遼寧省沈陽市第二十一中學高中英語 Module 5 Newspapers and Magazines Period 4 Grammar 1Grammar 2教學設計 外研版必修2

遼寧省沈陽市第二十一中學高中英語Module5NewspapersandMagazinesPeriod4Grammar1Grammar2教學設計外研版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：遼寧省沈陽市第二十一中學高中英語Module5NewspapersandMagazinesPeriod4Grammar1&2教學設計

2.教學年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2022年9月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??親愛的高一1班同學們，今天我們要一起走進英語的世界，探索報紙和雜志的魅力，學習語法知識，讓我們一起開啟這趟精彩的英語之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言意識，提高他們在實際語境中運用英語進行交流的能力。

2.增強學生的文化意識，讓他們了解不同文化背景下的報紙和雜志內(nèi)容。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過分析語法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.強化學生的學習能力，學會自主探究和合作學習，提高學習效率和自我管理能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①掌握語法點：現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確使用“have/has+過去分詞”來表達過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

②理解報紙和雜志文章的特點，學會從不同類型的文章中提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

2.教學難點，

①現(xiàn)在完成時態(tài)的時態(tài)邏輯，幫助學生理解“過去發(fā)生，對現(xiàn)在有影響”的時態(tài)關(guān)系。

②復雜句子結(jié)構(gòu)中的語法點，如時態(tài)的連續(xù)性、時態(tài)的呼應以及時態(tài)與語態(tài)的結(jié)合使用。

③在實際語境中靈活運用語法點，尤其是在描述過去發(fā)生的事情對現(xiàn)在的影響時，如何選擇合適的時態(tài)和語態(tài)。

④學生在寫作中如何運用所學的語法知識，構(gòu)建邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整的句子。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《外研版必修2》教材，特別是Module5中關(guān)于報紙和雜志的內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與報紙和雜志相關(guān)的圖片、圖表，以及展示不同時態(tài)用法的視頻片段，以輔助學生理解語法點。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：創(chuàng)建一個互動式學習環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置報紙和雜志樣本，以及一個中央展示臺用于展示多媒體資源。五、教學過程【導入新課】

同學們，今天我們來學習的是Module5中關(guān)于報紙和雜志的內(nèi)容。我們先來回顧一下，報紙和雜志在日常生活中扮演著怎樣的角色呢？請大家談談自己平時閱讀報紙和雜志的習慣。（停頓，等待學生回答）

【活動一：熱身練習】

1.閱讀報紙和雜志標題，預測文章內(nèi)容

-老師展示幾篇報紙和雜志的標題，如："GlobalWarming:IsItReallyaCrisis?"、"TheLatestTechInnovations"等。

-學生根據(jù)標題預測文章可能涉及的內(nèi)容，并分享自己的預測。

-老師點評并引導討論，讓學生了解標題的重要性。

2.觀看視頻片段，了解不同類型的報紙和雜志

-播放一段關(guān)于不同類型報紙和雜志的視頻，如：報紙的排版、雜志的專題報道等。

-學生觀看后，描述自己看到的差異，并分享對不同類型報紙和雜志的了解。

【活動二：課文主旨內(nèi)容探究】

1.閱讀課文，理解文章大意

-學生自主閱讀課文，了解文章大意，思考以下問題：

-文章講述了什么？

-文章的主要觀點是什么？

-文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

-學生分組討論，分享自己的理解和思考。

2.分析課文中的語法點

-老師講解現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合課文中的例句，讓學生理解時態(tài)的用法。

-學生練習運用現(xiàn)在完成時態(tài)造句，并互相糾錯。

3.探究報紙和雜志文章的特點

-老師引導學生分析課文中的報紙和雜志文章，總結(jié)出以下特點：

-簡潔明了的標題

-突出的新聞事件

-豐富的圖片和圖表

-邏輯清晰的結(jié)構(gòu)

-學生分組討論，分享自己總結(jié)出的特點。

【活動三：實際應用】

1.模擬報紙編輯

-學生分組，每組模擬一個報紙編輯團隊，選取一個新聞事件，撰寫一篇新聞報道。

-學生運用所學的語法知識和課文中的特點，完成新聞報道的撰寫。

2.創(chuàng)作雜志專題

-學生分組，每組創(chuàng)作一個雜志專題，包括專題名稱、目錄、內(nèi)容等。

-學生運用所學的語法知識和課文中的特點，完成雜志專題的創(chuàng)意和撰寫。

【活動四：課堂總結(jié)】

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容

-老師引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括語法點、報紙和雜志文章的特點等。

2.強調(diào)學習的重要性

-老師強調(diào)學習英語的重要性，鼓勵學生在日常生活中多閱讀報紙和雜志，提高自己的英語水平。

3.布置作業(yè)

