部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《延安我把你追尋》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第七單元二十四課追英雄足跡激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情朗誦比賽不教胡馬度陰山。但使龍城飛將在，為中華之崛起而讀書(shū)！勝利了，我該登臺(tái)演出了！活動(dòng)一朗讀詩(shī)歌，感受韻律自由朗讀詩(shī)歌，讀通讀順，難讀的地方多讀幾次。讀一讀:這篇課文跟前面學(xué)的幾篇課文有什么不一樣？想一想:陜西省延安市，位于陜西省北部，是中國(guó)革命的圣地和搖籃。從1935年至1948年，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家毛澤東、周恩來(lái)、朱德等在這里生活戰(zhàn)斗了13個(gè)春秋，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，培育了延安精神，是全國(guó)愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)和延安精神三大教育基地。翩翩歸來(lái)琳瑯滿目茁壯成長(zhǎng)毫不猶豫頂天立地燦爛輝煌延安春筍昔日镢頭茅屋明媚土炕一旦juélínhuánɡlánɡ自讀全詩(shī)，關(guān)注每行詩(shī)最后一個(gè)字的讀音。光陽(yáng)香場(chǎng)瑯炕響梁煌翔想光陽(yáng)每節(jié)詩(shī)第二、四行末尾的一個(gè)字分別是這些字的韻母都是押韻琳瑯lánɡɑnɡ滿目琳瑯滿目琳瑯滿目活動(dòng)二追尋延安，交流想法想一想：詩(shī)中多次提到“追尋”，是在追尋什么？有感情地朗讀這首詩(shī)。方法1和同學(xué)交流你的想法。方法2如果有不懂的內(nèi)容，如“南泥灣開(kāi)荒”“楊家?guī)X講話”，可以查找相關(guān)資料幫助理解。方法3楊家?guī)X延河楊家?guī)X楊家?guī)X楊家?guī)X寶塔山楊家?guī)X棗園楊家?guī)X南泥灣楊家?guī)X吳起縣楊家?guī)X王家坪追尋？既然作者追尋的是延安精神，為什么要寫(xiě)追尋延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X這些地方呢？追尋你，延河叮咚的流水，

追尋你，棗園梨花的清香，

追尋你，南泥灣開(kāi)荒的镢頭，

追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。延河，與寶塔山遙相呼應(yīng)。當(dāng)年毛主席經(jīng)常漫步在延河岸邊，運(yùn)籌帷幄、發(fā)號(hào)施令，指揮前線戰(zhàn)斗。延河邊，那種不畏艱辛、勇于開(kāi)拓的精神在悄然生長(zhǎng)……延河，不僅是自然景觀，更是一道歷史景觀，被稱(chēng)為中國(guó)革命的“母親河”。楊家?guī)X延河楊家?guī)X棗園

1942年年底，轟轟烈烈的延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始后，毛主席經(jīng)常通宵達(dá)旦地工作。同志們很擔(dān)心他累壞了身體，搶著跑到主席面前，提出幫他挖地。主席慈祥地笑笑，擺手示意不讓他們幫助，并說(shuō)：“你們挖的地，不算我的勞動(dòng)，親手干才算自己的勞動(dòng)?！本瓦@樣，毛主席用了幾個(gè)下午的時(shí)間，親手挖了兩畝多地，并在地上澆了水，上了肥，種上了西紅柿、辣椒等蔬菜。綠油油的蔬菜、豐碩的果實(shí)綴在枝頭上，把棗園的后山坡裝點(diǎn)得更加美麗了。楊家?guī)X南泥灣國(guó)民黨反動(dòng)派消極抗日，對(duì)陜甘寧邊區(qū)實(shí)行了軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖。黨中央號(hào)召軍民自力更生，克服困難。1941年春，八路軍三五九旅奉命開(kāi)進(jìn)南泥灣，披荊斬棘，開(kāi)荒種地。他們戰(zhàn)勝重重困難，用自己的雙手和汗水將荒無(wú)人煙的南泥灣變成了“到處是莊稼，遍地是牛羊”的陜北好江南。楊家?guī)X楊家?guī)X楊家?guī)X是中共中央駐地舊址。一間間窯洞，記載著老一輩革命家艱苦奮斗的革命歲月。中共歷史上許多重要會(huì)議在楊家?guī)X召開(kāi)。在這里，毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)了延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，召開(kāi)了黨的“七大”和延安文藝座談會(huì)，總結(jié)了之前大革命失敗的原因，確立了實(shí)事求是的思想路線。讀懂這首詩(shī)的關(guān)鍵抓住詩(shī)中得具體事物，找出背后的含義，領(lǐng)悟作者隱藏的意思。作者用“延河”“棗園”“南泥灣”“楊家?guī)X”這幾處延安最具有代表性的地方，表達(dá)對(duì)延安精神深厚的情感和真切的呼喚。問(wèn)題解答：詩(shī)人追尋的其實(shí)是延安精神：自力更生艱苦奮斗奮發(fā)圖強(qiáng)為人民服務(wù)……活動(dòng)三思辨討論延安精神在革命時(shí)期作用大，現(xiàn)在生活條件好了，不需要延安精神了。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧Ｒ慌排鸥邩谴髲B像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；宇宙飛船探索太空的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒(méi)有了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？活動(dòng)四合作朗誦四人小組合作，組長(zhǎng)分配任務(wù)，選擇喜歡的方式朗誦。一人一句1一人一段2男女分配3一人引讀三人齊誦4像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，在追尋雨露和太陽(yáng)。師延安，我把你追尋追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，女追尋你，南泥灣開(kāi)荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。男一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。女男宇宙飛船探索太空的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。女男延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒(méi)有了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？師??！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)！齊

