第3課 互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗(yàn) 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年 浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊

第3課互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗(yàn)教學(xué)實(shí)錄2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗(yàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊第3課《互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗(yàn)》，主要內(nèi)容包括：了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的組成和功能，掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本操作，以及通過實(shí)際操作體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，如瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息、下載資源等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用互聯(lián)網(wǎng)信息的意識(shí)，提高對(duì)互聯(lián)網(wǎng)資源的敏感度和識(shí)別能力。

2.計(jì)算思維：通過互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的操作體驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，發(fā)展計(jì)算思維。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)過程中遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。

4.信息實(shí)踐：使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息檢索、處理和交流，提升信息實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，能夠使用鍵盤和鼠標(biāo)進(jìn)行簡單操作，對(duì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)有初步了解。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)充滿好奇，對(duì)新鮮事物有較強(qiáng)的探索欲；學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力；學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和原理時(shí)可能會(huì)感到困惑；在實(shí)際操作中，可能因?yàn)椴僮鞑皇炀毣蚓W(wǎng)絡(luò)環(huán)境問題而遇到困難；此外，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)倫理和安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)可能不夠深入，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和強(qiáng)化。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、多媒體教室

2.軟件資源：網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、搜索引擎、下載工具

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、在線互動(dòng)教學(xué)工具

5.教學(xué)手段：案例演示、小組討論、實(shí)際操作練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的實(shí)際案例，如在線購物、在線學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的作用。

-提問：你們平時(shí)都通過網(wǎng)絡(luò)做些什么？引出本節(jié)課的主題——互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗(yàn)。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-理論講解：介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成和功能，讓學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)全面的了解。

-案例分析：通過具體的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例，如搜索引擎、電子郵件、社交網(wǎng)絡(luò)等，讓學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)際應(yīng)用。

-實(shí)操演示：教師現(xiàn)場演示如何使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁、如何進(jìn)行信息搜索、如何下載資源等操作。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中遇到的問題和解決方法，如信息篩選、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-實(shí)際操作：每組選取一名代表，現(xiàn)場操作演示討論中提到的問題解決方案。

4.實(shí)踐應(yīng)用（20分鐘）

-信息檢索任務(wù)：給學(xué)生布置一個(gè)信息檢索任務(wù)，要求學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)搜索特定信息，并整理成報(bào)告。

-應(yīng)用體驗(yàn)：讓學(xué)生自主選擇一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，如在線地圖、在線音樂等，實(shí)際操作體驗(yàn)其功能。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的重要性和注意事項(xiàng)。

-分享交流：學(xué)生分享自己在實(shí)踐應(yīng)用中的心得體會(huì)，討論在操作過程中遇到的問題和解決策略。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用對(duì)日常生活的影響，并撰寫一篇短文。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的安全性和規(guī)范性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極使用互聯(lián)網(wǎng)，提高信息素養(yǎng)。

7.課后延伸（不計(jì)入課時(shí)）

-建議學(xué)生在家中繼續(xù)探索互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，嘗試使用不同的在線工具和服務(wù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)社區(qū)，與他人交流互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在信息檢索任務(wù)中，部分學(xué)生還是遇到了篩選有效信息的困難。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，增加更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，幫助他們更好地掌握信息檢索技巧。同時(shí)，我也注意到學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，接下來會(huì)加強(qiáng)這方面的教育。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用知識(shí)，選擇一個(gè)自己感興趣的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)（如社交媒體、在線教育平臺(tái)、電子商務(wù)網(wǎng)站等），撰寫一篇200字左右的短文，介紹該服務(wù)的功能、優(yōu)點(diǎn)以及可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的信息檢索任務(wù)，要求同學(xué)們使用互聯(lián)網(wǎng)搜索特定的信息，例如“如何健康飲食”、“互聯(lián)網(wǎng)安全常識(shí)”等，并將搜索到的信息整理成一份簡潔的報(bào)告。

3.思考互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用對(duì)個(gè)人日常生活的影響，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，寫一篇反思日志，分享在使用互聯(lián)網(wǎng)過程中的心得體會(huì)。

作業(yè)反饋：

在批改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)主要問題：

1.對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的介紹，部分同學(xué)能夠清晰地描述服務(wù)功能和優(yōu)點(diǎn)，但對(duì)于可能存在的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足。我給這些同學(xué)的建議是，要更加全面地考慮互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的利弊，提高安全意識(shí)。

2.在信息檢索任務(wù)的報(bào)告中，一些同學(xué)的信息整理能力還有待提高，報(bào)告內(nèi)容顯得雜亂無章。針對(duì)這一問題，我建議同學(xué)們在搜索信息時(shí)要有針對(duì)性地篩選，并且學(xué)會(huì)按照邏輯順序整理信息。

3.反思日志方面，大多數(shù)同學(xué)能夠真誠地分享自己的感受，但有些同學(xué)的內(nèi)容較為表面，缺乏深入的思考和總結(jié)。我鼓勵(lì)同學(xué)們在寫作時(shí)，不僅要描述事實(shí)，更要進(jìn)行深入的思考和反思。

針對(duì)以上問題，我已經(jīng)在作業(yè)批改記錄中給出