2024年五年級數(shù)學(xué)上冊 三 游三峽-小數(shù)除法信息窗1 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法自主練習(xí)教學(xué)實(shí)錄 青島版六三制

2024年五年級數(shù)學(xué)上冊三游三峽——小數(shù)除法信息窗1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法自主練習(xí)教學(xué)實(shí)錄青島版六三制一、課程背景與目標(biāo)定位

《2024年五年級數(shù)學(xué)上冊三游三峽——小數(shù)除法信息窗1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法自主練習(xí)教學(xué)實(shí)錄》旨在鞏固學(xué)生對除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的理解與應(yīng)用。本節(jié)課以青島版六三制教材為依據(jù)，結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過自主練習(xí)的形式，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。課程目標(biāo)定位為：

1.鞏固除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解題、合作交流的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.提升學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過小數(shù)除法練習(xí)深化對小數(shù)除法概念的理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生邏輯推理能力，能在實(shí)際問題中準(zhǔn)確運(yùn)用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念，通過解決實(shí)際問題提高數(shù)據(jù)分析與處理能力。

4.增進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，確保在自主練習(xí)中準(zhǔn)確無誤地完成計(jì)算任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的基本步驟和運(yùn)算規(guī)律。具體細(xì)節(jié)如下：

-理解小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置移動(dòng)規(guī)則。例如，當(dāng)進(jìn)行3.6÷2的運(yùn)算時(shí)，學(xué)生需要知道小數(shù)點(diǎn)直接移動(dòng)一位，變?yōu)?6÷2，結(jié)果是1.8。

-掌握如何處理小數(shù)位數(shù)不足的情況。例如，在計(jì)算0.4÷2時(shí)，學(xué)生需要知道在0.4前面加一個(gè)0，使其成為0.40，再進(jìn)行除法運(yùn)算。

-學(xué)會(huì)估算和檢驗(yàn)，以確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。如計(jì)算7.52÷4，學(xué)生可以先估算結(jié)果大約在1.8左右，計(jì)算后進(jìn)行檢驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于理解和應(yīng)用小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)律，以及解決實(shí)際問題時(shí)的小數(shù)除法應(yīng)用。具體細(xì)節(jié)如下：

-理解并應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)則。難點(diǎn)在于學(xué)生可能會(huì)忘記小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的方向和位數(shù)，例如，在計(jì)算4.8÷3時(shí)，可能會(huì)錯(cuò)誤地將小數(shù)點(diǎn)移至4.8的左邊，而不是右邊。

-處理小數(shù)除法中的余數(shù)問題。例如，在計(jì)算13.7÷4時(shí)，學(xué)生會(huì)得到3余1.3，學(xué)生可能不清楚如何處理余數(shù)，或者不知道余數(shù)應(yīng)該小于除數(shù)。

-在實(shí)際問題中應(yīng)用小數(shù)除法。難點(diǎn)在于將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，并準(zhǔn)確應(yīng)用小數(shù)除法。例如，如果題目是“一瓶飲料有1.5升，平均分給3個(gè)小朋友，每人能得到多少升？”，學(xué)生可能不知道如何將1.5÷3轉(zhuǎn)化為小數(shù)除法的計(jì)算過程。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用教學(xué)視頻展示小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用場景，如分配物品等，以及圖片和動(dòng)畫來直觀展示小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)則。

2.閱讀材料：提供與數(shù)學(xué)相關(guān)的閱讀材料，加深學(xué)生對小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用理解。

3.在線工具：利用在線計(jì)算器幫助學(xué)生驗(yàn)證小數(shù)除法的計(jì)算結(jié)果，確保準(zhǔn)確性。同時(shí)，利用教育平臺(tái)提供的小數(shù)除法練習(xí)題庫，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)和自我檢測。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示游三峽的情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小數(shù)在生活中的應(yīng)用。提出問題：“如果我們需要將一定數(shù)量的物品平均分配，而每份的數(shù)量是小數(shù)，該如何計(jì)算？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，為引入小數(shù)除法做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先回顧整數(shù)除法的基本概念和步驟，然后引入小數(shù)除法，特別是除數(shù)是整數(shù)的情況。

