九年級上冊語文名著閱讀《艾青詩選》備考復(fù)習(xí)知識點清單

九年級上冊語文名著閱讀《艾青詩選》備考復(fù)習(xí)知識點清單（黃金版）

知識點速覽

作品簡介、情節(jié)圖示、作者名片、經(jīng)典名言、思想內(nèi)涵、詩歌風格、詩歌意象、考點梳理、

?？荚姼璺制p析

【作品簡介】

《艾青詩選》收錄了艾青從20世紀30年代到70年代末的作品，是一部集歷史性、思想

性和藝術(shù)性于一體的詩集。作品真實地反映歷史，高度濃縮作者的思想，蘊含強烈深沉的情

感，表達對勞苦大眾痛苦生活的同情，對光明的向往與追求，以及對祖國的熱愛。

艾青的詩歌一般描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)了艾青對舊社會的黑

暗的痛恨，以及對黎明、光明的向往與追求，字里行間都凝聚著他對祖國和人民深深的愛。

在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，以革命的現(xiàn)實主義手法，吟唱多災(zāi)多難的祖國

大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，抒發(fā)了對普通大眾和生命本源的深沉愛戀。

【情節(jié)圖示】

【作者名片】

艾青，原名蔣正涵，號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，1910年3月27日生于浙江

金華，現(xiàn)代文學(xué)家、詩人，艾青是自由體新詩的代表詩人，被稱為“一生追求光明的作家”。

1985年，法國授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。艾青的詩歌創(chuàng)作與時代背景和個人經(jīng)歷密不可分,

他的詩歌既是時代的記錄，也是個人情感和思想的表達。理解艾青詩歌的創(chuàng)作背景，有助于

我們更深入地理解詩歌的內(nèi)涵，體會詩人的情感和思想，以及他獨特的藝術(shù)風格。1933年第

一次用筆名發(fā)表長詩《大堰河一一我的保姆》。1932年在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從

事革命文藝活動。1935年，出版了第一本詩集《大堰河》。以后陸續(xù)出版詩集《大堰河》（1939）、

《火把》（1941）、《向太陽》（1947）等，筆觸雄渾，感情強烈，傾訴了對祖國和人民的情

感。解放后的詩集有《歡呼集》、《春天》等。1948年以后發(fā)表了《在浪尖上》、《光的贊歌》

等詩作。出版了《艾青選集》等。另有論文集《詩論》、《論詩》、《新詩論》等著作。1985

年，獲法國藝術(shù)最高勛章。其詩作《我愛這土地》《大堰河-我的保姆》被選入人教版中學(xué)語

文教材。

【經(jīng)典名言】

①為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。

②人民不喜歡假話，哪怕多么裝腔作勢，多么冠冕堂皇的假話，都不會打動人們的心。人人

心中都有一架衡量語言的天平。

③個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂里。

④人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。

⑤因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下，已復(fù)活了！一一苦難也已成為記憶，在

它溫熱的胸膛里，重新漩流著的，將是戰(zhàn)斗者的血液。

⑥一棵樹，一棵樹，彼此孤離地兀立著，風與空氣，告訴著它們的距離。但是在泥土的覆蓋

下，它們的根伸長著，在看不見的深處，它們把根須糾纏在一起。

【思想內(nèi)涵】

從詩歌風格上看，新中國成立前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；

新中國成立后，他一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更

為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。

從思想內(nèi)容上看，艾青的詩主題多樣，主要體現(xiàn)以下方面

1.愛國主義：

艾青的詩歌充滿著對祖國和人民的熱愛，他用詩歌表達了對祖國大好河山的贊美，對人

民苦難的同情，以及對民族解放和國家富強的渴望。

《我愛這土地》：這首詩歌直接抒發(fā)了詩人對祖國土地的深沉熱愛，即使化作一只鳥，

也要用歌聲來贊美這片土地。

《北方》：這首詩歌表達了詩人對北方這片土地的熱愛和贊美，以及對北方人民的敬佩

之情。

《雪落在中國的土地上》：這首詩歌描寫了抗戰(zhàn)時期中國人民所遭受的苦難，表達了詩

人對祖國和人民的深切同情和熱愛。

《人皮》：這首詩歌揭露了日本侵略者在中國的殘暴罪行，表達了對死難者的哀悼和對

侵略者的控訴，激發(fā)了人們的愛國主義情感。

《光的贊歌》：這首詩歌歌頌了革命先烈的貢獻，并號召人們繼承他們的遺志，繼續(xù)為

光明和進步而奮斗，體現(xiàn)了詩人的愛國主義情懷。

2.人道主義：

艾青的詩歌關(guān)注人民的苦難，同情弱者，呼吁社會公正，體現(xiàn)了深厚的人道主義精神。

《大堰河一一我的保姆》：這首詩歌描寫了大堰河的悲慘命運，以及"我"在親生父母家

的愧疚和不安，表達了詩人對勞動人民的同情和對舊社會的批判。

《雪落在中國的土地上》：這首詩歌描寫了農(nóng)民、婦女、土地墾殖者等不同群體在戰(zhàn)爭

中所遭受的苦難，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災(zāi)難，表達了詩人對人民的深切同情。

3.革命精神:

艾青的詩歌歌頌革命，贊美為革命事業(yè)而奮斗的英雄和人民，表達了對革命必勝的信念

和對未來美好生活的憧憬。

《向太陽》：這首詩歌歌頌了革命帶來的光明和希望，表達了詩人對新生活的熱愛和對

未來的憧憬。

《火把》：這首詩歌以火炬游行為背景，描寫了抗戰(zhàn)時期青年學(xué)生的思想狀態(tài)和情感變

化，表達了他們對革命的熱情和對未來的憧憬。

《他死在第二次》：這首詩歌塑造了一個普通士兵的形象，歌頌了他為祖國解放而英勇

獻身的精神。

《吹號者》：這首詩歌塑造了一個平凡而偉大的吹號者形象，歌頌了抗日戰(zhàn)士的英勇和

犧牲精神。

4.對生命的思考：

《啟明星》：這首詩歌歌頌了啟明星堅守崗位、默默奉獻的精神，啟迪人們要像啟明星

一樣，為他人帶來光明和希望。

《魚化石》：這首詩歌以“魚化石"為線索，引發(fā)對生命和運動的思考，鼓勵人們積極進

取，為理想而奮斗。

“神秘果”：這首詩歌鼓勵人們勇敢面對生活的苦與樂，只有經(jīng)歷了生活的酸甜苦辣，

才能真正體會到幸福的滋味。

《希望》：這首詩歌探討希望的本質(zhì)，指出希望雖然虛無縹緲，卻始終激勵著人們前進。

《失去的歲月》：這首詩歌表達了詩人對失去的歲月的惋惜和懷念,提醒人們珍惜時間，

珍惜生命。

《關(guān)于眼睛（兩首）》：這首詩歌表達了詩人對眼睛的贊美和思考，認為眼睛是心靈的

窗戶，可以反映出人的內(nèi)心世界。

艾青的詩歌作品蘊含著豐富的思想內(nèi)涵，體現(xiàn)了詩人對國家、人民和時代的責任感和使

命感。他的詩歌不僅是文學(xué)作品，更是時代的記錄和精神的象征。

【詩歌風格】

艾青的詩作可劃分為三個階段：

對中國鄉(xiāng)村和農(nóng)民命

/1而期的創(chuàng)作（1937年以前）憂郁與悲哀的籠里

運的深切關(guān)注；對光

《艾青詩選》中期的創(chuàng)作（1938—1978）^＜望7號想］二

明與溫暖等美好事物

晚期的創(chuàng)作（1978年以后）.贊美與物唱的情懷

的不懈追求

【詩歌意象】

艾青的詩歌創(chuàng)作中，大量運用象征和比喻等手法，創(chuàng)造了許多富有表現(xiàn)力和感染力的意象。

這些意象不僅豐富了詩歌的內(nèi)涵，也展現(xiàn)了詩人的情感和思想。

(-)自然意象：

土地：象征著祖國、人民、生命力、希望和未來。例如，《我愛這土地》、《復(fù)活的土地》、

《北方》等詩歌中，都將土地視為詩人情感的寄托和精神的歸宿。

太陽：象征著光明、希望、溫暖、革命的力量和新生活的開始。例如，《向太陽》、《太陽》

等詩歌中，都將太陽視為引領(lǐng)人們走向光明的指引者。

雪：象征著純潔、高尚、寒冷、苦難和黑暗。例如，《大堰河一一我的保姆》、《雪落在中國

的土地上》等詩歌中，都用雪來渲染悲涼的氛圍，也象征著舊社會的黑暗和寒冷。

春天：象征著生命力、希望和新生。例如，《春》、《復(fù)活的土地》等詩歌中，都用春天來表

達對未來充滿信心。

黎明：象征著光明、希望和新生活的開始。例如，《黎明》、《黎明的通知》等詩歌中，都將

黎明視為帶給人們希望和力量的使者。

河流：象征著生命、歷史和時間的流逝。例如，《大堰河一一我的保姆》、《北方》等詩歌中，

都用河流來表達對生命的思考和對歷史的追溯。

山：象征著堅強、穩(wěn)定和永恒。例如，《北方》、《礁石》等詩歌中，都用山來展現(xiàn)自然的力

量和生命的頑強。

樹木：象征著生命力、成長和希望。例如，《春》、《北方》等詩歌中，都用樹木來展現(xiàn)自然

的美好和生命的活力。

(-)社會意象：

城市：象征著現(xiàn)代文明、工業(yè)化和社會發(fā)展。例如，《馬賽》、《向太陽》等詩歌中，都用城

市來展現(xiàn)社會的變遷和進步。

鄉(xiāng)村：象征著傳統(tǒng)文化、自然和諧和淳樸的民風。例如，《大堰河一一我的保姆》、《北方》

等詩歌中，都用鄉(xiāng)村來表達對傳統(tǒng)文化的懷念和對淳樸生活的向往。

工廠：象征著工業(yè)文明、勞動人民的力量和社會發(fā)展。例如，《馬賽》、《向太陽》等詩歌中，

都用工廠來展現(xiàn)工業(yè)文明的進步和勞動人民的力量。

戰(zhàn)爭：象征著苦難、破壞和死亡。例如，《雪落在中國的土地上》、《北方》等詩歌中，都用

戰(zhàn)爭來表達對苦難的控訴和對和平的渴望。

革命：象征著光明、希望、進步和新生的力量。例如，《向太陽》、《火把》等詩歌中，都用

革命來表達對未來充滿信心。

(三)其他意象：

眼睛：象征著心靈的窗戶，可以反映出人的內(nèi)心世界。例如，《關(guān)于眼睛(兩首)》中，用

眼睛來表達各種情感，以及對人生的思考。

蘆笛：象征著自由和正義。例如，《蘆笛》中，用蘆笛來表達對自由和正義的追求。

火把：象征著革命的火焰和光明，以及希望和未來。例如，《火把》中，用火把來展現(xiàn)革命

的熱情和對未來的憧憬。

十字架：象征著苦難和犧牲。例如，《一個拿撒勒人的死》、《笑》等詩歌中，用十字架來表

達對革命者的敬佩和對苦難的思考。

【考點梳理】

題型歸納

1.意象分析：識別并分析詩歌中的意象，理解其象征意義，以及在表達主題、情感、氛圍中

的作用。

2.語言技巧分析：分析詩歌運用的修辭手法（比喻、擬人、排比、反復(fù)等）、表達方式（敘

述、描寫、抒情、議論）、語言風格（清新自然、沉郁頓挫、慷慨激昂等），以及它們對詩歌

表達效果的影響。

3.主題理解：概括詩歌的主題思想，并結(jié)合時代背景和詩人的人生經(jīng)歷進行分析。

4.情感把握：體會詩歌表達的情感（例如熱愛、贊美、悲憤、憂慮、希望等），分析詩歌是

如何通過意象、語言、結(jié)構(gòu)等方面來表達情感的。

5.詩歌鑒賞：綜合運用多種方法對詩歌進行賞析，評價詩歌的藝術(shù)價值和社會意義。

答題思路：

1.認真審題，明確題意：仔細閱讀題目要求，抓住關(guān)鍵詞，確定答題方向和要點。

2.整體把握，理清思路：快速瀏覽詩歌全文，把握詩歌的主題、情感、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特色，為