延安，我把你追尋*24為什么要追尋延安？追尋它的什么？延安昔日春筍茅屋土炕一旦明媚yánxīsǔnmáokànɡdànmèi平舌音后鼻音惜抗但認(rèn)讀生字像／翩翩／歸來(lái)的／燕子，

在／追尋／昔日的／春光；

像／茁壯成長(zhǎng)的／小樹(shù)，

在／追尋／雨露和太陽(yáng)。延安，我把你／追尋1聽(tīng)老師朗讀詩(shī)歌，用著重號(hào)畫(huà)出詩(shī)歌的韻腳。··詩(shī)歌朗讀追尋你，延河／叮咚的／流水，

追尋你，棗園／梨花的／清香，

追尋你，南泥灣／開(kāi)荒的／镢頭，

追尋你，楊家?guī)X／講話的／會(huì)場(chǎng)?！ぁ?一排排／高樓大廈／像雨后春筍，一件件／家用電器／滿目琳瑯；

我們／永遠(yuǎn)／告別了／破舊的茅屋，

卻忘不了／延安窯洞／溫?zé)岬模量??！ぁ?宇宙飛船／探索／太空的／奧秘，

電子計(jì)算機(jī)／奏出／美妙的／交響；

我們／毫不猶豫／丟掉了／老牛破車(chē)，

卻不能丟／寶塔山／頂天立地的／脊梁。4··延安，你的／精神／燦爛輝煌！

一旦／失去了你啊，

那就／仿佛／沒(méi)有了／靈魂，

怎能向／美好的／未來(lái)／展翅飛翔？5··??！延安，我把你／追尋，

追尋／信念，追尋／金色的／理想；

追尋／溫暖，追尋／明媚的／春光；

追尋／光明，追尋／火紅的／太陽(yáng)！6全詩(shī)押ɑnɡ韻···合作朗讀。模擬交響樂(lè)的方式朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌聲韻鏗鏘、節(jié)奏鮮明、朗朗上口的特點(diǎn)。品讀詩(shī)歌自由朗讀第1小節(jié)，想象：燕子在溫暖的春光中翩翩歸來(lái)，小樹(shù)在雨露的滋潤(rùn)和太陽(yáng)的照耀下茁壯成長(zhǎng)，那是一幅怎樣的畫(huà)面？試著通過(guò)朗讀把你的感受表達(dá)出來(lái)。指導(dǎo)朗讀：語(yǔ)速略慢，語(yǔ)調(diào)平和；在“像”“在追尋”后面稍作停頓；讀“翩翩歸來(lái)、茁壯成長(zhǎng)、雨露、太陽(yáng)”這四個(gè)詞時(shí)，語(yǔ)氣加重，稍作強(qiáng)調(diào)。默讀第2小節(jié)，思考：追尋延安，是在追尋什么？把相關(guān)的詞句圈畫(huà)出來(lái)，交流。追尋延安，僅僅只是在追尋“延河叮咚的流水、棗園梨花的清香、南泥灣開(kāi)荒的镢頭、楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)”嗎？聯(lián)系整首詩(shī)想一想。追尋延安精神作者追尋的是延安精神，為什么要寫(xiě)追尋延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X這些地方呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系課前查閱的資料思考思考?！把雍印笔屈S河的一條支流，它流經(jīng)延安，是延安的象征，當(dāng)年許多革命者常在延河邊上討論革命的道理。棗園有毛澤東同志居住的窯洞，在窯洞前有幾棵梨樹(shù)，“梨花的清香”暗指毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在這里從事的革命活動(dòng)。南泥灣原為荒地，此地野獸出沒(méi)，杳無(wú)人煙。八路軍三五九旅奉命來(lái)到這里，挖窯洞、吃野菜，自制工具搞生產(chǎn)。他們以驚人的毅力，艱苦奮斗三年，將南泥灣變成了“陜北的好江南”。追尋“南泥灣開(kāi)荒的镢頭”，就是追尋三五九旅全體戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗的精神。楊家?guī)X有當(dāng)年黨中央的辦公樓和中央禮堂，許多重要會(huì)議曾在這里召開(kāi)，暗指毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中國(guó)革命的正確領(lǐng)導(dǎo)。齊讀前兩節(jié)，讀出對(duì)延安精神迫切的向往之情。像翩翩歸來(lái)的燕子，

