16 大家一起來合作 第二課時 教學實錄-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

16大家一起來合作第二課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版一、教學背景

授課內容：16大家一起來合作第二課時

授課年級：一年級

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊。

本節(jié)課通過生動的實例和互動游戲，讓學生理解合作的重要性和方法，培養(yǎng)他們團結協(xié)作的能力。結合教材內容，以實際生活中的合作場景為引導，使學生學會在集體中互相幫助，共同完成任務，提高道德素養(yǎng)。二

二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的道德與法治知識，對合作的概念有初步的認識，但實際操作合作完成任務的能力尚待提高，需要通過具體活動來加強合作意識的培養(yǎng)。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“大家一起來合作”的主題，通過故事導入、情境體驗、小組討論和實踐活動四個環(huán)節(jié)，讓學生深入理解合作的必要性和方法。具體內容包括：講解合作的意義，分析合作中的角色與責任，進行小組合作游戲，以及討論合作中遇到的問題和解決策略。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示一個關于孩子們在公園玩耍時遇到困難，需要合作解決問題的動畫故事，以此激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-情境模擬：設置一個模擬游戲，讓學生分組扮演不同的角色（如領導者、協(xié)調者、執(zhí)行者等），在模擬的情境中共同完成一個任務，如搭建一個模型或解決一個虛擬的問題。

2.互動學習

-小組討論：在情境模擬后，組織學生進行小組討論，分享在合作過程中的感受、遇到的問題以及解決方案，鼓勵他們從各自的角度出發(fā)，思考合作的意義和方法。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生體驗在合作中不同角色的責任和重要性，如扮演團隊成員、團隊領導等，以加深對合作中溝通和協(xié)調的理解。

3.反思與評價

-自我反思：讓學生在活動結束后，寫下自己的反思日記，思考在合作過程中的表現(xiàn)，以及如何改進合作效率。

-同伴評價：組織學生進行同伴評價，互相交流在合作中的觀察和感受，通過評價他人的合作表現(xiàn)來提升自己的合作能力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片、音頻等多媒體資源，展示合作的故事案例，以及相關的合作場景，用于課堂導入和輔助教學，增強直觀感受。

2.閱讀材料：選取與“大家一起來合作”主題相關的教材故事和案例，讓學生在閱讀中理解合作的價值和技巧。

3.在線工具：利用校園網絡資源，如在線互動平臺，進行合作任務的分配和反饋，以及使用在線協(xié)作工具，如云文檔，方便學生實時交流和合作完成任務。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：播放一段關于孩子們在游戲中學會合作的視頻，引發(fā)學生對合作的關注，提出問題：“你們在視頻中看到了什么？合作對大家有什么好處？”

-目的：通過實際案例讓學生初步理解合作的意義，激發(fā)學生參與合作的興趣。

2.講授新知

-概念講解：通過故事講解合作的概念，如“團結就是力量”，讓學生理解合作的重要性。

-演繹推理：通過一個簡單的例子，如“如果大家一起做，任務就完成得快；我們是一起的，所以任務會完成得快”，展示演繹推理的過程。

-歸納推理：引導學生從幾個小組合作的成功案例中歸納出合作的關鍵要素，如溝通、分工、共享等。

-邏輯謬誤：通過錯誤合作的案例，讓學生識別和糾正合作中的常見錯誤，如不明確任務、不溝通等。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計小組合作游戲，如“盲人摸象”，讓學生在游戲中體驗合作的重要性，并討論如何改進合作過程。

-小組討論：讓學生討論在合作中遇到的問題，并思考解決策略。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的案例，讓學生討論如何在實際生活中應用合作原則。

-辯論活動：組織學生就“合作是否比個人努力更重要”進行辯論，鍛煉學生的邏輯思維和表達能力。

5.課堂總結

-知識梳理：總結合作的重要性和如何在團隊中有效合作。

-學生反饋：讓學生分享在合作活動中的體會，提出對合作的看法和改進建議。六、教學反思七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：結合今天的課程內容，我為大家布置了兩項作業(yè)。第一項是制定個人合作計劃，要求你們根據(jù)課堂上學到的合作原則，制定一個與家人、朋友或同學合作完成的小項目計劃，并記錄合作過程中的體會和成果。第二項是撰寫一篇關于合作的短文，分享你們對合作的理解，以及在合作中的心得體會。

具體要求如下：

（1）個人合作計劃：選擇一個家庭、朋友圈或學校的小團隊，共同商議一個合作目標，如整理書籍、布置活動場地、完成一個小課題研究等。在計劃中明確每個人的角色和任務，以及合作的時間安排。執(zhí)行計劃后，記錄下合作的經過、遇到的困難、解決方案和最終成果。

（2）合作短文：以“我眼中的合作”為主題，寫一篇200字左右的短文。內容包括對合作的認識、在合作中的感受和收獲，以及如何運用合作原則來提高團隊效率。

2.反饋方式：我將批改你們的作業(yè)，給出具體的評價和建議。同時，我會在課堂上挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓其他同學學習借鑒。此外，我還會組織一次課堂討論，讓大家交流在合作過程中的心得體會，共同提高合作能力。

在作業(yè)提交后，我會及時給出反饋，對每位同學的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。對于表現(xiàn)優(yōu)異的同學，我會提出更高的期望，希望他們能在未來的學習和生活中繼續(xù)發(fā)揮合作精神。對于需要改進的同學，我會指出他們的問題，并提供一些建議，幫助他們更好地理解合作的重要性，并在實踐中不斷提高。八、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）拓展故事：介紹《螞蟻和蚱蜢》、《烏鴉和狐貍》等寓言故事，讓學生從故事中體會合作與自私、智慧與愚蠢的對比，進一步理解合作的重要性。

（2）拓展案例：分享現(xiàn)實生活中的合作案例，如企業(yè)團隊合作、社會公益活動、科技創(chuàng)新等，讓學生了解合作在各領域的應用。

（3）拓展活動：設計一些合作游戲，如“信任背摔”、“盲人方陣”等，讓學生在游戲中體驗合作的力量，提高團隊協(xié)作能力。

（4）拓展書籍：推薦《合作的力量》、《團隊協(xié)作的五大障礙》等與合作相關的書籍，供學生課外閱讀，深化對合作的理解。

2.拓展建議：

（1）觀察生活中的合作現(xiàn)象：鼓勵學生在家庭、學校和社會生活中，關注合作的現(xiàn)象，思考合作帶來的積極變化，以及如何更好地進行合作。

（2）開展合作項目：鼓勵學生自發(fā)組成團隊，開展一些合作項目，如社區(qū)服務、環(huán)?；顒拥?，將合作理念付諸實踐。

（3）參與團隊合作訓練：建議學生參加學?；蛏鐣系膱F隊合作訓練課程，如拓展訓練、團隊建設活動等，提升團隊協(xié)作能力。

（4）開展合作研究：鼓勵學生針對合作中的問題進行深入研究，如合作