哈爾濱市三年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）

【語文】哈爾濱市三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）

1.看拼音寫詞語。

chibanghudyanyanzouguTze

cangcuihelongdaoyingluxing

2.照樣子，寫一寫。

（1）手舞足蹈________________________________

（2）顫巍巍________________________________

（3）五湖四海________________________________

3.照樣子或按要求填一填。

①的音樂會(huì)累得

②鬧哄哄（ABB式）（）（）

③銀光閃閃（ABCC式）（）（）

④下列停頓節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）o

A.足跌沒/水中B,足跌沒/中C.足/跌沒水/中D.足跌/沒/水中

⑤部長(zhǎng)懇求說：“白求恩同志，您離開這里吧"中"懇求"的近義詞最不貼切的是（）

A.請(qǐng)求B.乞求C.要求D.苦求

4.把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。

百戰(zhàn)（）（）手（）腳（）僻里（）（）

（）瞪（保（）（）正經(jīng)爭(zhēng)（）奪（）

（1）白求恩仍然（）地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。

（2）雜技團(tuán)的表演太驚險(xiǎn)了，我們都看得（）o

5.下列各組詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是

A.捕魚玩要交錯(cuò)漁民B.滿載激動(dòng)沉恩露水

C.優(yōu)美跳動(dòng)激烈轉(zhuǎn)告D.呼吸可愛溫柔風(fēng)富

6.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.小蝴蝶張開籟承的翅膀，在花間飛舞。

B.小燕子看見一棵大樹，尾巴輕輕一擺，便掾巧地躲開了。

C.小狗的鼻子十分不為，老遠(yuǎn)就能聞到肉骨頭的味道。

D.這本童話書寫得真好，越看越有呼道。.

7.下列加點(diǎn)成語或名言警句的使用奉送的一項(xiàng)是：（）

A.媽媽常常教育我：“不要老是輕易相信別人說得話，耳聽為虛，眼見為實(shí)嘛，你得自己

學(xué)會(huì)看問題。”

B.芳芳犯了錯(cuò)很后悔，我安慰她：“人誰無過？過而能改，善莫大焉?！?/p>

C.作文課上，老師點(diǎn)評(píng)了我的習(xí)作，特別指出文章的結(jié)尾寫得非常精彩起到了南峭港足

的作用。

D.老師的話還沒說完，臺(tái)下已經(jīng)交頭接耳，卷磔私謂起來。

8.讀句子，找出規(guī)律，繼續(xù)往下寫。

遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，。

9.課內(nèi)積累。

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉（）o亂入池中（）,聞歌始覺（）。一一《采蓮

曲》

水光激涌（），（）空蒙雨亦奇。欲把西湖（）,淡妝濃抹總相宜。一一《飲湖上

初晴后雨》

牧童騎（），歌聲振林雄。意欲捕鳴蟬，忽然（）=——《所見》

（）中斷楚江開，碧水（）至此回。兩岸青山（）,孤帆一片（）o一一《望天

門山》

燈不撥（），理不辯（）。一一日積月累

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)（）o知有兒童挑促織，夜深籬落（）o——《夜書所

見》

閱讀下面文章，完成問題。

向后轉(zhuǎn)，你也是排頭

我今年上三年級(jí)了，個(gè)子很矮。我最討厭的就是體育課了，上體育課我就要站在最后一

排，而且最后一排就我一個(gè)人。一走步，我像個(gè)小丑似的跟在后面，同學(xué)們都笑我是“打

狼的”。我很自卑。

去年秋天，區(qū)里舉辦廣播操比賽。為了拿個(gè)好成績(jī)，我們提前一個(gè)月就開始訓(xùn)練了。為了

使隊(duì)伍整齊，我被（理所當(dāng)然、理直氣壯）地甩了出來。誰讓我不能長(zhǎng)得高點(diǎn)呢？

最后階段由體育老師訓(xùn)練。我們班的體育老師是新調(diào)進(jìn)來的一位男老師，高個(gè)兒，總是瞇

著眼睛笑，可是訓(xùn)練起來特別的嚴(yán)厲，大家都叫他“笑面虎”。他看見我在隊(duì)伍旁邊“游

蕩”，便叫我站到隊(duì)伍中去。我想，他一定是叫我在同學(xué)面前出丑。我十分不情愿地站在

屬于我自己的位置上，在他的口令下做各種動(dòng)作。因?yàn)槲覜]有和同學(xué)們一起訓(xùn)練，一上

去，顯得有點(diǎn)不（合拍、合群），自然也沒少引起同學(xué)們的哄笑?？伞靶γ婊ⅰ崩蠋熞稽c(diǎn)

