食品安全經(jīng)驗總結（大全五篇）

食品安全經(jīng)驗總結（大全五篇）第一篇：食品安全經(jīng)驗總結打造食品安全監(jiān)管示范街探索建立流通領域食品安全監(jiān)管長效機制“民以食為天，食以安為先”，食品安全關乎百姓的生命安全，與民生息息相關。做好流通領域食品安全監(jiān)管工作是工商行政管理部門的重要職責。近年來，南芬區(qū)工商局嚴格按照省市局及各級政府的工作要求，強化領導、分級負責、落實制度、制定方案，有效的開展了食品安全監(jiān)管工作，監(jiān)管水平穩(wěn)步提升。但隨著食品安全監(jiān)管工作的深入開展，日常監(jiān)管工作中的問題和難題也逐漸凸現(xiàn)出來：“工商機關”和“流通環(huán)節(jié)食品經(jīng)營戶”作為食品監(jiān)管過程中“監(jiān)管者”和“被監(jiān)管者”，在長期的食品安全監(jiān)管的博弈中形成了一種習慣性的常態(tài)，正是這種常態(tài)大大阻礙了食品安全監(jiān)管工作的進程，成為食品安全監(jiān)管工作的瓶頸。首先，對于“流通環(huán)節(jié)食品經(jīng)營者”來說，由于進入門檻低，天然形成了“數(shù)量大，分布廣，人員素質參差不齊”的實際狀況，食品經(jīng)營戶們在長期的食品經(jīng)營過程中考慮降低成本或節(jié)省人力等因素，自然形成了“思想上得過且過，行為上得簡則簡”的行為習慣，大多數(shù)食品經(jīng)營業(yè)戶對食品經(jīng)營相關法律法規(guī)了解不多不深，落實食品安全制度不徹底，體現(xiàn)在食品日常監(jiān)管工作中應付檢查的現(xiàn)象較為普遍，監(jiān)管中出現(xiàn)了“看的緊，做的好，松一點，退回來”的狀態(tài)。其次，對于“流通環(huán)節(jié)食品安全的監(jiān)管者”來說，存在“兩難”現(xiàn)象，一是南芬地區(qū)是典型的城鄉(xiāng)結合部，轄區(qū)面積619平方公里，有460余戶食品經(jīng)營戶遍布于33各社區(qū)和村屯，尤其廣大農村，業(yè)戶分布極其分散，僅有12名執(zhí)法人員從事一線食品安全監(jiān)管工作，在全區(qū)范圍內很難同時達到食品經(jīng)營者規(guī)范經(jīng)營、嚴格自律的監(jiān)管目標。二是執(zhí)法人員監(jiān)管水平高低不一，開展工作僅憑個人經(jīng)驗習慣，監(jiān)管手段單一，監(jiān)管人員受兩費時期“管字當頭”的思想影響，缺乏主動服務的意識，監(jiān)管過程往往受“自身意志”和“地緣情節(jié)”的影響，缺乏大局觀念，缺乏規(guī)范化的監(jiān)管方式，每個片區(qū)的監(jiān)管水平由其監(jiān)管人員所決定，形成事后監(jiān)管、人情監(jiān)管、突擊監(jiān)管等多種多樣不良的監(jiān)管習慣，很難形成統(tǒng)一規(guī)范的監(jiān)管模式。為解決“監(jiān)管者”和“被監(jiān)管者”存在的問題，突破食品安全監(jiān)管的瓶頸，打破“監(jiān)管者”和“被監(jiān)管者”腦中舊有的思維慣性，形成系統(tǒng)化、規(guī)范化、標準化的流通領域食品安全監(jiān)管模式。南芬區(qū)工商局在大量調研和論證的基礎上，提出了“以打造食品安全監(jiān)管示范街為突破口，穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，逐步達到示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，最終達到全區(qū)食品經(jīng)營者規(guī)范經(jīng)營、嚴格自律的監(jiān)管目標”的工作思路。在食品安全監(jiān)管示范街的創(chuàng)建工作中，我們的具體做法是：一、全面調查，慎重選址為確保食品安全監(jiān)管示范街創(chuàng)建成功，區(qū)局明確了以“食品經(jīng)營戶集中，人員素質和經(jīng)營水平較高，監(jiān)管基礎好，監(jiān)管人員的監(jiān)管水平較好”為標準，選擇兩到三個地區(qū)作為創(chuàng)建食品安全監(jiān)管示范街的起步區(qū)。為此，區(qū)局消?？茖δ戏业貐^(qū)食品經(jīng)營戶進行全面摸底調查，了解整個地區(qū)的食品安全監(jiān)管現(xiàn)狀，最終確定了“南芬街里商業(yè)街”和“下馬塘鎮(zhèn)商業(yè)街”作為首批食品安全監(jiān)管示范街。（二）量化標準，明確權責一是明確了監(jiān)管人員的工作職責。為了進一步強化示范街的創(chuàng)建工作，區(qū)局制定了《示范街監(jiān)管人員職責目錄》，每個執(zhí)法人員同對應負責片區(qū)的食品經(jīng)營戶做到一一對應，并且注明執(zhí)法人員所具備的每一項監(jiān)管權力和工作職責，重點強化了執(zhí)法人員的巡查頻次。二是明確了示范街中業(yè)戶的責任。示范街的監(jiān)管人員與每名示范街的業(yè)戶簽訂了《創(chuàng)建示范街承諾書》，在明確業(yè)戶自律標準的同時，起到了較好的提示和督促作用。三、強化培訓，夯實基礎區(qū)局針對已經(jīng)確立的兩條食品安全示范街“南芬街里商業(yè)街”和“下馬塘鎮(zhèn)商業(yè)街”展開了系統(tǒng)化、規(guī)范化、標準化的培訓和宣傳。首先，針對兩條示范街的所有食品經(jīng)營戶進行食品經(jīng)營規(guī)范化培訓。培訓內容包括四個方面：一是，食品經(jīng)營七項自律制度；二是，《食品安全法》等相關法律法規(guī)；三是，“檔案式”證照票管理、常見食品真?zhèn)伪鎰e方法等規(guī)范化食品經(jīng)營方法；四是，真案講解，介紹本地區(qū)發(fā)生的食品安全案件案件處理過程等相關內容。其次，針對兩條示范街的所有監(jiān)管人員進行食品安全監(jiān)管標準化培訓。培訓分三個層次進行，第一個層次是業(yè)務學習，集中學習六查六看、食品安全法律法規(guī)等食品監(jiān)管和食品案件查處方面的業(yè)務知識；第二個層次是崗位職責培訓，明確每名在食品示范街工作的執(zhí)法巡查員的崗位職責；第三個層次是行為規(guī)范，區(qū)局領導和相關部門現(xiàn)場監(jiān)督執(zhí)法人員實地操作，達到規(guī)范化監(jiān)管的人員才能進入食品安全監(jiān)管示范街開展工作。