答題提供整體思路。

3.結(jié)合文本，細致分析：根據(jù)題目要求，找到相關(guān)的詩句，進行細致的分析和解讀，并結(jié)合

詩歌的時代背景、創(chuàng)作意圖、以及詩人的人生經(jīng)歷進行闡釋。

4.規(guī)范答題，層次分明：答案要簡潔明了，層次分明，要點突出，語言規(guī)范準確。

答題技巧：

1.意象分析：“是什么+象征什么+作用是什么”的三步法。

（1）準確識別詩歌中的關(guān)鍵意象。

（2）分析意象的象征意義，并結(jié)合詩歌主題和情感進行解釋。

（3）概括意象在詩歌中的作用，例如渲染氣氛、烘托情感、寄托理想等等。

2.語言技巧分析：“技巧+例句+效果+作用”的四步法。

（1）確定詩歌運用的語言技巧（例如比喻、擬人、排比等）。

（2）摘錄詩歌中運用該技巧的例句。

（3）分析該技巧的效果，例如使語言生動形象、增強詩歌的節(jié)奏感等等。

（4）概括該技巧對詩歌主題表達和情感表達的作用。

3.主題理解：“是什么+為什么+怎么樣”的三步法。

（1）概括詩歌的主題思想，可以用簡潔的語言概括詩歌的中心內(nèi)容。

（1）結(jié)合詩歌的時代背景和詩人的人生經(jīng)歷，分析詩歌的主題是如何產(chǎn)生的。

（1）評價詩歌主題的意義和價值，以及對后世的影響。

4.情感把握：“是什么+為什么+怎么表現(xiàn)”的三步法。

（1）確定詩歌表達的情感，例如喜悅、悲傷、憤怒、希望等等。

（1）分析詩歌的情感是如何產(chǎn)生的，可以結(jié)合詩歌的內(nèi)容、意象、語言等方面進行分析。

（1）概括詩歌是如何通過意象、語言、結(jié)構(gòu)等方面來表達情感的。

實例講解：

1.詩歌意象分析：

以《大堰河一一我的保姆》中的“雪”為例：

（1）是什么：“雪”是詩歌中反復(fù)出現(xiàn)的意象。

（2）象征什么：“雪”象征著寒冷、苦難，但也象征著純潔、美好。

（3）作用是什么：“雪”渲染了詩歌悲涼的氛圍，烘托了詩人悲傷的情感，也象征了大堰河

的純潔善良，以及她對詩人無私的愛。

2.語言技巧分析：

以《我愛這土地》中“假如我是/一只鳥”為例：

（1）技巧：比喻

（2）例句：“假如我是/一只鳥”

（3）效果：將詩人比作一只鳥，生動形象地表現(xiàn)了詩人對祖國的熱愛和依戀之情。

（4）作用：增強了詩歌的感染力，使詩歌更加感人至深。

3.主題理解：

以《向太陽》為例：

（1）是什么：這首詩歌頌了太陽的力量，表達了詩人對新生活的渴望和對未來充滿希望。

（2）為什么：詩歌創(chuàng)作于抗戰(zhàn)時期，詩人目睹了戰(zhàn)爭的殘酷，渴望和平與光明，因此在詩

中歌頌了太陽的力量，表達了對未來充滿希望。

（3）怎么樣：詩歌以其積極向上的主題，鼓舞了人們在戰(zhàn)爭年代的斗志，具有重要的歷史

意義。

【常考詩歌】

（一）大堰河一一我的保姆

1.詩歌基本信息：

主題：歌頌偉大的母愛，表達對保姆的深切懷念和感激，批判舊社會的不公。

形式：自由體詩，長詩

2.詩歌結(jié)構(gòu)和內(nèi)容概括：

第一部分（1-6節(jié)）：介紹大堰河的身份和“我”與她的關(guān)系，“我”因家境原因被寄養(yǎng)在

大堰河家，吃了她的奶長大，稱她為“保姆”。

第二部分（7-12節(jié)）：描寫看到雪后聯(lián)想到大堰河的貧苦生活，回憶起她辛勤勞作的場景,

以及對“我”的細心呵護。

第三部分（13-21節(jié)）：描寫“我”被親生父母領(lǐng)回家后的生活，物質(zhì)條件優(yōu)越，但內(nèi)心感

到不安和愧疚。

第四部分（22-32節(jié)）:描寫大堰河在“我”離開后繼續(xù)辛勤勞作，以及她對“我”的深切

思念和愛。

第五部分（33-41節(jié)）：描寫大堰河的去世和不幸的命運，表達對她的同情和哀悼。

第六部分（42-50節(jié)）：描寫大堰河去世后她的家庭的悲慘遭遇，表達對舊社會的不滿和批

判。

第七部分（51-59節(jié)）：寫“我”在獄中創(chuàng)作這首詩歌，表達對大堰河的敬愛和懷念。

3.經(jīng)典詩句和賞析：

“大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村莊的名字，”一一開篇點題，介紹大堰

河的身份，語言樸素卻富有情感。

“我是地主的兒子；/也是吃了大堰河的奶而長大了的/大堰河的兒子?！币灰槐磉_“我”

對大堰河的感激和親近，也為后面的內(nèi)容埋下伏筆。

“大堰河，為了生活，/在她流盡了她的乳液之后，/她就開始用抱過我的兩臂勞動了，”一

-描寫大堰河的辛勤勞作，展現(xiàn)她的堅韌和偉大。

“大堰河，深愛著她的乳兒；/在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，”一一描寫大堰

河對“我”的深切愛護，展現(xiàn)母愛的無私和偉大。

“大堰河，含淚的去了！/同著四十幾年的世生活的凌侮，/同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，”一

-描寫大堰河的不幸命運，表達對舊社會的控訴和批判。

“大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，/寫著一首呈給你的贊美詩，”一一交代“我”寫

作這首詩的背景，也表達對大堰河的敬意和懷念。

4.寫作手法：

（1）對比：通過對比地主家庭與大堰河家的生活，突顯了社會的不公與勞動人民的苦難。

（2）細節(jié)描寫：通過對大堰河日常生活細節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了她勤勞、善良、慈愛的形象。

（3）反復(fù)：對“大堰河，我的保姆”的反復(fù)吟詠，強化了詩人對大堰河的感激與懷念。

（4）象征：通過象征手法，賦予一些具體事物以更深層的意義，例如“雪”象征寒冷和苦

難，“大堰河”象征廣大勞動人民和哺育民族的土地。

5.寫作特色：

（1）真摯的感情：詩人用樸實無華的語言，傾訴了對大堰河真摯的感情，感人至深。

（2）民歌風格：詩歌采用自由詩的形式，語言簡潔流暢，具有民歌的韻味和節(jié)奏感，讀來

朗朗上口。

（3）現(xiàn)實主義與浪漫主義相結(jié)合：詩歌真實地反映了社會現(xiàn)實，同時又融入了詩人的主觀

情感，具有浪漫主義色彩。

（二）春

1.主題：歌頌春天帶來的生命力和希望，也暗含對戰(zhàn)爭的控訴和對和平的渴望。

2.結(jié)構(gòu)和內(nèi)容概括：

詩歌開篇描寫了春天桃花盛開的景象，然而這美麗卻發(fā)生在“血斑點點的夜間”，暗示著戰(zhàn)

爭帶來的傷痛。

隨后，詩人表達了對這片“古老的土地”的熱愛，以及對那些為國家和人民犧牲的年輕生命

的敬佩。

最后，詩人指出“春從何處來？/我說：來自郊外的墓窟?！?，將春天的生機與犧牲者的鮮血

聯(lián)系在一起，表達對和平的期盼。

3.經(jīng)典詩句和賞析：

“春天了，/龍華的桃花開了，/在那些夜間開了，/在那些血斑點點的夜間?！币灰辉?/p>

歌開篇描繪了一幅鮮明的畫面：桃花在春夜里靜靜地開放。然而，”血斑點點的夜間”卻打

破了這寧靜的氛圍，暗示著戰(zhàn)爭帶來的傷痛和血腥。詩人將春天的美好與戰(zhàn)爭的殘酷進行對

比，突出了戰(zhàn)爭對生命的摧殘，也表達了對和平的渴望。

“這古老的土地呀，/隨時都像一只饑渴的野獸，/舐吮著年輕人的血液，/頑強的人之子

的血液”一一詩人將土地比喻成“饑渴的野獸”，用夸張的手法突出了戰(zhàn)爭對年輕生命的

吞噬，表達了對戰(zhàn)爭的控訴和對生命的惋惜。

“于是，經(jīng)過了悠長的冬日，/經(jīng)過了冰雪的季節(jié)，/經(jīng)過了無限困乏的期待，/這些血跡，

斑斑的血跡，/在神話般的夜里，/在東方深黑的夜里，/爆開了無數(shù)的禧蕾，/點綴得江

南處處是春了?！币灰辉姼枳詈髮ⅰ把E”與“禧蕾”聯(lián)系在一起，用象征的手法表達了

詩人對生命的敬畏和對和平的期盼。年輕戰(zhàn)士的鮮血滋養(yǎng)了大地，帶來了春天的生機，也預(yù)

