2025版新教材高考語文全程一輪總復習第三部分語言文字運用專題一基于真實情景的語用考查學案二專題分類研究集中突破考點考點三著眼語境正確使用標點符號三標點的理解與訓練

三、標點的理解與訓練【必備學問圖解】活動一熟識并駕馭標點符號的基本用法一、頓號、逗號、分號、句號1．下列各句中的頓號，和文中頓號作用相同的一項是()人們用“主動、熱忱、懇切、耐性、周到”這10個字，來贊揚張秉貴的服務看法。每天，老張從早晨穿上工作服進入柜臺，到晚上送走最終一位顧客，每分鐘都是全力以赴。A.越劇、滬劇、黃梅戲、豫劇，在這次會演中都帶來了新劇目。B.風格的詳細內(nèi)容主要有以下四點：甲、題材；乙、用字；丙、表達；丁、色調(diào)。C.農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎。D.李白的“白發(fā)三千丈”[《秋浦歌十七首(其十五)》]、“朝如青絲暮成雪”(《將進酒》)都是喜聞樂見的詩句。2．下列各句中的逗號，和文中畫線部分的逗號用法相同的一項是()雨下下來，下在水泥的屋頂和墻上，沒有音韻的雨季。樹也砍光了，那月桂，那楓樹，柳樹和擎天的巨椰，雨來的時候不再有叢葉嘈嘈切切，閃動濕濕的綠光迎接。A.這個15歲考入中科大無線電專業(yè)的少年，起先他擔心分的人生。B.他這才意識到，生活已遠不是他在學校里想象的那樣。C.這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟識的。D.通過閱讀這本書，我們可以進一步相識我們的國家和人民。3．下列各句中，分號運用不正確的一項是()A.他的神色，還是那么的安詳；他的舉止，還是那么的凝重。B.做要靠想來指導；想要靠做來證明。C.閱歷告知我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，經(jīng)常是陰雨風雪的預兆。D.我國公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教化程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。題后點撥頓號與逗號的區(qū)分頓號主要表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，而逗號主要用于復句內(nèi)分句之間或句子內(nèi)部成分之間、短語之間的停頓。一般來說，并列詞語之間不須要較大的停忽然，用頓號；比較長的句子或結構困難的短語并列時，用逗號。但并列詞語之間，須要較大的停頓或并列詞語都帶有“啊”“啦”等語氣詞以及并列詞語作謂語、補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。二、問號、嘆號、冒號1．下列各句中的問號，和文中問號作用相同的一項是()一根網(wǎng)線、一個好的教化產(chǎn)品，就能實現(xiàn)學生與來自全國各地優(yōu)質(zhì)師資的實時互動。近年來，隨著信息技術的發(fā)展，最優(yōu)質(zhì)的教化資源更加觸手可及。如何結合教化技術推動教化資源優(yōu)質(zhì)均衡化？怎樣處理好技術與教化的關系，進行因材施教？隨著在線教化行業(yè)的發(fā)展，挑戰(zhàn)也接踵而至。A．由于人們能夠沉靜下來思索，精神生活變得異樣豐富。這樣的夜晚，同家人圍爐而坐，莫非不是極大的樂事嗎？B．我們的船開向哪里？是回到遠古還是駛向?qū)?？是墮入地府還是飛上仙界？我不知道。C．雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄。D.賈政聽了驚疑，問道：“好端端的，誰去跳井？我家從無這樣事情，自祖宗以來，皆是寬柔以待下人。”2．下列各句中的感嘆號，和文中感嘆號作用相同的一項是()老松用有力的根須緊緊地攀抓著巨巖，巨巖以穩(wěn)穩(wěn)的根基牢牢地抓著崖壁，這幅景象使人想到：啊，當年那些開路英雄們在這里開鑿道路時，老松與奇巖，曾熬過多少霜雪的冰凍，曾熬過多少硝煙的熏烤，曾熬過多少炸藥的震悸！而它們，卻依舊能夠穩(wěn)穩(wěn)實實地站立。A．2024年新冠肺炎疫情總體得以緩和、限制，中國人民真堅毅??！B．在山洪暴發(fā)前，他喊道：“同學們，趕快離開這里！”C．母親說：“女兒，你要力求追上趙芳?！毙←惢卮穑骸拔夷睦镒分鸬蒙纤?！”D．你說的話不是沒有道理，但世界上哪有不包含沖突的事物！3．下列各句中的冒號，和例句中冒號作用相同的一項是()敦煌文學作品可分為兩類：一類是傳世文人詩文的抄本，屬傳統(tǒng)的文人士大夫的正統(tǒng)文學作品；一類是以講經(jīng)文、變文、詞文、話本、緣起故事、俗賦、曲子詞、白話詩等為代表的俗文學作品。