西安市蓮湖區(qū)2024年九年級上學(xué)期《語文》期末試題與參考答案

22/22西安市蓮湖區(qū)2024年九年級上學(xué)期《語文》期末試題與參考答案一、積累和運用（共5小題，計17分）1.經(jīng)典詩文默寫。［在（1）—（6）題中，任選四題；在（7）—（8）題中，任選一題］（1）________，忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行路難·其一》）（2）大雪三日，________。（張岱《湖心亭看雪》）（3）________，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）山舞銀蛇，________，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春·雪》）（5）________，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。（艾青《我愛這土地》）（6）小時候／________／我在這頭／母親在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）（7）李商隱《無題》中的“________，________”兩句，以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關(guān)，寫出了詩人對愛情的至死不渝。（8）中秋月夜，蘇軾仰望一輪明月，發(fā)出“________，________”（《水調(diào)歌頭》）的怨嘆，借以表達對親人的思念和對離人的同情?！敬鸢浮竣?閑來垂釣碧溪上②.湖中人鳥聲俱絕③.野芳發(fā)而幽香④.原馳蠟象⑤.假如我是一只鳥⑥.鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票⑦.春蠶到死絲方盡⑧.蠟炬成灰淚始干⑨.不應(yīng)有恨⑩.何事長向別時圓【詳解】考查默寫。注意“溪、俱、幽、馳、炬、何事”等字書寫。閱讀語段，完成下面小題。中秋之后，銀杏葉開滿整個皇城，不零落，不煩suǒ，疏密正好，透下的樹影星星點點，傾xiè下來的光打到臉上溫暖柔和。背著光看，銀杏葉黃得至純至美；透著光看，黃里泛著紅，似有血色。當(dāng)一陣微風(fēng)掃下些許黃葉，撿拾幾片做成書簽，這是書與意的融合；泡一杯清茶，這是香與色的升華！2.請根據(jù)語境，選出加點字正確的讀音。（只填序號）（1）背（A.bēiB.bèi）著光看，銀杏葉黃得至純至美。（）（2）透著光看，黃里泛著紅，似有血（A.xiěB.xuè）色。（）3.請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（1）煩suǒ________（2）傾xiè________【答案】2.①.B②.B3.①.瑣②.瀉【2題詳解】本題考查字音。（1）背：bèi，表示“物體的反面或后部”。在這個句子中，“背著光”表示光源來自觀察者的后方，所以正確的讀音應(yīng)該是“bèi”。故選B。（2）血：xuè，表示“血液”。在這個句子中，“似有血色”表示顏色類似于血液，所以正確的讀音應(yīng)該是“xuè”。故選B?！?題詳解】本題考查字形。（1）煩瑣：fánsuǒ，指繁雜瑣碎，也指繁重的雜事。（2）傾瀉：qīngxiè，大量的水從高處急速流下。4.《水滸傳》閱讀分享會上，有同學(xué)梳理出下面三個主題詞。請你任選其中一個主題詞，結(jié)合小說中的某一人物及其相關(guān)的故事情節(jié)談?wù)勀愕睦斫狻＂俜纯耿谥伊x③英雄【答案】示例①：我選“反抗”。林沖被發(fā)配滄州后，仍遭到陸謙等人的暗算，最終只好奮起反抗，在山神廟殺死陸謙等三人后，雪夜上梁山。這體現(xiàn)出梁山好漢們的反抗精神。示例②：我選“忠義”。林沖被貶滄州途中，魯達先一直暗中護送，并在野豬林救下林沖，后將其一路送到滄州。這體現(xiàn)出梁山好漢們對朋友的“忠義”。示例③：我選“英雄”。武松在景陽岡趁著酒醉，赤手空拳打死猛虎，為民除害。這體現(xiàn)出梁山好漢們的英雄本色。【詳解】本題考查賞析名著。圍繞主題詞，結(jié)合小說中的某一人物及其相關(guān)的故事情節(jié)分析你的理解即可。示例①：我選“反抗”。