示著和平與希望的到來。

4.藝術(shù)特色：

對比：詩人將春天的美好與戰(zhàn)爭的殘酷進行對比，突出了戰(zhàn)爭的破壞性，也表達了對和平

的渴望。

象征：詩歌中桃花、血跡、落蕾等意象都具有象征意義，分別代表著生命、犧牲和希望。

比喻：詩人將土地比喻成“饑渴的野獸”，生動形象地突出了戰(zhàn)爭的殘酷。

（三）雪里鉆

1.主題：歌頌抗日戰(zhàn)士的英勇頑強，以及人和馬之間深厚的感情。

2.結(jié)構(gòu)和內(nèi)容概括：

詩歌以一次夜襲行動為背景，講述了詩人與戰(zhàn)馬“雪里鉆”之間的故事。

詩歌詳細描寫了“雪里鉆”的外貌和性格特點，展現(xiàn)它的俊美、機敏和勇敢。

詩歌重點描繪了“雪里鉆”在戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)，以及它與詩人之間的深厚感情。

詩歌結(jié)尾，詩人表達了對戰(zhàn)馬“雪里鉆”的感激和敬佩之情。

3.經(jīng)典詩句和賞析：

“它肅靜地站在夜色里，/全身的黑毛映著雪光，/好像隨時都在警戒著；/假如不是它的

耳朵在翻動/和它的眼睛在閃瞬，/你會以為它是一個/為紀念英雄而鑄造的馬像?！币灰?/p>

詩歌開篇便細致地描繪了戰(zhàn)馬“雪里鉆”的形象，展現(xiàn)了它俊美、機警的特點。詩人將它比

喻成“為紀念英雄而鑄造的馬像”，突出了戰(zhàn)馬的英勇和不凡。

“我的馬，在祖國的平原上/廣闊的被凌辱的土地上/奔跳著，急馳著，/像一陣旋風/卷

過山谷似的勇猛?！币灰辉娙擞谩靶L”比喻馬的勇猛，展現(xiàn)抗日戰(zhàn)士不畏艱險，奮勇殺

敵的精神。同時也表達了詩人對祖國河山的熱愛和對侵略者的憤恨。

“'雪里鉆’/奔到205號馬尸的旁邊，/它的后左腿/突然陷進冰窟里，/兩條前腿被冰

一滑/跪下了。/我發(fā)出了驚叫：/‘完了！一一詩歌描寫了戰(zhàn)斗中“雪里鉆”受傷的

場景，突出了戰(zhàn)斗的殘酷和緊張的氛圍。

“我握住小刀，咬緊牙齒，/猛烈地向馬屁股上一刺。/我噫著眼淚/叫喊著：/'起來!

伙計！/你不要出賣我！一一詩人為了不拖累戰(zhàn)友，忍痛用刀刺向“雪里鉆”，展現(xiàn)了

抗日戰(zhàn)士的堅毅和犧牲精神。

“中國的雪的平原，/突然看見鮮紅的/血跡/淋滴在潔白的雪堆上，/淋滴在印著蹄影的

道路上……”一一詩歌結(jié)尾，詩人用“鮮紅的/血跡”象征著戰(zhàn)士的犧牲和奉獻，表達了

對他們的敬意和懷念。

4.藝術(shù)特色：

描寫：詩歌對戰(zhàn)馬“雪里鉆”的外貌、動作和神態(tài)進行了細致的描寫，展現(xiàn)了它的英勇和

忠誠。

比喻：詩人用“旋風”比喻馬的勇猛，用“馬像”比喻馬的英勇和不凡，生動形象地突出

了戰(zhàn)馬的特點。

象征：詩歌中“雪里鉆”、“鮮紅的血跡”等意象都具有象征意義，分別代表著抗日戰(zhàn)士

的英勇頑強和他們的犧牲精神。

（四）礁石

1.主題：歌頌礁石堅韌不拔、勇于抗爭的精神。

2.結(jié)構(gòu)和內(nèi)容概括：

詩歌以簡練的語言描寫了礁石面對海浪沖擊的場景。

“一個浪，一個浪，/無休止地撲過來，"展現(xiàn)了海浪的猛烈和無情。

“它的臉上和身上/像刀砍過一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋......"則突

出了礁石的堅強和不屈。

3.經(jīng)典詩句和賞析：

“一個浪，一個浪，/無休止地撲過來，/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫、散開....../

它的臉上和身上/像刀砍過一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋.…”一一詩歌用

簡潔的語言描繪了礁石面對海浪沖擊的場景，"一個浪，一個浪，/無休止地撲過來，"展

現(xiàn)了海浪的猛烈和無情，"它的臉上和身上/像刀砍過一樣"則突出了礁石所遭受的磨難。

然而，"但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋......”表現(xiàn)出礁石的堅強和不屈，也象征

