1觀潮教學實錄-2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版

1觀潮教學實錄-2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：觀潮

2.教學年級和班級：2024-2025學年四年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自統(tǒng)編版四年級上冊語文教材第四單元，主要內(nèi)容包括：講述錢塘江大潮的壯麗景象，描繪潮水來臨前、潮水到來時和潮水退去后的不同場景，以及觀潮時的感受。通過學習，使學生感受大自然的壯觀，激發(fā)學生對自然美的熱愛和欣賞。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀理解能力，能夠通過文字描述感知場景和情感，但對于自然景觀的深入描繪和情感表達的細膩度尚需提升。學生對課外閱讀的興趣較濃，但觀察自然、體驗生活的實踐經(jīng)驗相對較少。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《觀潮》一文，引導學生深入理解課文內(nèi)容，感受作者對錢塘江大潮的描繪和情感表達。教學內(nèi)容規(guī)劃如下：

-導入環(huán)節(jié)：通過圖片或視頻資料展示錢塘江大潮的壯觀景象，激發(fā)學生的學習興趣。

-閱讀理解：細致分析課文中的描繪手法和情感表達，讓學生通過朗讀、默讀等方式深入理解課文。

-寫作練習：讓學生嘗試用文字描繪一種自然景觀，練習使用課文中的描寫手法。

-互動活動：組織學生進行小組討論，分享自己觀察到的自然景象和感受，促進觀察力和表達能力的提升。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《觀潮》，通過學習這篇課文，學生將了解錢塘江大潮的壯觀景象，感受作者對自然景觀的贊美之情，同時學習如何運用生動的語言和形象的比喻來描繪自然。

課文詳細描繪了潮水來臨前、潮水到來時和潮水退去后的不同場景，通過豐富的修辭手法，如對比、夸張、排比等，展現(xiàn)了大潮的震撼力和自然之美。此外，課文還融入了作者的情感體驗，讓學生在理解文本的同時，也能感受到作者的情感共鳴。

2.重點難點：

-重點：

-理解課文中的描繪手法和修辭技巧，如對比、夸張、排比等。

-感受作者對錢塘江大潮的贊美之情，理解課文中的情感表達。

-學習如何運用生動的語言和形象的比喻來描繪自然景觀。

-難點：

-掌握課文中的生字詞，理解其在句中的含義和用法。

-分析課文中的復雜句子結(jié)構(gòu)，理解句子的深層含義。

-將課文中的描寫手法應用到自己的寫作實踐中，創(chuàng)作出具有感染力的文本。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT教學課件、課文朗讀音頻

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群

-信息化資源：課文相關(guān)圖片、視頻資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、寫作練習、朗讀比賽五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：播放錢塘江大潮的視頻片段，讓學生直觀感受大潮的壯觀，同時提出問題：“你們看到了什么？有什么感受？”引發(fā)學生的興趣和討論。

-目的：通過直觀的視頻資料，讓學生對課文主題產(chǎn)生興趣，為深入學習課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：通過板書和PPT展示，講解課文中的生字詞和重點句子，如“漲潮”、“退潮”等，幫助學生理解課文中的關(guān)鍵詞匯。

-演繹推理：分析課文中的描繪手法，如“潮水如同一座座移動的山峰”，引導學生理解作者如何通過比喻來增強描繪效果。

-歸納推理：討論課文中的情感表達，如作者對大潮的敬畏之情，讓學生嘗試從文中找出支持這種情感的論據(jù)。

-邏輯謬誤：通過課文中的句子，如“潮水涌來時，仿佛整個世界都在顫抖”，讓學生識別并理解夸張的修辭手法，同時學習如何避免夸大事實的邏輯謬誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：設(shè)計填空題、選擇題，讓學生根據(jù)課文內(nèi)容填空或選擇正確答案，檢驗學生對課文細節(jié)的理解。

-小組討論：組織學生分組討論課文中描繪的潮水來臨前、潮水到來時和潮水退去后的場景，讓學生分享自己的理解和感受。

4.深化理解

-案例分析：通過分析課文中的具體描寫，如“浪潮互相追逐，形成一道道銀白色的城墻”，讓學生嘗試模仿這種描寫方式，創(chuàng)作自己的文本。

-辯論活動：組織學生辯論“自然景觀之美是否值得保護”，讓學生運用邏輯思維進行論證。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學習的生字詞、修辭手法和情感表達，強調(diào)如何通過觀察和感受來描繪自然景觀。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的學習體驗，提出對課文內(nèi)容的新認識和未來學習的期望。六、教學反思

在教學《觀潮》這篇課文時，我感到學生們對于課文中的描繪手法和情感表達有了一定的理解和感受。通過視頻導入，學生們對錢塘江大潮有了直觀的認識，這為后續(xù)的學習奠定了良好的基礎(chǔ)。在講解生字詞和修辭手法時，我注意到有些學生對于抽象的修辭概念理解起來有些困難，因此在今后的教學中，我需要更多地結(jié)合具體語境來講解，讓學生能夠更加直觀地感受到修辭的魅力。此外，小組討論和辯論活動的開展，讓學生們的合作能力和邏輯思維得到了鍛煉，但我也發(fā)現(xiàn)部分學生在表達時還不夠自信，未來我會鼓勵他們更多地發(fā)言，提高他們的自信心和表達能力?？偟膩碚f，這節(jié)課達到了預期的教學目標，但也讓我意識到了需要改進的地方，我會繼續(xù)努力，讓每個學生都能在語文課上有所收獲。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，今天我們學習了《觀潮》這篇課文，感受到了錢塘江大潮的壯觀景象。為了幫助大家鞏固所學知識，并進一步提高我們的語文素養(yǎng)，我給大家布置以下作業(yè)：