武松大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，殺了蔣、張等十幾口，蘸血在墻上寫下“殺人者，打虎武松也！”，體現(xiàn)了他光明磊落、敢愛敢恨的反抗精神。示例②：我選“忠義”。宋江作為《水滸傳》中的第一主角，是“忠義”的化身。他仗義疏財、扶危濟困，結(jié)交天下豪杰，從“義”字出發(fā)，他冒著生命危險送信給晁蓋，幫助晁蓋等人擺脫官府追捕；他牢記忠君報國思想，在坐上梁山第一把交椅后，便把“聚義廳”改為“忠義堂”；接受招安后，他率一眾好漢征遼國、平方臘；在明知被朝廷賜毒酒后，他堅持喝下，且仍想保忠義之名，并讓李逵一同喝下毒酒。示例③：我選“英雄”。魯智深他拳打鎮(zhèn)關(guān)西，救下金氏父女；大鬧野豬林，救下林沖。他嫉惡如仇、行俠仗義，是一個頂天立地的英雄。5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①考古既是在不斷發(fā)現(xiàn)遺存、探尋歷史，也是在不斷________、________。②遺址的發(fā)掘與復(fù)原□文物的保護與修復(fù)，讓更多人能夠在觸摸歷史中感知中華文明的獨特魅力。③從這個意義上來看，文物是堅定文化自信的重要物質(zhì)載體。（1）請將下面的語句分別填在第①句的橫線上。（只填序號）A.傳承歷史B.弘揚文化（2）請在第②句方框內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉它c符號。（3）請?zhí)崛〉冖劬涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上?！敬鸢浮?.AB6.頓號7.文物是載體。【小問1詳解】本題考查詞義辨析?！皞鞒袣v史”是基礎(chǔ)和前提，“弘揚文化”是目的和宗旨，所以第一空填A(yù)，第二空填B。【小問2詳解】本題考查標點符號?！斑z址的發(fā)掘與復(fù)原”和“文物的保護與修復(fù)”是并列短語，中間應(yīng)該用頓號?！拘?詳解】本題考查單句成分。第③句“從這個意義上來看，文物是堅定文化自信的重要物質(zhì)載體”中，“從這個意義上來看”是介詞短語作狀語，“文物”是主語，“是”是謂語，“堅定文化自信的”“重要物質(zhì)”都是定語，“載體”是賓語。所以，主干是：文物是載體。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.唯有自強不息，才有無限可能。請你參加以“少年當(dāng)自強”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動?！净顒右唬鹤x名句寫“自強”】請把《周易·乾卦》中的語句（包括標點符號），正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。天行健，君子以自強不息【活動二：看數(shù)字悟“自強”】小語同學(xué)在活動中展示了下面的圖片，請仔細觀察圖片中的運算公式并聯(lián)系文字，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。【活動三：薦楷模學(xué)“自強”】課本中有許多自強不息的人物，請你從中任選一個，為他（她）寫一段推薦詞，在活動中與同學(xué)們交流。（50字左右）【活動四：學(xué)精神踐“自強”】少年強，則國強?；顒咏Y(jié)束后，老師號召同學(xué)們寫一則座右銘以激勵自己。請你結(jié)合下面一段人物事跡，仿照上半句，補寫下半句。青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓國家變得更強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，________?！敬鸢浮俊净顒右唬鹤x名句寫“自強”】天行健，君子以自強不息。【活動二：看數(shù)字悟“自強”】示例：原有基礎(chǔ)上，每天進步（或“增加”）一點點和每天退步（或“減少”）一點點，結(jié)果差異很大。這告訴我們，成功需要長時間的堅持和積累，只有不懈努力，才能實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍。【活動三：薦楷模學(xué)“自強”】示例：史鐵生用殘疾的身體寫出了健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是明朗和歡樂?！净顒铀模簩W(xué)精神踐“自強”】示例：為祖國變強盛畢生奉獻【詳解】【活動一】本題考查漢字書寫。①用正楷工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“健、息”等易錯字的書寫?！净顒佣勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。1.01365約等于37.8；0.99365約等于0.03；寫有“積跬步以至千里，積懈怠以致深淵”。“1.01”“0.99”與“1”都只相差“0.01”，相差很小，但是經(jīng)過了“365”天后，差距就很明顯了；這“0.01”就可以看作我們進步或退步的程度，可見我們每天進步一點或退步一點，結(jié)果差異大；啟發(fā)我們成功需要長時間的堅持、積累，經(jīng)過不懈努力，才能實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍，才能收獲頗豐?！净顒尤勘绢}考查擬寫推薦詞。任選一個課本中自強不息的人物，結(jié)合其事跡、精神等進行推薦即可。示例：海倫·凱勒處在無光、無聲、無語的幽閉的世界，她沒有自暴自棄，沒有自怨自艾，她選擇用手接觸、了解這個世界，給人們帶來希望?！净顒铀摹勘绢}考查學(xué)生補寫座右銘的能力。從座右銘的前半句“以天下為己任發(fā)奮苦讀”可知，它是對前文范仲淹事例的總結(jié)，那么要補寫的內(nèi)容就應(yīng)是對后面鄧稼先事例的總結(jié)。句式：“以天下為己任”是介詞+名詞+三字詞語，是人物的愿望，“發(fā)奮苦讀”是四字詞語，也是人物的行動。“年輕時就立志要讓國家變強盛”可以提煉出“讓中國變強盛”，“畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)”可以提煉出“畢生奉獻”。三、閱讀（共14小題，計46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計30分）（一）（9分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧壳安痪?，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2001名受訪者進行的一項調(diào)查，結(jié)果如下：（選自《中國青年報》2023年11月30日，有刪改）【材料二】①就讀于浙江某高校的碩士研究生沈江，感到自己明顯缺乏獨立思考能力。面對一件事時，經(jīng)常沒有自己明確的觀點，好像怎么樣都行。尤其是在遇到自己親身經(jīng)歷之外的事情，總是沒什么想法，他自嘲自己常常跟著別人的思路“跑了”，缺乏主見。聽到誰分析兩句，就覺得這觀點挺對，自己怎么想不出來？再聽第二個人的不同意見，也覺得有道理，但自己就是說不出個一二三來。②在學(xué)習(xí)過程中，沈江感覺自己基本也是被動地接受書本上的內(nèi)容，缺乏深入獨立思考的能力，他提到“有的同學(xué)就能提出疑問，并嘗試去證實或證偽，在這個過程中加深了對知識點的理解，能夠舉一反三，產(chǎn)生了更多的學(xué)習(xí)樂趣”。③畢業(yè)于北京一所985院校的張曉曾到云南支教一年，教高中歷史。在教學(xué)中她發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中，對知識點不加思考，不關(guān)心來龍去脈，不去追本溯源，更不會問“為什么是這樣”，覺得背下來就可以。有時她嘗試與學(xué)生更深入地探討這些問題，很多同學(xué)就說從沒有想過。【材料三】①學(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力上可以大有作為，而且是最主要的角色。在完成教學(xué)要求的前提下，學(xué)校應(yīng)鼓勵老師嘗試改變以往大部分學(xué)生被動接受知識的教學(xué)模式，多啟發(fā)學(xué)生去開放式地思考，不要覺得老師講的都記住就可以取得好成績。人生的“成績”有很多維度，獨立思考是幫助人們在“人生”這張試卷上取得好成績的一項重要能力。