四、隆重啟動，營造氛圍響鼓重槌，為表示區(qū)局打造食品安全示范街的堅定決心，在經(jīng)過一系列周密細致的準備工作后，2011年6月23日，區(qū)局在政府人民廣場正式舉行“食品安全監(jiān)管示范街”啟動儀式。在儀式上市工商局主管副局長、南芬區(qū)政府主管副區(qū)長等領導分別講話，對“食品安全監(jiān)管示范街”的設立表示支持和肯定，區(qū)工商局全體工作人員，“食品安全監(jiān)管示范街”的全體食品經(jīng)營戶，其他各片區(qū)食品經(jīng)營戶代表，廣大南芬地區(qū)的消費者及市、區(qū)級媒體百余人共同見證這次盛會。啟動儀式上，示范街的監(jiān)管人員和經(jīng)營戶代表分別向公眾作出公開承諾把住食品安全關，儀式最后各級領導還對示范街的食品經(jīng)營戶進行了觀摩。五、強化巡查，嚴格監(jiān)管首先，加大巡查力度。監(jiān)管人員對食品安全監(jiān)管示范街的業(yè)戶堅持每周巡查兩到三次，除了按照六查六看的要求進行例行檢查外，還確定了巡查指標，要求每戶次巡查至少對十個品種的單品進行檢查，并對其中三個單品的實行倒查。其次，加大幫扶力度。食品安全監(jiān)管示范街的執(zhí)法人員親自走入食品經(jīng)營戶，幫助經(jīng)營條件較差的業(yè)戶，整理貨品，建立制度，講解法規(guī)，手把手的教導食品安全日常經(jīng)營的方法和技巧，做到“不厭其煩，先扶上馬，再送一程”。再次，加大執(zhí)罰力度。對于巡查中發(fā)現(xiàn)的食品經(jīng)營違法行為，執(zhí)法人員絕不姑息。在創(chuàng)建食品安全監(jiān)管示范街過程中，共查處各類食品經(jīng)營違法案件15件，案值22萬余元，有兩戶食品經(jīng)營戶僅因為兩瓶過期“腐乳”和三個無標簽“面包”分別被處以2000元的罰款，嚴厲的執(zhí)法有效震懾了食品經(jīng)營違法違規(guī)行為，增強了經(jīng)營者的守法意識。最后，加大警示教育力度。對于被立案查處的食品經(jīng)營戶實行處罰信息公開，把處罰信息寫入《食品安全簡報》發(fā)放到社區(qū)和食品經(jīng)營戶，向普通消費者和食品經(jīng)營戶進行公示，增強案件查處的震懾力，達到良好的教育目的。六、組織互查，強化自律針對業(yè)戶普遍存在的“監(jiān)管緊、自律強，監(jiān)管松、自律差”的現(xiàn)象，執(zhí)法人員以《食品安全法》為教材，充分講解食品安全自律制度的意義和重要性，親自示范落實自律制度的要點和難點，并制作了200余份食品安全“溫馨提示”懸掛于經(jīng)營者的經(jīng)營場所?！皽剀疤崾尽卑迨骄?、內容易懂，載有自律制度的條款和違反制度的法律后果等內容，便于經(jīng)營者自醒和消費者監(jiān)督。同時，區(qū)局建立了食品經(jīng)營戶互查制度。區(qū)局在兩條食品安全示范街的食品經(jīng)營業(yè)戶之間展開互查，檢查者和被檢查者均為食品經(jīng)營戶，工商機關不參與檢查，只做從旁監(jiān)督和指導并對檢查結果進行點評和處理。七、巧借力量，推動創(chuàng)建一是開展豐富多彩的宣傳普及活動。為增強消費者的食品安全意識和消費維權意識，促進食品安全監(jiān)管示范街的創(chuàng)建工作，區(qū)局消?？坪蛢蓚€基層分局舉辦了4期“食品安全進校園”、“食品安全進社區(qū)”系列講座，向社會各界宣傳講解食品安全法律法規(guī)和消費維權途徑。消?？浦谱髁?期《南芬地區(qū)12315食品安全監(jiān)管情況簡報》，普及不合格食品鑒別知識，公示食品安全信息。二是巧用媒體資源擴大輻射宣傳面。區(qū)局消?？圃O計了符合消費者實際需求的食品安全專題講座，并專門錄制了由市局食品監(jiān)管分局局長主講的食品安全專題片，通過區(qū)有線電視播放，借此提升社會公眾的食品安全意識和監(jiān)督意識。三是，針對兩條示范街的廣大居民進行食品安全消費和監(jiān)督教育。南芬區(qū)工商局的執(zhí)法人員，走進人員密集、消費集中的社區(qū)和學校，開辦義務講座5次，向廣大居民宣傳食品安全、消費維權、監(jiān)督舉報的相關知識，讓“食品安全監(jiān)管示范街”接受全社會的監(jiān)督。四是邀請政協(xié)委員視察。區(qū)局邀請區(qū)政協(xié)調研組針對食品安全示范街的監(jiān)管過程進行調研和指導，并將調研成果形成書面調研報告提交區(qū)食品安全委員會備案。八、部門聯(lián)動，形成合力為了全面抓好食品安全示范街的監(jiān)管工作，南芬區(qū)工商局通過區(qū)食品安全委員會發(fā)起聯(lián)合倡議，聯(lián)合公安、質監(jiān)、衛(wèi)生、消防、煙草等部門根據(jù)各自職能特點對食品安全示范街進行規(guī)范，更加全面徹底的打造一條名副其實的食品安全示范街。在南芬區(qū)局的全體執(zhí)法人員的共同努力下，“食品安全示范街”已步入正軌，從“監(jiān)管者”到“被監(jiān)管者”都已打破既有習慣，逐步形成了規(guī)范化、標準化的業(yè)務素質和思想觀念，南芬區(qū)的食品安全整體形勢有了顯著的提升，在歷次的省、市、區(qū)各級食品安全檢察中均名列前茅。一年來食品安全監(jiān)管示范街的創(chuàng)建，在抓好食品安全監(jiān)管工作方面我們得到了以下體會：一、結合實際創(chuàng)造性的開展工作，是做好食品安全監(jiān)管工作的前提。打造“食品安全監(jiān)管示范街”是我們在食品安全監(jiān)管工作中的一次大膽探索，這種探索既不是盲目的創(chuàng)新，也不是墨守的復制，而是在對轄區(qū)內食品安全監(jiān)管狀況進行大量調研和分析的基礎上，創(chuàng)造性的解決食品安全監(jiān)管中存在的問題。并以此為前提，對進一步的做好食品安全監(jiān)管工作起到重要的推動作用。二、明晰的工作目標，是做好食品安全監(jiān)管工作的基礎。我們在創(chuàng)建食品安全監(jiān)管示范街的工作過程中，始終保持有明晰的目標，即“以打造食品安全監(jiān)管示范街為突破口，穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，逐步達到示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，最終達到全區(qū)食品經(jīng)營者規(guī)范經(jīng)營、嚴格自律”，只有在這些工作目標的基礎上，有針對性的開展食品安全監(jiān)管示范街的一系列監(jiān)管工作，如提升執(zhí)法人員的食品安全監(jiān)管水平和食品經(jīng)營業(yè)戶的規(guī)范經(jīng)營和嚴格自律等，才能大踏步的做好食品安全監(jiān)管工作。