廣東省深圳市盟校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一年級上冊11月期中考試 語文試題（含解析）

2024?2025學(xué)年度高一上學(xué)期期中考試

語文

考生注意：

1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。

3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對

應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)

域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。

4.本卷命題范圍：必修上冊第一到四單元。

一、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

郭沫若的《女神》以“絕端的自由，絕端的自主”的徹底破壞精神，沖決了傳統(tǒng)詩詞的形式，這是一

個還沒有確定形式的、無可仿效的天才創(chuàng)造，就連郭沫若本人此后也再沒有寫出《女神》這樣的詩作。很

顯然，在郭沫若的《女神》為新詩的發(fā)展開辟了道路以后，新詩的發(fā)展就迫切需要出現(xiàn)形式與內(nèi)容嚴(yán)格結(jié)

合和統(tǒng)一、可供學(xué)習(xí)、足資范例的新詩作品，確立新的藝術(shù)形式與美學(xué)原則，使新詩走向“規(guī)范化”的道

路。以聞一多、徐志摩為代表的新月派在新詩發(fā)展史上所擔(dān)負(fù)的正是這樣的歷史使命。

在新詩已經(jīng)基本上立足以后，新月派所要做的：一是“在新詩與舊詩之間建立一架不可少的橋梁”，

即從舊詩的格律中探索新詩的創(chuàng)作方法；二是把創(chuàng)造的重心從早期白話詩人關(guān)注“白話”（“非詩化”）

轉(zhuǎn)向“詩”自身，也即“使新詩為詩”。由此，新月派舉起了“使詩的內(nèi)容及形式雙方表現(xiàn)出美的力量，

成為一種完美的藝術(shù)”的旗幟，中國的新詩創(chuàng)作于是進(jìn)入了一個“自覺”的時期。

在這面旗幟下，新月派提出了“理性節(jié)制情感”的美學(xué)原則與詩的形式格律化的主張。為了實現(xiàn)他們

的“理性節(jié)制情感”的理論原則，新月派詩人在詩歌藝術(shù)上做了有益的嘗試。首先是客觀抒情詩的創(chuàng)造，

即變“直抒胸臆”的抒情方式為主觀情愫的客觀對象化。這種主觀情感的客觀化，使情感的表現(xiàn)蘊藉而含

蓄，具有鮮明的形象性，并且能夠激起讀者更豐富的聯(lián)想，積極參加審美再創(chuàng)造過程。這在新詩抒情藝術(shù)

上是一個發(fā)展。

和“理性節(jié)制情感”的美學(xué)原則相適宜，新月派明確地提出以“和諧”與“均齊”為新詩最重要的審

美特征。為了創(chuàng)立“中國式”的新詩，聞一多進(jìn)一步提出了“新詩格律化”的主張，鼓吹詩的“三美”，

即“音樂美，繪畫美，建筑美”。聞一多曾這樣明確劃清了新、舊格律的區(qū)別：“律詩永遠(yuǎn)只有一個格式,

但是新詩的格式是層出不窮的”；“律詩的格律與內(nèi)容不發(fā)生關(guān)系，新詩的格式是根據(jù)內(nèi)容的精神制造成

的”；“律詩的格式是別人替我們定的，新詩的格式可以由我們的意匠來隨時構(gòu)造”。這是借鑒西洋與中

國傳統(tǒng)格律，根據(jù)現(xiàn)代漢語的特點，所進(jìn)行的新的創(chuàng)造：聞一多于''音樂美"（強(qiáng)調(diào)“有音尺，有平仄，