在追尋昔日的春光；

像茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，

在追尋雨露和太陽(yáng)。追尋你，延河叮咚的流水，

追尋你，棗園梨花的清香，

追尋你，南泥灣開(kāi)荒的镢頭，

追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。讀第3、4小節(jié)，說(shuō)說(shuō)：這兩節(jié)在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？對(duì)比。這兩節(jié)中哪些事物形成了對(duì)比？今天的高樓大廈、琳瑯滿目的家電與昔日的茅屋和土炕，今日的宇宙飛船、電子計(jì)算機(jī)與往昔的老牛破車(chē)。在鮮明的對(duì)比中，你感受到什么？感受到人們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展。感受到盡管現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展，我們依然“忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?，依然“不能丟寶塔山頂天立地的脊梁”。忘不了、丟不掉的只是“溫?zé)岬耐量弧焙汀皩毸降募沽骸眴幔拷Y(jié)合自己查閱的資料想一想。用“延安窯洞溫?zé)岬耐量弧北磉_(dá)革命者與人民群眾同甘苦、共患難的崢嶸歲月；“寶塔山”是延安的標(biāo)志性建筑，是當(dāng)時(shí)中國(guó)革命的希望之塔，象征著中華民族頂天立地的英雄氣概，這正是我們民族的精神脊梁。今天的發(fā)展是建立在過(guò)去的基礎(chǔ)上的，是延安精神的持續(xù)作用，我們不應(yīng)該也不能忘卻延安精神。小結(jié)齊讀第3、4小節(jié)。提示：重讀“永遠(yuǎn)告別、忘不了、毫不猶豫丟掉、不能丟”這幾個(gè)短語(yǔ)，語(yǔ)速略慢。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧：教祜w機(jī)探索宇宙的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。自由朗讀第5～6小節(jié)，說(shuō)說(shuō)：你從哪里體會(huì)到了延安精神的重要性？延安，你的精神燦爛輝煌！朗讀指導(dǎo)：讀出熱烈的贊美之情。一旦失去了你啊，那就仿佛沒(méi)有了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？這一句從反面說(shuō)明延安精神的重要。追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)！這一句正面詠嘆對(duì)延安精神的追尋。載人飛船高鐵蛟龍?zhí)枌?duì)延安精神的追尋不僅僅是對(duì)已逝歲月的懷念和贊美，更是建設(shè)祖國(guó)美好明天的重要保障。有了延安精神，國(guó)家繁榮和民族復(fù)興才有希望。小結(jié)指導(dǎo)朗讀：讀第5小節(jié)，應(yīng)飽含深情，語(yǔ)速由慢而快，語(yǔ)調(diào)先抑后揚(yáng)；讀第6小節(jié)，應(yīng)充滿向往和贊美之情，語(yǔ)速稍慢。自由朗讀全詩(shī)，思考：延安精神到底是什么精神？延安精神