三、落實監(jiān)管責任，是做好食品安全監(jiān)管工作的根本。食品安全監(jiān)管工作是食品安全“監(jiān)管者”針對“食品經(jīng)營者”的食品經(jīng)營活動給予監(jiān)督和管理的過程。在這個過程中，我們沒有一廂情愿的指望“經(jīng)營者”天然的形成自律意識，而是通過嚴格的法律法規(guī)和有力的監(jiān)管，強化其形成自律意識。同樣道理，為了強化食品安全“監(jiān)管者”的監(jiān)管水平，也必須通過嚴格落實監(jiān)管責任，對其進行約束和鞭策。食品安全監(jiān)管示范街，就正是通過《示范街監(jiān)管人員職責目錄》等多種形式，更進一步的明確了監(jiān)管人員的監(jiān)管職責，同時引入多方監(jiān)督機制，釜底抽薪的解決食品安全的監(jiān)管問題。四、持之以恒的工作態(tài)度，是做好食品安全監(jiān)管工作的保障。食品安全監(jiān)管工作是一個長期的系統(tǒng)工程，我們打造食品安全監(jiān)管示范街，也不是爭一時一處之短長，只有樹立持之以恒的工作態(tài)度，穩(wěn)扎穩(wěn)打步步為營的進行全面持久的監(jiān)督和規(guī)范，才能最終達到全區(qū)食品經(jīng)營者規(guī)范經(jīng)營、嚴格自律的監(jiān)管目標。五、強化監(jiān)管效能，是做好食品安全監(jiān)管工作的必要手段。食品安全是關乎百姓生命安全的重大民生工程。食品安全監(jiān)管工作具備“數(shù)量大，范圍廣，情況雜，時間緊，責任重”等諸多特點。我們打造食品安全監(jiān)管示范街，包括逐步建立食品安全監(jiān)管的長效機制，都是在力求通過強化監(jiān)管人員監(jiān)管效能，更好的做好食品安全的監(jiān)管工作。第二篇：經(jīng)驗總結求職經(jīng)驗作為大四的學生，即將面臨畢業(yè)，找工作的最迫切的事，我也積極地尋找我的工作，希望自己的工作生涯能有一個好的開始。經(jīng)過了多次的求職，我總結出下列求職經(jīng)驗：首先，英語好是硬道理。在求職的過程中，如果你的英語足夠好，那你的門路和機會將比別人多很多，因為門路越多，成功率就越高。在求職前，一定要將自己的目標設定好，比如所找的工作是研發(fā)、技術、銷售、管理還是其他什么性質的，工作的薪水要定位多少，工作的發(fā)展前景要如何，是找外企、國企、民企還是考公務員，希望工作的地點在哪里等等，這些都是需要不斷思考的。我覺得因為我們大部分人都沒有工作經(jīng)驗，在找工作時可以“全面撒網(wǎng)，重點捕捉”。另外在求職前，肯定要做好個人簡歷，而且最好針對不同的職位、公司有不同的簡歷，這樣可以有的放矢，而且，隨著求職的不斷進行，簡歷要不斷的修改，還要注意面試的禮節(jié)。其次，在求職的過程中，隨著面試和投遞簡歷的等經(jīng)歷、經(jīng)驗的積累，我們會逐漸的發(fā)現(xiàn)，自己原來設定的目標與現(xiàn)實有很大的距離，這時候就要做出調整，要不斷根據(jù)現(xiàn)實情況做不斷的調整。我們不但要重視別人的面試經(jīng)驗，更要積累自己的面試經(jīng)驗，不斷總結，吸取教訓?，F(xiàn)在全國的公司各種各樣，面試的形式也千差萬別，因此我們在面試時更要有信心，認真對待每一次面試。找工作是一個比較長的過程。大家在這段時間內，要多上上網(wǎng)，多與老師、同學交流探討，請教經(jīng)驗，聽取他們的意見建議，說不定能獲得意想不到的重要信息呢。最后，當我們通過了幾家公司的面試，到了我們抉擇的時候，我們要選擇離自己的目標最近的公司，從興趣、待遇、工作內容、工作地點、發(fā)展前景等各方面綜合考慮，這樣才不會錯失好的機遇。第三篇：經(jīng)驗總結戰(zhàn)略戰(zhàn)略的目的在于給市場一個定位，給自己的公司一個定位，讓公司在一定的營銷條件和產(chǎn)能下可以在第三期、第四期和第五期實現(xiàn)這樣的市場角色。根據(jù)此次比賽經(jīng)驗，個人認為采取“先抑后揚”戰(zhàn)略比較好、所謂“先抑后揚”是指根據(jù)市場走勢買進足夠的機器（是否分兩期買因人而異），即使將會出現(xiàn)透支和無抵押也沒關系，在第四期將無抵押還清，透支剩些許在第五期還清，最好最后一期股價能比第四期翻番，如此股價將呈現(xiàn)先低后高。市場在分析歷史的時候，需要對宏觀經(jīng)濟發(fā)展趨勢做一個估計，并且在季節(jié)性因素比較明確的情況下，衡量后面五個季度當中，可能創(chuàng)造的最優(yōu)市場需求。這里說的最優(yōu)，主要是考慮歷史中公司的營銷組合是否合理，是否在不賺錢的市場投入過多資金，是否還可以追加投入以產(chǎn)生更多的市場分額和利潤，以此為參照建立一個新的相對更優(yōu)的營銷組合，并在后面的季度進行調整。（1）、代理商、支持費用和傭金的組合。（一般銷售量大的市場代理商需要多一些，如比賽中的國內市場代理商往往比較多。假設增加一個代理商帶來的銷售促進國內和北美相同，按照國內龐大的基數(shù)和更低的成本來看，創(chuàng)造的貢獻也應該更大，理論上也更劃得來）按照經(jīng)驗來看國內5--6個比較好，北美3—4個比較好。但這個數(shù)目是否就適合當時的市場呢。（2）網(wǎng)站接口。這個變量一般以訪問網(wǎng)絡的失敗率作為標準。失敗率保持在0.4比較好，將至0.3貌似有提高股價作用。（3）、網(wǎng)站建設。這個變量可以決定網(wǎng)站的星級標準，對銷售也有一定促進作用。傳說45還是60可以達到五星，或者連續(xù)幾期投入60可以達到五星。一般也不用這么高昂的建設費用，多半是維持在25—35左右。（4）組裝。內變動組裝工時大概也能使產(chǎn)品具有稍高的競爭力。有說法保持組裝在110%比較合適。實際比賽中，如果產(chǎn)能過小，組裝可以降低，產(chǎn)能過大，比如遇到需要對等支付等情況可以把組裝調高，等等。（5）產(chǎn)品星級。產(chǎn)品星級最直接的影響因素是改進，一次大改好像可以提高一顆星，連續(xù)的None會降低星級。改進如何投需要靠個人感覺了。（6）廣告、價格。廣告向賺錢更多的市場轉移。