有韻腳”）之外，還要有“建筑美”（強(qiáng)調(diào)“有節(jié)的勻稱，有句的均齊”），就是因為“我們的文字是象

形的，我們中國人鑒賞文藝的時候，至少是有一半的印象是要靠眼睛來傳達(dá)的”，“繪畫美”的強(qiáng)調(diào)也是

考慮了中國詩畫相通的傳統(tǒng)。聞一多等人用了很大力氣來進(jìn)行西方格律詩的轉(zhuǎn)借，其中有得也有失。

總的說來，新詩格律化的倡導(dǎo)，糾正了早期新詩創(chuàng)作過于散漫自由、創(chuàng)作態(tài)度不嚴(yán)肅造成的一定程度

的混亂局面，使新詩趨于精煉與集中，具有了相對規(guī)范的形式，鞏固了新詩的地位。

（摘編自錢理群等《中國現(xiàn)代文學(xué)三十年》）

材料二：

《紅燭》并不是聞一多嚴(yán)格意義上的現(xiàn)代格律詩，單是從外在結(jié)構(gòu)出發(fā)，看它自由鋪開似乎無規(guī)律可

循，無法體現(xiàn)聞一多“三美”的詩學(xué)理念。然而聯(lián)系詩人的情感，結(jié)合內(nèi)在結(jié)構(gòu)便可發(fā)現(xiàn)其詩行安排的慧

心所在，直線發(fā)展線索中不乏跌宕起伏，有著起承轉(zhuǎn)合之態(tài)，情感變化更具有和諧對稱的特點，具有內(nèi)在

結(jié)構(gòu)上的“建筑美”。

《紅燭》引李商隱詩句不僅是因為這句詩概括了全詩的主旨，點出了蠟燭甘愿自我犧牲直至生命終止

的高尚人格，更是安排內(nèi)在情感結(jié)構(gòu)的需要：詩人先驗地知道并接受了“蠟炬成灰淚始干”的事實，在心

底生出贊嘆、困惑、憐憫、認(rèn)可和歌頌，而不是詩人在紅燭下看著搖曳的燭光慢慢悟出紅燭的精神，繼而

托物言志、引為知音。對紅燭生出的一系列的感情變化，實則都是詩人的自我對話，詩人的志向得以一步

步抒發(fā)，更加堅定不移地忠于自己的理想去獻(xiàn)身世人，由此，情感得以建構(gòu)。

引用李商隱的詩句還取得了另一種效果，即與全詩結(jié)尾所引“莫問收獲，但問耕耘”形成呼應(yīng)，讓詩

歌首尾照應(yīng)，加上中間部分的贊嘆、困惑、疑問等情感，全詩體現(xiàn)出一種起承轉(zhuǎn)合的美。聞一多在其詩學(xué)

理論中就倡導(dǎo)詩歌的“建筑美”，注重部分間的和睦關(guān)系?！都t燭》全詩構(gòu)成一種冷靜——熱烈——冷靜

的圈形情感結(jié)構(gòu)，引用李商隱的詩句點出吟詠對象和情感，是冷靜的緩沖；接下來，經(jīng)由對紅燭顏色之紅

的贊美（第一節(jié)）、困惑于紅燭的自我燃燒（第二節(jié)）、找到紅燭燃燒的高尚理由（第三節(jié)）、感傷憐憫

紅燭的燃燒（第四節(jié)）、困惑于紅燭的流淚而最終明白緣由（第五節(jié)）、開導(dǎo)安慰紅燭（第六節(jié)、第七節(jié)、

第八節(jié)）、引用“莫問收獲，但問耕耘”重申紅燭精神使情感歸于理性沉靜（第九節(jié)）。

《紅燭》的情感經(jīng)由平靜的訴說到一系列起伏不定的變化最終又歸于平靜的領(lǐng)悟，由此構(gòu)成富于變化

而又不雜亂的情感結(jié)構(gòu)，線條式的發(fā)展具有清新明了的線索可循，又避免了簡單劃一。

（摘編自李婷《論聞一多〈紅燭〉詩的情感結(jié)構(gòu)》）

1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.新詩經(jīng)歷了從“破舊”到“立新”的過程，在此過程中，“規(guī)范化”的意義最為深遠(yuǎn)。

