2024-2025年高中政治 第4單元 單元總結提升（四）教學實錄 新人教版必修1

2024-2025年高中政治第4單元單元總結提升（四）教學實錄新人教版必修1一、課程基本信息

1.課程名稱：高中政治第4單元單元總結提升（四）

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年11月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要對新人教版必修1第4單元進行總結提升，內容包括：我國的民主制度、全面依法治國、權力的行使與監(jiān)督、維護國家安全和利益等章節(jié)。通過對這些內容的回顧與梳理，幫助學生加深對政治學科的理解，提高分析問題和解決問題的能力。二、教學目標

1.讓學生深入理解我國民主制度的基本原理和全面依法治國的重要性。

2.培養(yǎng)學生運用政治知識分析權力行使與監(jiān)督的能力，提高批判性思維。

3.引導學生將所學內容與國家安全和利益相結合，增強國家意識和公民責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

-我國民主制度的基本原理：理解人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等，重點掌握民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的過程和意義。

-全面依法治國的重要性：強調憲法是國家的根本法，理解依法治國的基本原則，包括法律面前人人平等、有法可依、有法必依、違法必究等。

-權力的行使與監(jiān)督：分析政府權力行使的規(guī)范性和監(jiān)督機制，例如審計監(jiān)督、人大監(jiān)督、民主監(jiān)督等，重點理解權力清單和責任清單的概念。

2.教學難點

-權力監(jiān)督的機制：學生往往難以理解權力監(jiān)督的具體機制和實際操作，例如如何通過國家監(jiān)察體制改革來加強權力監(jiān)督，需要通過案例分析來具體解釋。

-舉例：通過分析具體案例，如某政府部門的權力濫用事件及其后續(xù)的監(jiān)督和整改措施，幫助學生理解權力監(jiān)督的重要性。

-維護國家安全和利益：這一部分內容較為抽象，學生可能難以理解國家安全與個人行為的關聯(lián)性。

-舉例：通過討論網(wǎng)絡安全、信息安全等具體問題，讓學生認識到個人行為對國家安全的影響，以及如何在實際生活中維護國家安全和利益。

-全面依法治國的具體實踐：學生可能難以把握全面依法治國在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)。

-舉例：通過講解法律對日常行為的規(guī)范作用，如交通法規(guī)、知識產(chǎn)權保護等，讓學生理解全面依法治國對個人和社會的影響。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學生構建完整的政治知識體系。

-討論法：組織學生進行小組討論，激發(fā)學生的思考，加深對民主制度、依法治國等概念的理解。

-案例分析法：通過分析具體案例，幫助學生理解權力監(jiān)督和維護國家安全的實際意義。

2.教學手段

-多媒體教學：使用PPT展示關鍵知識點，增強視覺效果，提高學生注意力。

-教學軟件：利用在線平臺進行互動練習，及時反饋學生學習情況，提高學習效率。

-網(wǎng)絡資源：引入相關網(wǎng)絡資源，如新聞視頻、專家講座等，豐富教學內容，增加學生的實際感受。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過呈現(xiàn)“悖論酒店”的故事，引導學生探討邏輯悖論，激發(fā)學生的好奇心和思考。

-目的：讓學生初步認識邏輯推理的復雜性和趣味性，為學習邏輯推理打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：詳細解釋民主制度、依法治國、權力監(jiān)督等概念，結合我國實際情況進行分析。

-演繹推理：以我國民主制度為例，展示如何運用演繹推理來分析政治現(xiàn)象。

-歸納推理：通過分析多個案例，引導學生理解歸納推理在政治學習中的應用。

-邏輯謬誤：通過具體案例，如“權力濫用”現(xiàn)象，解釋邏輯謬誤的危害，教授學生識別和糾正方法。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計關于民主制度、依法治國等方面的練習題，檢驗學生對知識點的掌握。

-小組討論：以全面依法治國為例，討論其在社會生活中的具體體現(xiàn)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

