2023八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第二課 網(wǎng)絡生活新空間 第2框 合理利用網(wǎng)絡教學實錄 新人教版

2023八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第二課網(wǎng)絡生活新空間第2框合理利用網(wǎng)絡教學實錄新人教版一、課程背景與目標定位

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡已成為中學生日常生活的重要組成部分。本節(jié)課旨在幫助學生正確認識網(wǎng)絡的兩面性，學會合理利用網(wǎng)絡，提高網(wǎng)絡素養(yǎng)，避免網(wǎng)絡帶來的負面影響。結(jié)合八年級學生的認知水平和心理特點，本節(jié)課將圍繞新人教版《道德與法治》上冊第一單元第二課第2框“合理利用網(wǎng)絡”進行教學。通過案例分析、討論交流等方式，引導學生樹立正確的網(wǎng)絡觀念，增強網(wǎng)絡安全意識，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為習慣。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對網(wǎng)絡的基本概念和作用有初步了解，但可能缺乏對網(wǎng)絡深度利用和風險防范的深刻認識。在認知能力上，學生能夠通過案例分析來理解抽象概念，但在實際操作和自我管理方面可能存在不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞網(wǎng)絡生活的合理利用展開，內(nèi)容包括網(wǎng)絡信息的篩選與評估、網(wǎng)絡時間的合理安排、網(wǎng)絡安全的維護以及網(wǎng)絡道德的遵守。具體規(guī)劃如下：

-導入：通過討論學生在日常生活中的網(wǎng)絡使用情況，引出本節(jié)課主題。

-案例分析：展示網(wǎng)絡正反兩面的實例，讓學生分析討論網(wǎng)絡的利與弊。

-互動活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己的網(wǎng)絡使用經(jīng)驗，探討如何合理利用網(wǎng)絡。

-知識點講解：講解網(wǎng)絡信息篩選技巧、網(wǎng)絡安全知識以及網(wǎng)絡道德規(guī)范。

-實踐操作：通過模擬網(wǎng)絡環(huán)境，讓學生實際操作，學會設(shè)置網(wǎng)絡使用的時間限制，識別網(wǎng)絡風險。

-總結(jié)反思：讓學生總結(jié)本節(jié)課所學，反思自己的網(wǎng)絡行為，制定個人網(wǎng)絡使用計劃。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用學生熟悉的網(wǎng)絡社交場景作為導入，如討論網(wǎng)絡游戲中遇到的不當言行，引發(fā)學生對網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡規(guī)則的思考。

-情境模擬：模擬網(wǎng)絡環(huán)境中可能遇到的風險情景，如個人信息泄露、網(wǎng)絡欺詐等，讓學生在模擬情境中學會如何保護自己，提高網(wǎng)絡安全意識。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，針對網(wǎng)絡使用中的具體問題進行討論，如如何辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)?，如何合理安排網(wǎng)絡時間等。

-角色扮演：讓學生扮演網(wǎng)絡監(jiān)管者、網(wǎng)絡用戶等角色，通過角色扮演來理解不同身份在網(wǎng)絡生活中的責任和行為準則。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生反思本節(jié)課所學內(nèi)容，思考自己在網(wǎng)絡生活中的實際行為，并制定改進計劃。

-同伴評價：在小組討論后，讓學生相互評價對方的觀點和網(wǎng)絡行為，通過同伴反饋提高自我認識和自我管理能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡道德規(guī)范以及網(wǎng)絡安全知識，確保學生掌握必要的理論知識。

2.討論法：組織學生就網(wǎng)絡使用中的實際問題進行小組討論，引導學生主動思考，形成正確的網(wǎng)絡使用觀念。

3.案例分析法：通過分析網(wǎng)絡生活中的具體案例，幫助學生理解網(wǎng)絡的兩面性，學會在實際中合理利用網(wǎng)絡。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示網(wǎng)絡使用的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、網(wǎng)絡安全事故案例等，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.網(wǎng)絡教學平臺：利用網(wǎng)絡教學平臺進行在線討論、作業(yè)提交和反饋，讓學生在真實的網(wǎng)絡環(huán)境中學習。