著人們在面對困難和挑戰(zhàn)時，要勇敢抗爭，永不放棄的精神。

4.藝術(shù)特色：

象征：詩歌用礁石和海浪的對比，突出了礁石的堅韌和頑強，也象征著人們在面對困

難和挑戰(zhàn)時，要勇敢抗爭，永不放棄的精神。

對比：詩歌將礁石的堅強和海浪的無情進行對比，突出了礁石的頑強和不屈。

（五）魚化石

1.主題：歌頌生命的活力和永恒，鼓勵人們積極進取，為理想而奮斗。

2.結(jié)構(gòu)和內(nèi)容概括：

詩歌以“魚化石”為線索，引發(fā)對生命和運動的思考。

詩歌前半部分描寫了魚在水中自由自在的生活狀態(tài)，展現(xiàn)了生命的活力和美好。

詩歌后半部分則描寫了魚變成化石后的靜止狀態(tài)，與之前形成鮮明對比，引發(fā)人們對生

命意義的思考。

3.經(jīng)典詩句和賞析：

“動作多么活潑，/精力多么旺盛，/在浪花里跳躍，/在大海里浮沉；”一一詩歌開

篇描寫了魚在水中自由自在的活動，展現(xiàn)了生命的活力和美好。

“不幸遇到火山爆發(fā)，/也可能是地震，/你失去了自由，/被埋進了灰塵；"一一詩

歌描寫了魚遭遇不幸的場景，暗示著生命中的意外和無常。

“過了多少億年，/地質(zhì)勘探隊員，/在巖層里發(fā)現(xiàn)你，/依然栩栩如生。”一一詩歌

描寫了魚變成化石后的狀態(tài)，"依然栩栩如生"展現(xiàn)了生命的頑強和永恒。

“但你是沉默的，/連嘆息也沒有，/鱗和鰭都完整，/卻不能動彈；/你絕對的靜止，

/對外界毫無反應(yīng)，/看不見天和水，/聽不見浪花的聲音。"一一詩歌描寫了魚化石的靜

止狀態(tài)，與之前魚在水中自由自在的活動形成鮮明對比，引發(fā)人們對生命意義的思考。

“離開了運動，/就沒有生命?！币灰辉姼椟c明了生命的真諦，鼓勵人們積極進取，為

理想而奮斗。

4.藝術(shù)特色：

對比：詩歌將魚的活動和靜止兩種狀態(tài)進行對比，突出了生命和運動的辯證關(guān)系。

象征：用魚在水中自由自在的活動，象征生命的活力和美好。

（六）雪落在中國的土地上

1.主題：描寫抗戰(zhàn)時期中國人民所遭受的苦難，表達詩人對祖國和人民的深切同情和熱愛。

2.結(jié)構(gòu)和內(nèi)容概括：

詩歌以“雪落在中國的土地上，/寒冷在封鎖著中國呀......”起興，渲染了凄涼悲愴的

氛圍，引出下文對中國人民苦難的描寫。

詩歌分別描寫了農(nóng)民、婦女、土地墾殖者等不同群體在戰(zhàn)爭中所遭受的苦難，展現(xiàn)了戰(zhàn)

爭給人民帶來的深重災(zāi)難。

詩歌結(jié)尾，詩人表達了對祖國和人民的深切同情，以及自己無力改變現(xiàn)狀的悲哀。

3.經(jīng)典詩句和賞析：

“雪落在中國的土地上，/寒冷在封鎖著中國呀……”一一詩歌開篇用"雪"和"寒冷"渲染

了凄涼悲愴的氛圍，也象征著戰(zhàn)爭給中國帶來的苦難和黑暗。

“風，/像一個太悲哀了的老婦，/緊緊地跟隨著/伸出寒冷的手指/拉扯著行人的衣

襟，"一一詩人將風比喻成“悲哀的老婦"，形象地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭帶來的凄涼和絕望。

“沿著雪夜的河流，/一盞小油燈在徐緩地移行，/那破爛的烏篷船里/映著燈光，垂

著頭/坐著的是誰呀？"一一詩人用一連串的問句，引出下文對戰(zhàn)爭中婦女苦難的描寫，也

表達了對她們的深切同情。

“透過雪夜的草原/那些被烽火所嚙啃著的地域，/無數(shù)的，土地的墾殖者/失去了他

們所飼養(yǎng)的家畜/失去了他們肥沃的田地/擁擠在/生活的絕望的污巷里："一一詩歌描寫

了戰(zhàn)爭給農(nóng)民帶來的苦難，他們失去了家園和土地，流離失所，生活陷入絕望。

“中國的苦痛與災(zāi)難/像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！”一一詩人用"雪夜"比喻戰(zhàn)爭帶