兒也不為之動(dòng)怒，反倒站在我旁邊訓(xùn)練起來，一練就是兩個(gè)星期。到比賽前，他也沒有讓

我離開的意思。我頓時(shí)產(chǎn)生了懼意，到時(shí)候走不好可要給班級(jí)丟臉的，那可不行，那樣班

主任老師和同學(xué)們都饒不了我的。

到了比賽那一天。上場(chǎng)前，“笑面虎”老師向我身邊靠了靠，側(cè)臉說：“記住一一向后

轉(zhuǎn)，你也是排頭！”聽了這話，我不知從哪來的力量，感覺到了從未有過的自信。上場(chǎng)

時(shí)，我在心中默念這句話，當(dāng)我聽到“向后轉(zhuǎn)”的口令，我真正意識(shí)到大家在注視著我。

我知道，我要昂起頭，挺起胸，充滿自信，因?yàn)槲疑砗笥幸恢ш?duì)伍。

10、短文中有幾處描寫“我"心情的詞語，請(qǐng)寫下來。

玲玲玲

11、在下面橫線上寫出文中括號(hào)內(nèi)正確的答案。

12、請(qǐng)你聯(lián)系上下文解釋“笑面虎”的意思。

"笑面虎J_____________________________

13、"我"產(chǎn)生"懼意”的原因是什么？判斷下面的說法是否正確，對(duì)的畫"V”,錯(cuò)的畫儀"。

（1）"我"被同學(xué)們嘲笑而產(chǎn)生的。（）

（2）“笑面虎"老師對(duì)"我”訓(xùn)練非常嚴(yán)厲。（）

（3）"我"怕做不好廣播操。（）

14、你喜歡這樣的“笑面虎”老師嗎？說說你的理由。

閱讀下面文章，完成問題。

妹妹的角色

①學(xué)校準(zhǔn)備排練一部話劇，告示一貼出，妹妹便熱情地去報(bào)名當(dāng)演員。可是定角色那天，

妹妹回家后顯得（），經(jīng)過詢問我們才知道這部話劇里只有4個(gè)人物：父親、母親、

女兒和兒子，而妹妹演的是家中的寵（ch6ng）物狗----豆豆?？粗荒槻桓吲d的妹妹，我

們不知該恭（gong）喜她，還是安慰（w?i）她。飯后爸爸和妹妹談了很久，她一邊聽一邊

點(diǎn)著頭。

②從此，妹妹參加排練一絲不茍（g6u）o每次排練歸來，小臉上都汗津津的，但眼里卻閃

著興奮的光芒。她還特意買了一副護(hù)膝，說這樣在舞臺(tái)上學(xué)狗爬時(shí)，膝蓋就不會(huì)疼了。

③在沒有排練的日子里，她就成了我家小狗的“跟班兒”，觀察著它的一舉一動(dòng)。

④演出那天，禮堂坐滿了人。燈光轉(zhuǎn)暗，演出開始了。先出場(chǎng)的是“父親”，他在舞臺(tái)正

中的沙發(fā)上坐下。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場(chǎng)。在一家人的談話聲中，妹

妹穿著一套黃色的、毛茸茸的道具服裝，手腳并用地爬進(jìn)場(chǎng)。但這不是簡(jiǎn)單地爬，只見

“豆豆”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑上舞臺(tái)，先在地毯上伸個(gè)懶腰，然后昂起頭，仿佛也在