廣告的增長比例，算細一點可以用細分市場來算，算粗糙一點可以根據(jù)廣告在銷售額中占的比例來算（一般不超過15%）。增長了廣告必然帶來一定的市場分額，市場分額多了就要考慮產(chǎn)能調整了。在難以確定價格的情況下，建議高價高廣告。產(chǎn)能最合適的產(chǎn)能是淡季做一定庫存，旺季正常生產(chǎn)連同庫存正好銷售的產(chǎn)能。當營銷組合改變了，產(chǎn)能也需要隨之調整。期初若是對市場不甚了然，或者覺得風險過大可以第一期試探第二期改變，這樣就比第一期晚一期進行調整。在一定的市場預期下，做產(chǎn)能規(guī)劃?？梢员容^成本。因為市場確定了，那么生產(chǎn)時間就確定了。在同樣的生產(chǎn)時間下怎樣的產(chǎn)能安排比較合理，成本比較低呢？這里需要考慮這樣一些因素：工資、折舊、機器運行費用、班次開支、人力資源成本、計劃維修費用（可以考慮以保持為準）、利息開支（如果現(xiàn)金流規(guī)劃不好，可以考慮以最低的利息為準）以及機器效率不同帶來的成本差異（新機器按照99%估算下吧）。一般而言，雙班工資成本很高，單班折舊、利息比較多。所以能開單班盡量開單班吧。成本拿到歷史，看生產(chǎn)成本是否有降低的空間，比如購買原材料期貨是否有賺的空間，組裝工人加班情況，機器工人加班情況，工資是否能降低。這一點配合產(chǎn)能來做，至少在相同營銷組合下你可以賺到更多錢了吧。另外再看看營銷組合，是否有優(yōu)化的空間。把錢投到更有效率的地方賺取更多的利潤。單班的維修大概35可以保持機器效率，雙班的45可以保持機器效率。如果歷史較低，建議前期維修可以多投一點，機器效率上升工人工資就低一點。罷工此問題出現(xiàn)很頻繁。罷工要參考的是工人平均工資。前兩期，產(chǎn)能差不多，生產(chǎn)少的公司，工人平均工資低，看著其他企業(yè)工人平均工資很高心理不爽，于是罷工了。第一期招人的企業(yè)由于平均工資低就容易產(chǎn)生罷工。后面三期不容易產(chǎn)生罷工，理由：第三期產(chǎn)能到位，工人到位，大家都開始經(jīng)濟生產(chǎn)。經(jīng)濟生產(chǎn)下的平均工資都差不多，所以就不容易罷工了。第四期，第五期一樣。投資一為了提高資金使用效率，減少閑散資金，賺取利息而投資。二投資額超過擁有的現(xiàn)金，可以產(chǎn)生無抵押和透支，這就是人為制造透支無抵押的方法。最后撤回投資或者中期都可以償清之。會不會有單班飆升的效果，是否獲勝的機會更大呢？我不知道。代理商、支持費用和傭金支持費用12傭金9可以保留五個代理商，招6個走1個。支持費用13傭金7.5同樣可以保留五個代理商，招6個走1個。隱藏利潤和資源的跨期分配產(chǎn)品在生產(chǎn)運輸及庫存過程中有許多成本是不計入庫存價值的。因此，下期做庫存下下期賣庫存的行為，實際上是把下下期原本應該承擔的一部分成本留在了下期。于是下期的成本顯得比較高。下下期銷售的產(chǎn)品在賬面上成本比較低，銷售利潤率就顯得比較高。這就是做庫存隱藏下期利潤，并將之轉移到下下期的生產(chǎn)安排。原材料的購買也存在這樣的考慮。在這個考慮之外，最好也考慮下期貨購買是賺是賠。用價差和利率作比較，利率取決于你是用現(xiàn)金買的呢，還是透支，或是無抵押。原材料的購買，需要規(guī)劃好。在資源的跨期分配上，還有種思想：做未交訂貨。上期做未交，使這部分收益在下期入賬。以此來形成利潤的成長梯度。這是一種想法，我把它陳述出來，是想說出現(xiàn)未交并不可怕，只要不是最后一期出現(xiàn)的。第四篇：經(jīng)驗總結一、基本情況介紹：XX實驗學校是在原XX中學基礎上合并XX地區(qū)所有小學而成立的一所九年一貫制學?！，F(xiàn)有11個教學班，教職工42人，在校學生555人。學校全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，堅持“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，“以師生發(fā)展為本，為師生成長服務”的辦學宗旨，“促進學生素質發(fā)展，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學校內涵發(fā)展”的辦學目標。近年來，學校狠抓內部管理，不斷提高教育質量，努力創(chuàng)辦人民滿意學校，先后獲得“教育質量先進單位”、“區(qū)最佳文明單位”、“德育先進單位”、“安全衛(wèi)生先進單位”、“黨風廉政建設先進單位”、“區(qū)示范家長學?！薄ⅰ斑h程教育資源管理與應用先進單位”、“三帶工程建設先進單位”等榮譽。二、管理主要做法：1、規(guī)范校務管理。（1）、認真執(zhí)行教育法規(guī)。多年來，學校始終堅持全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，堅持依法治校，不斷端正辦學方向，以科學發(fā)展觀為指導，“三風”建設卓有成效，社區(qū)教育健康發(fā)展。（2）、建章立制。學校先后制訂了《安團實驗學校章程》、?安團實驗學校教職工月考評方案?、?安團實驗學校教學管理制度?、?安團實驗學校教學質量獎懲方案?、?安團實驗學校班級考評辦法?、?安團實驗學校教學常規(guī)管理實施細則?等了一套科學化的管理制度，有力地保證了學校教育教學工作的正常開展。（3）、學校實行校長負責制、全員聘用制、崗位責任制。在管理的方法和模式上，我們采用“校長總管、副校長分管、主任主管”的三級管理模式，層層分解責任，構建有效管理格局。（4）、重視民主管理。學校充分發(fā)揮黨、團、工、青、關心下一代工作小組等群團組織在民主管理中的作用，本著積極、穩(wěn)妥的原則，對學校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎懲方案等重大決策廣泛征求意見，交教代會討論、表決通過后執(zhí)行。學校實行校務公開，接受全體師生和社會的監(jiān)督。讓教師參與學校管理，進行自我服務，自我教育，自我管理。（5）、積極追求人性化管理，堅持工作例會制度。班子成員堅持民主平等的工作作風，努力建構一個團結協(xié)作、心心相印、勇于開拓的領導集體。每學期初領導班子集體研究新學期工作計劃，學校每周四下午舉行學校行政工作例會，星期五下午放學后召開全體教師例會，小結上周工作，安排下周工作。（6）、建立健全教師業(yè)務、教學、校產(chǎn)等各類檔案。合理分類，裝訂整齊，有專人負責，有一套管理制度和規(guī)定，充分發(fā)揮了檔案室的效能。