來的苦難，突出了苦難的深重和漫長。

4.藝術(shù)特色：

象征：詩歌中"雪"、"寒冷"等意象象征著戰(zhàn)爭帶來的苦難和黑暗。

比喻：詩歌將風比喻成“悲哀的老婦"，將中國的苦痛與災(zāi)難比喻成"雪夜"，生動形象

地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭帶來的悲涼和絕望。

排比：詩歌中多處使用排比句，增強了詩歌的節(jié)奏感和氣勢，也更能突出戰(zhàn)爭帶來的

苦難和人們的悲慘處境。

（七）北方

1.主題：表達詩人對北方這片土地的熱愛和贊美，以及對北方人民的敬佩之情。

2.結(jié)構(gòu)和內(nèi)容概括：

詩歌開篇點明北方“是悲哀的”，引出下文對北方荒涼景象的描寫。

詩歌用大量的筆墨描繪了北方荒涼的景象：沙漠風、沙霧、荒漠、枯死的樹木、低矮的

住房等等，展現(xiàn)了北方harsh的自然環(huán)境。

然而，詩人筆鋒一轉(zhuǎn),表達了自己對北方這片土地的熱愛，以及對北方人民的敬佩之情。

詩歌結(jié)尾,詩人歌頌了北方人民的堅韌、淳樸和勇敢，以及他們?yōu)檫@片土地做出的貢獻。

3.經(jīng)典詩句和賞析：

“北方是悲哀的。/從塞外吹來的/沙漠風，/已卷去北方的生命的綠色/與時日的輝

煌/——一片暗淡的灰黃/蒙上一層揭不開的沙霧；”一一詩歌開篇點明北方“是悲哀的"，

并用“沙漠風"、"沙霧"、"灰黃"等詞語，展現(xiàn)了北方荒涼的景象和harsh的自然環(huán)境。

“而我/一一這來自南方的旅客，/卻愛這悲哀的北國啊。/撲面的風沙/與入骨的冷

氣/決不曾使我詛咒；/我愛這悲哀的國土，/一片垠的荒漠/也引起了我的崇敬"一一詩

人筆鋒一轉(zhuǎn)，表達了自己對北方這片土地的熱愛，以及對北方人民的敬佩之情。

“我們的祖先/帶領(lǐng)了羊群/吹著笳笛/沉浸在這大漠的黃昏里；/我們踏著的/古老

的松軟的黃土層里/埋有我們祖先的骸骨啊，"一一詩人追溯了北方人民的歷史，歌頌了他

們在這片土地上辛勤勞作，繁衍生息，并為之付出生命的精神。

“它的廣闊而瘦瘠的土地/帶給我們以淳樸的言語/與寬闊的姿態(tài)，/我相信這言語與

姿態(tài)，/堅強地生活在大地上/永遠不會滅亡；"一一詩人歌頌了北方人民的堅韌、淳樸和

勇敢，以及他們?yōu)檫@片土地做出的貢獻。

4.藝術(shù)特色：

對比：詩歌將北方荒涼的自然環(huán)境與詩人對這片土地的熱愛進行對比，突出了詩人對

北方的深厚感情。

象征：詩歌中"沙漠風"、"沙霧"等意象象征著北方harsh的自然環(huán)境，"黃土層"、"祖

先的骸骨"等意象則象征著北方人民在這片土地上的歷史和貢獻。

排比：詩歌中多處使用排比句，增強了詩歌的節(jié)奏感和氣勢，也更能突出詩人對北方

人民的敬佩之情。

(A)向太陽

1.主題：歌頌革命帶來的光明和希望，表達詩人對新生活的熱愛和對未來的憧憬。

2.結(jié)構(gòu)和內(nèi)容概括：

詩歌以“我起來”開篇，象征著詩人在革命的影響下，從迷茫和絕望中覺醒。

詩歌描寫了詩人在城市街道上看到的景象，以及他對城市的熱愛和對勞動人民的贊美。

詩歌用大量的篇幅歌頌了“太陽”，將它比喻成革命帶來的光明和希望。

詩歌展現(xiàn)了在“太陽”的照耀下，中國人民精神面貌煥然一新，以及他們?yōu)樾律疃鴬^

斗的場景。

詩歌結(jié)尾，詩人表達了對太陽的熱愛，以及對未來充滿信心。

3.經(jīng)典詩句和賞析：

“我起來一一/像一只困倦的野獸/受過傷的野獸/從狼藉著敗葉的林藪/從冰冷的巖

石上/掙扎了好久"一一詩歌開篇，詩人將自己比喻成"困倦的野獸"，暗示著革命前自己迷

茫和絕望的狀態(tài)。

“太陽/從遠處的/高層建筑/一一那些水門汀與鋼鐵所砌成的山/和那成百的煙囪/

成千的電線桿子/成萬的屋頂/所構(gòu)成的/密叢的森林里/出來了……"一一詩人用"高層建

筑"、"煙囪"、"電線桿子"、"屋頂"等意象，展現(xiàn)了現(xiàn)代城市的景象，也暗示著革命帶來的新

氣象。

“太陽出來了……/當它來時……/城市從遠方/用電力與鋼鐵召喚它”一一詩人將“太

陽"比喻成革命帶來的光明和希望，用“電力與鋼鐵"象征著革命的力量和進步。

“是的/太陽比一切都美麗/比處女/比含露的花朵/比白雪/比藍的海水/……想起

華盛頓列寧孫逸仙/和一切把人類從苦難里拯救出來的/人物的名字/是的/太陽是美的

/且是永恒的"一一詩人用排比和比喻的手法，歌頌了"太陽”的美麗和偉大，并將它與革命

先烈聯(lián)系在一起，表達了對他們的敬仰和懷念。

“初升的太陽/照在我們的頭上/照在我們久久地低垂著/不曾抬起過的頭上/......今

天/太陽的炫目的光芒/把我們從絕望的睡眠里刺醒了/也從那遮掩著無限痛苦的迷霧里/

刺醒了我們的城市和村莊"一一詩人用"太陽"的光芒，象征著革命帶來的希望和光明，它喚

醒了沉睡的人們，也照亮了黑暗的社會。

“我們仰起了沉重的頭顱/從濡濕的地面/一致地/向高空呼嚷/'看我們/我們/笑得

像太陽——詩歌展現(xiàn)了在"太陽"的照耀下，中國人民精神面貌煥然一新，他們揚眉吐氣，

對未來充滿信心。

4.藝術(shù)特色：

象征：詩歌中"太陽"象征著革命帶來的光明和希望，"高層建筑"、"電力與鋼鐵”等意

象象征著革命的力量和進步。

比喻：詩人將"太陽”比喻成各種美好的事物，如處女、花朵、白雪、海水等，生動形

象地展現(xiàn)了“太陽”的美麗和偉大。

排比：詩歌中大量使用排比句，增強了詩歌的節(jié)奏感和氣勢，也更能突出詩人對“太陽"

的熱愛和對革命的贊美。

（九）吹號者

1.主題：塑造了一個平凡而偉大的吹號者形象，歌頌了抗日戰(zhàn)士的英勇和犧牲精神。

2.結(jié)構(gòu)和內(nèi)容概括：

詩歌開篇介紹了吹號者的身份和職責，以及他與號角之間的關(guān)系。

詩歌詳細描寫了吹號者在黎明時分吹響號角的場景，以及號聲帶來的影響。

詩歌展現(xiàn)了吹號者在行軍和戰(zhàn)斗中的作用，他用號聲鼓舞士氣，指揮戰(zhàn)斗。

詩歌結(jié)尾描寫了吹號者在戰(zhàn)斗中犧牲的場景，以及他對祖國的熱愛和對勝利的渴望。

3.經(jīng)典詩句和賞析：

“在那些蜷臥在鋪散著稻草的地面上的困倦的人群里，/在那些穿著灰布衣服的污穢的

人群里，/他最先醒來一一"一一詩歌開篇介紹了吹號者的身份，他身處艱苦的環(huán)境中，卻

始終保持著警惕和責任感。

“他走上了山坡，/在那山坡上佇立了很久，/終于他看見這每天都顯現(xiàn)的奇跡：/黑

夜收斂起她那神秘的帷幔，/群星倦了，一顆顆地散去……/黎明一一這時間的新嫁娘啊/乘

上有金色輪子的車輛/從天的那邊到來......"一一詩人用細膩的筆觸描寫了黎明的景象，展

現(xiàn)了大自然的美麗和神奇。

“現(xiàn)在他開始了，/站在藍得透明的天穹的下面，/他開始以原野給他的清新的呼吸/

吹送到號角里去，"一一詩人描寫了吹號者吹響號角的場景，號聲清脆瞭亮，響徹云霄。

“他吹過了吃飯?zhí)枺?又吹過了集合號，/而當太陽以轟響的光彩/輝煌了整個天穹的

時候，/他以催促的熱情/吹出了出發(fā)號?！耙灰辉姼枵宫F(xiàn)了吹號者在行軍和戰(zhàn)斗中的作用，

他用號聲鼓舞士氣，指揮戰(zhàn)斗。

“于是，殘酷的戰(zhàn)斗開始了一一/無數(shù)千萬的戰(zhàn)士/在閃光的驚覺中躍出了戰(zhàn)壕，/廣

大的，急劇的奔跑/威脅著敵人地向前移動......”一一詩歌描寫了戰(zhàn)斗的激烈和殘酷，展現(xiàn)

