎn)換中含蓄地傳達(dá)出詩(shī)人的感嘆憂憤。由開篇描繪國(guó)都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無(wú)，最后寫到自己的哀怨和衰老，環(huán)環(huán)相生、層層遞進(jìn)，創(chuàng)造了一個(gè)能夠引發(fā)人們共鳴、深思的境界。此詩(shī)表現(xiàn)了在典型的時(shí)代背景下所生成的典型感受，反映了同時(shí)代的人們熱愛國(guó)家、期待和平的美好愿望，表達(dá)了大家一致的內(nèi)在心聲，也展示出詩(shī)人憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的高尚情感。“老病南征日，君恩北望心?！钡莱隽嗽?shī)人雖身處逆境，但報(bào)效朝廷的熱忱未減的情懷。詩(shī)人老了，病了，照理應(yīng)該還鄉(xiāng)才是，而現(xiàn)在卻更往南走，可悲。盡管如此，詩(shī)人報(bào)國(guó)熱情不減，心一刻也未嘗忘懷朝廷。杜甫在成都時(shí)，代宗曾召他赴京兆功曹，杜甫沒接受，后因嚴(yán)武表薦，授檢校工部員外郎，因此他對(duì)代宗還是有著一定好感，存有一線希望的。這里“南征日”對(duì)“北望心”，為流水對(duì)，且前后兩句在內(nèi)容上對(duì)比鮮明，更加襯托出了詩(shī)人一生奔波無(wú)定，但一心報(bào)國(guó)的思想情懷。詩(shī)以明媚的自然春景開頭，但由于詩(shī)人晚年浪跡天涯，光景無(wú)多，前途渺茫，只得作詩(shī)自苦，慨嘆當(dāng)時(shí)沒有知己，這樣就使前面所描寫的歡快、輕松的氣氛消逝的無(wú)影無(wú)蹤。這樣對(duì)照寫來(lái)，景與情似乎極不相稱，但卻顯得深刻悲痛，更具藝術(shù)感染力。這首詩(shī)既是杜甫晚年悲苦生活和憂國(guó)憂民思想的體現(xiàn)，又是詩(shī)人對(duì)自己的詩(shī)作充滿自信和自負(fù)的自我鑒定。二十五、（23-24九年級(jí)下·北京·階段練習(xí)）閱讀《春望》，完成下面小題。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。50．《春望》描述了詩(shī)人被困長(zhǎng)安時(shí)的所見所感，表達(dá)了詩(shī)人的感情。51．列出第三聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析這一聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的表達(dá)效果。52．下列選項(xiàng)中對(duì)《春望》《山房春事二首（其二）》《春行即興》三首詩(shī)歌理解正確的一項(xiàng)是（

）山房春事二首（其二）岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。春行即興①李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼?！咀ⅰ竣僭撛?shī)作于安史之亂后作者春天經(jīng)由宜陽(yáng)時(shí)。A．《春行即興》觸景生情，抒發(fā)了“國(guó)破山河在”“花落鳥空啼”的愁緒，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家戰(zhàn)亂的痛惜和立志報(bào)國(guó)的熱情。B．《山房春事二首》（其二）前兩句寫園林之蕭條，后兩句寫庭樹春花開放的明麗春景，表達(dá)了詩(shī)人物是人非的感慨。C．“城春草木深”和“宜陽(yáng)城下草萋萋”都是借草木茂盛來(lái)寫環(huán)境的荒涼破敗，和《黃鶴樓》中“晴川歷歷漢陽(yáng)樹