3.角色扮演互動軟件：利用角色扮演軟件模擬網(wǎng)絡交互場景，讓學生在模擬環(huán)境中體驗網(wǎng)絡行為及其后果，加深對網(wǎng)絡規(guī)則的理解。五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：以一段視頻開始，展示網(wǎng)絡給人們生活帶來的便利和可能帶來的風險。視頻內(nèi)容包括網(wǎng)絡購物、信息搜索、社交互動以及網(wǎng)絡欺詐、信息泄露等場景。視頻結(jié)束后，提問學生：“你們在網(wǎng)絡生活中遇到過哪些利與弊？”以此引發(fā)學生對網(wǎng)絡生活的思考，并導入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，通過PPT介紹網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡的特點以及網(wǎng)絡的雙刃劍效應。接著，講解網(wǎng)絡道德規(guī)范，包括尊重他人隱私、不傳播虛假信息、不參與網(wǎng)絡欺凌等。隨后，介紹網(wǎng)絡安全知識，如如何設(shè)置安全的密碼、如何防止個人信息泄露、如何識別網(wǎng)絡詐騙等。在此過程中，穿插案例分析，讓學生理解理論知識在實際生活中的應用。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，每組針對一個網(wǎng)絡風險案例進行討論。案例包括個人信息泄露、網(wǎng)絡欺詐、網(wǎng)絡成癮等。要求學生分析案例中存在的問題，討論如何防范風險，并提出解決方案。討論結(jié)束后，每組選代表分享討論成果。通過小組討論和分享，讓學生在實踐中學會如何應對網(wǎng)絡生活中的問題。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課所學，制定一個個人網(wǎng)絡使用計劃，包括網(wǎng)絡使用的時間管理、信息篩選技巧、網(wǎng)絡安全防護措施等。讓學生將所學知識應用到實際生活中，提高網(wǎng)絡素養(yǎng)。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)網(wǎng)絡道德規(guī)范和網(wǎng)絡安全的重要性。同時，邀請學生分享自己在課堂上的收獲和感悟。最后，教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，對課后作業(yè)提出要求，期待學生在實踐中取得進步。

6.課后延伸（自主安排）

內(nèi)容：鼓勵學生課后繼續(xù)探索網(wǎng)絡生活的各個方面，如網(wǎng)絡安全技術(shù)、網(wǎng)絡道德教育等。引導學生關(guān)注網(wǎng)絡發(fā)展的最新動態(tài)，提高自身的網(wǎng)絡素養(yǎng)。同時，鼓勵學生將所學知識傳播給身邊的人，共同營造一個健康、安全的網(wǎng)絡環(huán)境。六、教學反思與改進

1.教學反思：課堂互動環(huán)節(jié)學生的參與度較高，但部分學生對網(wǎng)絡安全的認識仍然停留在表面，對網(wǎng)絡道德的理解不夠深入。此外，課堂時間分配不夠合理，導致實踐應用環(huán)節(jié)略顯倉促。

2.教學改進：在未來的教學中，需要增加網(wǎng)絡安全和道德教育的案例分析，讓學生更深刻地理解其重要性。同時，優(yōu)化課堂時間分配，確保實踐應用環(huán)節(jié)有充足的時間進行，提高學生的實際操作能力。此外，可以增加課后實踐活動，讓學生在家庭網(wǎng)絡環(huán)境中實踐所學知識，增強教學效果。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-《網(wǎng)絡空間安全導論》：介紹網(wǎng)絡空間安全的基本概念、技術(shù)手段和法律法規(guī)，幫助學生構(gòu)建網(wǎng)絡安全知識體系。

-《網(wǎng)絡道德與倫理》：深入探討網(wǎng)絡道德規(guī)范和倫理問題，引導學生在網(wǎng)絡世界中做出正確的行為選擇。

-《青少年網(wǎng)絡安全教育手冊》：針對青少年群體，提供網(wǎng)絡安全防護的具體方法和策略，增強學生的網(wǎng)絡安全意識。

-《網(wǎng)絡素養(yǎng)教育案例匯編》：收集國內(nèi)外網(wǎng)絡素養(yǎng)教育案例，展示網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的實踐成果和創(chuàng)新方法。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：鼓勵學生課后閱讀《網(wǎng)絡空間安全導論》和《網(wǎng)絡道德與倫理》，深入了解網(wǎng)絡安全的理論和實踐。

-參與討論活動：組織學生參與學?；蛏鐓^(qū)的網(wǎng)絡安全討論活動，與他人交流網(wǎng)絡安全的經(jīng)驗和觀點。

-觀看教育視頻：推薦學生觀看《青少年網(wǎng)絡安全教育手冊》系列視頻，學習網(wǎng)絡安全防護技巧。

-分析案例研究：指導學生選取《網(wǎng)絡素養(yǎng)教育案例匯編》中的案例進行分析，探討網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的有效途徑。

-實踐操作訓練：鼓勵學生在家中或?qū)W校計算機實驗室進行網(wǎng)絡安全的實踐操作訓練，如設(shè)置安全密碼、使用網(wǎng)絡防火墻等。

-開展網(wǎng)絡安全競賽：組織學生參加網(wǎng)絡安全知識競賽或挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學生學習網(wǎng)絡安全的興趣，提高網(wǎng)絡安全技能。

-家長參與：建議家長參與孩子的網(wǎng)絡學習，了解網(wǎng)絡安全知識，共同制定家庭網(wǎng)絡安全規(guī)則，營造安全的網(wǎng)絡環(huán)境。

-定期更新知識：隨著網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展，鼓勵學生定期關(guān)注網(wǎng)絡安全領(lǐng)域的最新動態(tài)，更新自己的網(wǎng)絡安全知識庫。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，教師將觀察學生的參與度、合作意識和問題解決能力，并及時給予針對性的反饋，鼓勵學生的積極表現(xiàn)，指出需要改進