②在北京從事足球解說工作的王坤，在高中時期就培養(yǎng)了很強的獨立思考能力。他說，善于獨立思考幫助他更早地找到了能更快通向自己理想的道路?！拔业娜松壽E在我真正想明白后，每一步都在朝著我希望的方向前進。我覺得自己現(xiàn)在走的就是最適合自己的路”。③在王坤看來，只有先具備獨立思考能力才能更好地發(fā)展創(chuàng)新思維。如果一味地循規(guī)蹈矩，不去試著自己思考問題，就談不上創(chuàng)新。獨立思考帶來的創(chuàng)新思維的發(fā)展，可以不斷激發(fā)社會活力，推動社會的不斷創(chuàng)新進步。（選自“澎湃新聞”2023年11月30日，有刪改）【材料四】①周如楠在北京一家事業(yè)單位工作。他認為，獨立思考能力不是一朝一夕就能增強的，需要長期的訓(xùn)練和培養(yǎng)?！蔼毩⑺伎紤?yīng)植根于整個教育體系和過程中。從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，分為不同階段去逐步加深學(xué)習(xí)。大學(xué)校園還可以開設(shè)相關(guān)選修課程?！彼X得，應(yīng)鼓勵高校和社會研究機構(gòu)去做相關(guān)的課題研究，在經(jīng)費和渠道上給予支持。②“我和我身邊的一些朋友也知道自己缺乏獨立思考能力，想要改變，卻不知道從哪里入手，怎么去提高。我特別希望相關(guān)媒體能夠制作有關(guān)提升思考能力的優(yōu)質(zhì)節(jié)目，讓人們能在不枯燥的形式中學(xué)會加深思考?！敝苋玳€希望，媒體能夠發(fā)揮宣傳引導(dǎo)作用，呼吁人們重視獨立思考，有自己的態(tài)度和主見，這樣在面對一些謠言時，不會輕易被帶偏。7.閱讀材料二，概括缺乏獨立思考能力的具體表現(xiàn)。8.培養(yǎng)獨立思考能力對個人和社會有怎樣的影響？請結(jié)合材料三簡要回答。9.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項是（）A.調(diào)查顯示，超過六成的受訪者認為年輕人比較缺乏獨立思考能力，他們也認為獨立思考能力對個人發(fā)展影響比較大。B.同學(xué)們只要就書本上的知識提出疑問，并嘗試去證實或證偽，就能加深對知識點的理解，同時產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)樂趣。C.學(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力上發(fā)揮決定性作用，因此，老師在日常教學(xué)中應(yīng)改變教學(xué)模式，多啟發(fā)學(xué)生思考。D.增強獨立思考能力是項長期工程，應(yīng)將獨立思考植根于整個教育體系和過程中，媒體也應(yīng)呼吁人們重視獨立思考?！敬鸢浮?.①沒有主見，不善于思考與分析。②被動接受書本上的知識。③缺乏提出問題的意識。8.①有助于個人更好地確立人生目標，在人生道路上取得更好的成績。②有助于發(fā)展創(chuàng)新思維，激發(fā)社會活力，推動社會的不斷創(chuàng)新進步。9.D【7題詳解】本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)材料二第①段“面對一件事時，經(jīng)常沒有自己明確的觀點，好像怎么樣都行。尤其是在遇到自己親身經(jīng)歷之外的事情，總是沒什么想法，他自嘲自己常常跟著別人的思路‘跑了’，缺乏主見”可知，缺乏獨立思考能力表現(xiàn)為沒有主見，不善于思考與分析。根據(jù)材料二第②段“在學(xué)習(xí)過程中，沈江感覺自己基本也是被動地接受書本上的內(nèi)容，缺乏深入獨立思考的能力”可知，缺乏獨立思考能力表現(xiàn)為被動接受書本上的知識。根據(jù)材料二第③段“在教學(xué)中她發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中，對知識點不加思考，不關(guān)心來龍去脈，不去追本溯源，更不會問‘為什么是這樣’，覺得背下來就可以。有時她嘗試與學(xué)生更深入地探討這些問題，很多同學(xué)就說從沒有想過”可知，缺乏獨立思考能力表現(xiàn)為缺乏提出問題的意識。