-學生完成模擬報紙編輯和雜志專題的作業(yè)，為下一節(jié)課做好準備。

【課后拓展】

1.閱讀課外資料，了解更多關(guān)于報紙和雜志的知識。

2.觀看英語新聞節(jié)目，提高自己的聽力水平。

3.嘗試自己撰寫一篇新聞報道或雜志專題，鍛煉自己的寫作能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheGuardian》報紙的專欄文章，如"Science"或"World"板塊，讓學生了解全球新聞動態(tài)和科學進展。

-《NationalGeographic》雜志的精選文章，特別是關(guān)于環(huán)境、動物和探險的專題，幫助學生拓寬視野。

-《TheNewYorkTimes》的"Magazine"部分，尤其是關(guān)于文化、藝術(shù)和歷史的文章，提升學生的文化素養(yǎng)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生選擇一篇拓展閱讀材料，進行深入閱讀，并完成以下任務：

-制作閱讀筆記，記錄文章的主要觀點和關(guān)鍵信息。

-分析文章的寫作風格和結(jié)構(gòu)，討論作者如何使用語言來表達觀點。

-撰寫一篇簡短的讀書報告，分享自己的閱讀體驗和對文章內(nèi)容的理解。

3.組織小組討論活動：

-學生分組，每組圍繞一篇拓展閱讀材料進行討論，討論內(nèi)容包括：

-文章的主題和核心觀點。

-文章中使用的語言特點，如修辭手法、詞匯選擇等。

-文章對社會的影響和啟示。

4.設計寫作任務：

-學生根據(jù)拓展閱讀材料，完成以下寫作任務：

-模仿文章風格，撰寫一篇短文，可以是評論、隨筆或是對某一事件的報道。

-創(chuàng)作一篇虛構(gòu)故事，將閱讀材料中的元素融入其中，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。

5.角色扮演活動：

-學生選擇拓展閱讀材料中的人物，進行角色扮演，通過對話和情景模擬，加深對人物性格和故事情節(jié)的理解。

6.制作多媒體展示：

-學生利用圖片、視頻和音頻等多媒體資源，制作關(guān)于拓展閱讀材料的展示，分享給全班同學。

7.課后作業(yè)：

-完成以下課后作業(yè)，鞏固所學知識：

-選擇一篇拓展閱讀材料，總結(jié)文章的主要觀點，并用自己的話進行解釋。

-設計一個關(guān)于拓展閱讀材料主題的調(diào)查問卷，并收集和分析結(jié)果。七、板書設計1.本文重點知識點：

①現(xiàn)在完成時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)：have/has+過去分詞

②現(xiàn)在完成時態(tài)的用法：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果

③現(xiàn)在完成時態(tài)的否定形式：have/hasnot+過去分詞

④現(xiàn)在完成時態(tài)的疑問形式：Have/has+主語+過去分詞？

2.關(guān)鍵詞：

①have/has

②過去分詞

③already

④just

⑤yet

⑥for

⑦since

3.重點句型：

①Ihavefinishedmyhomework.

②Shehaslivedinthiscityforfiveyears.

③Haveyoureadthebookyet?

④Hehasnoteatenbreakfastyet.

4.報紙和雜志文章特點：

①簡潔明了的標題

②突出的新聞事件

③豐富的圖片和圖表

④邏輯清晰的結(jié)構(gòu)

5.語法點總結(jié)：

①現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法

②現(xiàn)在完成時態(tài)的否定和疑問形式

③現(xiàn)在完成時態(tài)的連續(xù)性

④現(xiàn)在完成時態(tài)與語態(tài)的結(jié)合使用八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在真實的語境中練習了英語。

2.案例分析法：我采用了案例分析的方法，讓學生通過分析真實報紙和雜志文章，來學習語法點和文章結(jié)構(gòu)，這種方法有助于學生將理論知識與實際應用相結(jié)合。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：部分學生在課堂上不夠積極，可能是由于對語法點的理解不夠深入或者缺乏足夠的自信心。