2、規(guī)范教師管理。堅持以人為本，切實加強師德師風建設，嚴肅工作紀律，嚴格執(zhí)行崗位規(guī)范，為人師表，教書育人。嚴格執(zhí)行教師資格制度，加強教師繼續(xù)教育管理，建立健全繼續(xù)教育各項規(guī)章制度，提高教師隊伍整體素質，促進教師全面健康成長。學校在培養(yǎng)合格加專長的教師、打造一個過硬的群體上重點抓了三個方面。（1）、切實加強師德師風建設。學校堅持以人為本，追求師生共同發(fā)展，要求全體教職工以“思想素質好、師德水平高、業(yè)務能力強、知識結構廣”為目標，組織教師認真學習有關師德方面的法規(guī)文件，加大對“教師職業(yè)道德規(guī)范”和“十條禁令”的執(zhí)行和查處力度，禁止有償家教、推銷資料等以教謀私行為。（2）、學校組織開展校本培訓和教研活動。學校鼓勵教師學習教育理論、教育技術，在不斷學習、自我“充電”的過程中，逐步提高實施素質教育和實踐課程改革的能力和水平。為了促進教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學習型教師群體，我們從組織形式、學習方法、激勵措施等方面給予保證。（3）、注重造就骨干教師隊伍。為建設一支自身素質好、業(yè)務能力強、富有創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍，學校制定了《安團實驗學校教師培養(yǎng)規(guī)劃》，出臺了《安團實驗學校骨干教師評選條例》，鼓勵教師爭當“領頭羊”。為了使骨干教師盡快成長，學校開展幫扶結對活動，成立考核小組，對青年教師進行考核，有效地激勵青年教師健康、快速地成長。3、規(guī)范德育、學生管理。（1）、思想教育制度化。切實有效地貫徹《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到行為規(guī)范的要求。有計劃地組織學生參加班、團活動及勞動和社會實踐活動，積極培養(yǎng)學生的社會實踐能力，組織學生開展有益于身心健康的文體活動。加強班主任隊伍建設，關注學生的個性需求，努力做到“全員育人、全程育人、全方位育人”。（2）、德育管理常態(tài)化。學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，樹立全員育人思想，形成人人抓德育的氛圍；學校充分發(fā)揮社區(qū)教育功能，形成“學校、社會、家庭”齊抓共管的網(wǎng)絡，健全社區(qū)教育活動組織，成立家長委員會，聘請校外輔導員、專職法制副校長。學校采用學生家長反饋、家長座談會等形式，廣泛聽取意見，不斷改進工作，使學校教育向更高層次發(fā)展。學校強化德育工作的制度管理，根據(jù)計劃、制度定期督查堅持教育與管理相結合，嚴肅校風校紀，使自律與他律、內在約束與外在約束有機地結合起來。（3）、養(yǎng)成教育長期化。加強行為規(guī)范教育，認真貫徹落實新頒發(fā)的《守則》和《規(guī)范》。遵循“高起點、嚴要求、經(jīng)常抓”的原則，強化學生的行為習慣養(yǎng)成教育，重點開展“學規(guī)范、爭三好”活動，對照“三好”要求，認真梳理學生中存在的不良行為表現(xiàn)，組織檢查監(jiān)督、考核評比，提高活動的實效。制定并實施《文明班級評比細則》，建立行政值日和學生監(jiān)督崗相結合的雙線檢查考核隊伍，按照統(tǒng)一要求，對常規(guī)工作進行逐日量化考核、周比、月評。每月結束評選“文明班級”、每學期結束評選“新三好學生”。校園處處體現(xiàn)了學生自我管理、自我教育的良好秩序。（4）、傳統(tǒng)教育鄉(xiāng)土化。挖掘學校周邊的德育資源，對學生進行鄉(xiāng)土化的傳統(tǒng)教育。充分利用學校的社會實踐活動基地的育人作用。經(jīng)常請新四軍老戰(zhàn)士、學校老校友、老黨員向學生講述革命故事，介紹老區(qū)的革命歷史和光輝歷程；讓學生在英雄當年戰(zhàn)斗過的地方感受當年的戰(zhàn)斗經(jīng)過；請個私老板介紹辦廠經(jīng)歷，讓學生知道改革開放給農民帶來的巨大生活變化；讓學生參觀板廠，親眼目睹刨花板的生產(chǎn)過程，體會勞動的艱辛。（5）、主題活動系列化。學校先后開展了“行為規(guī)范教育月”、“弘揚和培育民族精神教育月”活動、“感恩教育月”、“愛心與責任”活動、“環(huán)境保護月”活動、“珍愛生命，遠離毒品”活動；少先隊開展了“雛鷹爭章”實踐活動、“新世紀我能行”體驗活動、“手拉手”互助活動，這些活動成效顯著。4、規(guī)范教學管理。（1）、民主決策，建章立制，是抓好教學常規(guī)的基礎建立科學的、具有一定約束力和強制性的教學管理制度和量化評定制度，是提高質量的保證。近幾年來，我校在管理實踐中，勇于探索，不斷完善，逐步形成了一套切實可行的教學管理制度和量化評定制度。使學校的辦學目標更加明確、過程管理更趨細化、領導教師職權更加明晰、管理更加透明，使學校的教學管理工作邁上了科學化、制度化的軌道，克服了過去工作中的隨意性，使學校教學工作實實在在是“千斤重擔人人挑，個個頭上有量標”。（2）、措施具體，操作規(guī)范，是抓好教學常規(guī)的關鍵好的制度不是掛在墻上，而是要在現(xiàn)實中落實。在工作中，我們著重抓好教學常規(guī)的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、輔導、批改作業(yè)、質量檢測。例如在教師備課方面，我們提倡集體備課，一方面采用課時教案法，規(guī)定任何人都不得使用舊備課筆記，舊教案上課；一方面在備課內容的深入上花力氣。我校每周的集體備課活動采用同年級同學科備課組集體備課制，做到“五定”：定時間，定內容，定對象，定場所，定主持人?；顒舆^程按集體備課的五個基本環(huán)節(jié)“學、研、寫、說、評”進行。即使統(tǒng)一備課，集體備課。自己也要根據(jù)本班實際及自身素質再進行整合，二度設計，讓教學“個性化”。這樣的備課形式，可以充分發(fā)揮老教師的作用，以老帶新，取長補短，對重點、難點進行深入研究，研究突出重點，分散難點，解決疑點的方案。對備課中的疑點問題提到教研組活動中進一步探討，從而確定既有利于學生接受，又遵循科學規(guī)律的講法和做法。通過集體的力量使教師的業(yè)務水平得到不斷地提高，同時也能避免讓教師做一些重復的無意義的勞動，讓教師們省下抄教案的時間，開展教學研究，從而真正提高教師的業(yè)務素質。