第1課時 看一看（教學實錄）-2023-2024學年四年級下冊數(shù)學北師大版

第1課時看一看（教學實錄）-2023-2024學年四年級下冊數(shù)學北師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：四年級下冊數(shù)學北師大版第三章“數(shù)據的收集與整理”中的第1課時“看一看”，主要引導學生通過觀察、描述和記錄生活中的數(shù)據，理解數(shù)據的收集和整理過程。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內容與學生在三年級階段學習的“簡單的數(shù)據整理”知識有關聯(lián)。教材中通過實例介紹了如何收集、記錄和整理數(shù)據，如調查同學們的身高、體重等，讓學生在已有知識的基礎上，進一步掌握數(shù)據收集與整理的方法，為后續(xù)學習數(shù)據的分析打下基礎。二、教學目標

1.讓學生理解并掌握數(shù)據收集與整理的基本概念和步驟。

2.培養(yǎng)學生運用圖表、列表等方式整理數(shù)據的能力，以及通過數(shù)據描述現(xiàn)象的技能。

3.引導學生將數(shù)據整理的方法應用于解決實際問題，提高數(shù)據分析能力和解決問題的能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是“數(shù)據的收集與整理”，具體包括以下幾個部分：

-數(shù)據收集的意義和方法；

-數(shù)據整理的基本步驟；

-數(shù)據的展示方式，如條形圖、折線圖等；

-通過數(shù)據整理分析信息，得出結論。

2.重點難點：

-重點：讓學生理解數(shù)據收集的重要性，掌握數(shù)據整理的基本步驟，學會用圖表等工具展示數(shù)據。

-難點：如何引導學生從具體的數(shù)據中抽象出規(guī)律，以及如何通過數(shù)據整理和分析來解決問題。

教材以實際生活中的例子，如調查同學們的喜好、身高、體重等，引導學生進行數(shù)據收集和整理。通過這些實例，學生將學習如何設計調查問卷，如何記錄和整理數(shù)據，以及如何選擇合適的方式呈現(xiàn)數(shù)據。

-教學重點在于讓學生掌握數(shù)據收集的方法，如觀察、調查、實驗等，并能夠使用表格、圖表等工具進行數(shù)據整理。

-教學難點則在于培養(yǎng)學生對數(shù)據的敏感性，學會從數(shù)據中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并能夠根據數(shù)據得出合理的結論。四、教學方法與策略

1.選擇講授與小組討論相結合的教學方法，通過講授介紹數(shù)據收集與整理的基本概念和方法，小組討論則讓學生在實踐中運用所學知識。

2.設計數(shù)據收集實驗，如讓學生調查班級同學的生日月份，然后進行數(shù)據整理和展示，以此促進學生參與和互動。

3.使用多媒體教學工具，如電子白板和統(tǒng)計軟件，輔助學生直觀地理解和操作數(shù)據的收集與整理過程。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示數(shù)據在生活中的應用實例，如氣象預報、購物統(tǒng)計等，引發(fā)學生對數(shù)據收集與整理的興趣。

-提問：你們在哪里見過數(shù)據？數(shù)據對我們有什么作用？引出本節(jié)課的主題“數(shù)據的收集與整理”。

2.新知學習（25分鐘）

-教師講解數(shù)據收集與整理的概念，通過實際例子展示數(shù)據收集的過程。

-學生跟隨教師一起完成一個簡單的數(shù)據收集任務，如記錄班級同學的身高。

-教師引導學生討論如何整理收集到的數(shù)據，介紹不同的數(shù)據整理方法，如表格、圖表等。

-學生在小組內嘗試用不同方法整理數(shù)據，并展示給全班同學。

-教師總結數(shù)據整理的步驟和注意事項。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：每個小組設計一個數(shù)據收集的調查問卷，并討論如何有效地收集數(shù)據。

-角色扮演：學生扮演調查員角色，模擬數(shù)據收集的過程，其他學生扮演被調查者，提供數(shù)據。

4.實踐應用（15分鐘）

-學生根據設計的調查問卷，在教室內進行實際的數(shù)據收集。

-學生將收集到的數(shù)據帶回小組，使用本節(jié)課學到的整理方法對數(shù)據進行分析。

-每個小組選代表展示數(shù)據分析結果，并解釋數(shù)據背后的意義。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師與學生一起回顧本節(jié)課的學習內容，強調數(shù)據收集與整理的重要性和應用價值。

-學生分享在實踐應用環(huán)節(jié)中的體驗和收獲，討論在數(shù)據收集與整理過程中遇到的問題和解決方法。

-教師布置作業(yè)，要求學生基于本節(jié)課的學習，設計一個家庭調查項目，收集家庭成員的閱讀時間數(shù)據，并進行整理和分析。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：設計一個關于家庭成員閱讀習慣的調查問卷，收集數(shù)據，并在下一堂課前準備好數(shù)據分析報告。

-強調作業(yè)的要求和截止時間，提醒學生按時完成。

整個教學過程設計注重學生的參與和實際操作，通過小組合作和角色扮演等活動，激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)學生的數(shù)據收集與整理能力，以及解決問題的能力。六、教學反思

今天的課堂整體效果不錯，學生們對數(shù)據收集與整理有了更直觀的認識。在實踐應用環(huán)節(jié)，看到學生們能夠主動參與，積極討論，我感到很欣慰。但也有不足之處，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生顯得有些緊張，沒有完全放開。我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。另外，作業(yè)布置環(huán)節(jié)可能需要更詳細的指導，以確保學生們能夠順利完成家庭調查項目?？偟膩碚f，我對學生們今天的表現(xiàn)感到滿意，期待他們在下一堂課上有更好的表現(xiàn)。七、結語

