江西省南昌市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上期中測(cè)試化學(xué)試卷含解析

江西省南昌市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷一、選擇題（本大題共10小題）1．下列古代文明或工藝一定包含化學(xué)變化的是（）A．在甲骨上刻文字B．指南針指引航海C．用泥土燒制陶瓷D．用石塊修筑長(zhǎng)城2．人類的發(fā)展進(jìn)步離不開科學(xué)家的貢獻(xiàn)。對(duì)下列科學(xué)家貢獻(xiàn)的敘述不合理的是（）A．徐壽：創(chuàng)造了部分元素的漢語名稱B．門捷列夫：發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表C．拉瓦錫：用紅磷燃燒法測(cè)得空氣的組成D．湯姆孫：發(fā)現(xiàn)電子3．對(duì)下列現(xiàn)象解釋不合理的是（）A．一滴水里有1.67×1027個(gè)水分子，說明分子體積小B．變癟的乒乓球放在熱水中鼓起，是由于分子的體積變大C．濕衣服在陽光下比在陰涼處干的快，是由于溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速度變快D．H2O2與H2O組成元素相同但化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子種類不同4．實(shí)驗(yàn)室中的下列操作中，正確的是（）A．過濾 B．檢查裝置的氣密性C．量取液體 D．滴加液體5．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．酒精有可燃性，可用于醫(yī)療消毒 B．氦氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護(hù)氣C．氮?dú)怆y溶于水，可用于制取氮肥 D．氧氣具有助燃性，可以供給呼吸6．分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下列分類正確的是（）A．純凈物：潔凈的空氣、水、氮?dú)釨．由原子構(gòu)成的物質(zhì)：氫氣、氦氣、汞C．空氣污染物：NO2、SO2、CO2D．氧化物：冰、氧化銅、四氧化三鐵7．下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳?xì)怏wB．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成無色無味的氣體D．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧8．模型認(rèn)知是化學(xué)學(xué)科的重要素養(yǎng)，下列模型不正確的是（）A．地殼中元素含量 B．氮元素的化合價(jià)C．原子結(jié)構(gòu) D．化學(xué)反應(yīng)關(guān)系9．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是（）A．同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素B．分子、原子都是不顯電性的粒子，不顯電性的粒子一定是分子或原子C．氧化物一定含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物D．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)10．如圖所示的四個(gè)圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下產(chǎn)生O2的質(zhì)量B．在密閉容器中用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量C．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀D．電解一定質(zhì)量的水二、選擇填充題（本大題共3小題）11．對(duì)下列化學(xué)用語中“2”所表示意義的理解，正確的是。A．中的“2”表示一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位正電荷B．中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子C．中的“2”表示兩個(gè)氧元素D．中的“2”表示12．中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值，為相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做出卓越貢獻(xiàn)。銦元素在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法正確的是A．銦的相對(duì)原子質(zhì)量是114.8g

B．銦原子的質(zhì)子數(shù)是66C．銦原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=18

D．銦原子在化學(xué)反應(yīng)中容易(填“得到”或“失去”)電子13．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是。選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A檢驗(yàn)蠟燭燃燒后的白煙是否為可燃物用燃著的火柴去點(diǎn)白煙B收集較純凈的氧氣用排水法，導(dǎo)管口冒氣泡立即開始收集C除去氮?dú)庵械难鯕鈱Ⅻc(diǎn)燃的木炭放入D鑒別氧氣和二氧化碳三、填空與簡(jiǎn)答（本大題共4小題）14．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，回答下列問題