-通過具體的例題，如8.4÷2，引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的移動(dòng)規(guī)律，并讓學(xué)生嘗試解釋規(guī)律背后的原因。

-接著，展示多個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋，糾正學(xué)生的常見錯(cuò)誤。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何處理小數(shù)位數(shù)不足的情況，例如在0.25÷5的計(jì)算中，如何在被除數(shù)前補(bǔ)足位數(shù)。

-最后，通過互動(dòng)游戲或小組討論，讓學(xué)生在游戲中應(yīng)用小數(shù)除法，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供幾個(gè)實(shí)際問題，要求學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法知識(shí)來解決。

-學(xué)生以小組形式合作，將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，并計(jì)算出答案。

-每個(gè)小組需要檢查彼此的計(jì)算結(jié)果，確保正確無誤。

-教師選取幾個(gè)小組的答案進(jìn)行展示和討論，讓學(xué)生解釋他們的解題過程。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)則和如何處理小數(shù)位數(shù)不足的情況。

-提問學(xué)生，檢查他們對小數(shù)除法的理解程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并分享他們的想法。

-最后，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)一步練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對小數(shù)除法的基本概念和運(yùn)算步驟掌握得較好，但在處理實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)則和小數(shù)位數(shù)處理上還存在困惑。另外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生的參與度不高，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)和小數(shù)位數(shù)處理的難點(diǎn)，我將增加一些針對性的練習(xí)題，并通過小組合作的方式，讓學(xué)生在討論中加深理解。同時(shí)，為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上引入更多互動(dòng)游戲，以及讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問題并解答，以此增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與感。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，這是數(shù)學(xué)中很重要的一個(gè)部分。希望大家能夠記住我們今天講的內(nèi)容，特別是小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)則和如何處理小數(shù)位數(shù)。我相信，通過我們今天的練習(xí)和討論，大家對這部分知識(shí)已經(jīng)有了更深的理解。在接下來的學(xué)習(xí)中，如果遇到任何問題，記得及時(shí)提出，我們一起來解決。希望大家能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。加油，孩子們，你們都是最棒的！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：播放一段關(guān)于游三峽的紀(jì)錄片，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)引入本節(jié)課的主題——小數(shù)除法。視頻中選擇幾個(gè)涉及分配資源的片段，如分配水果、分配食物等，讓學(xué)生直觀地看到小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。

-圖片資源：收集一些與小數(shù)除法相關(guān)的圖片，如不同數(shù)量的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)前后的例子，以及小數(shù)除法的步驟圖解，用于輔助講解和練習(xí)。

-音頻資源：使用音頻播放小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則和例題，增強(qiáng)學(xué)生對小數(shù)除法概念的理解。

2.閱讀材料

-提供與數(shù)學(xué)相關(guān)的英文短文，如《數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用》等，讓學(xué)生在閱讀中了解小數(shù)除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)提高學(xué)生的英語閱讀能力。

-編寫或選擇包含健康生活方式核心要素的短文，讓學(xué)生在了解健康生活的同時(shí)，也能將所學(xué)的小數(shù)除法知識(shí)運(yùn)用到生活中去。

3.在線工具

-在線計(jì)算器：推薦學(xué)生使用在線計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)除法的練習(xí)，以便及時(shí)檢查和驗(yàn)證自己的計(jì)算結(jié)果。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，播放小數(shù)除法的運(yùn)算步驟和規(guī)則，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中加強(qiáng)對知識(shí)的記憶。

-教育平臺(tái)：使用教育平臺(tái)提供的小數(shù)除法在線題庫，讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，平臺(tái)可以根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-數(shù)學(xué)論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)論壇，與其他同學(xué)交流小數(shù)除法的解題方法和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

4.實(shí)際操作材料

-準(zhǔn)備一些實(shí)際操作的材料，如小物品、計(jì)數(shù)器、小數(shù)點(diǎn)模型等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，加深對小數(shù)除法的理解。

-設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬生活中運(yùn)用小數(shù)除法解決問