同學們，今天我們一起學習了數(shù)據的收集與整理，這是我們生活中非常重要的一部分。通過這節(jié)課，我們知道了數(shù)據不僅僅是數(shù)字，它可以幫助我們更好地了解世界，做出決策。我看到大家在課堂上的積極參與，收集數(shù)據、整理數(shù)據，甚至還能從數(shù)據中發(fā)現(xiàn)問題，這非常棒！我希望大家能夠把今天學到的知識應用到日常生活中去，無論是在學校的學習，還是家庭生活，甚至是將來的工作，數(shù)據都會是我們的好幫手。記住，數(shù)據是有力量的，它會告訴我們很多故事。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學習數(shù)據的分析，希望大家能夠繼續(xù)保持好奇心和學習熱情，我們一起加油！八、作業(yè)布置與反饋

親愛的同學們，根據我們今天學習的“數(shù)據的收集與整理”，我為大家布置了以下作業(yè)，希望你們能夠認真完成，鞏固所學知識。

【作業(yè)布置】

1.設計一份關于你所在社區(qū)或學校的調查問卷，主題可以是“社區(qū)居民/學生最喜歡的運動項目”、“社區(qū)居民/學生的閱讀習慣”等。問卷需要包含至少5個問題，并確保問題的設計能夠有效收集到所需的數(shù)據。

2.在你的家庭成員或朋友中，進行問卷調查，收集至少10份有效數(shù)據。

3.根據收集到的數(shù)據，整理成表格或圖表形式，并寫一份簡短的分析報告，描述數(shù)據的特點和趨勢。

4.作業(yè)提交時，請附上你的調查問卷、數(shù)據表格或圖表，以及分析報告。

【作業(yè)反饋】

在你們提交作業(yè)后，我會對每一份作業(yè)進行仔細批改。以下是我對作業(yè)的一些反饋：

1.調查問卷設計：大多數(shù)同學都能夠設計出合理的問卷，但有些同學的問題設置過于簡單或者不夠明確，導致數(shù)據收集的有效性降低。我建議在問題設計中，要確保問題的清晰性和針對性。

2.數(shù)據收集：同學們在數(shù)據收集方面做得很好，能夠按照問卷要求收集到有效的數(shù)據。但需要注意的是，數(shù)據的真實性和準確性非常重要，請確保你收集的數(shù)據是真實可靠的。

3.數(shù)據整理：部分同學在數(shù)據整理方面還有待提高。整理數(shù)據時，要注意數(shù)據的分類和排序，使其清晰易懂。使用圖表展示數(shù)據時，要選擇合適的圖表類型，并確保圖表的標題、坐標軸等要素完整。

4.分析報告：在分析報告中，有些同學能夠很好地描述數(shù)據的特點和趨勢，但也有一些同學的分析不夠深入。我建議在分析時，不僅要描述數(shù)據，還要嘗試解釋數(shù)據背后的原因，并提出自己的觀點。

對于所有同學，我都非常感謝你們的努力和參與。以下是一些具體的改進建議：

-在設計問卷時，可以預先測試一下問卷的有效性，看看是否能夠收集到預期的數(shù)據。

-在收集數(shù)據時，要注意記錄數(shù)據的來源和收集過程，以便在分析時能夠追溯和驗證數(shù)據的真實性。

-在整理數(shù)據時，可以使用電子表格軟件，如Excel，它可以幫助我們更高效地整理和分析數(shù)據。

-在撰寫分析報告時，可以參考一些數(shù)據分析的書籍或文章，學習如何更專業(yè)地呈現(xiàn)和分析數(shù)據。

最后，我希望大家能夠根據這些反饋，改進自己的作業(yè)，并在未來的學習中繼續(xù)努力。記住，數(shù)據的收集與整理是一項非常實用的技能，它將在你們的學習和生活中發(fā)揮重要作用。加油，同學們！九、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準備一系列與數(shù)據收集和整理相關的圖片，如統(tǒng)計圖表、數(shù)據可視化示例，以及生活中常見的數(shù)據收集場景，如市場調查、氣溫記錄等。這些圖片用于導入新課，激發(fā)學生的興趣和思考。

-視頻素材：選擇一些簡短的視頻，展示數(shù)據收集和整理的實際應用，例如氣象預報的制作過程、超市收銀臺的掃碼數(shù)據統(tǒng)計等，幫助學生理解數(shù)據的重要性。

-音頻素材：錄制一些關于數(shù)據收集和整理的音頻講解，用于課堂上的輔助教學，特別是在學生自主探究環(huán)節(jié)，可以作為背景資料播放。

閱讀材料：

-文章素材：挑選與數(shù)據收集和整理相關的英文文章，如“數(shù)據分析在商業(yè)決策中的應用”、“大數(shù)據時代的數(shù)據隱私問題”等。這些文章可以作為課堂閱讀材料，讓學生在閱讀中學習如何從文本中提取關鍵數(shù)據信息。

-書籍素材：推薦一些適合四年級學生的數(shù)據相關書籍，如《數(shù)據的力量》、《兒童統(tǒng)計學入門》等，供學生在課后閱讀，加深對數(shù)據收集與整理的理解。

實踐工具：

-數(shù)據收集表：設計一份適用于本節(jié)課的數(shù)據收集表格，包括調查問卷的模板、數(shù)據記錄表等。學生可以用來記錄自己的調查過程和結果。

-統(tǒng)計軟件：介紹一些簡單的統(tǒng)計軟件或在線工具，如電子表格軟件Excel、在線統(tǒng)計圖表制作工具等，幫助學生更好地整理和分析數(shù)據。

-展示工具：準備一些用于展示數(shù)據的工具，如大白板、馬克筆等，方便學生在小組討論和全班分享時展示自己的數(shù)據整理成果。

教學支持：

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