（）地聽著故事，但沒過多久就開始呼呼大睡。一連串動(dòng)作引得四周觀眾笑出聲來。

⑤接下來，“父親”開始給全家講故事。他剛說道：“夜晚，一只老鼠……”“豆豆”突

然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說“老鼠？哪兒有老鼠？”神情和我家的小狗

一模一樣。我用手掩著嘴，強(qiáng)忍住笑?！案赣H”繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳

來……”?！岸苟埂焙孟癫煊X到什么，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出“嗚嗚”的低吼。太逼真

T!她的表演雖然無法和專業(yè)演員（），但依舊吸引了觀眾的目光，幾百雙眼睛全盯

著妹妹，笑聲此起彼（bi）伏。那晚，妹妹的角色沒有一句臺(tái)詞，卻也成了當(dāng)之無愧的主

角。

15、第①自然段中寫至V妹妹"很不高興，是因?yàn)樗ǎ?/p>

A.不能參加話劇演出B.對(duì)扮演的角色不滿意C.沒有得到我們的安慰

16、填空：

（1）第②自然段主要寫。

（2）第自然段至第自然段主要寫演出當(dāng)天，妹妹的表演非常成功。

17、聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將序號(hào)填在文中的括號(hào)里。

A.相提并論B.津津有味C.沒精打采

18、第①自然段加點(diǎn)的部分中寫到"飯后爸爸和妹妹談了很久"，聯(lián)系上下文想一想，爸爸

說了些什么？寫在下面的橫線上。

19、聯(lián)系全文想一想：妹妹演出獲得成功的原因有哪些？寫在下面的橫線上。（至少寫出

兩個(gè)原因）

20、習(xí)作。

不管是在校內(nèi)還是校外，都會(huì)有一些人或者事情給我們留下美好的回憶。選擇一個(gè)人或者

一件事寫下來，題目自擬，語句通順。

1.翅膀火焰演奏規(guī)則

蒼翠合攏倒影旅行

【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，

看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“焰、演、翠"容易寫錯(cuò)。書

寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

2.A

【解析】口干舌燥面紅耳赤興沖沖懶洋洋百發(fā)百中七上八下

【詳解】本題考查仿寫詞語。

（1）手舞足蹈是含有身體器官的詞語。

含人體器官的詞語有愁眉苦臉、垂頭喪氣、指手畫腳、胸有成竹、目瞪口呆。

（2）顫巍巍是ABB式的詞語。

ABB式的詞語：香噴噴、金燦燦、亮閃閃、亮晶晶、黑沉沉、靜悄悄、胖乎乎、氣沖沖、

（3）五湖四海是含有數(shù)字的詞語。

關(guān)于數(shù)字的成語：十全十美、七上八下、三心二意、一心一意、九牛一毛、九死一生、

3.D

【解析】美妙不想說話金燦燦綠油油想入非非得意洋洋DC

【詳解】①本題考查詞語搭配。

如：隆重的音樂會(huì)；盛大的音樂會(huì)；精彩的音樂會(huì)。

累得氣喘吁吁；累得汗流狹背。

②本題考查詞語仿寫。

ABB式詞語：黑沉沉、亮晶晶、靜悄悄、香噴噴、金燦燦、亮閃閃、笑哈哈、黑壓壓

③本題考查詞語仿寫。

ABCC式詞語：天網(wǎng)恢恢、怒氣沖沖、生機(jī)勃勃、白雪皚皚、得意洋洋、大名鼎鼎、議論紛

紛、想入非非、波光粼粼、人才濟(jì)濟(jì)、目光炯炯、氣喘吁吁、言之鑿鑿、文質(zhì)彬彬。

④本題考查朗讀句子。

學(xué)生可根據(jù)句子的翻譯進(jìn)行朗讀劃分。

足跌沒水中。翻譯：失足跌落缸中被水淹沒。

⑤本題考查近義詞。

懇求：真誠(chéng)地請(qǐng)求。

請(qǐng)求：說明要求，希望得到滿足。

乞求：請(qǐng)求別人給予。

要求：提出具體事項(xiàng)或愿望，希望能實(shí)現(xiàn)。

苦求：苦苦地哀求。

4.百勝忙亂啪啦目口一本分秒爭(zhēng)分奪秒目瞪口呆

【詳解】考查詞語識(shí)記和運(yùn)用。

百戰(zhàn)百勝：每戰(zhàn)必勝。形容所向無敵。

手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。

僻里啪啦：形容連續(xù)不斷的爆裂、拍打等的聲音。

目瞪口呆：瞪大眼睛說不出話來。形容受驚而愣住的樣子。

一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認(rèn)真（有時(shí)帶有諷刺的意味）。

爭(zhēng)分奪秒：不放過一分一秒，形容對(duì)時(shí)間抓得很緊。

（1）白求恩不放過一分一秒給傷員做手術(shù)用"爭(zhēng)分奪秒"O

（2）形容受驚而愣住的樣子用"目瞪口呆"。

5.C

【解析】C

【詳解】考查漢字字形。

A項(xiàng)玩要一一玩耍

B項(xiàng)沉恩---沉思

D項(xiàng)風(fēng)富---豐富

6.C

【解析】C

本題考查學(xué)生詞語搭配的能力，在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境，判斷搭配是

否得當(dāng)。

C項(xiàng)詞語搭配不恰當(dāng)，“靈巧”的意思是靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得