B.新月派詩人提出了新詩格律化的創(chuàng)作主張，這是對新詩藝術(shù)形式的有益探索。

C.聞一多借鑒了中國古典詩歌和西方格律詩，根據(jù)現(xiàn)代漢語特點，創(chuàng)立了新詩的格律。

D.“和諧”“均齊”的審美特征與“理性節(jié)制情感”的審美原則相適宜，規(guī)范著新詩的形式。

2.根據(jù)材料，下列對《紅燭》的分析，不正確的一項是（3分）

A.《紅燭》將主觀情愫的客觀對象化，借紅燭抒發(fā)了甘愿自我犧牲直至生命終止的奉獻(xiàn)精神。

B.《紅燭》引用李商隱的詩句開篇，體現(xiàn)了“在新詩與舊詩之間建立一架不可少的橋梁”的嘗試。

C.“紅燭??！這樣紅的燭！”等詩句能給讀者帶來鮮明的畫面感，體現(xiàn)了新詩的“繪畫美”。

D.詩人先驗地知道并接受了“蠟炬成灰淚始干”的事實，因此《紅燭》的情感最終能歸于平靜。

3.下列詩句中，最不能體現(xiàn)詩的“三美”的一項是（3分）

A.也許銅的要綠成翡翠，/鐵罐上繡出幾瓣桃花；/再讓油膩織一層羅綺，/霉菌給他蒸出些云霞。

B.月兒，你休學(xué)新娘羞，/把錦被掩蓋你光艷首，/你昨宵也在此勾留，/可聽她允許今夜來否？

C.琵琶呀，伴我的琵琶：/這兒沒有青草發(fā)新芽，/也沒有花枝低梗；/在敕勒川前，燕支山下，/只有冰樹結(jié)

瓊花。

D.天已黎明了，/你把你懷中的兒來搖醒，/我現(xiàn)在正在你背上匍行。/地球，我的母親！

4.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（4分）

5.《紅燭》是否體現(xiàn)了詩的“建筑美”？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（-）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

他回來了

柯崗

這是一九四七年九月中旬的一個夜晚。①山里實在黑，走在白馬后邊的人.往往當(dāng)自己的胸脯碰上了

馬屁股的時候，才知自己并沒有掉隊。

二十一團(tuán)在這一夜的行軍序列中，是全軍的后衛(wèi)。隊伍不斷地跑跑停停，這是因為天黑，路滑，常常

有人不自覺地拉長了距離的緣故。雖然前面不斷地傳來“跟上！”“跟上！”的口令，然而這種現(xiàn)象始終

很難消滅。

后面有人壓著嗓子吵起來：

“快走！快走！你怎么不跟上呢？”“掉進(jìn)田里啦！你急啥？”

“可不敢掉隊呵！后面有敵人，你沒看隊伍走多快？”

“誰掉隊啦？”管理主任一面往后走，一面問。

“供給處的挑夫王德勝。”不知是誰這樣順口回答著。管理主任仍舊向后走。

“王德勝！爬起來了沒有？擔(dān)動擔(dān)不動？”管理主任拉長嗓音問。

“起來了，擔(dān)動了！你放心走吧！”王德勝回答著，開始用盡吃奶的力氣，拼命追趕隊伍，小擔(dān)子在

肩膀上咯吱咯吱地響著，好像有人在他的耳朵邊低聲說：“王德勝：你是好戰(zhàn)士，你是翻身農(nóng)民，大家相

信你，叫你挑著公家的財物?！庇谑撬桨l(fā)著急了，他覺得他肩上的擔(dān)子幾乎完全失掉了重量，只是路太

小，太滑，天太黑，差不多走不到五十米，就要有一只腳掉進(jìn)田土更下面的淤泥里。就這樣，他一氣跑了十

幾里路以后，實在累了，打算坐下來休息兩三分鐘再走。但當(dāng)他把擔(dān)子放下之后，忽然靜得可怕，一點也

聽不見“跟上，跟上！”的命令了，連馬蹄踩進(jìn)泥坑里的聲音也沒有了，他發(fā)現(xiàn)自己掉隊走錯了路。

細(xì)雨迷蒙著漆黑的山道，雨絲在桐子葉上聚成了水珠，“滴嗒，滴嗒”地滑落下來。

往哪里去找隊伍呢？他確實有些著急了。他擔(dān)心兩包錢會淋濕，心里也明白要想馬上找到一個村子是

不可能的。他很想找到一座小廟，哪怕是小得連人也進(jìn)不去，只要能把兩包錢放進(jìn)去就行，要不然，這樣

淋到天明，都會濕透的。但，小廟又到哪里去找呢？

他無可奈何地把擔(dān)子上那用油布包得方方正正的兩包錢取下來，并排放在路邊，然后又用自己的袖子

把油布上面的水擦了一下，便一屁股坐在錢包上，兩手緊緊握著扁擔(dān)的中間，筆直地豎在臉前，接著就把

腦袋往手上一靠，“反正我現(xiàn)在是不能走了，索性等天明，但是千萬不能把錢濕透！”