（3）、加強監(jiān)控，督查落實，是抓好教學常規(guī)的保證在教學常規(guī)管理中，建立一整套規(guī)章制度固然重要，但要使制度得以貫徹，質量得到提高，必須加強教學全過程的管理，不應重結果，輕過程。因此，學校教導處定期與不定期抽查教師的教學設計，教學反思，教學案例、聽課筆記、作業(yè)批改、進行期中及期末測試的分析，堅持每月召開一次教學例會。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題能進行分類匯總，并及時與相關教師交流，敦促整改。例如每個學期都開展定期檢查，期中調研，期末考核等工作，期中調研結合各班期中考試成績，通過查閱備課記，學生作業(yè)，聽隨堂課，學生問卷調查，學生座談會等形式，了解教師是否開齊上足各門課程、教學常規(guī)執(zhí)行情況，形成反饋意見，在教師會上公開反饋或個別反饋。并在工作中全程督查，跟蹤整改，確保教學常規(guī)管理落到實處。例如，學校領導和教師代表組成檢查組采取隨機聽課與隨機檢查的方式，既可以檢查教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)的落實情況，同時對教師教案檢查的重心應后移，注重對“課后反思”的檢查，提倡教師以研究者的態(tài)度不斷審視自己的教學行為，及時記錄教學中的閃光點，問題分析，理性反思以及改進措施等；又可以檢查教師是否積極進行教學改革，是否調動學生學習的積極性，是否運用電教手段，是否貫徹因材施教、分層指導的原則，是否處理好發(fā)展智力與培養(yǎng)能力的關系；精講與精練的關系，主導和主體的關系；知識傳授與思想教育的關系。同時對于評估結果進行分析研究，制定出更切實可行的措施和方法，更好地調控下一階段的教學活動，有效促進教師教學水平和教學質量的提高。5、規(guī)范安全管理。（1）、抓好師生安全教育。重視做好宣傳教育和防范工作，每到寒暑假印發(fā)告家長書進行安全宣傳教育，每學期組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面、影像資料，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。同時經(jīng)常性對師生進行安全教育，每學期請法制副校長來校作專題講座，增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。（2）、健全各項規(guī)章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制。強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規(guī)章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責任狀，強化《中小學生日常行為規(guī)范》要求，加大校園安全投入，完善設施，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。加強消防安全檢查工作，各專用教室配備滅火器材定期更換。認真做好食品衛(wèi)生安全工作，健全校舍安全預警機制，制定防險救災應急預案。做好校園周邊環(huán)境治理工作。依照國家法律法規(guī)和有關精神的要求，加強對學生飲食工作的管理，堅決禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發(fā)生，確保師生身體健康和生命安全。6、規(guī)范校園管理。（1）、積極營造人文氛圍，用優(yōu)良的環(huán)境熏陶學生的心靈。加強校園文化建設，把創(chuàng)建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強校園基礎設施建設，抓好校容校貌，使學校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機勃發(fā)的育人場所。以健康向上、優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境陶冶學生情操，使學校成為精神文明建設的窗口。大力開展“文明單位”、“和諧校園”創(chuàng)建活動，制訂了創(chuàng)建規(guī)劃和實施方案，細化目標要求，落實各項措施，積極爭創(chuàng)“平安、文明、和諧”校園。（2）、營造“書香校園”，進一步豐富校園文化生活。讓師生感受濃濃的讀書氛圍，學校結合課堂學習開展了一系列與讀書相關的活動，如：“班級圖書角”、“講故事，學成語，頌古詩”、“美文大家讀”讀書朗誦會等，展現(xiàn)師生的個性風采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣，增強人文底蘊。（3）、合理添置教學設施。學校樹立了以信息化帶動教育現(xiàn)代化的觀念，想盡千方百計，克服重重困難，多方籌措資金，加大教育投入，搶占教育制高點。近兩年來先后投資了18多萬元建立多媒體教室和學生微機室；投資20多萬元修建了學生食堂；投資16萬元修建了學生廁所；投資6萬元建成了覆蓋學校管理、教育教學、科研、信息交流等高標準的校園網(wǎng)，建立了學校網(wǎng)頁，并接入了寬帶網(wǎng)。7、規(guī)范后勤管理。（1）、嚴把“四關”。嚴格按上級要求進行食品采購、儲藏、加工、銷售四個關口，確保師生飲食安全。從業(yè)人員均持健康證上崗，工作熱情，服務周到。（2）、實行財務公開制度。固定資產(chǎn)建立臺賬，建立校舍定期檢查、維修制度，嚴格遵守財經(jīng)紀律，有效、合理使用學校經(jīng)費。加強教育收費管理，嚴格規(guī)范教育收費秩序。三、存在問題：1、謀劃學校發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建特色學校的工作流于形式。2、工作檢查與指導力度不夠，落實有待進一步加強。3、初中師資力量薄弱，學生整體素質有所下降。4、教師的學習自覺性有待進一步提高。5、交心談心不夠、各種工會活動開展較少。6、教師教學行為有待進一步規(guī)范。四、整改措施：1、明確責任，狠抓落實。為了認真貫徹落實《東寶區(qū)中小學管理常規(guī)》，學校成立以一把手校長為組長的領導小組，統(tǒng)籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規(guī)范管理。校長室主抓校務管理、安全管理，教導處主抓教學管理、教師管理、檔案管理，政教處主抓學生管理、校園管理，教科室主抓科研管理，總務處主抓后勤管理。