Module 3 Unit 8 At the shop Period 1（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊

Module3Unit8AttheshopPeriod1（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module3Unit8"Attheshop"的第一課時(shí)，主要教授四年級學(xué)生在商店購物的場景中，如何使用英語進(jìn)行簡單交流，包括詢問價(jià)格、購買物品及回答相關(guān)問題的句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊教材第三章第八單元相關(guān)，學(xué)生在之前的單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語交流句型和簡單的數(shù)字表達(dá)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引入購物場景，讓學(xué)生學(xué)會在實(shí)際情境中運(yùn)用已學(xué)知識，如：詢問價(jià)格（Howmuchisit?）、回答價(jià)格（It's...yuan.）、購買物品（I'llbuy...）等句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠在實(shí)際購物場景中正確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)購物場景的英語對話，增進(jìn)學(xué)生對西方購物文化的理解。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過情景模擬，提高邏輯思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動參與課堂活動，提升自主學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示商店購物場景，播放相關(guān)英語對話錄音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入購物情境。

-情境模擬：分組進(jìn)行角色扮演，模擬顧客和店員的對話，讓學(xué)生在模擬的購物環(huán)境中實(shí)踐英語交流。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在購物場景中可能遇到的對話情景，以及如何用英語表達(dá)。

-角色扮演：學(xué)生分別扮演顧客和店員，進(jìn)行實(shí)際對話練習(xí)，提高口語交流能力。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課堂結(jié)束后，讓學(xué)生回顧自己在角色扮演中的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)。

-同伴評價(jià)：學(xué)生相互評價(jià)對方的英語表達(dá)和角色扮演，提出建設(shè)性的意見，共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)課件

-英語教材

-角色扮演道具（如購物袋、商品標(biāo)簽）

-課堂活動記錄表

-學(xué)生評價(jià)表五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示商店環(huán)境和購物的圖片，吸引學(xué)生注意力。

-提問：你們?nèi)ミ^商店嗎？在商店里，我們通常會說些什么？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文材料，讓學(xué)生朗讀課文，理解購物場景中的對話。

-聽力訓(xùn)練：播放課文錄音，學(xué)生跟讀，并回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯（如：shop,buy,howmuch等），并通過例句展示用法。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分組，討論在商店購物時(shí)可能會使用的英語表達(dá)。

-角色扮演：學(xué)生兩兩分組，模擬購物場景，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯進(jìn)行對話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)購物對話：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的句型，自己編寫一個(gè)購物場景的對話。

-角色扮演：學(xué)生根據(jù)編寫的對話，進(jìn)行角色扮演，模擬購物過程。

5.互動練習(xí)（10分鐘）

-小組互動：學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)購物對話，互相糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-全班展示：挑選幾組學(xué)生上臺展示他們的購物對話，其他學(xué)生注意聽并進(jìn)行評價(jià)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型和詞匯。

-學(xué)生分享在角色扮演中的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。

-教師點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫一個(gè)更復(fù)雜的購物場景對話，并準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行角色扮演。

8.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在日常生活中使用英語的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用今天學(xué)到的英語句型和詞匯。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但在使用新詞匯和句型時(shí)仍存在一定的困難，有時(shí)會出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)課程中，將增加詞匯和句型的練習(xí)環(huán)節(jié)，通過更多的情景模擬和游戲活動來加強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了在商店購物的英語對話，大家表現(xiàn)得非常棒。通過角色扮演，你們不僅練習(xí)了新學(xué)的句型和詞匯，還增進(jìn)了口語交流能力。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用它。我希望大家能夠在日常生活中多練習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，不管是在家里還是出去玩，都可以試著用英語來交流。這樣，你們的英語水平會越來越高。下次課，我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望每個(gè)人都能做好準(zhǔn)備，讓我們一起進(jìn)步。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：完成教材課后練習(xí)題，包括語法填空、詞匯匹配等，以鞏固課堂所學(xué)知識。

2.口語作業(yè)：錄制一段購物對話視頻，要求使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，并與同學(xué)分享。

3.實(shí)踐作業(yè)：與家長一起去商店購物，嘗試用英語與店員進(jìn)行交流，記錄下交流過程和感受。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-對學(xué)生提交的書面作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，針對每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤類型，給出具體的改正建議。

-對于共性問題，如拼寫錯(cuò)誤或語法混淆，將在下一節(jié)課進(jìn)行集中講解，以避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

2.口語作業(yè)反饋：

-觀看學(xué)生的購物對話視頻，評價(jià)其發(fā)音、語流和語法準(zhǔn)確性。

-通過私下反饋或課堂上集體點(diǎn)評的