(1)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。圖1中甲是。(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是（填物質(zhì)化學(xué)式）。(3)圖2中A表示離子結(jié)構(gòu)示意圖，則該微粒是。（填離子符號(hào)）。(4)圖2中A、C兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械牟煌?5)如圖微觀示意圖中，能表示化合物的是（填序號(hào)），能表示3個(gè)分子的是。15．學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)角度來觀察。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用，請(qǐng)按要求回答下列問題：(1)圖1為水的電解，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，兩極均有氣泡產(chǎn)生，用燃著的木條檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，通過該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是：水是由組成的。(2)在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于。(3)在圖3和圖4示意的凈水原理中，能降低水的硬度的凈水方法有（填操作）。16．“生命吸管”是一種將污水凈化為飲用水的吸管裝置，能為颶風(fēng)、地震或其它災(zāi)難的受害者提供安全的飲用水，還可以成為人們戶外旅行和野外工作時(shí)隨身攜帶的取水秘密“武器”，主要凈水原理如圖所示：(1)過程②中利用了活性炭的性，除去水中的。(2)過程③中離子交換樹脂能去除水中的鈣離子，軟化水質(zhì)，鈣離子的符號(hào)為。(3)過程④中超濾膜的過濾效果（選填“高于”或“低于”）過程①中的過濾棉。(4)用“生命吸管”凈化后的水屬于（選填“純凈物”或“混合物”）。(5)水是一切生命賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，請(qǐng)寫出一條生活中節(jié)約用水的具體做法。17．利用氫氣（H2）和空氣中分離出的氮?dú)猓∟2）可以合成氨氣（NH3），下列是合成氨的工藝流程圖：(1)工業(yè)上，分離空氣的常用方法有兩種Ⅰ、將空氣液化后再汽化，液態(tài)空氣汽化時(shí)首先分離出氮?dú)?。則N2的沸點(diǎn)O2的沸點(diǎn)（選填“高于”或“低于”）。Ⅱ、利用分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町悓⒍哌M(jìn)行分離。(2)以上工藝中，合成氨氣的文字表達(dá)式：，生產(chǎn)過程中可重復(fù)循環(huán)使用的物質(zhì)是。(3)用“○”表示氫原子，“?”表示氮原子，“”表示催化劑，觀察下列微觀圖，合成氨化學(xué)反應(yīng)過程的微觀順序?yàn)椋▽⑾旅嫒龔垐D用序號(hào)排列）。四、實(shí)驗(yàn)題（本大題共1小題）18．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題。(1)圖1的B裝置中，常用作實(shí)驗(yàn)室熱源的儀器名稱為。(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合為（填寫字母標(biāo)號(hào)，下同），制取時(shí)還需要在試管口放一團(tuán)棉花，其目的是。若將收集到的氧氣用于硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，可在瓶底留少量水，此實(shí)驗(yàn)中瓶底水的作用為。(3)某同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇了圖1中的AC作為發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)為。(4)用圖2裝置收集一定體積的氧氣，裝置接口連接的順序依次為→→。五、科學(xué)探究題（本大題共1小題）19．化學(xué)社團(tuán)開展跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，比較植物種類對(duì)過氧化氫溶液分解的影響?！静殚嗁Y料】①壓強(qiáng)傳感器可以測(cè)量密閉體系內(nèi)氣體壓強(qiáng)的變化。②過氧化氫分解為放熱反應(yīng)。③除了二氧化錳、硫酸銅以外，動(dòng)、植物細(xì)胞中含有的過氧化氫酶也可以作過氧化氫分解的催化劑，但溫度過高時(shí)，過氧化氫酶的催化活性會(huì)降低?！緦?shí)驗(yàn)步驟】①連接具支試管與壓強(qiáng)傳感器（如圖1所示），取2.0g植物碎末放入具支試管中。②量取2mL3%過氧化氫溶液，倒入具支試管中并立即塞上橡膠塞，采集數(shù)據(jù)。③更換相同質(zhì)量，不同種類的植物碎末，重復(fù)實(shí)驗(yàn)①和②。④不加入植物碎末，重復(fù)實(shí)驗(yàn)①和②，作為空白組。⑤將采集到的數(shù)據(jù)用電腦進(jìn)行處理，得到反應(yīng)前后壓強(qiáng)隨時(shí)間變化曲線如圖2?！緦?shí)驗(yàn)分析】(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置空白組的作用是。(2)由圖2可知，催化效果最好的是。(3)寫出在過氧化氫酶作催化劑時(shí)，過氧化氫溶液分解的文字表達(dá)式。(4)上海青葉作催化劑時(shí)，200s前曲線迅速升高的原因是。(5)根據(jù)資料推測(cè)：過氧化氫酶質(zhì)量過大，可能導(dǎo)致反應(yīng)速率突然變慢，理由是。(6)社團(tuán)中的小李同學(xué)還想探究豬肝是否能催化過氧化氫分解，他在實(shí)驗(yàn)中，除了需要證明其能改變過氧化氫分解的速率，還需要證明反應(yīng)前后其和不變。六、計(jì)算題（本大題共1小題）20．綠原酸是傳統(tǒng)中藥金銀花中的主要抗菌、抗病毒藥理成分之一，其化學(xué)式為C16HxO9，已知綠原酸的相對(duì)分子質(zhì)量為354，請(qǐng)你計(jì)算：（已知三種原子的相對(duì)原子質(zhì)量為：H-1C-12O-16）(1)綠原酸由種元素組成。(2)C16HxO9中x=。(3)綠原酸中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為（填最簡(jiǎn)比）。(4)綠原酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（精確到0.1%）。(5)17.7g綠原酸中氧元素的質(zhì)量為g。

