4《買東西的學(xué)問》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4《買東西的學(xué)問》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《買東西的學(xué)問》

授課年級：四年級

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解購物的基本知識，培養(yǎng)他們合理消費、保護自己權(quán)益的意識。通過講解購物過程中的注意事項，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識在實際生活中做出明智的購物決策，提高他們的消費素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握買東西的基本原則和流程，理解價格、質(zhì)量、服務(wù)等方面的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的消費意識和權(quán)益保護意識，提高他們在購物中的自我保護能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比較、分析、判斷，形成合理的消費習(xí)慣，增強理財觀念。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用日常生活情境，如購物場景，讓學(xué)生身臨其境地感受購物中的問題，引發(fā)學(xué)生對消費知識的關(guān)注。

-情境模擬：模擬購物過程，讓學(xué)生扮演消費者和售貨員，體驗購物決策的過程。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論購物中遇到的問題，如何辨別商品質(zhì)量，如何比較價格，鼓勵學(xué)生分享經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演消費者權(quán)益保護者，模擬解決購物糾紛，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生回顧購物經(jīng)歷，思考如何做得更好。

-同伴評價：在小組討論后，讓學(xué)生相互評價對方的購物策略和決策，促進彼此的學(xué)習(xí)和成長。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機、投影儀

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)購物案例視頻

-教學(xué)手段：實物展示、購物場景模擬道具、學(xué)生互動討論卡片五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過講述一個購物中的實際案例，如“不良商家以次充好”的情景，引發(fā)學(xué)生對購物中可能出現(xiàn)問題的關(guān)注。

目的：讓學(xué)生認(rèn)識到購物中的學(xué)問，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知

概念講解：詳細(xì)解釋“合理消費”、“權(quán)益保護”等概念，通過案例分析幫助學(xué)生理解。

購物流程：介紹購物的基本流程，包括比較價格、檢查質(zhì)量、了解售后服務(wù)等，并通過實例演示如何進行合理的購物決策。

消費陷阱：講解常見的消費陷阱，如虛假廣告、價格欺詐等，并教會學(xué)生如何識別和避免這些陷阱。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計一些購物場景模擬題，讓學(xué)生判斷哪種購物行為是合理的，哪種可能存在風(fēng)險。

小組討論：組織學(xué)生就購物中的實際問題進行分組討論，如何選擇商品，如何維權(quán)等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實際操作能力。

4.深化理解

案例分析：通過分析購物中的實際案例，如“消費者維權(quán)成功”的案例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，提高實踐能力。

角色扮演：讓學(xué)生扮演消費者和商家，模擬購物糾紛解決過程，鍛煉學(xué)生的溝通和解決問題的能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：對本節(jié)課的購物知識進行梳理和總結(jié)，強調(diào)合理消費和權(quán)益保護的重要性。

學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到實際購物中，提出改進措施。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過情境模擬和小組討論，學(xué)生們對購物的學(xué)問有了更深的理解。但在實施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生在面對復(fù)雜的購物情境時，還是顯得有些迷茫，這說明我對購物流程的講解可能還不夠細(xì)致。另外，學(xué)生在實際操作中，對消費權(quán)益的保護意識還有待加強。七、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，互動良好。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們在購物情境模擬中的判斷較為準(zhǔn)確，能夠運用所學(xué)知識進行合理的消費決策。

作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：作業(yè)完成情況良好，學(xué)生們能夠結(jié)合案例進行分析，邏輯思維能力和表達能力有所提升。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對購物知識和消費權(quán)益保護的理解較為扎實，但部分學(xué)生對復(fù)雜情境的處理還需加強。

反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課堂內(nèi)容實用，希望能有更多實際案例進行分析。同時，他們提出希望增加一些互動游戲，讓學(xué)習(xí)更加生動有趣。

教師反思：我將根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)策略，增加互動環(huán)節(jié)，同時也會豐富案例內(nèi)容，提高學(xué)生的實踐操作能力。未來計劃引入更多真實購物案例，讓學(xué)生更好地將理論知識應(yīng)用到實際生活中。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與購物相關(guān)的視頻，如消費者權(quán)益保護宣傳視頻、購物流程講解視頻等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解購物中的注意事項。

-圖片資源：收集各類商品的圖片，包括合格與不合格商品的對比圖，用于講解如何辨別商品質(zhì)量。

-音頻資源：播放購物相關(guān)的廣播劇或訪談，讓學(xué)生在聽力練習(xí)的同時，學(xué)習(xí)購物知識。

2.閱讀材料

-精選文章：選擇與消費知識相關(guān)的短文，如《聰明的消費者》、《如何避免購物陷阱》等，讓學(xué)生閱讀并提取關(guān)鍵信息，增強他們的消費意識。

-案例分析：收集真實的購物案例，包括消費者維權(quán)的成功案例和購物糾紛的案例分析，供學(xué)生在課堂上討論。

3.在線工具

-在線計算器：提供在線價格比較工具，幫助學(xué)生計算不同商家的商品價格差異，培養(yǎng)他們的價格敏感度。

-消費指南網(wǎng)站：推薦權(quán)威的消費指南網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后自行查詢商品信息，提高他們的購物決策能力。

4.實物資源

-商品樣本：準(zhǔn)備一些真實的商品樣本，如不同品牌的同一種商品，讓學(xué)生通過觀察和比較，學(xué)習(xí)如何辨別商品質(zhì)量。

-購物道具：使用購物模擬道具，如購物袋、商品標(biāo)簽等，讓學(xué)生在模擬購物場景中實踐所學(xué)知識。

5.教學(xué)軟件

-互動教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，如在線投票系統(tǒng)，讓學(xué)生對購物中的某一問題進行投票，了解大多數(shù)人的觀點。

-模擬購物軟件：利用模擬購物軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行購物，通過模擬體驗來提高他們的消費技能。

6.教學(xué)活動

-角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演消費者和商家，模擬購物場景，提高學(xué)生的實際操作能力。

-小組競賽：組織小組競賽，如購物知識問答比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

7.教師培訓(xùn)

-教師研討會：定期參加教師研討會，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗，了解最新的消費教育趨勢和資源。

-教學(xué)指導(dǎo)手冊：編寫或更新教學(xué)指導(dǎo)手冊，包含購物