這一夜，王德勝覺得比一年還長。

黎明的時候，雨停了，陰云漸漸炸開縫來，東方泛起魚肚白。他現(xiàn)在知道他昨夜把方向走錯了，本來

是向南的，可是他向了東。他挑起了擔(dān)子，離開了道路，向左穿過沒腰的荒草，攀登著生滿小樹的高山。

在一座濃密的杉樹林里，他找到一個相當(dāng)隱蔽的石縫。他把扁擔(dān)和錢包都放在石縫的頂里邊，迅速用石塊

蓋起來，然后自己坐在口上。他決定等到下午再下山，免得碰到敵人和土匪，晚上順公路走。

他感到困得很，想睡覺，但又怕有土頑來，怎么辦呢？他用雙手扶著額角想了半天，然后把兩顆炸彈

的火索統(tǒng)統(tǒng)拉出來，掛在襯衣鈕子上，把炸彈掛在胸膛上，用外衣包著，再用皮帶在外面拴起來，而后側(cè)

身睡了。他想：如果土頑在他沒有醒來的時候到了跟前，只要他們一拉他的衣裳，炸彈就會響的，叫他們

也不能活。

就在這種情況下，王德勝甜蜜蜜地睡熟了。太陽從杉樹的葉子上滑過去，在他那濕透了的軍衣和帽子

上，在他那圓臉、寬肩和露在袖口外的棒梗似的粗胳膊上，劃著一條條的花紋。

確實，這一天，全世界上沒有一個人知道王德勝帶著這么一擔(dān)子公款，在這里得到了平安的睡眠。他

做了一個夢：他已經(jīng)回到了團(tuán)里，管理主任把他挑的錢拿出來，買了好幾口肥豬，大家在會餐，許多人和

平時一樣，把一些實在太膩人的肥肉塊子，都往他的碗里送，他張著大嘴不停地嚼著。但忽然一不小心，

自己咬住了自己的舌頭。他醒來了，太陽已經(jīng)偏西。

王德勝弄好擔(dān)子，束緊皮帶，順著公路往南趕。突然啪的一聲，一顆子彈從頭頂飛過，兩個著便衣持

步槍的土頑從樹林里竄了出來，沖到王德勝身邊。

“不準(zhǔn)動！”他們之中的一個，用槍威脅著王德勝，就動手解他的外衣，待另一個家伙正要解皮帶的

時候，那個解衣服的人突然連聲喊著：“炸彈！炸彈！”回頭就跑。解皮帶的家伙并不知道炸彈在哪里，

也跑了。王德勝趁勢抽出一顆炸彈，朝他們的屁股投去，然后迅速沖向樹林深處，在一條十分曲折的羊腸

小道上繼續(xù)向南行進(jìn)。

②轉(zhuǎn)眼工夫天就黑了，他加快了行進(jìn)速度，一氣走了八十里。

拂曉，他餓得有些不能支撐，坐下去幾乎起不來。剛咬牙站起，前邊忽然打起機(jī)關(guān)槍來，聲音很近，

子彈嗦嗦地穿著樹枝。他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，前邊山根下就是公路，路東是自己的隊伍，路西是白軍。從這里下去,

過了公路，跳進(jìn)田里，就能回到自己的隊伍。王德勝丟掉竹扁擔(dān)，把兩包錢捆在一起，像背包一樣緊緊地

綁在背上。弄好了鞋帶子，拴緊了皮帶，右手提著炸彈，火索已經(jīng)掛在指頭上，彎著身子走到小路轉(zhuǎn)彎處,

順著沒有路的山坡沖下去。

天大亮的時候，王德勝像泥人一樣，被這里的警戒部隊護(hù)送到自己的團(tuán)部里來。他站在管理主任的門

口，用他那高亢的魯西口音喊著：“報告！”剛把右腳跨進(jìn)門檻，他就大聲說道：

“擔(dān)子丟了，可是三百七十萬零三十二元五角六分全在這里！”

