2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級上冊 《第一單元 信息技術(shù)與生活 4 信息社會文明人》教學(xué)實錄

2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級上冊《第一單元信息技術(shù)與生活4信息社會文明人》教學(xué)實錄一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我們正處在一個高度信息化的社會。本節(jié)課《信息社會文明人》旨在讓學(xué)生了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到信息社會中的文明素養(yǎng)，提高他們在信息環(huán)境中的自我保護(hù)意識。本節(jié)課結(jié)合南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級上冊《第一單元信息技術(shù)與生活》的相關(guān)內(nèi)容，針對五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)和背景：

課程背景：以現(xiàn)實生活中的信息技術(shù)應(yīng)用為背景，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的積極作用，同時關(guān)注信息社會中的文明問題。

課程目標(biāo)：

1.理解信息社會的概念，認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的重要性。

2.學(xué)會遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，提高自身信息素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生在信息環(huán)境中的自我保護(hù)意識，避免陷入信息陷阱。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息社會中的文明現(xiàn)象，提升信息社會公民素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息價值的敏感度，能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中主動獲取、利用信息技術(shù)解決問題。

2.計算思維：通過分析信息社會的現(xiàn)象，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提升信息處理能力。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，成為負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)公民。

4.信息素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)的安全防護(hù)意識，提高信息篩選、評估和利用的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解信息社會的特點和作為一個信息社會文明人的行為準(zhǔn)則。具體重點包括：

-信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，例如：通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲取信息、使用電子郵件進(jìn)行溝通、利用社交媒體交流等。

-重點講解如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，強(qiáng)調(diào)信息檢索的技巧和準(zhǔn)確性。

-信息社會的道德規(guī)范，例如：不傳播虛假信息、尊重他人隱私、遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀等。

-強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)行為的后果，通過案例讓學(xué)生認(rèn)識到遵守網(wǎng)絡(luò)道德的重要性。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于培養(yǎng)學(xué)生正確的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)道德意識，具體難點包括：

-辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?，例如：面對海量的網(wǎng)絡(luò)信息，如何判斷信息的真實性和可靠性。

-難點在于學(xué)生往往缺乏判斷信息真?zhèn)蔚慕?jīng)驗，需要通過實例分析，教授學(xué)生辨別信息真?zhèn)蔚姆椒?，如查證信息來源、對比不同信息源等。

-網(wǎng)絡(luò)道德行為的自我約束，例如：在社交媒體上如何避免言語攻擊和人身攻擊。

-難點在于學(xué)生可能在網(wǎng)絡(luò)世界中缺乏自制力，需要通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生親身體驗網(wǎng)絡(luò)道德行為的影響，從而形成自我約束。

-安全使用網(wǎng)絡(luò)的能力，例如：如何防止個人信息泄露、如何避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-難點在于學(xué)生可能不意識到網(wǎng)絡(luò)安全的嚴(yán)重性，需要通過講解網(wǎng)絡(luò)安全案例，讓學(xué)生了解個人信息泄露和網(wǎng)絡(luò)詐騙的風(fēng)險，并教授相應(yīng)的防護(hù)措施。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精心挑選與信息社會相關(guān)的視頻片段、圖片素材，用以展示信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用及信息社會的文明現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：提供與信息社會文明相關(guān)的閱讀材料，包括網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、信息安全常識等，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自我保護(hù)意識。

3.在線工具：利用在線信息檢索工具、網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何安全、高效地使用信息技術(shù)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示一組信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用場景圖片，如在線購物、手機(jī)支付、社交媒體交流等，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)對生活的影響，并提出問題：“你們認(rèn)為信息社會給我們的生活帶來了哪些變化？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先講解信息社會的概念，介紹信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，然后引導(dǎo)學(xué)生探討信息社會的道德規(guī)范，如網(wǎng)絡(luò)禮儀、隱私保護(hù)、信息真實性等。通過案例分析，讓學(xué)生了解遵守網(wǎng)絡(luò)道德的重要性，并學(xué)會如何辨別信息真?zhèn)巍?/p>

-分為小組討論，每組針對一個案例進(jìn)行分析，討論案例中的道德問題及解決方案。

-教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)信息社會文明人的行為準(zhǔn)則。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬在信息社會中可能遇到的各種情境，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息泄露等。讓學(xué)生在模擬實踐中學(xué)會如何應(yīng)對這些情境，提高自我保護(hù)意識。

-學(xué)生分組，每組選擇一個情境進(jìn)行角色扮演。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和反饋。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“如何成為信息社會文明人”的短文。讓學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于實際生活中，鞏固所學(xué)知識。