A．九斤老太自從慶祝了五十大壽以后，便慢慢的變了不平家，常說伊年青的時候，天氣沒有現(xiàn)在這般熱，豆子也沒有現(xiàn)在這般硬：總之現(xiàn)在的時世是不對了。B．據(jù)中心氣象臺發(fā)布的天氣預報消息：受來自中西伯利亞較強冷空氣的影響，將來幾天，我國大部分地區(qū)先后將有大風降溫柔雨雪天氣。C．正方：對方請不要搞錯我的意思。我說的是不適合旅游業(yè)，并不是說不適合發(fā)展旅游業(yè)。反方：我看不出這兩個問題有什么區(qū)分。D．質(zhì)量好的文化產(chǎn)品應當符合以下標準：先進的政治性、思想性，較高的學問性、學術性、藝術性，較高的文字質(zhì)量和印刷裝幀質(zhì)量，顯明的特色和風格。三、引號1．[2024·全國Ⅱ卷]下列選項中的引號和例句中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是()然而，也正是這千百年來漸漸趨于完備的繪畫準則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在運用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。A．我站在山腳抬頭望去，只見多數(shù)火把排成很多“之”字形，始終向山頂延長著。B．父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲傷的“厚壁障”太難了。C．聞名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充溢朝氣”。D．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地呈現(xiàn)在大家面前。2．下列各句中的引號，和例句中引號作用相同的一項是()我國自古以來就有“玉石之國”的美名，古人視玉如寶，作為珍飾佩用。A．他的“一抓準”“一口清”絕技，他創(chuàng)建的整套服務閱歷和服務藝術，至今為全國廣闊商業(yè)、服務業(yè)職工所學習和稱頌。B．他看上去更像一個地道的湖南農(nóng)夫，這使我想起了農(nóng)夫送給他的“泥腿子專家”“泥腿子院士”的稱謂。C．中國在現(xiàn)在和將來相當長的歲月里，都是一個農(nóng)業(yè)大國，“民以食為天”的說法自古流傳。D．人，不能低下名貴的頭，只有怕死鬼才懇求“自由”。毒刑拷準備得了什么？死亡也無法叫我開口！四、破折號1．[2024·全國Ⅰ卷]下列各句中的破折號，和例句中破折號作用相同的一項是()中國印章藝術由此實現(xiàn)了一次完備的升華——演化為中國文化特有的篆刻藝術。下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是()A．你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。B．醉心閱讀使我得到了回報——我的作文經(jīng)常得到老師的表揚。C．我看你的性情似乎沒有大變——魯貴像是個很不醇厚的人。D．你恒久那么青翠挺立，風吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。2．[2024·新高考Ⅰ卷]下列各句中的破折號，和例句中破折號作用相同的一項是()突然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。A．李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經(jīng)典——《本草綱目》。B．我原來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！C．到山上打柴的記憶是華蜜而歡樂的——盡管那是童年非常辛苦的一種勞作。D．你不能用這么簡潔的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。五、括號1．下列各句中的括號，和例句中括號作用相同的一項是()“偏于智、疏于德、弱于體、抑于美、缺于勞”是對五育失衡以及“五唯(唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子)”痼疾的總結和概括。A．我校擁有特級老師(含已退休的)17人。B．“未畫之前，不立一格；既畫之后，不拘一格?！?《板橋集》)C．趙國的長城東起于代(今河北宣化境內(nèi))，經(jīng)過山西北部折入陰山。