了戰(zhàn)士們的英勇和無畏。

“在那號角滑溜的銅皮上，/映出了死者的血/和他的慘白的面容；/也映出了永遠奔

跑不完的/帶著射擊前進的人群，/和嘶鳴的馬匹，/和隆隆的車輛……/而太陽，太陽/使

那號角射出閃閃的光芒……"一一詩歌結(jié)尾描寫了吹號者在戰(zhàn)斗中犧牲的場景，他手中的號

角依然閃閃發(fā)光，象征著他的精神永垂不朽。

4.藝術(shù)特色：

象征：詩歌中"號角"象征著戰(zhàn)斗的號召和勝利的希望，"吹號者"則象征著千千萬萬為

祖國解放而奮斗的無名英雄。

描寫：詩歌對吹號者的動作、神態(tài)和心理進行了細致的描寫，展現(xiàn)了他的勇敢、堅定

和對祖國的熱愛。

對比：詩歌將吹號者犧牲后的寂靜與戰(zhàn)斗時的喧囂進行對比，突出了吹號者的犧牲精

神和戰(zhàn)斗的殘酷。

（十）啟明星

1.主題：歌頌啟明星堅守崗位、默默奉獻的精神，象征著希望和指引。

2.結(jié)構(gòu)和內(nèi)容概括：

詩歌用簡潔的語言描寫了啟明星的特征：在光明與黑暗交替之際出現(xiàn)，為人們帶來希望

和指引。

詩歌將啟明星擬人化，賦予它堅守崗位、默默奉獻的精神。

3.經(jīng)典詩句和賞析：

“屬于你的是/光明與黑暗交替/黑夜逃遁/白日追蹤而至的時刻"一一詩歌開篇點

明了啟明星出現(xiàn)的時間，它象征著希望和新生的力量。

“群星已經(jīng)退隱/你依然站在那里/期待著太陽上升/被最初的晨光照射/投身在光明

的行列/直到誰也不再看見你”一一詩歌將啟明星擬人化，賦予它堅守崗位、默默奉獻的精

神。啟明星不求回報，只為指引人們走向光明。

4.藝術(shù)特色：

象征：詩歌中"啟明星"象征著希望和指引。

擬人：詩歌將啟明星擬人化，賦予它人的情感和品質(zhì)，使其形象更加生動感人。

（十一）下雪的早晨

1.主題：表達對童年時光的懷念和對純真美好的向往。

2.結(jié)構(gòu)和內(nèi)容概括：

詩歌以“下雪的早晨”為背景，描寫了詩人在雪景中回憶起童年時光的情景。

詩歌回憶了詩人小時候在夏天的樹林里玩耍的情景，展現(xiàn)了童年的快樂和美好。

詩歌結(jié)尾，詩人表達了對童年時光的懷念和對純真美好的向往。

3.經(jīng)典詩句和賞析：

“雪下著，下著，沒有聲音，/雪下著，下著，一刻不停，/潔白的雪，蓋滿了院子,

/潔白的雪，蓋滿了屋頂，/整個世界多么靜，多么靜。"一一詩歌開篇用簡潔的語言描繪

了雪景，渲染了寧靜祥和的氛圍，也為詩人回憶童年時光做了鋪墊。

“看著雪花在飄飛，/我想得很遠，很遠，/想起夏天的樹林，/樹林里的早晨，/到

處都是露水，/太陽剛剛上升，”一一詩人在雪景中回憶起童年時光，將冬天的雪景與夏天

的樹林進行對比，突出了童年生活的快樂和美好。

“一個小孩子，赤著腳，/從晨光里走來，/他的臉像一朵鮮花，/他的嘴發(fā)出低低的

歌聲，"一一詩人用細膩的筆觸描寫了童年時的自己，展現(xiàn)了童年的天真和爛漫。

“這一切啊，/我都記得很清。"一一詩人對童年時光的記憶深刻而美好，表達了對那

段純真歲月的懷念。

4.藝術(shù)特色：

對比：詩歌將冬天的雪景與夏天的樹林進行對比，突出了童年生活的快樂和美好。

描寫：詩人用細膩的筆觸描寫了雪景和童年時的自己，展現(xiàn)了童年的天真和爛漫。

（十二）魚化石

1.主題：歌頌生命的活力和永恒，鼓勵人們積極進取，為理想而奮斗。

2.結(jié)構(gòu)和內(nèi)容概括：

詩歌以“魚化石”為線索，引發(fā)對生命和運動的思考。

詩歌前半部分描寫了魚在水中自由自在的生活狀態(tài)，展現(xiàn)了生命的活力和美好。

詩歌后半部分則描寫了魚變成化石后的靜止狀態(tài)，與之前形成鮮明對比，引發(fā)人們對生

命意義的思考。

3.經(jīng)典詩句和賞析：

“動作多么活潑，/精力多么旺盛，/在浪花里跳躍，/在大海里浮沉；”一一詩歌開

篇描寫了魚在水中自由自在的活動，展現(xiàn)了生命的活力和美好。

“不幸遇到火山爆發(fā)，/也可能是地震，/你失去了自由，/被埋進了灰塵；”一一詩

歌描寫了魚遭遇不幸的場景，暗示著生命中的意外和無常。

“過了多少億年，/地質(zhì)勘探隊員，/在巖層里發(fā)現(xiàn)你，/依然栩栩如生。"一一詩歌

描寫了魚變成化石后的狀態(tài)，“依然栩栩如生”展現(xiàn)了生命的頑強和永恒。

“但你是沉默的，/連嘆息也沒有，/鱗和鰭都完整，/卻不能動彈；/你絕對的靜止，

/對外界毫無反應(yīng)，/看不見天和水，/聽不見浪花的聲音?！币灰辉姼杳鑼懥唆~化石的靜

止狀態(tài)，與之前魚在水中自由自在的活動形成鮮明對比，引發(fā)人們對生命意義的思考。

“離開了運動，/就沒有生命。"一一詩歌點明了生命的真諦，鼓勵人們積極進取，為

理想而奮斗。

4.藝術(shù)特色：

對比：詩歌將魚的活動和靜止兩種狀態(tài)進行對比，突出了生命和運動的辯證關(guān)系。

象征：用魚在水中自由自在的活動，象征生命的活力和美好。

（五）太陽

1.主題：歌頌太陽帶來的光明和希望，表達詩人對新生活的熱愛和對未來的憧憬。

2.結(jié)構(gòu)和內(nèi)容概括：

詩歌將太陽擬人化，賦予它生命和力量，它從遠古走來，給世界帶來光明和希望。

詩歌表達了詩人對太陽的熱愛和贊美，以及他對新生活的憧憬。

3.經(jīng)典詩句和賞析：

“從遠古的墓瑩/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛

旋于沙丘之上/太陽向我滾來......”一一詩歌開篇將太陽擬人化，賦予它生命和力量，它從

遠古走來，給世界帶來光明和希望。

“它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/

當它來時，我聽見/冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下/群眾在曠場上高聲說話”一一詩歌描寫了太陽