各部門突出重點，落實工作職責，切實把這項活動抓出成效來。2、強化督查，力求實效。積極開展貫徹執(zhí)行《管理常規(guī)》的檢查活動。切實把貫徹執(zhí)行《管理常規(guī)》作為學校管理的重要舉措，進一步明確考核要求，強化檢查。學校行政具體分工，加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。3、建章立制，長效管理。學校把貫徹執(zhí)行《管理常規(guī)》作為依法治校的重要內容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，不斷增強學校常規(guī)管理的實效性。全面、客觀地分析學校管理的現(xiàn)狀，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾，堅持用創(chuàng)新的精神研究修訂完善本校的各項管理制度，形成了配套完善的長效管理機制，學校逐步走上依法管理、自主管理和創(chuàng)新管理的軌道。建立起完善的激勵機制，形成正確的導向，推動學校貫徹執(zhí)行《管理常規(guī)》。各部門根據(jù)學校的實際情況制定了切實可行的管理和考核制度，在進行平時考核和學期考核、考核時作為依據(jù)。學校根據(jù)各部門貫徹落實《管理常規(guī)》情況對各部門進行考核。組織開展規(guī)范管理先進年級組、教研組，規(guī)范管理先進處室、先進班級和教學規(guī)范先進教師評比表彰活動[2]第五篇：經(jīng)驗總結經(jīng)驗總結總結經(jīng)驗深化改革不斷開創(chuàng)電大教育工作新局面——在福建省“廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目總結性評估工作會議上的講話朱之文2005年2月21日同志們：今天，我們在這里召開福建省“廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目總結性評估工作會議，主要任務是，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六大、十六屆三中、四中全會和省委七屆七次、八次全會精神以及省委、省政府召開的全省教育工作會議精神，進一步樹立和落實科學發(fā)展觀，認真研究電大教育面臨的新形勢、新任務，全面部署我省“廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目總結性評估工作，總結經(jīng)驗，深化改革，扎實工作，全面推進電大教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。下面，我講三個問題。一、適應形勢，明確任務，進一步增強加快電大教育改革與發(fā)展的責任感與緊迫感“十五”期間是福建教育改革與發(fā)展處于承前啟后、繼往開來的重要時期。在省委、省政府的正確領導下，我省各級教育行政部門和各級各類學校全面落實科教興省和人才強省戰(zhàn)略，不斷深化教育改革，加快教育發(fā)展，優(yōu)化教育結構，提高教育質量，全省高等教育事業(yè)呈現(xiàn)出快速健康持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢。目前，全省高等學校數(shù)達到68所，其中本科院校為17所，高職高專學校38所，成人高校13所；此外，還有本科院校以新的機制和模式舉辦的獨立學院10所。2004年，省內外高校在我省招收普通本?？粕?5.5萬人，高考錄取率達70.56%，比上年提高7個百分點。全省高校普通本專科招生11.99萬人，比上年增長12.4%。全省高校在校生32.57萬人，比上年增長26.54%。全省高校招收博士生855名、碩士生5605名，均比上年增長20%；在學博士生2349人，比上年增長40.32%；在學碩士生15924人，比上年增長37.37%。我省已于2003年步入了高等教育大眾化初始階段，提前兩年實現(xiàn)了“十·五”計劃高等教育毛入學率達到15%的目標。在教育事業(yè)加快發(fā)展進程中，我們通過組織開展重點建設高校建設，組織實施高等學校學科專業(yè)結構調整、高校教學改革與教學質量工程、職業(yè)院校技能型緊缺人才培養(yǎng)工程、研究生教育創(chuàng)新工程和基礎課教學實驗室建設改造工程等，有力地促進了高等教育規(guī)模、結構、質量、效益的協(xié)調發(fā)展。電大教育是高等教育的重要組成部分。經(jīng)過長期堅持不懈的改革、建設和發(fā)展，福建廣播電視大學和廈門廣播電視大學已經(jīng)發(fā)展成為利用廣播電視、衛(wèi)星通訊、計算機網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育手段，采用多種媒體教學資源，進行現(xiàn)代遠程教學和學習支持服務的高等學校，并初步形成了遍布全省的遠程教育系統(tǒng)和辦學網(wǎng)絡。全省電大有各類在校生11.1萬人，其中省電大在校生達10萬余人。電大創(chuàng)辦25年來，已培養(yǎng)本、專科畢業(yè)生13萬余名、中專畢業(yè)生3萬余名，培訓各類人員25萬多人次，100多萬人次的農民參加了電大燎原學校培訓。特別是教育部于1999年部署開展電大開放教育試點工作以來，我省電大在開展人才培養(yǎng)模式改革，建立教育質量保證體系和教育服務體系等方面作出了有益的嘗試和探索，為電大教育的改革和發(fā)展注入了新的生機和活力。在全省電大教育工作者的共同努力下，電大教育已形成了一定的辦學規(guī)模，積累了較為豐富的辦學經(jīng)驗，形成了一定的辦學特色，為我省教育事業(yè)的發(fā)展做出了獨特的貢獻。但是，我們也要清醒地看到，在我省加快建設海峽西岸經(jīng)濟區(qū)，大力推進教育改革和創(chuàng)新的新的歷史時期，我省電大教育的辦學定位還不夠清晰，發(fā)展目標、任務還不夠明確；教育的開放程度和遠程教育水平不高；教學資源開發(fā)利用水平偏低、教育質量保證體系建設還有待進一步完善，等等。這些問題嚴重影響了我省電大教育事業(yè)的發(fā)展，必須高度重視，認真加以改進和解決。二、深化改革，加快發(fā)展，努力提高電大教育的質量和水平鄧小平同志25年前親自倡導并批準創(chuàng)辦廣播電視大學，在我國教育史上揭開了遠程教育發(fā)展的新篇章。