6《千人糕》 （教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

6《千人糕》（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《千人糕》是統(tǒng)編版語文二年級下冊中的一篇課文，講述了通過眾人共同努力，才能制作出一塊美味的千人糕的故事。本課程旨在通過學(xué)習(xí)這篇課文，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1.讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受團結(jié)合作的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，提高朗讀水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的生字詞，學(xué)會正確書寫。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過課文內(nèi)容進(jìn)行想象和創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生的思維能力和想象力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢字認(rèn)讀和書寫能力，能夠理解簡單的課文內(nèi)容，但他們對課文背后的深層含義和合作精神的理解尚顯不足。此外，學(xué)生的注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學(xué)活動來維持他們的興趣。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《千人糕》的故事內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示千人糕的圖片，引發(fā)學(xué)生對課文的好奇心。

-朗讀環(huán)節(jié)：指導(dǎo)學(xué)生分組朗讀課文，感受團結(jié)合作的過程。

-理解環(huán)節(jié)：通過提問和討論，幫助學(xué)生理解課文中的合作精神。

-生字詞學(xué)習(xí)：重點學(xué)習(xí)課文中的生字詞，并通過小游戲鞏固記憶。

-寫作環(huán)節(jié)：設(shè)計一個小練習(xí)，讓學(xué)生模仿課文中的合作場景，創(chuàng)作自己的小故事。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：通過回顧課程內(nèi)容，強調(diào)合作的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐團結(jié)合作。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一塊真實的千人糕，讓學(xué)生直觀感受課文中描述的千人糕的制作過程，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-情境模擬：將學(xué)生分組，每組模擬課文中的不同角色（如農(nóng)民、磨坊工人、烘培師等），通過角色扮演讓學(xué)生理解每個人在制作千人糕中的貢獻(xiàn)，體會合作的重要性。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：在閱讀課文后，讓學(xué)生分組討論，思考課文中的合作精神在生活中的應(yīng)用，以及如何在自己的生活中實踐團結(jié)合作。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過角色扮演來理解每個角色的職責(zé)和合作的意義，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束后，鼓勵學(xué)生反思自己在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，以及如何將合作精神應(yīng)用到日常生活中。

-同伴評價：讓學(xué)生相互評價在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，通過同伴的反饋來提高自我認(rèn)識和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與《千人糕》故事相關(guān)的視頻和圖片，展示糕點的制作過程，以及不同職業(yè)人們合作的場景，增強學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀理解。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課文主題相輔相成的短篇文章，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步深化對合作精神的認(rèn)識。

3.在線工具：利用在線教育平臺，為學(xué)生提供生字詞學(xué)習(xí)工具和課文朗讀練習(xí)，以及互動測試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示《千人糕》的圖片，引發(fā)學(xué)生對課文的興趣。

-提問：你們知道這塊糕為什么叫“千人糕”嗎？它和我們的日常生活有什么聯(lián)系呢？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-課文朗讀：全班學(xué)生齊讀《千人糕》，感受課文中描述的合作精神。

-閱讀理解：讓學(xué)生自讀課文，理解課文大意，并回答問題，如“課文中提到了哪些人參與了千人糕的制作？”

-生字詞學(xué)習(xí)：重點講解課文中的生字詞，如“糕、米、磨、粉”等，并通過卡片游戲幫助學(xué)生記憶。

-課文分析：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的合作場景，討論每個人在制作千人糕中的角色和貢獻(xiàn)。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中如何實踐合作精神，例如在學(xué)校、家庭或社區(qū)中。

-角色扮演：每組選擇幾個學(xué)生扮演課文中的角色，通過角色扮演來展示合作的過程，其他小組成員觀察并給予反饋。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)作小故事：每組根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一個關(guān)于合作的小故事，并分享給全班同學(xué)。

-小組展示：每組選派一名代表，將本組創(chuàng)作的故事講述給全班同學(xué)聽。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)合作精神在生活中的重要性。

-學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會和收獲。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生回家后，與家人分享《千人糕》的故事，并討論如何在家庭生活中體現(xiàn)合作精神。

6.課堂延伸（10分鐘）

-家長參與：邀請家長參與課堂，與學(xué)生一起討論合作的重要性，并分享家長在生活中的合作經(jīng)驗。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合美術(shù)、音樂等學(xué)科，讓學(xué)生通過繪畫、唱歌等方式表達(dá)對合作精神的理解。

