《燃放爆竹須小心》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《燃放爆竹須小心》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《燃放爆竹須小心》

授課年級：三年級

教材版本：2023-2024學(xué)年滬科黔科版。

結(jié)合我國春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解燃放爆竹的安全知識，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握燃放爆竹的正確方法，了解相關(guān)安全措施，從而避免意外事故的發(fā)生。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、實(shí)踐能力及科學(xué)精神。通過學(xué)習(xí)《燃放爆竹須小心》，學(xué)生將能夠：

1.提升安全意識，理解燃放爆竹可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)，并學(xué)會防范措施。

2.增強(qiáng)實(shí)踐能力，掌握正確的燃放方法及處理爆竹事故的基本技能。

3.培養(yǎng)科學(xué)精神，認(rèn)識到遵守科學(xué)規(guī)律、遵循安全原則的重要性。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放春節(jié)期間燃放爆竹的視頻，讓學(xué)生直觀感受燃放的氛圍，同時(shí)引入安全問題的討論。

-情境模擬：設(shè)置模擬燃放爆竹的情境，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何正確操作和安全防護(hù)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論燃放爆竹可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況及預(yù)防措施，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和安全知識。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演安全宣傳員的角色，向其他同學(xué)展示燃放爆竹的正確步驟和安全注意事項(xiàng)。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫反思日記，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和對安全知識的理解。

-同伴評價(jià)：在小組討論后，學(xué)生互相評價(jià)同伴的安全意識和知識掌握情況，提出改進(jìn)建議。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用講授法介紹燃放爆竹的安全知識，同時(shí)輔以討論法讓學(xué)生就案例展開分析。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬安全宣傳員，通過實(shí)驗(yàn)和游戲形式，如制作安全宣傳海報(bào)和燃放爆竹模擬游戲，促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放安全動(dòng)畫短片和互動(dòng)教學(xué)軟件，增強(qiáng)學(xué)生對安全知識的理解和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示燃放爆竹的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考燃放爆竹的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

-提問：你們在春節(jié)期間是否放過爆竹？有哪些安全注意事項(xiàng)？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《燃放爆竹須小心》的課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取安全燃放爆竹的關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放與燃放爆竹安全相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解重點(diǎn)詞匯和短語，如“安全措施”、“急救常識”，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分組，討論在燃放爆竹時(shí)如何采取有效措施保障個(gè)人和他人的安全。

-角色扮演：選取學(xué)生扮演不同角色，如安全宣傳員、消防員等，模擬燃放爆竹的場景，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，分享安全燃放的建議。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)安全燃放計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定一個(gè)安全燃放爆竹的計(jì)劃，包括選擇安全地點(diǎn)、準(zhǔn)備急救包等。

-模擬燃放：在教室內(nèi)模擬燃放爆竹的情景，讓學(xué)生實(shí)際操作，檢驗(yàn)他們是否能夠正確執(zhí)行安全措施。

5.情境模擬（10分鐘）

-設(shè)置意外情境：模擬燃放爆竹時(shí)發(fā)生的意外情況，如爆竹點(diǎn)燃后未爆炸、爆竹碎片傷人等。

-應(yīng)急處理：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，討論并展示如何進(jìn)行應(yīng)急處理，如如何處理未爆炸的爆竹、如何處理傷口等。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃放爆竹安全的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在日常生活中如何應(yīng)用所學(xué)安全知識。

7.課后作業(yè)（作為課堂延伸）

-要求學(xué)生繪制一張安全燃放爆竹的漫畫或海報(bào)，并附上安全提示。

-家長參與：鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起討論燃放爆竹的安全措施，共同制定家庭安全燃放計(jì)劃。

8.教學(xué)反思（教師用）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和安全知識的掌握情況。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對燃放爆竹的安全知識掌握不夠，對應(yīng)急處理方法的了解較為模糊，需要在實(shí)踐中進(jìn)一步加強(qiáng)操作練習(xí)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下一節(jié)課中，將增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如模擬燃放爆竹和應(yīng)急處理演練，以及增加家長參與環(huán)節(jié)，通過家校合作，共同提高學(xué)生的安全意識和實(shí)際操作能力。同時(shí)，針對學(xué)生的反饋，優(yōu)化教學(xué)策略，如采用更多互動(dòng)式學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在這節(jié)《燃放爆竹須小心》的課后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評估。通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、作業(yè)完成情況以及模擬燃放環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對燃放爆竹的基本安全知識有了一定的了解，能夠列舉出一些安全措施。但在應(yīng)急處理方面，學(xué)生的反應(yīng)和處理方法還不夠熟練，對于一些突發(fā)情況缺乏應(yīng)對經(jīng)驗(yàn)。此外，從學(xué)生的反饋來看，他們對安全知識的應(yīng)用意識有待加強(qiáng)，需要更多的實(shí)踐機(jī)會來鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

首先，我將增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)安全知識和應(yīng)急處理方法。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們在實(shí)踐中加深對安全知識的理解和記憶。

其次，我會設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的案例，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會如何運(yùn)用安全知識。例如，可以模擬一些復(fù)雜的燃放場景，讓學(xué)生思考如何在不同情況下保證安全。

此外，我還會利用多媒體資源，如安全燃放爆竹的視頻、動(dòng)畫和互動(dòng)軟件，來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供更直觀的安全知識展示。

最后，我會在課后布置一些實(shí)踐性作業(yè)，比如制作安全宣傳海報(bào)、撰寫安全燃放日記等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。八、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性超出預(yù)期，顯示出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對燃放爆竹安全知識的掌握程度較好，但應(yīng)急處理方法的準(zhǔn)確性有待提高。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行案例分析，邏輯思維能力有所體現(xiàn)，但表達(dá)能力的準(zhǔn)確性有待加強(qiáng)。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對安全知識的掌握程度較高，但在實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)急處理方面，成績分布出現(xiàn)差異。