靈活、熟練或機(jī)敏。在此處形容狗的嗅覺不恰當(dāng)，可改為“靈敏”。

7.C

【解析】C

此題考查的是成語解釋。

耳聽為虛，眼見為實(shí)：形容不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)。聽來的傳聞是靠不住的，親

眼看到才算是真實(shí)的。謂親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠的意思。出自漢?劉向《說苑?政

理》。

過而能改，善莫大焉：原句出自《左傳?宣公二年》：人誰無過？過而能改，善莫大焉。這

句話的意思是：沒有人能夠不犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤能夠改正，沒有比這更好的事了。

畫蛇添足：畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)

事實(shí)，無中生有。

竊竊私語：背地里小聲說話。

8.彎彎的小橋旁邊有一條彎彎的小船

【解析】

本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透

徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。

本題主要強(qiáng)調(diào)"彎彎的……有彎彎的.…"句式，前句說夜空下有月亮，月亮下有小橋，接著

仿寫就應(yīng)該是想象小橋旁有什么事物。

9.兩邊開看不見有人來晴方好山色比西子黃牛閉口立天門東

流相對(duì)出日邊來不亮不明動(dòng)客情一燈明

【解析】

本題考查課內(nèi)背誦與默寫。

(1)、出自唐代王昌齡的《采蓮曲》荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不

見，聞歌始覺有人來。

譯文：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花

間，相互映照?；烊肷彸刂胁灰娏僳櫽埃牭礁杪曀钠鸩庞X察到有人前來。

(2)、出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光激涌晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖

比西子，淡妝濃抹總相宜。

譯文：在燦爛的陽光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來很美；雨天時(shí)，在雨幕

的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。若把西湖比作美人西

施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。

(3)、出自清代袁枚的《所見》牧童騎黃牛，歌聲振林檄。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

譯文：牧童騎在黃牛背上，噫亮的歌聲在樹林里回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，于

是馬上停止唱歌，靜悄悄地站立在樹旁。

(4)、出自唐代李白的《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)

出，孤帆一片日邊來。

譯文：長(zhǎng)江猶如巨斧，劈開天門雄峰，碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去。兩岸

青山互相對(duì)峙美景難分高下，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。

5、“燈不撥不亮理不辯不明這句話的意思是：燈油不經(jīng)過木棒撥一下，是不會(huì)明亮的；道

理不經(jīng)過辯論，是不會(huì)被人所明悟的。

6、出自宋代葉紹翁的《夜書所見》蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，

夜深籬落一燈明。

譯文：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上秋風(fēng)吹來不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點(diǎn)燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?/p>

10、討厭不情愿懼意自信107.理所當(dāng)然合拍108.本義是指表面和

善，其實(shí)和老虎一樣兇猛。后比喻外貌和善而內(nèi)心嚴(yán)厲兇狠的人。在文中指新來的體育老

師是個(gè)外表總瞇著眼睛笑，但訓(xùn)練起來特別的嚴(yán)厲的人。109.xxV1喜歡。首

先，這樣的“笑面虎”老師外表和善，不輕易動(dòng)怒，讓學(xué)生愿意親近，沒有距離感。其次，

這樣的"笑面虎”老師在訓(xùn)練或?qū)W習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲、一視同仁，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，體現(xiàn)