管理主任馬上拉住了他那沾著很多汗泥的雙手。

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.王德勝挑著公款跟著隊伍前行，多次摔倒后，與隊伍拉開了距離，他全力追趕，但卻走錯了方向。

B.王德勝擔(dān)心擔(dān)子上的兩包錢被淋濕，于是就在包著錢的油布包上坐了一個晚上，用身體擋住雨水。

C.王德勝熟悉當(dāng)?shù)氐那闆r，于是離開道路，爬上“生滿小樹的高山”，在山上“甜蜜蜜地睡熟了”。

D.王德勝向管理主任報出了公款的具體數(shù)額，讓管理主任放心，表現(xiàn)出他完成任務(wù)后的愉快心情。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說描寫王德勝與戰(zhàn)友們的對話時，多處使用感嘆號，寫出了戰(zhàn)士們語氣的急切，反映出當(dāng)時緊張的氛

圍。

B.王德勝跑十幾里路打算休息時，才感到周圍“靜得可怕”，可見他一心想著趕路，表現(xiàn)了他內(nèi)心的著急。

C.小說寫了王德勝的夢境，表現(xiàn)出王德勝想要趕上隊伍、回到團(tuán)里的愿望，推動著情節(jié)的發(fā)展。

D.小說中出現(xiàn)了“累”“困”“餓，等字眼，這些對王德勝身體狀況的描繪，隱喻了當(dāng)時中國社會貧弱的狀況。

8.文章畫橫線處都寫到了“天黑”，請簡要分析兩句的作用。（5分）

9.小說塑造了王德勝戰(zhàn)士怎樣的形象？請簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（40分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

太祖武皇帝，沛國譙人也，姓曹，諱操，字孟德。公少機(jī)警，有權(quán)數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世

人未之奇也；惟梁國橋玄、南陽何顓異焉。玄謂公日：“天下將亂非命世之才不能濟(jì)也能安之者其在君

土￡”年二十，舉孝廉為郎，征拜議郎。

建安二年，張繡等降，既而悔之，復(fù)反。公與戰(zhàn)，軍敗，為流失所中，長子昂遇害。公乃引兵還舞陰，

繡將騎來抄，公擊破之。公謂諸將目：“吾降張繡等，失不便取其質(zhì)，以至于此。吾知所以敗。諸卿觀之，

自今已后不復(fù)敗矣?！彼爝€許。四年冬十一月，張繡率眾降，封列侯。

初，公舉魏種孝廉。兗州叛，公口：“唯魏種且不棄孤也?！奔奥劮N走，公怒日：“種不南走越、北

走胡，不置汝也！”四年春，生擒種，公日：“唯其才也！”釋其縛而用之。以魏種為河內(nèi)太守，屬以河

北事。

初，公為兗州牧，以東平畢謨?yōu)閯e駕。張邈之叛也，邈劫謨母弟妻子；公謝遣之，曰：“卿老母在彼，

可去?！卞仡D首無二心，公嘉之，為之流涕。既出，遂亡歸呂布。及布破，催生得。眾為謨懼，公日：“夫

人孝于其親者，豈不亦忠于君乎！此吾所求也。”以為魯相。

（節(jié)選自《三國志?魏書?武帝紀(jì)》）

材料二：

自古受命及中興之君，昌嘗不得賢人君子與之共治天下者乎？及其得賢也，曾不出閭巷，豈幸相遇哉？

上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求賢之急時也。若必廉士而后可用，則齊桓其何以霸世！今天下得

無有被褐懷玉而釣于渭濱者乎？二三子其佐我明揚仄陋.唯才是舉，吾得而用之。

（節(jié)選自曹操《求賢令》）

材料三：

夫有行之士，未必能進(jìn)?。贿M(jìn)取之士，未必能有行也。陳平豈篤行、蘇秦豈守信邪？而陳平定漢業(yè)，

蘇秦濟(jì)弱燕。由此言之，士有偏短，庸可廢乎？有司明思此義.則士無遺滯、官無廢業(yè)矣。

（節(jié)選自曹操《敕有司取土毋廢偏短令》）

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處

給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

天下將對亂同非命同世之才不能臼濟(jì)也目能目安之者同其用在君乎！

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.故，所以，與《歸園田居（其一）》中“池魚思故淵”的“故”意思不同。