7.評價與反饋（5分鐘）

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生自我評價在課堂上的表現(xiàn)，反思自己在團隊合作中的角色。

-教師反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生在下一節(jié)課中做得更好。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂整體來說，學(xué)生們對《千人糕》這篇課文表現(xiàn)出較高的興趣，能夠積極參與到課堂活動中。但在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于合作的理解還不夠深入，表達(dá)也略顯拘謹(jǐn)。我想在下一次課之前，加入更多關(guān)于合作意義的具體例子，讓學(xué)生更直觀地感受到合作的重要性。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在生字詞學(xué)習(xí)上還有困難，可能是因為我們沒有足夠的時間進(jìn)行鞏固練習(xí)。今后，我會在課后提供一些有趣的生字詞練習(xí)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中加強記憶。

此外，我也注意到家長參與環(huán)節(jié)的反響很好，孩子們在家長的陪伴下更加活躍。我計劃在未來的課程中，更多地邀請家長參與，讓家校合作成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要力量。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集與《千人糕》故事相關(guān)的圖片，如不同職業(yè)的人們合作制作糕點的場景，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：剪輯一段關(guān)于糕點制作過程的視頻，展示從原料到成品的轉(zhuǎn)變，輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-音頻素材：錄制課文《千人糕》的有聲讀物，供學(xué)生在課后聽讀，提高朗讀水平和理解力。

2.閱讀材料：

-延伸閱讀：選擇與《千人糕》主題相輔相成的短篇文章，如關(guān)于團隊合作的重要性的故事，供學(xué)生在課堂上或課后閱讀，加深對課文的理解。

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與團隊合作、互助互愛主題相關(guān)的兒童書籍，如《彩虹色的花》等，以拓寬視野。

3.實踐工具：

-生字詞卡片：制作生字詞卡片，正面為漢字，背面為拼音和詞義，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-合作游戲道具：準(zhǔn)備一些與合作相關(guān)的游戲道具，如拼圖、接力棒等，用于課堂活動，增強學(xué)生的團隊合作意識。

-個人健康生活計劃表：設(shè)計一份個人健康生活計劃表，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的健康飲食、運動等活動，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

4.互動工具：

-小組討論指南：制定小組討論的指南，包括討論主題、時間分配、角色分工等，確保討論的有序和高效。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備角色扮演所需的道具，如廚師帽、圍裙、工具模擬等，讓學(xué)生在角色扮演中更深入地體驗課文的情境。

5.輔助工具：

-互動測試軟件：使用互動測試軟件，設(shè)計關(guān)于課文內(nèi)容的問答游戲，檢驗學(xué)生對課文的理解程度。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供課文相關(guān)的練習(xí)題和互動活動，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

6.家校溝通工具：

-家長指南：編寫一份家長指南，介紹課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和期望家長配合的事項，促進(jìn)家校合作。

-家長反饋表：設(shè)計家長反饋表，收集家長對課程的意見和建議，以及學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，以便及時調(diào)整教學(xué)方法。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.朗讀并背誦《千人糕》課文，加強記憶和理解。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅關(guān)于千人糕制作過程的圖畫，標(biāo)注出每個步驟和參與的職業(yè)。

3.寫一篇短文，描述自己在生活中遇到的一個需要團隊合作的情況，以及你是如何與他人合作的。

4.完成生字詞練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固對生字詞的記憶。

5.家長參與：家長協(xié)助孩子完成作業(yè)，并就孩子的表現(xiàn)給予鼓勵和指導(dǎo)。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我會逐一進(jìn)行批改和反饋，以下是我的反饋內(nèi)容：

1.朗讀背誦反饋：

-對每位學(xué)生的背誦進(jìn)行評價，指出發(fā)音準(zhǔn)確、流利度好的地方，以及需要改進(jìn)的部分。

-提供個性化的語音糾正建議，如某些字的發(fā)音不準(zhǔn)確，可以提供發(fā)音示范。

2.繪畫作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的圖畫進(jìn)行肯定，表揚有創(chuàng)意和細(xì)節(jié)描繪的地方。

-指出圖中可能遺漏的制作步驟或職業(yè)，建議學(xué)生進(jìn)行修改和完善。

3.短文寫作反饋：

-對學(xué)生描述的團隊合作情況進(jìn)行評價，強調(diào)合作的重要性和自己在其中的角色。

-提出寫作上的改進(jìn)建議，如使用更