關(guān)心老人（教學(xué)實錄）粵教版四年級上冊綜合實踐活動

關(guān)心老人（教學(xué)實錄）粵教版四年級上冊綜合實踐活動一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《關(guān)心老人》

授課年級：四年級

教材版本：粵教版四年級上冊

本節(jié)課以粵教版四年級上冊綜合實踐活動《關(guān)心老人》為主題，旨在讓學(xué)生通過實際行動，學(xué)會關(guān)愛和尊重老年人，增強(qiáng)社會責(zé)任感。通過課堂討論、實地調(diào)查和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老年人的生活，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其能夠理解和尊重老年人的生活和需求。

2.提升學(xué)生的人際溝通能力，通過采訪和調(diào)查活動，學(xué)會傾聽和表達(dá)。

3.發(fā)展學(xué)生的觀察力和思考能力，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)和分析老年人生活中可能存在的問題。

4.增強(qiáng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們設(shè)計并實施關(guān)愛老年人的實際行動方案。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《關(guān)心老人》，圍繞老年人生活的各個方面，如健康、孤獨(dú)、生活自理能力等，引導(dǎo)學(xué)生理解老年人的實際需求，并探討如何通過實際行動來關(guān)心和幫助老年人。課程將結(jié)合課本中的案例，以及學(xué)生的親身觀察和體驗，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗關(guān)愛老人的重要性。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓他們能夠從老年人的角度出發(fā)，理解并尊重老年人的感受和需求。重點(diǎn)還包括教會學(xué)生如何有效地與老年人溝通，以及如何設(shè)計并實施具體的關(guān)愛行動。

-難點(diǎn)：如何在學(xué)生中培養(yǎng)出持續(xù)性的關(guān)愛行動，而不僅僅是短期的同情和幫助。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生克服與老年人交流時的尷尬和障礙，以及如何在關(guān)愛行動中保持適度的界限，避免侵犯老年人的隱私和尊嚴(yán)，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究，讓學(xué)生通過實際案例了解老年人的需求。同時，運(yùn)用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計關(guān)愛老年人的實踐活動。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬與老年人交流的情景，提升溝通能力。通過小組合作進(jìn)行實驗，如制作適合老年人的輔助工具，以增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示相關(guān)資料，如老年人生活現(xiàn)狀的圖片和視頻，以及使用互動式白板進(jìn)行討論和反饋，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于老年人生活的短視頻，讓學(xué)生初步感受老年人的日常生活狀態(tài)。隨后，教師提出問題：“你們覺得老年人的生活有哪些困難和不便？”以此引導(dǎo)學(xué)生思考，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡要介紹老年人的生理和心理特點(diǎn)，以及他們在生活中可能遇到的問題。接著，通過案例研究，讓學(xué)生分析案例中老年人的需求，并討論如何在實際生活中提供幫助。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛老年人的重要性，并激發(fā)他們的關(guān)愛之情。

-案例研究：教師展示一位獨(dú)居老人的生活案例，讓學(xué)生分析老人的生活狀況，提出可能的解決方案。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬與老年人交流的情景。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識，嘗試解決交流中的問題，如如何耐心傾聽、如何表達(dá)關(guān)心等。在活動結(jié)束后，教師組織學(xué)生分享體驗，討論在互動中遇到的問題和解決方法。

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選出一個代表扮演老年人，其他成員扮演關(guān)愛者。通過模擬對話，學(xué)生體驗與老年人交流的過程。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，設(shè)計一個關(guān)愛老年人的實踐活動。學(xué)生需要在小組內(nèi)討論，提出具體的活動方案，如探訪孤寡老人、為老人提供生活幫助等。教師對學(xué)生的方案進(jìn)行點(diǎn)評，并提出改進(jìn)意見。

-實踐應(yīng)用：學(xué)生小組討論，提出關(guān)愛老年人的實踐活動方案，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲和感悟。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛老年人的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行關(guān)愛。

-總結(jié)反思：學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛老年人的實際行動。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，回家后至少完成一項關(guān)愛老年人的實際行動，并記錄下來，下節(jié)課分享。

-課后作業(yè)：學(xué)生完成關(guān)愛老年人的實際行動，并記錄下來，下節(jié)課分享。六、教學(xué)反思

這次關(guān)于《關(guān)心老人》的示范課讓我深刻體會到，孩子們的參與度和同理心超出了我的預(yù)期。通過角色扮演和實踐活動，他們不僅理解了老年人的不易，還提出了很多有創(chuàng)意的關(guān)愛方案。但也有不足之處，比如在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)，可能需要更多的鼓勵和支持。我會在今后的教學(xué)中，繼續(xù)調(diào)整策略，讓每個學(xué)生都能更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這次的示范課《關(guān)心老人》讓我看到了學(xué)生們在綜合實踐活動中的積極表現(xiàn)。通過觀察和參與，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠主動參與到角色扮演和討論中，表現(xiàn)出對老年人的理解和關(guān)愛。他們在設(shè)計關(guān)愛方案時，提出了許多富有創(chuàng)意的想法，這讓我感到非常欣慰。同時，學(xué)生們的溝通能力也得到了提升，能夠更加耐心和細(xì)致地與“老年人”角色進(jìn)行交流。此外，通過課后作業(yè)的反饋，我了解到學(xué)生們在家庭中也開始嘗試關(guān)愛老年人，這表明課程達(dá)到了預(yù)期的效果。

2.教學(xué)改進(jìn)

盡管學(xué)生們表現(xiàn)出色，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中仍然顯得較為內(nèi)向，可能是因為缺乏足夠的信心或者是害怕表達(dá)錯誤。為了鼓勵這些學(xué)生，我計劃在未來的課程中設(shè)置更多的小組討論機(jī)會，讓他們在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，再在全班分享，這樣可以降低他們的緊張感。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時，對于老年人的理解還不夠深入，可能會出現(xiàn)一些不符合老年人實際情況的行為。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課中引入更多真實的老年人生活案例，讓學(xué)生們通過案例學(xué)習(xí)，更全面地了解老年人的真實需求。

另外，我也注意到在實踐活動的設(shè)計上，有些學(xué)生的方案雖然創(chuàng)意十足，但在實際操作中可能存在一定的難度。因此，我計劃在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計活動方案時，更加注重方案的可行性和操作性，確保學(xué)生們能夠?qū)⒎桨刚?/p>