【8題詳解】本題考查內(nèi)容的理解概括。根據(jù)材料三第②段“善于獨立思考幫助他更早地找到了能更快通向自己理想的道路?！业娜松壽E在我真正想明白后，每一步都在朝著我希望的方向前進。我覺得自己現(xiàn)在走的就是最適合自己的路’”可知，有助于個人更好地確立人生目標，在人生道路上取得更好的成績。根據(jù)材料三第③段“如果一味地循規(guī)蹈矩，不去試著自己思考問題，就談不上創(chuàng)新。獨立思考帶來的創(chuàng)新思維的發(fā)展，可以不斷激發(fā)社會活力，推動社會的不斷創(chuàng)新進步”可知，有助于發(fā)展創(chuàng)新思維，激發(fā)社會活力，推動社會的不斷創(chuàng)新進步?！?題詳解】本題考查材料內(nèi)容辨析。A.根據(jù)材料一可知，有64.8%的受訪者認為年輕人比較缺乏獨立思考能力，有68.5%的受訪者認為獨立思考能力對個人發(fā)展影響比較大，但并不能確定年輕人比較缺乏獨立思考能力的受訪者是否也認為獨立思考能力對個人發(fā)展影響比較大，本項“超過六成的受訪者認為年輕人比較缺乏獨立思考能力，他們也認為獨立思考能力對個人發(fā)展影響比較大”有誤；B.根據(jù)材料二第②段“有的同學(xué)就能提出疑問，并嘗試去證實或證偽，在這個過程中加深了對知識點的理解，能夠舉一反三，產(chǎn)生了更多的學(xué)習(xí)樂趣”可知，就書本上的知識提出疑問，并嘗試去證實或證偽，可以加深對知識點的理解，產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)樂趣，但并不是一定會這樣，本項“同學(xué)們只要就書本上的知識提出疑問，并嘗試去證實或證偽，就能加深對知識點的理解，同時產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)樂趣”有誤；C.根據(jù)材料三第①段“學(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力上可以大有作為，而且是最主要的角色”可知，學(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力上有重要作用，并不是決定性作用，本項“學(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力上發(fā)揮決定性作用”有誤；故選D。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。紙飛機里的愛黃順①我曾做了一件錯事，以至于之后在很長的一段時間，每回見到姑姑，我都故意躲著她。②那時的我還小，見桌上有個寫滿了字的本子，以為無用，于是動心起念間，便把姑姑辛苦手寫了整個暑假的教案全撕了。那本教案是唯一的原件，沒有副本，據(jù)說還是姑姑新學(xué)期用來評職稱的重要材料。等姑姑午睡起，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)陽臺上的我時，那些材料已經(jīng)差不多都變成了紙飛機。它們慘白的機身上印著工整的筆墨，或是隨風(fēng)飛翔在五樓陽臺的廣闊天空中，或是以不規(guī)則的降落姿勢滑進樓下的池塘里。③爺爺奶奶大驚失色，父親和母親則誠惶誠恐地望著姑姑，等待一場暴風(fēng)雨的來臨。誰知姑姑不但沒有責(zé)備我，還一邊說著沒事，一邊夸我手工好，只字不提需要重新挑燈補寫材料的難。雖然姑姑什么也沒說，我卻羞愧了。上了小學(xué)，在學(xué)校遠遠望見她，我總會下意識地趕緊躲開，就像躲避漫天的紙飛機一樣。④那時我剛念一年級，姑姑在更高的年級當(dāng)班主任。有一天課間，我聽到教室外有人喊我，聲音很溫柔，輕輕地叩響窗戶：“妹呀，妹呀?！笔枪霉玫穆曇?。我茫然抬頭，便看見她正用夸張的手勢向我招手，姑姑示意我出去，動作詼諧得就像家里柜臺上擺著的那只招財貓一樣。⑤那天，姑姑牽著我的手，先是走進了高年級班里，那里也有她的學(xué)生。姑姑笑瞇瞇地同她的學(xué)生們打招呼，學(xué)生們第一次見老師家的小孩，紛紛圍著我七嘴八舌。我的臉蛋被那些姐姐輕輕地揉來又揉去。耳朵里聽得最多的話就是“老師，您侄女真可愛”。姑姑一個勁兒地點頭：“這可是我們家的小公主……”⑥那一刻，我幸福得快要暈了，暈在了哥哥姐姐們的熱情里。