15《白鵝》（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

15《白鵝》（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：學習《白鵝》一文，通過閱讀理解，掌握文章的主要內(nèi)容和表達的情感，分析文章的語言特點和寫作手法。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：《白鵝》選自統(tǒng)編版語文四年級下冊第四單元第15課。本文描述了作者對白鵝的喜愛之情，與學生在生活中對動物的觀察和感受有緊密聯(lián)系。通過本課學習，學生可以鞏固對課文閱讀理解、情感分析和寫作手法的認識，提高語文素養(yǎng)。二、教學目標

1.讓學生通過《白鵝》一文的學習，掌握描寫動物的基本方法和技巧。

2.培養(yǎng)學生的文本解讀能力、情感體悟能力和語言表達能力。

3.引導學生將課文中對白鵝的描繪與自己的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，提升觀察生活和表達感受的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-掌握《白鵝》一文中的生字詞和詞語，如“雪白”、“高傲”等，這是理解文章內(nèi)容的基礎。

-學習并運用作者對白鵝形態(tài)、動作和叫聲的細致描寫方法，例如“白鵝的脖子長長的，像戴了一個白色的領圈”這樣的句子。

-理解并感受作者對白鵝的喜愛之情，通過文章中的情感表達，如“它那副嚴肅鄭重的神氣，讓我忍不住要笑”等句子。

2.教學難點：

-分析文章中的比喻和擬人手法，如“白鵝的叫聲像是在跟人說話”，學生可能難以理解這些修辭手法的具體運用和效果。

-理解文章中的隱含意義和象征意義，例如“白鵝的高傲象征了作者對自由和尊嚴的堅持”，這一層面的理解對學生來說可能較為抽象。

-深入分析作者的情感態(tài)度和寫作意圖，學生可能難以從文中直接感受到作者的情感變化，需要教師通過引導和舉例來幫助學生理解，如通過“作者對白鵝的描寫，反映了他對生活的熱愛和對美的追求”這樣的分析。四、教學資源

-統(tǒng)編版語文四年級下冊課本

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-《白鵝》課文朗讀錄音

-生字詞卡片

-課文內(nèi)容思維導圖

-白鵝圖片或視頻資料

-作業(yè)紙和練習冊

-黑板和粉筆五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示白鵝的圖片或視頻，吸引學生的注意力。

-提問：“你們對鵝有什么了解？”“你們覺得作者為什么會對白鵝有如此深刻的印象？”

-引導學生觀察圖片或視頻中的白鵝，分享他們的初步認識。

2.新知學習（25分鐘）

-文本閱讀：學生自主閱讀《白鵝》一文，理解文章內(nèi)容。

-內(nèi)容討論：教師引導學生討論文章中的關鍵細節(jié)，如白鵝的外貌、行為和作者的情感態(tài)度。

-生字詞學習：教師講解課文中出現(xiàn)的生字詞，如“雪白”、“高傲”等，并讓學生在句子中運用這些詞語。

-語言分析：教師通過課文中的具體句子，引導學生分析作者使用的修辭手法，如比喻和擬人。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學生分成小組，討論作者對白鵝的描寫方式，以及這些描寫如何傳達作者的情感。

-角色扮演：學生扮演作者和采訪者的角色，模擬采訪作者關于寫作《白鵝》的靈感來源。

4.實踐應用（10分鐘）

）

-寫作練習：要求學生以《我的動物朋友》為主題，寫一篇短文，描述他們喜歡的動物。

-交流分享：學生分享自己的寫作，同學之間互相評價，提出改進意見。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習要點，強調(diào)描寫動物的方法和情感表達的重要性。

-學生反思學習過程中的收獲和困惑，教師給予解答和指導。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生復習《白鵝》一文，并寫一篇關于自己喜歡動物的觀察日記。

-強調(diào)作業(yè)要求和完成時間，確保學生明確作業(yè)內(nèi)容。

7.課堂延伸（5分鐘）

-推薦閱讀：教師推薦一些關于動物的書籍或文章，鼓勵學生在課外閱讀，擴大知識面。

-生態(tài)環(huán)境意識：教師簡要介紹保護動物和環(huán)境的重要性，引導學生關注生態(tài)保護。六、教學反思與改進

今天的課堂上，學生對《白鵝》這篇文章表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在互動討論環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，對白鵝的描述有自己的理解和感受。但在分析修辭手法這一部分，我發(fā)現(xiàn)部分學生對比喻和擬人的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強舉例和練習，幫助他們更好地掌握。