出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。再次，這樣的“笑面虎"老師適時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生自信，

使學(xué)生受益良多。

【分析】

10、本題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選信息的能力。根據(jù)題干中"描寫‘我'心情的詞語"，可

知答案就在短文中。"心情"指的是感情狀態(tài)，如，喜悅、憤怒、悲傷、快樂、煩惱、生

氣、害怕、討厭等。細(xì)讀短文，找出這一類的詞語，寫下來即可。

11、本題考查根據(jù)語言環(huán)境辨析詞語的能力。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或

近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語

言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。選詞填空前，應(yīng)充分理解詞語，結(jié)合語

境進(jìn)行選詞。

理所當(dāng)然：從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。

理直氣壯：理由充分，因而說話有氣勢(shì)。

合拍：符合節(jié)奏，比喻協(xié)調(diào)一致。

合群：跟大家關(guān)系融洽，合得來。

12、本題考查對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解能力。答題思路是先理解詞語的意思，然后將解釋代

入句子中，最后體會(huì)詞語在文中的含義。注意做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解

釋。類似這樣的詞語還有替罪羊、千里馬、井底蛙等，學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意養(yǎng)成積累的

好習(xí)慣。

13、本題考查對(duì)短文的理解能力。根據(jù)題干中"‘我'產(chǎn)生懼意"在文中第三自然段找到“我頓

時(shí)產(chǎn)生了懼意"，然后聯(lián)系下文“到時(shí)候走不好可要給班級(jí)丟臉的，那可不行，那樣班主任

老師和同學(xué)們都饒不了我的"可知，"我"怕做不好廣播操而給班級(jí)丟臉，所以產(chǎn)生了懼意。

14、本題考查語言表達(dá)能力。寫的時(shí)候，注意先寫出自己的觀點(diǎn)，即“喜歡"或者"不喜

歡”，然后再說清理由，寫理由時(shí)可以根據(jù)文中"笑面虎”老師的表現(xiàn)展開說，也可以略微結(jié)

合自身實(shí)際。本題是開放性題，合理即可。

B

【解析】15、B47.妹妹參加排練一絲不茍。4548.CBA49.爸爸語重心長(zhǎng)地

說："每一個(gè)角色都是不可缺少的，都很重要，只要能把自己的角色演好，就是一個(gè)合格的

演員，能夠突破不好演繹的角色，更突顯表演的水平，爸爸相信你能做好。50.妹妹能

夠演出成功，第一是她耐心聽取了爸爸的教導(dǎo)，第二是她一絲不茍的刻苦練習(xí)。

【解析】

15、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。

可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡(jiǎn)練明確。

結(jié)合文中“經(jīng)過詢問我們才知道這部話劇里只有4個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子，而妹

妹演的是家中的寵(chdng)物狗一一豆豆?！笨芍冖僮匀欢沃袑懙?妹妹"很不高興，

是因?yàn)樗龑?duì)扮演的角色不滿意。

16、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)

行概括。

(1)結(jié)合文中"每次排練歸來，小臉上都汗津津的""她還特意買了一副護(hù)膝"可概括為妹妹

參加排練一絲不茍。

(2)結(jié)合文中“演出那天，禮堂坐滿了人。""那晚，妹妹的角色沒有一句臺(tái)詞，卻也成了

當(dāng)之無愧的主角?！笨芍?，第4自然段至第5自然段主要寫演出當(dāng)天，妹妹的表演非常成

功。

17、本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。

完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。

相提并論：把不同的人或不同的事物混在一起談?wù)摶蚩创?/p>

津津有味：形容特別有興趣。

沒精打采：精神委靡不振的樣子。也說無精打采。

根據(jù)詞義，結(jié)合語境，應(yīng)依次選入：沒精打采、津津有味、相提并論。

18、此題為思路拓展題。

要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出爸爸可能說的話即可，但要言之有據(jù)，不能

偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心