2018年秋人教版（新）歷史與社會九年級上冊同步教學(xué)實錄：第2單元 開辟新的發(fā)展道路 (共12份打包)

2018年秋人教版（新）歷史與社會九年級上冊同步教學(xué)實錄：第2單元開辟新的發(fā)展道路(共12份打包)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2018年秋人教版（新）歷史與社會九年級上冊第2單元《開辟新的發(fā)展道路》，主要包括我國改革開放以來取得的成就、改革開放的意義、中國特色社會主義道路的探索等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七、八年級所學(xué)習(xí)的中國近現(xiàn)代史、社會主義建設(shè)等內(nèi)容緊密相連。教材第2單元詳細(xì)介紹了我國改革開放的歷史背景、發(fā)展過程以及取得的偉大成就，有助于學(xué)生更好地理解中國特色社會主義道路的探索和實踐。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.增強(qiáng)國家認(rèn)同感，通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史，理解中國特色社會主義道路的重要性和必要性，提升學(xué)生的歷史使命感。2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，通過分析改革開放以來的成就與挑戰(zhàn)，使學(xué)生能夠客觀評價歷史事件，形成自己的見解。3.增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生通過史料收集、整理、分析，提高歷史信息的獲取和處理能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組討論和分享，提升學(xué)生在團(tuán)隊中的協(xié)作和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《開辟新的發(fā)展道路》，主要包括以下幾個方面：

-改革開放的歷史背景和過程。

-改革開放取得的重大成就及其對國家發(fā)展的影響。

-中國特色社會主義道路的探索和實踐。

-改革開放以來的社會變革和人民群眾生活水平的提高。

2.重點難點：

-重點：理解改革開放的重要性和意義，掌握中國特色社會主義道路的基本特征和成就。

-理解改革開放的必要性和緊迫性，認(rèn)識到改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇。

-分析改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會等各方面的發(fā)展變化，感受改革開放帶來的偉大成就。

-掌握中國特色社會主義道路的理論基礎(chǔ)、實踐探索和主要特征。

-難點：分析改革開放中的挑戰(zhàn)和問題，以及如何進(jìn)一步深化改革、擴(kuò)大開放。

-分析改革開放過程中出現(xiàn)的矛盾和問題，如貧富差距、環(huán)境污染等。

-探討如何克服這些挑戰(zhàn)，進(jìn)一步推動改革開放，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

-理解改革開放與社會主義核心價值觀的關(guān)系，如何在改革開放中培育和踐行社會主義核心價值觀。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精選改革開放相關(guān)的視頻資料、歷史圖片、領(lǐng)導(dǎo)人講話音頻等，用于導(dǎo)入新課，增強(qiáng)學(xué)生對改革開放直觀感受，輔助理解教學(xué)內(nèi)容。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與教材相關(guān)的拓展閱讀材料，包括改革開放的重要文獻(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)人講話、社會變遷的案例分析等，幫助學(xué)生更深入地理解教材內(nèi)容。

3.在線工具：利用在線歷史資料庫、時間線制作工具等資源，幫助學(xué)生梳理改革開放的時間脈絡(luò)，以及相關(guān)事件的前因后果，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放改革開放初期我國城鄉(xiāng)變化的對比視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析改革開放帶來的變化。

-目的：激發(fā)學(xué)生對改革開放的興趣，引出本節(jié)課主題《開辟新的發(fā)展道路》。

2.講授新知

-概念講解：介紹改革開放的定義、背景及其重要性，通過展示改革開放前后的對比圖片，讓學(xué)生直觀感受改革開放的必要性和成就。

-演繹推理：以改革開放政策為例，展示如何通過演繹推理分析政策的實施效果，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-歸納推理：通過分析改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生歸納出改革開放對經(jīng)濟(jì)增長的促進(jìn)作用。

-邏輯謬誤：討論在評價改革開放成就時可能出現(xiàn)的邏輯謬誤，如忽視歷史條件的變化，以偏概全等，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免這些謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計關(guān)于改革開放成就的判斷題和選擇題，讓學(xué)生判斷哪些成就是改革開放的直接結(jié)果。

-小組討論：分組討論改革開放對不同行業(yè)（如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)）的影響，每組匯報討論結(jié)果。

4.深化理解

-案例分析：分析改革開放中的具體案例，如深圳特區(qū)的設(shè)立，讓學(xué)生理解改革開放的深遠(yuǎn)意義。

-辯論活動：組織辯論，正反雙方就改革開放是否是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇展開辯論。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)改革開放的重要性和成就，強(qiáng)調(diào)中國特色社會主義道路的特點。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享對改革開放的理解，以及如何在日常生活中運用所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《開辟新的發(fā)展道路》這一課時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對改革開放的成就有較高的認(rèn)同感，但在分析改革開放的背景和過程時，部分學(xué)生顯得有些迷茫。我意識到，對于這部分內(nèi)容，需要更多的歷史背景介紹和案例分析來幫助學(xué)生理解。此外，辯論活動中，學(xué)生的參與度很高，但論證的邏輯性有待提高，未來我會更多地引導(dǎo)他們進(jìn)行邏輯思考和表達(dá)訓(xùn)練。總的來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也讓我看到了教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的改革開放成就和中國特色社會主義道路的探索，每位學(xué)生需要完成一份關(guān)于“我的家鄉(xiāng)改革開放以來的變化”的調(diào)查報告。報告中應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-家鄉(xiāng)改革開放前后的對比描述。

-改革開放給家鄉(xiāng)帶來的具體變化和影響。

-個人對家鄉(xiāng)變化的感受和思考。

-完成一份時間線圖表，展示改革開放以來我國重大改革政策的出臺時間及其影響。

2.反饋方式：

-教師將逐一審閱學(xué)生的調(diào)查報告，針對報告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)給出具體建議和評價。評價將側(cè)重于學(xué)生是否能準(zhǔn)確把握改革開放的成就，以及是否能結(jié)合個人實際進(jìn)行深入分析。

-在下一次課堂上，安排時間讓學(xué)生展示自己的時間線圖表，分享家鄉(xiāng)的變化和個人的感受。通過這種方式，學(xué)生