參考答案1．【答案】C【分析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化?！驹斀狻緼、在甲骨上刻文字過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、指南針指引航海過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、用泥土燒制陶瓷過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、用石塊修筑長(zhǎng)城過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選C。2．【答案】C【詳解】A、徐壽創(chuàng)造了部分元素的漢語名稱，選項(xiàng)正確；B、門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期規(guī)律，并繪制元素周期表，選項(xiàng)正確；C、拉瓦錫用加熱金屬汞的方法，測(cè)定空氣中氧氣含量，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子，選項(xiàng)正確。故選C。3．【答案】B【詳解】A、一滴水里有1.67×1027個(gè)水分子，說明分子體積很小，故選項(xiàng)解釋正確；B、變癟的乒乓球放在熱水中鼓起，是因?yàn)闇囟壬?，分子間的間隔變大，而分子本身的體積不變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；C、濕衣服在陽光下比陰涼處干得快，是因?yàn)殛柟庀聹囟壬?，分子運(yùn)動(dòng)速度加快，故選項(xiàng)解釋正確；D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，H2O2與H2O組成元素相同但化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子種類不同，故選項(xiàng)解釋正確。故選：B。4．【答案】B【詳解】A、過濾要注意一貼二低三靠，圖中操作沒有用玻璃棒引流，故A錯(cuò)誤；B、檢查裝置氣密性必須形成密封體系：先連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，再將手緊握試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明氣密性良好，故B正確；C、量筒的讀數(shù)方法：視線與凹液面最低處保持水平，故C錯(cuò)誤；D、膠頭滴管要垂懸在試管口上方，故D錯(cuò)誤。故選B。5．【答案】B【詳解】A、酒精具有可燃性，可作燃料，酒精可用于醫(yī)療消毒，是因?yàn)榫凭苁沟鞍踪|(zhì)變性，不符合題意；B、氦氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，通常可作保護(hù)氣，符合題意；C、氮?dú)夂?，可用于制取氮肥，不符合題意；D、氧氣具有氧化性，能供給呼吸，氧氣具有助燃性，可用于氣焊等，不符合題意。故選B。6．【答案】D【詳解】A、純凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)，屬于混合物，故A選項(xiàng)分類不正確，不符合題意；B、氫氣是由氫分子構(gòu)成，故B選項(xiàng)分類不正確，不符合題意；C、CO2屬于空氣成分，不屬于空氣污染物，故C選項(xiàng)分類不正確，不符合題意；D、冰、氧化銅、四氧化三鐵都是由兩種元素組成且一種元素是氧元素的化合物，都屬于氧化物，故D選項(xiàng)分類正確，符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。7．【答案】B【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳?xì)怏w是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法正確；C、硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、紅磷在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：發(fā)出黃色火焰，放出熱量，產(chǎn)生大量的白煙，而不是紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)睛】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。8．【答案】C【詳解】A.地殼中的元素含量由多到少為：氧、硅、鋁、鐵、鈣，則模型表述正確，不符合題意；B.氨氣中氫元素顯+1價(jià)，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，氨氣中氮元素顯-3價(jià)；單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0，故氮?dú)庵械鼗蟽r(jià)為0；硝酸中氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)氮元素化合價(jià)為x，根據(jù)化合物化合價(jià)正負(fù)代數(shù)和為0，（+1）+x+(-2)×3=0，x=+5，則模型表述正確，不符合題意；C.