2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè) 《第三單元 創(chuàng)作動(dòng)畫故事 11 飛船登月一線牽》教學(xué)實(shí)錄

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè)《第三單元?jiǎng)?chuàng)作動(dòng)畫故事11飛船登月一線牽》教學(xué)實(shí)錄一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，動(dòng)畫制作已成為一項(xiàng)重要的技能。泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè)《第三單元?jiǎng)?chuàng)作動(dòng)畫故事11飛船登月一線牽》課程，旨在讓學(xué)生通過使用信息技術(shù)工具，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的動(dòng)畫故事，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的基本技巧，以“飛船登月一線牽”為主題，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)畫制作的基本流程，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作技能和簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作知識(shí)，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過動(dòng)畫故事的創(chuàng)作和復(fù)雜動(dòng)畫效果的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞動(dòng)畫故事創(chuàng)作的基本流程和技巧展開，結(jié)合泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè)《第三單元?jiǎng)?chuàng)作動(dòng)畫故事11飛船登月一線牽》的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過展示經(jīng)典動(dòng)畫故事片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-基礎(chǔ)知識(shí)回顧：回顧動(dòng)畫制作的基本操作，如元件的創(chuàng)建、動(dòng)畫效果的添加等。

-創(chuàng)作指導(dǎo)：講解動(dòng)畫故事創(chuàng)作的步驟，包括構(gòu)思故事情節(jié)、設(shè)計(jì)角色和場(chǎng)景、編寫對(duì)話等。

-實(shí)踐操作：分組進(jìn)行動(dòng)畫故事創(chuàng)作，教師提供實(shí)時(shí)指導(dǎo)。

-作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作、簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作技術(shù)，以及基本的圖形和聲音編輯技能。他們對(duì)動(dòng)畫制作流程有了初步的了解，能夠使用課本所提供的軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)畫創(chuàng)作。

2.學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫制作通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在創(chuàng)造自己故事時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性較高。在能力方面，學(xué)生的基礎(chǔ)操作能力較強(qiáng)，但創(chuàng)新能力、邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力有待提升。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更偏好直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)畫故事時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：構(gòu)思故事情節(jié)時(shí)缺乏創(chuàng)意，設(shè)計(jì)角色和場(chǎng)景時(shí)缺乏美術(shù)基礎(chǔ)，編寫對(duì)話和同步動(dòng)畫時(shí)技術(shù)操作不夠熟練，以及在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中溝通不暢、分工不明確等問題。這些困難和挑戰(zhàn)需要教師通過有效指導(dǎo)來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精選與動(dòng)畫故事創(chuàng)作相關(guān)的視頻、圖片和音頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的想象力，輔助學(xué)生理解動(dòng)畫制作的效果和氛圍。

2.閱讀材料：提供與動(dòng)畫制作相關(guān)的教程和案例，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫故事創(chuàng)作的基本原理和技巧。

3.在線工具：利用在線動(dòng)畫制作平臺(tái)和軟件，如Flash、Scratch等，方便學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作實(shí)踐，同時(shí)提供在線技術(shù)支持，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段精彩的動(dòng)畫短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫故事中的角色、場(chǎng)景和情節(jié)，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的興趣。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題“飛船登月一線牽”，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解動(dòng)畫故事創(chuàng)作的基本步驟，包括構(gòu)思故事情節(jié)、設(shè)計(jì)角色和場(chǎng)景、編寫對(duì)話等。接著，通過展示動(dòng)畫制作軟件的操作界面，教授學(xué)生如何創(chuàng)建元件、添加動(dòng)畫效果、編輯聲音等基本技巧。同時(shí)，教師會(huì)結(jié)合課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生探討動(dòng)畫制作中的創(chuàng)意方法和技巧。

在這一環(huán)節(jié)，教師將采用以下策略：

-分步驟講解，讓學(xué)生逐步掌握動(dòng)畫制作的基本技能。

-通過案例分析，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享自己的想法，提高課堂互動(dòng)性。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)畫故事創(chuàng)作，每組根據(jù)教師提供的主題“飛船登月一線牽”，展開想象，共同討論故事情節(jié)、角色設(shè)定和場(chǎng)景設(shè)計(jì)。在創(chuàng)作過程中，教師會(huì)巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問和困難提供幫助。

在這一環(huán)節(jié)，教師將采用以下策略：

-鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高溝通能力和協(xié)作精神。

-關(guān)注學(xué)生在制作過程中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：各小組完成動(dòng)畫故事創(chuàng)作后，教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示。每個(gè)小組選派一名代表介紹自己的作品，包括故事情節(jié)、角色設(shè)定和制作技巧。其他學(xué)生則作為觀眾，對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

在這一環(huán)節(jié)，教師將采用以下策略：

-鼓勵(lì)學(xué)生自信地展示自己的作品，提高他們的成就感。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-總結(jié)本次課程的收獲，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了動(dòng)畫故事創(chuàng)作的基本流程和技巧。學(xué)生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出了較高的積極性和創(chuàng)新能力，但在故事情節(jié)的構(gòu)思和動(dòng)畫效果的實(shí)現(xiàn)上，部分學(xué)生仍顯得有些吃力，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

2.教學(xué)改進(jìn)：為了提高教學(xué)效果，教師可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-在新知探索環(huán)節(jié)，增加更多實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫故事創(chuàng)作的關(guān)鍵點(diǎn)。

-在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，特別是對(duì)于創(chuàng)意思維和美術(shù)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以提供一些參考素材和模板，幫助他們更好地完成創(chuàng)作。

-在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，增加作品評(píng)價(jià)的深度，引導(dǎo)學(xué)生從技術(shù)、創(chuàng)意、故事性等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，教師可以通過在線平臺(tái)提供及時(shí)反饋和指導(dǎo)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，教師將密切觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演和動(dòng)畫創(chuàng)作中的參與度，及時(shí)給予針對(duì)性的即時(shí)反饋。教師會(huì)注意學(xué)生的創(chuàng)意思維、技術(shù)掌握和團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和亮點(diǎn)給予肯定，對(duì)不足之處提出建設(shè)性的意見。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成動(dòng)畫故事創(chuàng)作后，教師將檢查學(xué)生的作品，包括故事的完整性、創(chuàng)意的新穎性以及技術(shù)的應(yīng)用水平。教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，以促進(jìn)彼此學(xué)習(xí)和借鑒。

3