9《紙》 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版

9《紙》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《紙》

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版。

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解紙的特性和用途，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察力和思考能力。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紙的物理特性和用途的觀察與分析能力。

2.激發(fā)學(xué)生探究日常生活中紙張使用的環(huán)保意識(shí)。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和好奇心。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“紙”，主要包括紙的起源、種類、特性以及生活中的應(yīng)用。課程將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解紙的物理特性，如吸水性、柔韌性等，并探討紙?jiān)谏钪械牟煌猛尽?/p>

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

a.紙的特性及其識(shí)別方法。

b.紙的環(huán)保使用和回收。

c.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究紙的特性。

-難點(diǎn)：

a.對(duì)紙的物理特性進(jìn)行準(zhǔn)確描述。

b.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證紙的特性。

c.理解和討論紙張的環(huán)保使用對(duì)環(huán)境的影響。

課程將圍繞這些內(nèi)容，通過(guò)互動(dòng)討論、觀察實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解紙的相關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：紙張樣品、剪刀、水杯、吸水性測(cè)試儀器、實(shí)驗(yàn)桌椅。

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、交互式電子白板。

3.課程平臺(tái)：校園科學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

4.信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、在線科普文章。

5.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、互動(dòng)問(wèn)答。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示不同種類的紙張，如報(bào)紙、打印紙、皺紋紙等，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的差異，并提問(wèn)：“你們知道這些紙有什么不同嗎？它們分別有什么用途？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解紙的基本特性，如吸水性、柔韌性、厚度等，并通過(guò)實(shí)物展示和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)（如在紙上滴水觀察吸水情況）來(lái)驗(yàn)證這些特性。接著，引導(dǎo)學(xué)生探討紙的起源、種類及其在生活中的應(yīng)用，如書寫、包裝、印刷等。在此過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享他們對(duì)紙的已有了解。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組分配不同的紙張樣品和實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)任務(wù)包括測(cè)試不同紙張的吸水性和柔韌性，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)后，各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)紙張?zhí)匦耘c其用途之間的關(guān)系。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出實(shí)際問(wèn)題，如“如何在生活中更環(huán)保地使用紙張？”學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出自己的想法和建議。最后，教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，并強(qiáng)調(diào)環(huán)保使用紙張的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐這些環(huán)保措施。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)紙張的特性和用途有了更直觀的認(rèn)識(shí)，看到他們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、積極討論，我覺(jué)得很欣慰。但也有幾個(gè)地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)時(shí)間可能有點(diǎn)緊張，有的小組沒(méi)能充分完成實(shí)驗(yàn)。下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。另外，我覺(jué)得可以在課程最后加入一個(gè)小游戲或者互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑徐柟趟鶎W(xué)知識(shí)，這樣可能會(huì)讓他們印象更深刻?？傊?，我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓課程更加生動(dòng)有趣。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我會(huì)密切觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)積極參與、提出有益想法的學(xué)生給予即時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)較為被動(dòng)或遇到困難的學(xué)生提供及時(shí)的幫助和引導(dǎo)。

2.成果評(píng)價(jià)：課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)檢查每個(gè)學(xué)生填寫的紙張?zhí)匦院陀猛居涗洷恚约八麄兊膫€(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。對(duì)于認(rèn)真完成的學(xué)生，我會(huì)給予正面的反饋，并鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌戏窒碜约旱某晒屍渌瑢W(xué)也能從中學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在今天的課程中學(xué)到了什么，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在家庭中如何倡導(dǎo)節(jié)約用紙，鼓勵(lì)他們記錄下來(lái)自己的思考和未來(lái)的行動(dòng)計(jì)劃。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：為了豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，我們建立了科學(xué)教學(xué)資源庫(kù)。該資源庫(kù)包括與《紙》這一主題相關(guān)的課件、教學(xué)案例、實(shí)驗(yàn)操作視頻、科普文章等。這些資源不僅方便教師備課，還能為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們更深入地理解紙張的知識(shí)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：我們利用校園在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供遠(yuǎn)程教學(xué)和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，教師可以上傳課程資料，發(fā)布作業(yè)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，參與討論，提交作業(yè)，這不僅提高了教學(xué)的靈活性，也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性。

技術(shù)支持：為了保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校提供了以下技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：配備了交互式電子白板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)演示和實(shí)驗(yàn)操作的順利進(jìn)行。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源庫(kù)的順暢訪問(wèn)。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源搜索技巧等，幫助教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)維護(hù)：設(shè)有專門的技術(shù)維護(hù)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備的日常維護(hù)和故障排除，確保教學(xué)活動(dòng)的連續(xù)性。

為了進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，我們還采取了以下措施：

-校際合作：與其他學(xué)校建立資源共享機(jī)制，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享優(yōu)秀的教學(xué)資源。

-專家指導(dǎo)：邀請(qǐng)紙張研究領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，提供專業(yè)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更深入地了解紙張的科學(xué)知識(shí)。

-家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等方式，讓家長(zhǎng)了解課程內(nèi)容，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探索了紙的世界，了解了紙的特性和它在生活中的廣泛應(yīng)用。希望大家能將這些知識(shí)帶到日常生活中，學(xué)會(huì)更加