B.降，使投降，與《夢游天姥吟留別》中“栗深林兮驚層巔”的“驚”用法相同。

C.“屬以河北事”與“則齊桓其何以霸世”兩句中的“以“用法相同。

D.亡，逃亡，與成語“亡羊補(bǔ)牢”中的“亡”意思不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.曹操年少時機(jī)敏警悟，有謀略，但尚義任俠，放縱不拘，不被當(dāng)時人認(rèn)可，卻得到橋玄、何額的賞識。

B.張繡投降曹操后又反叛，一度擊敗了曹操，殺害了曹操長子曹昂，后來在舞陰一戰(zhàn)中，曹操擊破了張繡。

C.曹操曾推舉魏種為孝廉，兗州發(fā)生叛亂，曹操以為魏種不會離開他，但魏種卻逃走了，這讓曹操很生氣。

D.曹操打敗呂布，生擒了畢退，眾人都為畢謨擔(dān)憂，曹操認(rèn)為畢退雖然不忠于君主，但孝順父母，沒有殺

他。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）今天下得無有被褐懷玉而釣于渭濱者乎？（4分）

（2）由此言之，士有偏短，庸可廢乎？（4分）

14.曹操在《短歌行》說：“山不厭高，海不厭深。”三則材料是如何體現(xiàn)這句話的？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

九日五首（其一）

杜甫

重陽獨酌杯中酒，抱病起登江上臺。

竹葉①于人既無分，菊花從此不須開。

殊方②日落玄猿哭，舊國霜前白雁來。

弟妹蕭條各何在？干戈衰謝兩相催。

【注】①竹葉：即竹葉青，指代酒。②殊方：異地。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.在重陽佳節(jié)，唐人有登高的習(xí)俗，詩人雖有病在身，但也登上了江邊的高臺。

B.詩人看到菊花盛開，自己卻與酒“無分”，索性就用命令的口吻讓菊花“不須開”。

C.第五句寫江上“日落”，與“長河落日圓”一樣都刻畫出宏闊壯觀的日落景象。

D.第六句運用了聯(lián)想的手法，詩人看到白雁飛來，就想到國都長安的節(jié)氣變化。

16.本詩與《登高》表達(dá)的情感有何相同之處？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，11分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（11分）

（1）曹操《短歌行》中“，"兩句運用典故，以周公自比，希望天下的人

才都心悅誠服地歸順

（2）陶淵明《歸園田居》中“，”兩句表達(dá)了詩人擺脫塵俗羈絆，返歸自

然的理想。

（3）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“”一句寫周瑜的儒將裝束;“,

”兩句表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。

（4）《永遇樂?京口北固亭懷古》中辛棄疾認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像宋文帝劉義隆那樣草

率出兵，雖有“”之雄心，也只怕會是“”的結(jié)局。

（5）張老師在課上用李清照《聲聲慢》中“，"兩句，提醒同學(xué)們最近天

氣冷熱不定，要注意及時增減衣服，保養(yǎng)好身體。

三、語言文字運用（16分）

（-）語言文字運用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成18-19題。

家鄉(xiāng)，三月的草，是有靈性的。三月的柔軟，先是從土地開始的。三月，隨手抓起一把土，是松軟的,

有一種近乎體溫的暖。春風(fēng)暖暖地一吹，春雨細(xì)細(xì)地飄落后，草兒便有了回應(yīng)。起初，它們是小心翼翼的,

探頭探腦，仿佛是和人們捉迷藏一般，它們躲在枯草根下，躲在墻角，躲在石縫間?？勺屑?xì)地觀察，還是

能發(fā)現(xiàn)那些柔弱的星星點點。“”，是初春里草的神韻。春草是不需要任何攪擾的，它們

毫不張揚，安靜地蓄積力量，等待著一夜間的綠遍山野。

三月的草，裹挾著生命的力量。在鄉(xiāng)村，草是春天的使者，是春天的布景。草綠了，鳥兒也就來了，

嘰嘰喳喳的，一個個珠圓玉潤。這時，水清了，亮了，流動了，歡快了，像珍珠落在玉盤里似的。在鄉(xiāng)村,

草的一丁點兒綠都逃不過牛羊們的眼睛。此時，吃了一冬干草料的牛羊們眼里柔柔的，它們都分明嗅到了

青草的氣息，聽到了草兒們的呼喚。草是不懼怕牛羊的，我甚至相信，在千萬年的對視中，牛羊們早已和

草兒達(dá)成了某種默契，不是生與死的對立，而是彼此對生命的敬畏。

18.將下列詩句填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.草色遙看近卻無B.草色人心相與閑C.嫩綠柔香遠(yuǎn)更濃D.淺草才能沒馬蹄