2.教學節(jié)奏把握：在講解語法點時，我發(fā)現(xiàn)有時候節(jié)奏過快，導致學生難以跟上，有時候又過于詳細，浪費了寶貴的時間。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際應用能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多小組活動和個體展示的機會，同時鼓勵學生提出問題，并對他們的問題給予積極的反饋。

2.優(yōu)化教學節(jié)奏：我會根據(jù)學生的學習情況調(diào)整教學節(jié)奏，確保講解內(nèi)容既有深度又不失時效性。同時，我會利用課堂練習和時間管理技巧，確保每個學生都有機會參與到課堂活動中。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學生的學習成果，我計劃引入更多的評價方式，包括課堂討論、小測驗、項目作業(yè)和同伴評價等，以此來更準確地反映學生的學習進展和實際應用能力。

4.強化語法實踐：通過設計更多的語法實踐任務，如寫作練習、語法填空和語法游戲，讓學生在具體語境中練習和應用所學的語法知識。

5.加強個別輔導：對于參與度較低的學生，我會提供個別輔導，幫助他們克服學習上的困難，增強他們的自信心。同時，我也會關(guān)注那些對語法點掌握較好的學生，提供更高級的學習材料和挑戰(zhàn)，以促進他們的全面發(fā)展。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過隨機提問學生，檢驗他們對語法點理解和應用的掌握程度。例如，在講解現(xiàn)在完成時態(tài)時，可以問：“Howdoweformthepresentperfecttense?Canyougivemeanexample?”

-觀察：在課堂上觀察學生的參與度、表情和動作，了解他們對學習內(nèi)容的興趣和接受程度。

-小組活動：通過觀察學生在小組活動中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和語言運用能力。

-課堂測試：定期進行課堂小測驗，以檢驗學生對語法知識的掌握情況。例如，可以設計填空題、選擇題和簡答題。

-課堂互動：鼓勵學生積極參與課堂討論，通過他們的回答和參與度來評價他們的學習效果。

2.作業(yè)評價：

-語法練習：對學生的語法練習進行詳細批改，包括填空、改錯和翻譯等，確保每個錯誤都能得到糾正和解釋。

-寫作任務：對學生的寫作作業(yè)進行評價，關(guān)注語法準確性、內(nèi)容連貫性和語言表達的多樣性。

-報告和項目：對學生的報告和項目作業(yè)進行綜合評價，包括內(nèi)容準確性、分析深度、語言表達和創(chuàng)造力。

-個性化反饋：針對每個學生的作業(yè)，提供個性化的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，并給出具體的改進建議。

3.形成性評價：

-定期反饋：在每次課后及時提供反饋，讓學生知道自己的進步和需要改進的地方。

-自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和學習成果，提高他們的自我監(jiān)控能力。

-同伴評價：通過同伴互評，讓學生學會如何從他人的作品中學習，并學會客觀評價。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：通過期末考試來評估學生對整個模塊知識點的掌握情況，包括語法、詞匯和閱讀理解等。

-學習檔案：建立學生的學習檔案，記錄學生的進步和成就，為學生的學習歷程提供證據(jù)。

5.評價工具：

-評分標準：制定明確的評分標準，確保評價的公平性和一致性。

-電子評價工具：利用電子評價工具，如在線測試和自動批改系統(tǒng)，提高評價效率和準確性。

-多元化評價：結(jié)合多種評價方法，如口頭評價、書面評價和實際操作評價，以全面評估學生的學習成果。重點題型整理1.句型轉(zhuǎn)換

-原句：Hehasfinishedhishomework.

-改寫為現(xiàn)在完成時態(tài)的疑問句：Hashefinishedhishomework?

-答案：Yes,hehas./No,hehasn't.

2.現(xiàn)在完成時態(tài)與一般過去時的對比

-原句：Iwatchedamovielastnight.

-現(xiàn)在完成時態(tài)改寫：Ihavewatchedamovielastnight.

-答案：Lastnight,Iwatchedamovie.(一般過去時)

-現(xiàn)在完成時態(tài)強調(diào)的是動作對現(xiàn)在的影響，如：“Ihavewatchedalotofmovies,soIcanrecommendsomegoodonestoyou.”

3.現(xiàn)在完成時態(tài)與一般現(xiàn)在時的對比

-原句：Shegoestothegymeveryday.

-現(xiàn)在完成時態(tài)改寫：Shehas