D．該建筑公司負責建設的工程全部達到了優(yōu)良工程(的標準)。2．下列各句中的括號和文中括號，作用不相同的一項是()在能望見東西的第一天下午，我將在森林里進行一次長時間的閑逛，讓自己的眼睛沉醉在自然界的美色里，在這有限的幾小時內(nèi)，我要如醉如癡地觀賞那恒久向有視力的人放開的壯美奇景。結束短暫的森林之旅，回來的路上可能經(jīng)過一個農(nóng)場，這樣我便能看到耐性的馬匹犁田的情景(或許我只能看到拖拉機了！)和那些以土地為生的人的安靜滿足的生活。A．深度貧困地區(qū)的脫貧攻堅，須要同步解決扶貧對象“兩不愁三保障(不愁吃、不愁穿，保障其義務教化、基本醫(yī)療和住房)”、區(qū)域整體脫貧和貧困村摘帽三個層次的問題。B．畫家利用樹木、船只、房屋，特殊是那無盡的瓦壟的一些共同特征，重復排列，以取得幾條街道(亦即畫面)的統(tǒng)一性。C．回環(huán)的美，指的就是詩韻，詩行的韻，是同韻的字(主要元音和韻尾相同)來來回回地重復，所以叫作回環(huán)的美。D.但茅檐下也有淡飯，路傍也有殘羹，野上也有餓莩；有吃燒烤的身價不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子。(見《現(xiàn)代評論》二十一期)題后點撥括號與破折號的區(qū)分二者都有說明說明的作用，但又有區(qū)分：當說明說明的內(nèi)容較重要，屬于正文的一部分，對文章有較大影響，要讀出來時，就應當在說明說明內(nèi)容的前后都用破折號(兩個破折號的作用相當于括號)；反之，用括號。六、省略號1．下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是()除了產(chǎn)品質(zhì)量問題，直播帶貨中的“槽點”，主要集中在明星帶貨涉嫌刷單造假，售后服務滿足度低、體驗較差等方面。有的靠演技忽悠消費者，有的靠虛假數(shù)據(jù)忽悠投資人……這些亂象不鏟除，如何支撐起直播經(jīng)濟的旺盛？A．我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！盉．對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感……都是作家必須要有的素養(yǎng)。C．在人跡罕至的深山密林里，假如突然望見一縷炊煙……D．她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你肯定是認錯了?！?．下列各句中的省略號，和例句中省略號作用相同的一項是()昨天機關、親朋好友送了很多花籃，房間擺滿了，就往門外走廊上擺，始終擺到電梯口，盛開的玫瑰、百合、康乃馨、君子蘭……五彩繽紛，流光溢彩，芳香撲鼻。A．“他們還那么小……一個不會說話，另一個剛會爬?！鄙Ｄ染}默了。B．“我？”她臉色發(fā)白，說，“我嘛，縫縫補補……風吼得這么兇。”C．原來是親昵得變了調(diào)的地方話：“獨腳”“灰頭”“老沙”“公主”……D．手指靜靜打著節(jié)奏，她慈愛的眼神安靜地望著我，像深深的潭水……七、書名號下列各句中的書名號，和文中書名號作用不相同的一項是()為解決快遞包裝產(chǎn)生的污染問題，近年來各方都起先主動行動。國家層面，《推動快遞業(yè)綠色包裝工作實施方案》《關于協(xié)同推動快遞業(yè)綠色包裝工作的指導看法》等政策出臺，引導快遞業(yè)的綠色發(fā)展，規(guī)范快遞包裝的運用。A．據(jù)《蘇州府志》記載，蘇州城內(nèi)大小園林約有150座，可算名副其實的園林之城。B．電影《我不是藥神》，因反映抗癌藥昂貴的國情現(xiàn)實，引發(fā)了劇烈關注。C．《科幻片創(chuàng)作與市場探討報告》顯示，科幻片在中國的歷史成果驚人，但大多是好萊塢進口片吸金。D．《扶貧藍皮書：中國扶貧開發(fā)報告(2017)》指出，保證全國各地區(qū)如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標，須要有比以前更大的扶貧力度、更有效的扶貧舉措?；顒佣Y合詳細語境，精確辨析作用標號符號運用的實質(zhì)是使表情達意更為精確、連貫、簡潔、顯明、生動。高考也側(cè)重考查其所傳達的語意內(nèi)容和情感看法。因此，在答題過程中，除須要駕馭標點符號的基本用法外，仍須要從理解內(nèi)容語意、分析句子結構、揣摩句子語氣、區(qū)分易混用法等四方面進行精確推斷、辨析。1．