-教師簡要說明作業(yè)要求。

-學(xué)生開始撰寫作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生在理解信息社會的基本概念和道德規(guī)范方面有了明顯提升，但在實際操作和自我約束方面還存在不足。課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對案例分析的深度不夠，今后我會提供更多貼近學(xué)生生活的案例，增強(qiáng)他們的共鳴。另外，角色扮演活動雖然提高了學(xué)生的參與度，但有些學(xué)生還未完全掌握應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的技巧。我計劃在下一節(jié)課中增加網(wǎng)絡(luò)安全實操演練，讓學(xué)生在實踐中加深理解。此外，課后作業(yè)的完成情況也讓我意識到，需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)寫作指導(dǎo)和時間管理，確保學(xué)生能夠更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。七、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，對他們的觀點和表現(xiàn)給予積極的即時反饋，鼓勵他們主動思考和表達(dá)。

2.成果評價：在課后，我會檢查學(xué)生提交的個人行動計劃，評估他們對于信息社會文明行為的理解和應(yīng)用。對于完成好的學(xué)生，我會公開表揚(yáng)并邀請他們分享經(jīng)驗，促進(jìn)同學(xué)們之間的互相學(xué)習(xí)和交流。

3.自我反思：在課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，以及如何將信息社會的文明行為準(zhǔn)則應(yīng)用到自己的日常生活和學(xué)習(xí)中，從而促進(jìn)他們自我管理和自我提升的能力。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集信息社會中的各種場景圖片，如人們在公共場所使用手機(jī)支付、在圖書館用電子設(shè)備學(xué)習(xí)、在家中通過電腦遠(yuǎn)程辦公等，用以導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀感受信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的紀(jì)錄片片段，展示信息社會的進(jìn)步及其對人們生活方式的影響，激發(fā)學(xué)生對信息社會的興趣。

-音頻素材：選取一些有關(guān)信息社會文明行為的音頻，如網(wǎng)絡(luò)安全講座、信息道德規(guī)范講解等，作為課堂輔助教學(xué)材料。

閱讀材料：

-文章：挑選與信息社會文明相關(guān)的英文文章，內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡(luò)禮儀、信息安全、數(shù)字素養(yǎng)等方面，幫助學(xué)生更深入地理解信息社會的文明要求。

-書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于信息技術(shù)的書籍，如《信息社會概覽》、《網(wǎng)絡(luò)安全常識》等，以拓寬學(xué)生的知識視野。

實踐工具：

-個人信息素養(yǎng)自評表：設(shè)計一份個人信息素養(yǎng)自評表，讓學(xué)生根據(jù)自己在信息社會中的行為習(xí)慣進(jìn)行自我評估，促進(jìn)自我提升。

-網(wǎng)絡(luò)安全手冊：發(fā)放一份網(wǎng)絡(luò)安全手冊，內(nèi)容包括如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙、如何保護(hù)個人信息等，指導(dǎo)學(xué)生安全使用網(wǎng)絡(luò)。

-信息檢索工具：介紹一些實用的信息檢索工具，如在線圖書館、學(xué)術(shù)搜索引擎等，教會學(xué)生高效地獲取信息。

-信息分析工具：提供一些用于信息分析的工具，如思維導(dǎo)圖軟件、數(shù)據(jù)分析軟件等，幫助學(xué)生整理和分析信息。

-交流平臺：建立班級交流平臺，如微信群、論壇等，便于學(xué)生在課后交流學(xué)習(xí)心得，分享信息社會文明經(jīng)驗。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我觀察到學(xué)生們對信息社會有了更深的認(rèn)識，他們能夠理解信息技術(shù)在日常生活中的重要性，并且在小組討論和角色扮演活動中表現(xiàn)出了較高的參與度。學(xué)生們能夠識別網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，并對遵守這些規(guī)范表現(xiàn)出積極的態(tài)度。此外，他們在辨別信息真?zhèn)畏矫嬉灿辛顺醪降哪芰?，能夠通過一些基本的方法來評估信息的可靠性。

然而，我也注意到一些學(xué)生在理解信息社會文明人的行為準(zhǔn)則方面還有待提高，特別是在實際操作中，如何將理論應(yīng)用到具體情境中，對他們來說仍然是一個挑戰(zhàn)。有些學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險時缺乏足夠的自我保護(hù)意識，這表明我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提升教學(xué)效果，我計劃從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

-強(qiáng)化案例教學(xué)：通過引入更多貼近學(xué)生生活的案例，幫助他們更好地理解信息社會的實際情況。這些案例將涵蓋各種網(wǎng)絡(luò)行為，包括網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息泄露等，讓學(xué)生在分析案例中學(xué)會如何應(yīng)對這些風(fēng)險。

-增加實操環(huán)節(jié)：在課堂上安排更多的時間讓學(xué)生進(jìn)行實際操作，如模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息檢索、信息分析和信息安全操作。這樣，學(xué)生可以在實踐中學(xué)習(xí)如何安全、有效地使用信息技術(shù)。

-引入專家講座：邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家或信息倫理學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取知識，