1.生字詞抄寫：請將今天學習的生字詞抄寫三遍，并標出每個字的音節(jié)和筆畫數(shù)。

2.課文背誦：請熟讀并背誦《觀潮》這篇課文，注意語氣、表情和情感的傳達。

3.描寫練習：選擇一種自然景觀，如山水、日出或日落等，用文字描述其美麗景象，要求運用我們在課文中學習的修辭手法，如比喻、擬人等。

4.課堂筆記整理：將今天課堂上老師講解的重點內(nèi)容進行整理，包括生字詞、修辭手法、情感表達等，以便日后復習。

5.家長簽字：請家長在作業(yè)本上簽字，確認已完成作業(yè)，并鼓勵家長與孩子一起討論學習內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

親愛的同學們，我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，以下是對你們作業(yè)的反饋：

1.生字詞抄寫：大部分同學都能認真完成，但個別同學的字跡不夠工整，希望這些同學能夠多加練習，提高字跡的美觀度。

2.課文背誦：大部分同學能夠流利背誦，但有些同學在背誦時語氣和表情還不夠自然，希望這些同學能夠在家里多加練習，讓背誦更加生動有趣。

3.描寫練習：同學們的描寫練習完成得很好，能夠運用所學的修辭手法，形象地描繪自然景觀。但有些同學在寫作時語言表達還不夠準確，建議這些同學多讀一些優(yōu)秀文章，提高自己的表達能力。

4.課堂筆記整理：大部分同學能夠認真整理課堂筆記，但有些同學的內(nèi)容不夠完整，遺漏了一些重點。希望這些同學能夠在課堂上更加專注，及時記錄重點內(nèi)容。

5.家長簽字：感謝家長們的支持和關(guān)注，從簽字情況來看，家長們對孩子們的學習非常重視。希望家長們能夠繼續(xù)關(guān)注孩子的學習情況，與孩子共同進步。

針對以上反饋，我給出以下改進建議：

1.生字詞抄寫：希望同學們在抄寫時不僅要注意字跡的美觀，還要理解每個字的意思，這樣才能更好地記住生字詞。

2.課文背誦：在背誦時，同學們可以嘗試加入一些動作和表情，讓背誦更加生動有趣，同時也能夠更好地理解課文內(nèi)容。

3.描寫練習：在寫作時，同學們可以多使用一些形象的比喻和擬人，讓文章更具吸引力。同時，也要注意語言的準確性，避免語病和錯別字。

4.課堂筆記整理：同學們在整理課堂筆記時，要確保內(nèi)容的完整性，可以將老師講解的重點用自己的話進行復述，這樣有助于加深理解和記憶。

5.家長簽字：家長們可以與孩子一起討論學習內(nèi)容，鼓勵孩子分享自己的學習心得，這樣不僅能夠增進親子關(guān)系，還能夠幫助孩子們更好地吸收知識。

最后，希望同學們能夠根據(jù)反饋和建議，調(diào)整學習方法，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。讓我們一起努力，共同進步！八、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課《觀潮》的教學，我感到整體上是成功的。學生們對于錢塘江大潮有了直觀的感受，能夠通過課文理解作者對大潮的描繪和情感表達。在課堂討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，提出了自己的想法和疑問，展現(xiàn)出了良好的學習態(tài)度。通過小組合作和辯論活動，學生們鍛煉了合作能力和邏輯思維能力。作業(yè)完成情況也反映出學生們對課文內(nèi)容的掌握程度，大部分同學都能夠按照要求完成作業(yè)，而且字跡工整，寫作能力有所提升。

然而，在評估中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解生字詞和修辭手法時，部分學生對于抽象概念的理解仍然存在困難。此外，在寫作練習中，一些學生的語言表達還不夠準確，邏輯性有待加強。家長的反饋也提醒我，需要更多地關(guān)注學生的個體差異，給予不同層次的學生更多的指導。

2.教學改進

針對上述評估中提到的問題，我將采取以下措施進行教學改進：

-加強生字詞教學：在講解生字詞時，我會更多地結(jié)合語境來講解，讓學生通過具體的句子來理解和記憶生字詞。同時，我會設(shè)計一些游戲或互動活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習生字詞。

-提升寫作指導：在寫作練習環(huán)節(jié)，我會提供更多的寫作指導，包括寫作結(jié)構(gòu)、語言表達和邏輯性等方面的建議。我還會提供一些優(yōu)秀的學生習作作為范例，讓學生們能夠通過模仿來提高自己的寫作水平。

-個性化輔導：針對不同層次的學生，我會提供個性化的輔導。對于基礎(chǔ)較弱的學生，我會重點幫助他們掌握基礎(chǔ)知識和寫作技巧；對于基礎(chǔ)較好的學生，我會鼓勵他們進行更深入的創(chuàng)作和思考，挑戰(zhàn)更高難度的寫作任務(wù)。

-家校合作：我會加強與家長的溝通，定期分享學生的學習情況，鼓勵家長參與到學生的學習過程中來。通過家