后來，我們又一起去了中年級班里。姑姑是要將我從突然換了一個陌生環(huán)境的惶惑不安中解脫出來啊。這樣一來，大家都知道我是姑姑家的小孩了，從此無論是在學(xué)校的走廊還是操場，甚至是教學(xué)樓后面的小花園，我都不再害怕“惡作劇”了。⑦長期以來，因為紙飛機的事，我都覺得和姑姑好像離得很遠?？墒乾F(xiàn)在，我忽然發(fā)現(xiàn)她其實早就踏過了那些紙飛機，正悄悄地向我靠近，近到成為第一個聽見我心中的吶喊的親人。是啊，她可不就是我最親的家人嗎?、喙霉盟臀一厝ド险n時，將一只紙飛機輕輕地放在我手上，說：“這是我從教案本上撕下來的，你可以把它放出去?！闭f完，她調(diào)皮地對我眨眨眼。那天，我們一起在走廊上放飛了那架橫亙在我心中許久的紙飛機。它輕如蟬翼的身子在風(fēng)中，顫顫巍巍。我緊張地抓著姑姑的手，她拍了拍我的肩膀。終于，那架飛機很爭氣地打著旋兒，飛向遠方。⑨直到現(xiàn)在，在我的藏寶箱里還有一只紙飛機。已經(jīng)發(fā)黃的薄紙片，無論搬過多少次家，去過多少個異鄉(xiāng)，總會被我小心地帶在身邊，就像姑姑對我的愛，總是那么輕盈，不顯山不顯水，卻又一直都在。（選自《中國青年報》2022年11月2日，有刪改）10.閱讀文章，梳理“我”與姑姑之間的往事，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（1）________→上小學(xué)后，“我”因羞愧總是有意躲著姑姑→（2）________→姑姑用心良苦，與“我”放飛橫亙在“我”心中的紙飛機。11.閱讀下面的句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。（1）爺爺奶奶大驚失色，父親和母親則誠惶誠恐地望著姑姑，等待一場暴風(fēng)雨的來臨。（加點詞語有何表達效果）（2）姑姑示意我出去，動作詼諧得就像家里柜臺上擺著的那只招財貓一樣。（從修辭手法的角度賞析句子）12.文中的姑姑是個怎樣的人？請你結(jié)合選文內(nèi)容簡要闡述。13.選文中不同階段的“紙飛機”包含了“我”的不同情感，請你說說第⑧⑨兩段中的紙飛機分別蘊含著“我”怎樣的情感。14.文中的“我”想要寫一段文字以表達對姑姑的感激之情，請你結(jié)合文章內(nèi)容幫“我”擬寫。【答案】10.①.“我”把姑姑的手寫教案撕了并做成紙飛機，姑姑沒有責(zé)怪“我”②.姑姑拉著“我”跟她的學(xué)生們打招呼，以讓“我”適應(yīng)新環(huán)境11.（1）“大驚失色”形容十分慌張，嚇得臉色都變了；“誠惶誠恐”形容小心謹慎以至達到害怕不安的程度，這兩個詞語形象地寫出了爺爺奶奶和父母在“我”做錯事后的反應(yīng)，表現(xiàn)出他們緊張不安和擔(dān)憂的心理。（2）運用比喻的修辭手法，把姑姑的動作比作招財貓的動作，生動形象地寫出了姑姑的親切幽默，表現(xiàn)了姑姑對“我”的關(guān)愛。12.示例：（1）姑姑是一個寬容和藹的人。為做紙飛機，“我”把姑姑辛苦手寫了整個暑假的重要教案全撕了，姑姑不但沒有責(zé)備“我”，還夸“我”手工好；（2）姑姑是一個教育有方的人。她知道“我”在陌生環(huán)境中惶惑不安，便牽“我”去參觀中高年級教室，讓大家都知道“我”是她的侄女，呵護了“我”敏感的心，驅(qū)散了“我”內(nèi)心的惶恐。13.第⑧段中，橫亙在“我”心中許久的紙飛機，蘊含著“我”對姑姑的一份愧疚，而隨著“我”和姑姑放飛的紙飛機，這份愧疚也消逝了；第⑨段中，珍藏在“我”寶箱里的紙飛機，則蘊含著“我”對姑姑的感激之情。14.示例：姑姑，記得那一年，我因為貪玩，把您的教案撕了還折成紙飛機，本以為您會發(fā)火，可您卻只字不提。還記得，您為了讓我適應(yīng)學(xué)校的新環(huán)境，便牽著我走遍全校。您對我的關(guān)愛，我一直銘記在心。謝謝您，我親愛的姑姑！【10題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第②段“那時的我還小，見桌上有個寫滿了字的本子，以為無用，于是動心起念間，便把姑姑辛苦手寫了整個暑假的教案全撕了”“等姑姑午睡起，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)陽臺上的我時，那些材料已經(jīng)差不多都變成了紙飛機”，第③段“誰知姑姑不但沒有責(zé)備我，還一邊說著沒事，一邊夸我手工好，只字不提需要重新挑燈補寫材料的難”可知，“我”把姑姑的手寫教案撕了做成紙飛機，但姑姑沒有責(zé)怪“我”。