這項重要決策是鄧小平同志從“窮國辦大教育”的國情出發(fā)，根據(jù)“兩條腿走路”發(fā)展中國教育事業(yè)的方針所作出的重大決策。進入新世紀，黨的十六大提出了全面建設小康社會的奮斗目標，要求建立比較完善的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，使人民享有接受良好教育的機會，形成全民學習、終身學習的學習型社會。開放教育和遠程教育是構建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系的重要組成部分，電大教育是開放教育和遠程教育的骨干力量。適應新形勢、新任務，要求我們必須以科學的發(fā)展觀為指導，從教育服務海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設的全局來考慮電大的定位問題，從適應現(xiàn)代科學技術發(fā)展對教育的新要求來研究電大教育手段的現(xiàn)代化建設問題，從構建終身教育體系的要求來探索電大教育的規(guī)律和實現(xiàn)形式問題，從社會對人才素質的要求來研究電大教育質量保證體系建設問題。總之，新的形勢，迫切要求電大教育加快改革和建設步伐，為構建我省現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，形成學習型社會作出新的貢獻。1、必須進一步解放思想，轉變教育觀念，精心謀劃電大教育的改革與發(fā)展。21世紀的前20年是高等教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期。電大要充分認識所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，主動適應日趨廣泛和不斷變化的社會教育需求以及社會成員的終身學習需求，不斷轉變教育思想，牢固樹立開放教育的觀念、終身教育的觀念、質量立校的觀念，以需求促發(fā)展，以改革促提高，不斷提升電大教育為經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力，使電大成為我省構建終身教育體系的重要力量。電大教育要適應我省加快海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設的需要，大力發(fā)展各類成人教育，全面提高勞動者素質。要適應我省調整經(jīng)濟結構，培養(yǎng)壯大產(chǎn)業(yè)集群需要，不斷調整人才培養(yǎng)結構，增強辦學的適應性。特別是要適應我省發(fā)展縣域經(jīng)濟、加快城鎮(zhèn)化進程的需要，大力開展崗位培訓和職業(yè)技術培訓，為城鄉(xiāng)人力資源開發(fā)、技術培訓和推廣、勞動力轉移培訓和扶貧開發(fā)服務。福建廣播電視大學和廈門廣播電視大學必須認真總結辦學經(jīng)驗，根據(jù)我省教育發(fā)展規(guī)劃，抓緊編制電大系統(tǒng)教育事業(yè)“十一五”規(guī)劃及配套子規(guī)劃，明確電大教育改革與發(fā)展的思路和政策措施，進一步推進電大教育的改革與發(fā)展。2、必須進一步明確辦學定位，走特色取勝的辦學路子，努力提高辦學水平。電大教育應定位于繼續(xù)教育，為不斷提高高等教育大眾化水平服務，為社會各類成員的終身學習服務。電大教育的主要任務，一是開展以遠程開放教育為主體的學歷教育，為提高我省高等教育水平發(fā)揮應有的作用；二是大力開展新知識、新技能、新崗位培訓等非學歷教育，為各類從業(yè)人員更新知識和掌握新的技能提供適時和有效的教育服務；三是要依托我省正在建設的教育科研主干網(wǎng)，利用電大教育資源，提供社會化的現(xiàn)代遠程教育服務。電大必須堅持開放式辦學，在教學對象、教學科研、教學資源、教學過程、教學管理、教學技術服務等方面全方位地實行開放式辦學。必須堅持以現(xiàn)代遠程開放教育為主，實行多形式、多規(guī)格辦學，努力改善辦學條件，培養(yǎng)應用型專門人才，努力把電大建設成為運用現(xiàn)代教育技術實施現(xiàn)代遠程教育的開放大學。特別要強調的是電大必須主動面向地方、面向基層、面向農村、面向邊遠和少數(shù)民族地區(qū)，通過遍布全省的遠程教育教學和教學管理網(wǎng)絡，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)各類應用型人才。3、必須進一步深化教育教學改革，全面提高人才培養(yǎng)的質量。教育質量是學校工作的生命線。在加快發(fā)展的新形勢下，要求我們必須保持清醒的頭腦，正確處理好規(guī)模與質量、發(fā)展與投入、教學與科研、改革與建設的關系，牢固確立教學工作在學校工作中的中心地位，把深化教學改革，提高教學質量放在更加突出的位置。當前遠程教育的教學質量受到社會的廣泛關注。電大必須從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度認識教學質量問題，充分認識提高教學質量的重要性和緊迫性，堅決實現(xiàn)電大教育從規(guī)模到質量的重心轉移，實現(xiàn)電大教育規(guī)模、結構、質量和效益的內在統(tǒng)一。要健全和完善教學質量保證體系和教學評估與評價機制，要認真制訂教學工作目標和教學建設規(guī)劃，建立起一套科學、規(guī)范的教學管理制度，做到教學工作目標明確、任務落實、措施有力、考核有據(jù)。要根據(jù)成人教育的特點，改革人才培養(yǎng)模式，深化以教學內容和課程體系改革為重點的教學改革，大力推進教學方法和手段的創(chuàng)新，不斷提高教學工作水平。要針對開放教育的實際，抓好教學過程管理，加強教學全過程的設計、組織、管理和監(jiān)控，逐步建立教學過程及學習支持服務的標準和規(guī)范。要抓好教學檢查和評估，積極開展課程教學、實踐教學等環(huán)節(jié)的專項評估和教學督導工作。要積極探索遠程教育中的素質教育新模式，以創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)為重點，提高遠程學習者的綜合素質，使學生具有較強的自主學習能力以及較強的分析、解決實際問題的能力，特別是利用現(xiàn)代信息技術學習的能力。電大黨政一把手作為教學質量第一責任人，要對教學工作和教學質量負總責，親自抓教學質量，定期對教學改革、教學建設和教學條件等方面的工作進行專題研究，采取政策措施，及時解決教學工作中出現(xiàn)的問題和困難。4、必須進一步加強電大辦學