原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，則模型表述錯(cuò)誤，符合題意；D.由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，化合反應(yīng)和分解反應(yīng)是并列關(guān)系，兩者都屬于化學(xué)反應(yīng)，則模型表述正確，不符合題意；故選：C。9．【答案】D【詳解】A、同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素錯(cuò)誤，如水分子和氖原子質(zhì)子數(shù)相同，不是同種元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、分子、原子都是不顯電性的粒子，不顯電性的粒子一定是分子或原子錯(cuò)誤，如中子不顯電性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，氧化物一定含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物錯(cuò)誤，如高錳酸鉀屬于化合物，但不是氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，因此單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)正確，故選項(xiàng)正確。故選：D?！军c(diǎn)睛】本題考查了物質(zhì)的構(gòu)成、物質(zhì)的分類等，要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并能夠區(qū)分應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。10．【答案】C【詳解】A、二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，只會(huì)改變反應(yīng)的速率，但是不會(huì)改變生成物的量，所以兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2情況下產(chǎn)生O2，有催化劑的反應(yīng)速率快，但是最后生成氧氣的質(zhì)量相同，故A錯(cuò)誤；B、在密閉容器中用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒放出熱量，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)增大，待完全反應(yīng)后，逐漸冷卻至室溫，由于消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，由于消耗了氧氣，最后壓強(qiáng)低于原來的壓強(qiáng)，故B錯(cuò)誤；C、加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，生成氧氣的質(zhì)量逐漸增大，待完全反應(yīng)后，不再變化，故C正確；D、水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：，生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為4：32=1：8，故D錯(cuò)誤；故選：C。11．【答案】B每個(gè)氧（氣）分子中含兩個(gè)氧原子【詳解】A、Fe2+中的“2”表示一個(gè)亞鐵離子帶兩個(gè)單位正電荷，故A錯(cuò)誤，不符合題意；B、2CO中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子，故B正確，符合題意；C、2O中的“2”表示兩個(gè)氧原子，元素只講種類，不講個(gè)數(shù)，故C錯(cuò)誤，不符合題意；D、O2中的“2”表示每個(gè)氧（氣）分子中含兩個(gè)氧原子。故選：B；每個(gè)氧（氣）分子中含兩個(gè)氧原子。12．【答案】C失去【詳解】A、元素名稱下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，銦元素的相對(duì)原子質(zhì)量是114.8，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，常省略不寫，，錯(cuò)誤；B、元素周期表中的一格中，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，由圖可知，銦原子的原子序數(shù)為49，在原子中，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，則銦原子的質(zhì)子數(shù)是49，錯(cuò)誤；C、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，49=2+8+x+18+3，可求得x=18，正確；D、原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層，銦原子最外層電子數(shù)為3，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，形成陽離子。故選C。填：失去。13．【答案】A分別通入澄清石灰水，振蕩（或伸入帶火星的小木條/燃著的小木條）【詳解】A、用燃著的火柴去點(diǎn)白煙，根據(jù)蠟燭是否重新燃燒，可檢驗(yàn)蠟燭燃燒后的白煙是否為可燃物。A實(shí)驗(yàn)操作正確；B、用排水法收集氧氣，導(dǎo)管口冒氣泡立即開始收集，剛開始排出的氣體是空氣，會(huì)造成收集的氧氣不純凈。B實(shí)驗(yàn)操作不正確；C、木炭燃燒會(huì)消耗氧氣但會(huì)增加二氧化碳，不符合除雜的原則。