北師大版小學五年級數學上冊第3單元2探索活動：2,5的倍數的特征課件

三

倍數與因數2

探索活動：2,5的倍數的特征探索2，5的倍數特征，理解2，5的倍數特征，能判斷一個數是否為2或5的倍數。（重點）2.了解奇數、偶數的含義，能判斷一個非零自然數是奇數還是偶數。（難點）學習目標下面每一組數中,誰是誰的倍數？誰是誰的因數？回顧復習16和2

4

和2472

和8

20

和516是2的倍數2是16的因數24是4的倍數4是24的因數72是8的倍數8是72的因數20是5的倍數5是20的因數

想一想，在找倍數與因數時有什么需要注意的地方？倍數與因數相互依存，沒有倍數就不存在因數，沒有因數就不存在倍數?；仡檹土暷隳芎芸炫袛喑鲆粋€數是否是2或5的倍數嗎？試一試。(教材P33)在百數表中圈出5的倍數，你發(fā)現了什么？探索新知123467891112131416171819212223242627282931323334363738394142434446474849515253545657585961626364666768697172737476777879818283848687888991929394969798995152535455565758595102030405060708090100探索新知我發(fā)現5的倍數末尾只有0或5。5的倍數都在第5列、第10列。和同伴們說一說，你是怎么找到5的倍數的？方法一：列乘法算式判斷。方法二：列除法算式判斷。探索新知探索新知(教材P33)你能向同伴解釋一下你的發(fā)現嗎？我任意寫幾個數試試：65×5＝325，132×5＝660，…我算算看：5×1＝5，5×2＝10，5×3＝15，5×4＝20…想一想，5的倍數有什么規(guī)律？個位上是0或5的數，都是5的倍數。探索新知探索新知(教材P33)在百數表中找出2的倍數，說一說這些數有什么特征。1

3

7911

13171921

23272931

33373941434749515357596163676971737779818387899193979951525354555657585951020304050607080901002122232425262728292414243444546474849461626364656667686968182838485868788898探索新知2×1=2,2×2=4，2×3=6,2×4=8,2×5=10,2×6=12，個位上分別是2,4,6,8,0。我猜測：個位上是2,4,6,8,0的數都是2的倍數。想一想，2的倍數有什么規(guī)律？個位上是2,4,6,8,0的數，都是2的倍數。探索新知探索新知(教材P33)認一認。像2,4,6,8，…這樣的數，是2的倍數，也叫偶數；像1,3,5,7，…這樣的數，不是2的倍數，也叫奇數。自己想一想，你還能想出其他的偶數和奇數嗎？偶數：14,16,28,36,54,86......奇數：21,29,33,57,61,85......探索新知1.在下面的數中圈出5的倍數，并與同伴交流你是怎么判斷的。（教材P34練一練第1題）當堂檢測2845538075348995當堂檢測提示：個位上是0或5的數，都是5的倍數。45,75,95的個位數字是5，因此是5的倍數；80的個位數字是0，因此也是5的倍數。當堂檢測2.我是小法官。（1）10.2的個位上的數字是0，因此它是5的倍數。

（

）

（2）偶數一定是2的倍數，2的倍數一定是偶數。

（

）

當堂檢測提示：（1）我們只在自然數（零除外）范圍內研究倍數和因數。10.2是小數，因此不是2的倍數。（2）是2的倍數的數也叫偶數。當堂檢測3.填空。13□是5的倍數，□里可以填（

）；51□是偶數，□里可以填（

）；86□既是2的倍數，又是5的倍數，□里可以填（

）。0,5

0,2,4,6,80提示：根據2,5的倍數的特征填空。4.選擇題。對于自然數a（a≠0），下列說法正確的是（

）。當堂檢測A.2a不一定是偶數B.如果a是奇數，2a一定也是奇數C.（a+2）一定是偶數D.如果a是偶數，2a一定也是偶數D當堂檢測思路分析：A,B選項中，2a是2的倍數，一定是偶數；C選項中，當a是奇數時，a+2還是奇數；故選D。學習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們學習了2,5的倍數的特征，能判斷一個數是否為2或5的倍數；了解奇數、偶數的含義，會