下列各句中，標點符號運用正確的一項是()《歷代詩余引吹劍錄》記載，有一幕士善歌，東坡因問曰我詞何如柳七幕士對曰柳郎中詞只合十七八女郎執(zhí)紅牙板歌楊柳岸曉風殘月學士詞須關西大漢銅琵琶鐵綽板唱大江東去東坡為之絕倒。A．東坡因問曰：“我詞何如柳七？”幕士對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸，曉風殘月”；學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱“大江東去”。”B．東坡因問曰：“我詞何如柳七？”幕士對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸，曉風殘月’；學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’?！盋．東坡因問曰：“我詞何如柳七？”幕士對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸，曉風殘月’，學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’?！盌．東坡因問曰：“我詞何如柳七”？幕士對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸，曉風殘月’；學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’”。2．把下面句子中“重大意義”后面的冒號改成逗號，會影響句子意思的表達嗎？請說明理由。不難理解蘇格拉底之死對于西方法治文明的重大意義：或許法律會一時枉正錯直，但在世俗之城里只有一個人人必需遵守的法律，只有在每個蘇格拉底都聽從法律的基礎上，雅典人民才有法治的保障。答：題后點撥1.理解內(nèi)容語意。標點的運用是為了更好地表達文章內(nèi)容，因此，在推斷標點運用正誤時，要充分考慮對文章內(nèi)容的表達是否得當，要留意分析文章內(nèi)容對標點運用的限制。例如：①他在“鐵道游擊隊”里擔當隊長職務。②他在《鐵道游擊隊》里扮演隊長角色。析：同一個詞，例①必需用引號，例②必需用書名號，主要緣由是語境不同。2．分析句子結構。句子的結構影響著標點的運用，因此要留意分析句子的結構成分，不能讓標點符號影響句子結構的完整而形成語病，或?qū)哟尾磺逵绊懢湟獾谋磉_。如單句內(nèi)部結構不能用句號、問號，復句的分句之間不能用頓號。例如：臺灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族利益，兩岸應盡快攜起手來。句中的“同根同源、同文同種”在句中作謂語，中間應當用逗號，而不能用頓號。3．揣摩句子語氣。留意分清陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句，區(qū)分句號、問號、嘆號所表示的不同語氣，從而駕馭這三種句末點號的正確用法。4．區(qū)分易混用法。如頓號與逗號、括號與破折號、冒號與破折號等易混用法平常要留意區(qū)分。三、標點的理解與訓練活動一一、1．解析：A項和文中頓號的作用相同，用于分隔句中的并列詞語。B項頓號用于某些序次語(不帶括號的漢字數(shù)字或“天干地支”類序次語)之后。C項若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號。D項若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間(如引語或書名號之后還有括注)，宜用頓號。答案：A2．解析：C項和畫線語句都是抒情的須要，要延長并列短語之間的停頓。A項是主語與謂語之間的停頓。B項是謂語與賓語之間的停頓。D項是狀語提前而須要停頓。答案：C3．解析：A項并列分句內(nèi)部有了逗號，分句間可以用分號。B項并列分句內(nèi)部沒有逗號，不能干脆用分號，應把分號改為逗號。C項假如是以復句形式充當句子的賓語，而賓語前面又用了冒號，那么分句內(nèi)部也可以用分號。D項非并列關系(如轉(zhuǎn)折關系、因果關系等)的多重復句，第一層的分界處也要用分號。答案：B二、1．解析：D項和文中問號都表示疑問。A項表示反問。B項表示選擇。C項表示設問。答案：D2．解析：A項和文中感嘆號都表示感嘆語氣。B項表示劇烈的祈使語氣。C項表示劇烈的反問語氣。D項表示劇烈的反問語氣。答案：A3．解析：D項和例句中冒號都用于總說性詞語之后，引起下文的分說，表示先總說后分說。A項用于總括性話語之前，表示總結上文。B項放在須要說明說明之后，表示下文是解說內(nèi)容。C項用于稱呼語之后，表示提起下文。答案：D三、1．解析：B項和例句中引號都表示形