19.文中畫波浪線的句子運用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？請簡要分析。（4分）

（-）語言文字運用（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成20?21題。

老一輩革命家搞調(diào)查研究有一個突出的共同特點，①。

毛澤東對調(diào)查研究的作用和意義認(rèn)識最早最深刻。他認(rèn)為，凡擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作的人，一定都要親身從事

社會經(jīng)濟(jì)的實際調(diào)查，不能只看書面報告。無論在革命戰(zhàn)爭年代，還是在新中國成立后，②。1930年

5月，毛澤東花了10多天時間做尋烏調(diào)查，《反對本本主義》③。毛澤東在這篇文章中創(chuàng)造性地提出

了“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”這個著名論斷，并深刻闡釋了調(diào)查研究的理論、原則和方法。

在改革開放的過程中，對有爭議的問題，鄧小平堅持親身到實踐中去調(diào)查了解清楚情況，然后再下結(jié)

論、作決斷。經(jīng)濟(jì)特區(qū)創(chuàng)辦后備受爭議，鄧小平說：“我要來看一看?！?984年初，他先來到深圳，深入

商業(yè)區(qū)、工廠、蛇口工業(yè)區(qū)、漁民村等了解情況。他以自己親自調(diào)研的所見所聞和深入思考，作出給予經(jīng)

濟(jì)特區(qū)充分肯定的結(jié)論，推動進(jìn)一步搞好經(jīng)濟(jì)特區(qū)，擴(kuò)大對外開放。

20.下列選項中的“要”與文中加點的“要”意義和用法相同的一項是（3分）

A.這里是交通要道。B.我沒向他要東西。C.他要學(xué)習(xí)。D.天要下雨了。

21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。

（6分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）

勞動是辛苦的，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”；勞動是充滿收獲的，“春種一粒粟，秋收萬顆子”；

勞動是富有情趣的，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。

班級將組織以“勞動”為主題的討論會，請你結(jié)合上面的材料，寫一篇發(fā)言稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