C實(shí)驗(yàn)操作不正確。故選A；D、由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣不能使澄清石灰水變渾濁。所以鑒別氧氣和二氧化碳可以分別將兩種氣體通入澄清的石灰水中，能夠使石灰水變渾濁的是二氧化碳，無現(xiàn)象的是氧氣。氧氣具有助燃性，二氧化碳不燃燒也不支持，也可以用帶火星的木條或燃著的木條鑒別。14．【答案】(1)原子(2)NaCl(3)O2-(4)質(zhì)子數(shù)/核電荷數(shù)(5)BAB【詳解】（1）分子由原子構(gòu)成，原子可通過得失電子形成離子，故圖1中甲是原子；（2）銅由銅原子構(gòu)成，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，故由離子構(gòu)成的是氯化鈉，化學(xué)式為：NaCl；（3）圖2中A表示離子結(jié)構(gòu)示意圖，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，8號(hào)元素是氧元素，則該微粒是氧離子，氧離子是氧原子得到2個(gè)電子后形成的，從而帶上2個(gè)單位的負(fù)電荷，表示為：O2-；（4）元素是質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，故圖2中A、C兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)或核電核數(shù)不同；（5）A、該物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，該分子由同種原子構(gòu)成，表示單質(zhì)；B、該物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，該分子由兩種原子構(gòu)成，表示化合物；C、該物質(zhì)由兩種分子構(gòu)成，表示混合物；D、該物質(zhì)由同種原子構(gòu)成，表示單質(zhì)。故表示化合物的是B；由圖可知，A、B可以表示3個(gè)分子；C中含4個(gè)分子；D可表示3個(gè)原子，故能表示3個(gè)分子的是AB。15．【答案】(1)水氫氣+氧氣氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰氫元素和氧元素(2)分子的種類是否改變(3)蒸餾【詳解】（1）水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水氫氣+氧氣。在電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，二者的體積比為1：2，氫氣具有可燃性，故用燃著的木條檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變可知，水是由氫元素和氧元素組成的。（2）圖1水的電解實(shí)驗(yàn)中，該過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，水分子的種類發(fā)生改變，產(chǎn)生了新分子氫分子和氧分子。而圖2水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，該過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，水分子的種類不變，只是水分子之間的間隔變大，故兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是分子的種類是否改變。（3）圖3為利用活性炭的吸附性凈化，該過程除去水中的色素和異味，不能降低水的硬度；圖4為蒸餾的凈水操作，該過程可以除去水中的鈣鎂化合物，降低水的硬度，故填：蒸餾。16．【答案】(1)吸附色素和異味(2)Ca2+(3)高于(4)混合物(5)淘米水澆花【詳解】（1）過程②中為除去顏色和異味，利用活性炭的吸附性；活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，可以除去顏色和異味；（2）鈣離子帶兩個(gè)單位的正電荷，根據(jù)離子符號(hào)的寫法，所帶電荷寫在右上角，數(shù)字在前正負(fù)號(hào)在后，則鈣離子為Ca2+；（3）過程④中超濾膜可以殺菌消毒，效果高于過程①中的過濾棉；（4）用“生命吸管”凈化后的水中仍含有雜質(zhì)，屬于混合物；（5）節(jié)約用水的具體做法是淘米水澆花。（合理即可）17．【答案】(1)低于(2)氮?dú)?氫氣氨氣氮?dú)?、氫?3)③②①【詳解】（1）將空氣液化后再汽化，液態(tài)空氣汽化時(shí)首先分離出氮?dú)?。說明氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣低；（2）由圖可知，氮?dú)夂蜌錃庠诟邷亍⒏邏汉痛呋瘎┑淖饔孟律砂睔?，文字表達(dá)式為：；實(shí)際生產(chǎn)過程中將沒有反應(yīng)完全的N2和H2送回合成塔，故可以重復(fù)利用的物質(zhì)是氮?dú)夂蜌錃?；?）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新分子，合成氨的過程就是氮?dú)夂蜌錃庀确纸獬傻雍蜌湓樱缓笾匦陆M合成氨氣分子，故微觀順序?yàn)棰邰冖佟?8．【答案】(1)酒精燈(2)BDF防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管吸收二氧化硫，防止污染空氣(3)可以控制反應(yīng)速率(4)bca【詳解】（1）圖1的B裝置中，常用作實(shí)驗(yàn)室熱源的儀器名稱為：酒精燈；（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選BD，氧氣不易溶于水，密度比空氣略大，可用排水法或向上排空氣法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，故收集裝置可選F，故填：BDF；制取時(shí)還需要在試管