帶來的生命力和活力，萬物在陽光的照耀下都充滿了生機。

“于是我的心胸/被火焰之手撕開/陳腐的靈魂/擱棄在河畔/我乃有對于人類再生之

確信"一一詩人表達了對太陽的熱愛和贊美，以及他對新生活的憧憬。

4.藝術(shù)特色：

象征：詩歌中"太陽"象征著光明、希望和新生活。

擬人：詩歌將太陽擬人化，賦予它人的動作和情感，使其形象更加生動感人。

（十三）煤的對話

1.主題：表達對革命的渴望和對光明的追求。

2.結(jié)構(gòu)和內(nèi)容概括：

詩歌以對話的形式，展現(xiàn)了“煤”渴望燃燒，發(fā)出光和熱的愿望。

詩歌將“煤”比喻成革命者，表達了他們對革命的渴望和對光明的追求。

3.經(jīng)典詩句和賞析：

“'你住在哪里？'/'我住在萬年的深山里/我住在萬年的巖石里7'你的年紀一一7'我

的年紀比山的更大/比巖石的更大一一詩歌開篇描寫了"煤”的古老和沉寂，暗示著革命力

量的積蓄和等待。

“'你從什么時候沉默的？’/'從恐龍統(tǒng)治了森林的年代/從地殼第一次震動的年代7

'你己死在過深的怨憤里了嗎？7'死？不，不，我還活著一一/請給我以火，給我以火！一一

詩歌將"煤"比喻成革命者，表達了他們對革命的渴望和對光明的追求。

4.藝術(shù)特色：

象征：詩歌中"煤"象征著革命者，"火"象征著革命的火焰和光明。

對話：詩歌以對話的形式，展現(xiàn)了"煤"渴望燃燒，發(fā)出光和熱的愿望，也表達了革命者對

革命的渴望和對光明的追求。

（十四）笑

1.主題：表達了詩人對革命者的敬佩和對未來勝利的信心。

2.結(jié)構(gòu)和內(nèi)容概括：

詩歌以“笑”為線索，表達了詩人對革命者的敬佩和對未來勝利的信心。

詩人指出，革命者的犧牲和奉獻是值得紀念和尊敬的。

詩人相信，革命最終會取得勝利，未來的人們會帶著微笑回憶起革命者們的功績。

3.經(jīng)典詩句和賞析：

“我不相信考古學(xué)家一一/在幾千年之后，/在無人跡的海濱，/在曾是繁華過的廢墟

上/拾得一根枯骨/一一我的枯骨時，/他豈能知道這根枯骨/是曾經(jīng)了二十世紀的烈焰燃

燒過的？"一一詩人認為，考古學(xué)家無法真正了解革命者的內(nèi)心世界和精神品質(zhì)。

“我們豈不是/都在自己的年代里/被釘上了十字架么？/而這十字架/決不比拿撒勒

人所釘?shù)?較少痛苦?！币灰辉娙藢⒏锩弑扔鞒杀会斏鲜旨艿囊d，突出了他們的犧牲

和奉獻精神。

“敵人的手/給我們戴上荊棘的冠冕/從刺破了的慘白的前額/淋下的深紅的/血點，/

也不曾寫盡/我們胸中所有的悲憤啊！"一一詩人用"荊棘的冠冕"和"深紅的血點”象征革命

者所遭受的苦難和犧牲。

“但，我卻甘愿/為那笑而捐軀！”一一詩人相信，革命最終會取得勝利，未來的人們

會帶著微笑回憶起革命者們的功績。

4.藝術(shù)特色：

象征：詩歌中"枯骨"、"十字架"、"荊棘的冠冕"等意象都具有象征意義，分別代表著

革命者的犧牲、苦難和奉獻精神。

比喻：詩人將革命者比喻成被釘上十字架的耶穌，突出了他們的犧牲和奉獻精神。

（十五）黎明

1.主題：表達了詩人對黎明的熱愛和贊美，以及對自由和希望的渴望。

2.結(jié)構(gòu)和內(nèi)容概括：

詩歌以詩人迎接黎明為線索，表達了他對黎明的熱愛和贊美。

詩人回憶起在田野和城市里迎接黎明的經(jīng)歷，展現(xiàn)了黎明帶給他的自由和快樂。

詩歌也表達了詩人對黑暗和不幸的厭惡，以及他對自由和希望的渴望。

3.經(jīng)典詩句和賞析：

“當我還不曾起身/兩眼閉著/聽見了鳥鳴/聽見了車聲的隆隆/聽見了汽笛的嘶叫/

我知道/你又叩開白日的門扉了......”一一詩歌開篇描寫了詩人聆聽著各種聲音迎接黎明的

場景，展現(xiàn)了黎明帶給他的喜悅和希望。

“黎明，/為了你的到來/我愿站在山坡上，/像歡迎/從田野那邊疾奔而來的少女，/

向你張開兩臂一一"一一詩人將黎明比喻成"少女"，展現(xiàn)了黎明帶給他的美好和純潔。

“我懷念那：/同著伙伴提了蔑籃/到田堤上的豆棚下/采擷豆莢的美好的時刻啊一一”

——詩人回憶起在田野里迎接黎明的經(jīng)歷，展現(xiàn)了黎明帶給他的自由和快樂。

“但，我卻不愿/看見你罩上憂愁的面紗一一/因我不能到田間去了，/也不能在街上

奔跑一一/一切/都沉默著，/望著陰郁的雨滴徘徊在我的窗前/我會聯(lián)想到：死亡，戰(zhàn)爭，

/和人間一切的不幸……”一一詩歌表達了詩人對黑暗和不幸的厭惡，以及他對自由和希望

的渴望。

“而當我看見了你/披著火焰的外衣，/從天邊來到陰暗的窗口時啊一一/......我的心兒

感激著，/我將帶著呼喚/帶著歌唱/投奔到你溫煦的懷里。"一一詩歌結(jié)尾，詩人表達了

對黎明的熱愛和贊美，以及他對自由和希望的渴望。

4.藝術(shù)特色：

象征：詩歌中"黎明"象征著光明、希望和自由。

比喻：詩人將黎明比喻成"少女"，展現(xiàn)了黎明的美麗和純潔。

對比：詩歌將黎明的景象與黑暗和不幸進行對比，突出了黎明帶給人的希望和力量。

（十六）風陵渡

1.主題：這首詩以渡河為象征，表達了詩人對祖國命運的憂慮，以及對中華民族戰(zhàn)勝困難、

走向勝利的期盼2.背景：風陵渡位于山西省芮城縣，是黃河的重要渡口。1938年初，艾青

隨抗戰(zhàn)隊伍途經(jīng)此地，親眼目睹了風陵渡的險要地勢和黃河的波濤洶涌。詩歌正是詩人在渡

河時的所思所感，表達了他對祖國命運的擔憂和對未來勝利的期盼。

3.內(nèi)容：這首短詩描繪了詩人在風陵渡口目睹的景象，黃河的險惡、渡船的古舊，以及遠處

潼關(guān)的莊嚴，共同構(gòu)成了一幅悲壯蒼涼的圖景。詩歌以渡河象征著中國人民面臨的艱險處境,

也暗喻著中華民族在抗戰(zhàn)中所面臨的挑戰(zhàn)和考驗。

4.意象：

（1）風陵渡：象征著抗戰(zhàn)時期中國人民所處的艱難險阻的境地。

（2）黃河、污濁的水、險惡的浪：象征著抗戰(zhàn)的艱難險阻。

（3）古舊的渡船、古舊的布帆：象征著中國古老的文明和積淀，也暗示著國家和民族面臨

的困境。

（4）潼關(guān)：象征著祖國的安全和希望，是抗戰(zhàn)勝利的目標。

5.寫作手法：

（1）象征：渡河是全詩的象征意象，象征著抗戰(zhàn)的艱難險阻和中華民族面臨的考驗。

（2）反復(fù)：詩歌開頭反復(fù)吟詠“風吹著……”，渲染了風陵渡的蒼涼悲壯的氛