另外，寫作練習環(huán)節(jié)，學生的參與度很高，但有些同學在表達上還存在一些困難。我計劃在下節(jié)課前增加一些寫作指導，比如如何觀察動物的特點，如何用語言表達情感等，希望能進一步提高他們的寫作能力。

在今后的教學中，我還會嘗試引入更多與動物相關的視頻和實物，讓學生更直觀地感受動物的特點，增強他們的觀察力和表達能力。同時，也會關注每一個學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保每個學生都能跟上課程的進度。七、教學評估與改進

1.教學評估

在《白鵝》這一課的教學中，我觀察到學生們對文章內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在閱讀和討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極參與，對白鵝的形態(tài)、叫聲和生活習性有了基本的認識。學生們能夠理解作者對白鵝的喜愛之情，并在討論中表達自己的感受和想法。

在生字詞學習方面，學生們基本掌握了本節(jié)課要求學習的生字詞，但在實際應用中，如造句或?qū)懽鲿r，仍然存在一些記憶和運用上的困難。此外，對于課文中的比喻和擬人等修辭手法的理解，部分學生感到有些吃力，需要更多的引導和實踐。

在互動討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞主題進行思考，但在組織和表達自己的觀點時，語言表達的準確性和邏輯性還有待提高。寫作練習環(huán)節(jié)，學生們能夠嘗試運用所學知識進行創(chuàng)作，但作品的內(nèi)容和結構完整性方面還有提升空間。

2.教學改進

為了提高教學效果，我計劃從以下幾個方面進行改進：

-加強生字詞的記憶和應用。我會在課后提供更多的練習機會，比如制作生字詞卡片，讓學生在課堂上進行快速記憶游戲，以及布置相關的作業(yè)，讓學生在家庭環(huán)境中復習鞏固。

-對于修辭手法的理解，我計劃通過更多的實例分析，讓學生直觀地感受比喻和擬人的效果。此外，我會設計一些實踐活動，如讓學生自己創(chuàng)作一段描述動物的文字，并嘗試運用這些修辭手法。

-在互動討論環(huán)節(jié)，我會更加注重引導學生進行深度思考，鼓勵他們提出自己的見解，并通過小組合作的方式，讓學生們相互交流和學習。同時，我會提供一些討論框架或問題引導，幫助學生更好地組織自己的語言。

-對于寫作練習，我計劃提供更多的寫作指導和反饋。我會制定一些寫作標準，讓學生明確寫作的目標和要求。在學生寫作后，我會提供詳細的評語，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，并給予具體的建議。

-為了增強學生的觀察力和表達能力，我計劃引入更多的教學資源，如動物圖片、視頻或?qū)嵨锬Ｐ?，讓學生更加直觀地感受動物的特點。同時，我會鼓勵學生進行觀察日記的寫作，讓他們記錄下自己觀察到的動物行為和特點。

-最后，我會定期進行教學反思，根據(jù)學生的反饋和學習情況，及時調(diào)整教學策略和方法。我會密切關注學生的學習進展，確保每個學生都能夠跟上課程的節(jié)奏，并在學習中獲得成就感。通過這些改進措施，我相信能夠進一步提高學生對《白鵝》一文的理解和欣賞能力，同時提升他們的語言表達和寫作技巧。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家鞏固今天課堂上學到的知識，同時提高你們的觀察和寫作能力，我為大家布置以下作業(yè)：

1.觀察日記：選擇你們喜歡的一種動物，進行連續(xù)三天的觀察，記錄下它的外形特征、行為習慣以及你們對它的感受。要求觀察細致，描述生動，字數(shù)不少于200字。

2.課文仿寫：仿照《白鵝》一文的寫作風格，選擇一種動物，寫一篇短文，描述它的特點和你們對它的情感。注意運用今天學到的修辭手法，如比喻、擬人等，字數(shù)不少于300字。

3.生字詞復習：復習今天課堂上學習的生字詞，每個詞語寫5個句子，確保能夠熟練運用。

4.課文背誦：熟讀并背誦《白鵝》一文，加強語感培養(yǎng)和記憶力。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾點需要注意：

1.觀察日記：大多數(shù)同學能夠認真觀察并詳細記錄，但有些同學在描述動物行為時缺乏細節(jié)，建議在觀察時更加留心動物的一舉一動，用具體的事例來支撐描述。

2.課文仿寫：同學們在仿寫時能夠運用一些修辭手法，但部分同學的文章結構不夠清晰，建議在寫作前先構思好文章的大綱，確保文章條理分明。

3.生字詞復習：大部分同學能夠正確書寫生字詞，但在句子中的應用還不夠自然，建議多讀課文，提高語境理解能力。

4.課