2024?2025學(xué)年度高一上學(xué)期期中考試?語文

參考答案、提示及評分細(xì)則

1.A。“規(guī)范化’的意義最為深遠(yuǎn)”錯，文中并沒有提到“規(guī)范化”的意義最為深遠(yuǎn)。）

2.B（“體現(xiàn)了，在新詩與舊詩之間建立一架不可少的橋梁’的嘗試”錯，材料一中“在新詩與舊詩之間建立一

架不可少的橋梁”，指的是新詩借鑒舊詩的格律，選項曲解了文意。）

3.D（ABC三項都體現(xiàn)了“三美”，D項，句式不整齊，不押韻，也缺乏繪畫美。）

4.①首先交代了新月派的歷史使命；②接著指出了新月派的理論旗幟；③然后闡述了新月派所提出的“理性

節(jié)制情感”的美學(xué)原則與詩的形式格律化的主張；④最后總結(jié)了新詩格律化的歷史意義。（每點1分，意對

即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）

5.（示例一）是。理由：《紅燭》一詩雖然外在結(jié)構(gòu)自由鋪開，似乎無規(guī)律可循，（2分）但內(nèi)在結(jié)構(gòu)中有

著起承轉(zhuǎn)合之態(tài)，情感變化更具有和諧對稱的特點，具有內(nèi)在結(jié)構(gòu)上的“建筑美”，符合“建筑美”的要求。

（2分）

（示例二）否。理由：“新詩格律化”中的“建筑美”強(qiáng)調(diào)“節(jié)的勻稱”和“句的均齊”，（2分）《紅燭》一詩每

一節(jié)之間長短不勻稱，每一節(jié)之內(nèi)句式不均齊，不符合“建筑美”的要求。（2分）（意對即可，如有其他答

案，言之成理則酌情給分）

6.C（“王德勝熟悉當(dāng)?shù)氐那闆r”錯，文中沒有提到。）

7.D（“隱喻了當(dāng)時中國社會貧弱的狀況”過度解讀，小說中“累”“困”“餓”是對王德勝身體狀況的描繪，這是

阻礙王德勝追趕隊伍的負(fù)面因素，小說描寫這一內(nèi)容，更能凸顯王德勝的人物形象。）

8.①句中，“實在”一詞凸顯了“山里天黑”的狀況，反映出部隊行軍的艱難，為后文寫王德勝掉隊埋下伏筆。

②句寫出了時間的變化，使敘事速度加快，在結(jié)構(gòu)上承上啟下，引出了后面的情節(jié)。（每點2分，答出兩

點給5分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分。）

9.①王德勝為了護(hù)送公款，奮不顧身，是一位富有強(qiáng)烈的責(zé)任感和犧牲精神的戰(zhàn)士。②王德勝面對敵人的

威脅，積極準(zhǔn)備，果斷抗擊，是一位富有經(jīng)驗、有勇有謀的戰(zhàn)士。③王德勝克服了各種不利因素，圓滿完

成任務(wù)，是一位意志堅定、頑強(qiáng)不屈的戰(zhàn)士。（每點2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給

分）

10.BEG（原文標(biāo)點為：天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君乎?。?/p>

H.C（“屬以河北事”的“以”,介詞，把；“則齊桓其何以霸世”的“以”，介詞，憑借。兩句中的“以”用法不

同。）

12.D（“曹操認(rèn)為畢謨雖然不忠于君主，但孝順父母，沒有殺他“錯，材料一中，曹操說：“夫人孝于其親者,

豈不亦忠于君乎！”意思是孝順父母的人也會忠于君主。）

13.（1）當(dāng)今天下莫非還有身穿粗衣懷有真才在渭水岸邊釣魚的賢人吧？（“得無”“被"，狀語后置各1分,

句意通順1分）

（2）從這一點來說，一個人（如果）有些缺點，難道就要拋棄而不任用嗎？（“由”“偏短”“庸”各I分，句

意通順1分）

14.材料一中，曹操看重張繡等人的才干，不計前嫌，任用他們。（1分）材料二、材料三中，曹操要求大

臣唯才是舉，不能因為賢人道德上有瑕疵就不舉用他們。。分）這些都體現(xiàn)了曹操“山不厭高，海不厭深”

兩句流露出的求賢若渴的心情。（1分）（意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）

15.C（第五句寫江上“日落”，流露出了哀傷的情緒，與“長河落日圓”那種宏闊壯觀的日落景象不一樣。）

16.①本詩中，“殊方”表明詩人獨在異鄉(xiāng)；《登高》中，“萬里”寫出詩人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。兩首詩都表達(dá)了詩人漂

泊凄苦及思鄉(xiāng)之情。②本詩中，詩人“抱病”“衰謝”；《登高》中，詩人“多病”“繁霜鬢”。兩首詩都表達(dá)了詩

人衰老多病的感傷之情。③本詩中，“干戈”指代戰(zhàn)爭；《登高》中，“艱難”兼指國運和自身命運。兩首詩

都表達(dá)對國家的擔(dān)憂。（每點3分，答出任意兩點，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）

17.（1）周公吐哺天下歸心

（2）久在樊籠里復(fù)得返自然

（3）羽扇綸巾談笑間橘櫓灰飛煙滅

（4）封狼居胥贏得倉皇北顧

（5）乍暖還寒時候最難將息（每空1分，錯字、漏字、添字則該空不給分）

18.A（根據(jù)文中“它們躲在枯草根下……還是能發(fā)現(xiàn)那些柔弱的星星點點”可知，初春的草較少，填“草色遙

看近卻無“最恰當(dāng)。）

19.運用了排比、擬人的修辭手法，（2分）語句簡潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)，生動形象地寫出了流水的動態(tài)，表

現(xiàn)作者的歡喜之情。（2分）（意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分。）

20.C（文中加點的“要”與C項的“要”，助動詞，表示做某事的意志。A項，形容詞，重要、險要。B項，動

詞，索要