根據(jù)第⑤段“那天，姑姑牽著我的手，先是走進了高年級班里，那里也有她的學(xué)生。姑姑笑瞇瞇地同她的學(xué)生們打招呼，學(xué)生們第一次見老師家的小孩，紛紛圍著我七嘴八舌。我的臉蛋被那些姐姐輕輕地揉來又揉去”，第⑥段“那一刻，我幸福得快要暈了，暈在了哥哥姐姐們的熱情里。后來，我們又一起去了中年級班里。姑姑是要將我從突然換了一個陌生環(huán)境的惶惑不安中解脫出來啊”可知，姑姑拉著“我”跟她的學(xué)生們打招呼，以讓“我”適應(yīng)新環(huán)境?！?1題詳解】本題考查語句賞析。（1）“爺爺奶奶大驚失色，父親和母親則誠惶誠恐地望著姑姑，等待一場暴風(fēng)雨的來臨”中，“大驚失色”形容十分慌張，“誠惶誠恐”形容小心謹慎以至達到害怕不安的程度，聯(lián)系第②段“那時的我還小，見桌上有個寫滿了字的本子，以為無用，于是動心起念間，便把姑姑辛苦手寫了整個暑假的教案全撕了。那本教案是唯一的原件，沒有副本，據(jù)說還是姑姑新學(xué)期用來評職稱的重要材料”可知，“大驚失色”寫出了爺爺奶奶看到我撕碎了姑姑的教案嚇得臉色都變了，“誠惶誠恐”寫出了爺爺奶奶和父母在“我”做錯事后的緊張不安的心理。（2）語句“姑姑示意我出去，動作詼諧得就像家里柜臺上擺著的那只招財貓一樣”，把姑姑的動作比作招財貓的動作，運用了比喻的修辭手法，聯(lián)系第④段“我茫然抬頭，便看見她正用夸張的手勢向我招手”可知，生動形象地寫出了姑姑的親切幽默，聯(lián)系第④段“有一天課間，我聽到教室外有人喊我，聲音很溫柔，輕輕地叩響窗戶”可知，該句表現(xiàn)了姑姑對“我”的關(guān)愛?！?2題詳解】本題考查分析人物形象。根據(jù)第②段“那時的我還小，見桌上有個寫滿了字的本子，以為無用，于是動心起念間，便把姑姑辛苦手寫了整個暑假的教案全撕了”“等姑姑午睡起，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)陽臺上的我時，那些材料已經(jīng)差不多都變成了紙飛機”，第③段“誰知姑姑不但沒有責(zé)備我，還一邊說著沒事，一邊夸我手工好，只字不提需要重新挑燈補寫材料的難”可知，我”把姑姑的手寫教案撕了做成紙飛機，但姑姑沒有責(zé)怪“我”，體現(xiàn)了姑姑的寬容和藹。根據(jù)第⑤段“那天，姑姑牽著我的手，先是走進了高年級班里，那里也有她的學(xué)生。姑姑笑瞇瞇地同她的學(xué)生們打招呼，學(xué)生們第一次見老師家的小孩，紛紛圍著我七嘴八舌。我的臉蛋被那些姐姐輕輕地揉來又揉去”，第⑥段“那一刻，我幸福得快要暈了，暈在了哥哥姐姐們的熱情里。后來，我們又一起去了中年級班里。姑姑是要將我從突然換了一個陌生環(huán)境的惶惑不安中解脫出來啊”可知，姑姑拉著“我”跟她的學(xué)生們打招呼，以讓“我”適應(yīng)新環(huán)境，體現(xiàn)了姑姑的教育有方。【13題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑧段“那天，我們一起在走廊上放飛了那架橫亙在我心中許久的紙飛機。它輕如蟬翼的身子在風(fēng)中，顫顫巍巍。我緊張地抓著姑姑的手，她拍了拍我的肩膀。終于，那架飛機很爭氣地打著旋兒，飛向遠方”，聯(lián)系第⑦段“長期以來，因為紙飛機的事，我都覺得和姑姑好像離得很遠”可知，“我”把姑姑的手寫教案撕了做成紙飛機，心里充滿了對姑姑的一份愧疚，作者覺得在心里離姑姑很遠，而如今隨著“我”和姑姑放飛的紙飛機，這份愧疚也消逝了。根據(jù)第⑨段“已經(jīng)發(fā)黃的薄紙片，無論搬過多少次家，去過多少個異鄉(xiāng)，總會被我小心地帶在身邊，就像姑姑對我的愛，總是那么輕盈，不顯山不顯水，卻又一直都在”，聯(lián)系第⑥段“后來，我們又一起去了中年級班里。姑姑是要將我從突然換了一個陌生環(huán)境的惶惑不安中解脫出來啊。這樣一來，大家都知道我是姑姑家的小孩了，從此無論是在學(xué)校的走廊還是操場，甚至是教學(xué)樓后面的小花園，我都不再害怕‘惡作劇’了”可知，姑姑拉著“我”跟她的學(xué)生們打招呼，以讓“我”適應(yīng)新環(huán)境，現(xiàn)在“我”寶箱里珍藏著紙飛機，蘊含著“我”對姑姑的感激之情?！?4題詳解】本題考查拓展延伸。