4.深化理解

-案例分析：分析權力監(jiān)督的實際案例，如某政府部門的腐敗案件，讓學生理解權力監(jiān)督的重要性。

-辯論活動：組織學生就“全面依法治國對公民生活的影響”展開辯論，鍛煉學生的邏輯思維和表達能力。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節(jié)課的主要內容，強調民主制度、依法治國等重難點知識。

-學生反饋：鼓勵學生分享學習收獲，反思學習過程，提出改進措施，以促進知識的深入理解。六、教學反思與改進

這節(jié)課結束后，我發(fā)現(xiàn)學生們對于民主制度的基本原理和依法治國的重要性有了更深刻的理解。但在權力監(jiān)督的環(huán)節(jié)，部分學生還是感到有些抽象和難以理解。我意識到，可能是因為我使用的案例不夠貼近學生的生活實際，導致他們難以將理論與實際聯(lián)系起來。

另外，我發(fā)現(xiàn)辯論活動雖然能夠激發(fā)學生的興趣，但部分學生在表達上還存在一定的困難。因此，我打算在課后為學生提供一些輔導材料，幫助他們更好地準備辯論，提高他們的論證能力和語言表達能力。通過這些改進，我相信能夠幫助學生更好地掌握政治知識，提高他們的思維品質和學習效果。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與我國民主制度、全面依法治國、權力監(jiān)督等主題相關的圖片，如人民代表大會的圖片、憲法封面、法院建筑等，用于導入新課和輔助教學，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶課程內容。

-視頻素材：精選與課程內容相關的視頻，如法治教育短片、權力監(jiān)督的新聞報道等，通過視頻展示具體案例，讓學生更直觀地了解理論知識在實際生活中的應用。

-音頻素材：錄制或收集與課程相關的音頻資料，如專家講座、政策解讀等，供學生在課后自主學習，加深對知識點的理解。

閱讀材料：

-文章素材：選取與健康生活方式相關的英文文章，如探討飲食、運動、心理健康等方面的文章，讓學生在閱讀中了解健康生活方式的重要性和具體實踐方法。

-書籍推薦：推薦學生閱讀與健康生活相關的書籍，如《健康之道》、《營養(yǎng)與健康》等，幫助學生更全面地了解健康知識，形成健康的生活習慣。

實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設計一份個人健康生活計劃表，讓學生記錄自己的飲食、運動、睡眠等生活習慣，通過自我監(jiān)督和反思，逐步形成健康的生活方式。

-記錄本：鼓勵學生使用記錄本，記錄自己在學習過程中的思考和感悟，以及在實踐健康生活方式中的體驗和成長。

網(wǎng)絡資源：

-在線課程：推薦學生參加在線平臺上的相關課程，如健康生活、法治教育等，讓學生在更廣泛的學習資源中深化對課程內容的理解。

-互動平臺：利用教學軟件或在線平臺，創(chuàng)建班級討論群組，讓學生在課后進行互動交流，分享學習心得和實踐經(jīng)驗。

教學參考資料：

-政策法規(guī)匯編：整理與課程內容相關的政策法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國國家安全法》等，供學生在課后查閱，加深對法律知識的理解。

-學術論文：收集與課程內容相關的學術論文，如關于民主制度、依法治國等方面的研究，供有興趣深入研究的學生閱讀。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內容：

1.結合本節(jié)課學習的政治知識，完成一份個人參與民主監(jiān)督的計劃，包括監(jiān)督的對象、內容、方法和預期目標，并記錄一周內的實際執(zhí)行情況。

2.撰寫一篇短文，主題為“我眼中的全面依法治國”，在文章中闡述個人對全面依法治國的理解，結合生活中的實例，分享依法治國對個人和社會的影響。

反饋方式：

1.教師將仔細批改每份作業(yè)，針對學生的個人計劃提出具體建議和改進意見，對短文中的觀點和實例進行分析和評價。

2.在下一次課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀的個人計劃和短文進行分享，讓學生們能夠相互學習，了解不同的觀點和思考方式。

3.教師