本題為開放性試題，對姑姑寬容自己、幫助自己表達感激即可。示例：姑姑，您用您的寬容拯救了一個犯錯的孩子，您用大愛溫暖了一個極度內(nèi)疚不安的孩子的心。謝謝您，姑姑！也許，在您看來，這微不足道，但這卻是我人生成長中的一件大事，沒有了您的寬容懷關(guān)愛，我的人生可能會暗淡很長時間；照亮我前行的路，是您的愛和心細如發(fā)的呵護。【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。龍泉多大山，山多髯松，彌望①入青云，新翠②照人如濯。吾友幸君三益樂之，新結(jié)庵廬其間。君詩書之暇，被鶴氅③衣，支九節(jié)筇④，歷游四亭中，退坐庵廬，回睇髯松，如元夫巨人拱揖左右。注視之久，精神凝合，物我兩忘，恍若與古豪杰共語千載之上。君樂甚，起穿謝公屐⑤，日歌吟萬松間，屐聲鏘然合節(jié)，與歌聲相答和。髯松似解君意，亦微微作笙簫音以相娛。君唶⑥曰：“此予得看松之趣者也?！彼煲悦溻謴]云。夫植物之中，稟貞剛之氣者，唯松為獨多。其能凌歲寒而不易行改度者，非松也耶？是故昔之君子每托之以自厲，求君之志，蓋亦若斯而已。（節(jié)選自宋濂《看松庵記》）【注釋】①彌望：滿眼。②新翠：初春植物現(xiàn)出的嫩綠。③鶴氅：羽毛編織的外套。④筇：竹，可制杖，故杖也稱為筇。⑤謝公屐：南朝詩人謝靈運為游山特制的一種木鞋。⑥唶：感嘆。15.解釋下列句子中加點的詞語。（1）新結(jié)庵廬其間（）（2）被鶴氅衣（）（3）君樂甚（）（4）遂以名其庵廬云（）16.下列句子中加點的“以”，與“亦微微作笙簫音以相娛”中“以”的意義和用法不同的一項是（）A.屬予作文以記之 B.醒能述以文者C.意將隧入以攻其后也 D.靜以修身，儉以養(yǎng)德17.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）恍若與古豪杰共語千載之上。（2）求君之志，蓋亦若斯而已。18.章君的看松之趣具體體現(xiàn)在哪里？請用自己的話簡要回答?！敬鸢浮?5.①.建造，構(gòu)筑②.同“披”，穿著③.很，非常④.命名16.B17.（1）就好像和古代的豪杰跨越千載而一起交談。（2）探求章君的志向，大概也是像這樣的吧。18.①章君看松時與松樹相對，物我兩忘，仿佛是在與古豪杰對話。②松樹似乎了解章君的心意，發(fā)出笙簫般的聲音和章君的歌聲應(yīng)和。【15題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：在山中新蓋了茅屋。結(jié)：建造，構(gòu)筑；（2）句意：身披鶴氅（羽毛制成的裘）大衣。被：同“披”，穿著；（3）句意：章君非常高興。甚：很，非常；（4）句意：于是用這個來命名他的茅屋。名：命名?！?6題詳解】本題考查文言虛詞。例句句意：也稍微發(fā)出笙簫的聲音來相互娛樂。以：連詞，來；A.句意：他囑托我寫一篇文章來記述這件事情。以：連詞，來；B.句意：醒來能夠用文章記述這樂事的人。以：介詞，用；C.句意：想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。以：連詞，來；D.句意：依靠內(nèi)心寧靜專一來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)品德。以：連詞，來；故選B?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）恍若：好像；共語：一起交談；（2）求君之志：指探求章君的志向；蓋：大概是；亦：也；斯：這樣。【18題詳解】本題考查內(nèi)容理解。題干要求用自己的話表達“章君的看松之趣具體體現(xiàn)”，關(guān)鍵要找到章君的看松的感受；根據(jù)第二段“回睇髯松……注視之久，精神凝合，物我兩忘，恍若與古豪杰共語千載之上”可知，章君看松時與松樹相對，物我兩忘，仿佛是在與古豪杰對話；根據(jù)第二段“髯松似解君意，亦微微作笙簫音以相娛”可知，松樹似乎了解章君的心意，發(fā)出笙簫般的聲音和章君的歌聲應(yīng)和?！军c睛】參考譯文：龍泉地區(qū)多有大山，山上長滿髯松，滿眼望去高聳直插云霄，滿山新綠照耀如同洗過一樣。