2023三年級英語下冊 Unit 1 Let's go to school Lesson 1教學(xué)實(shí)錄 人教精通版（三起）

2023三年級英語下冊Unit1Let'sgotoschoolLesson1教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級英語下冊Unit1Let'sgotoschoolLesson1，主要學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校場所的英語表達(dá)，如“school,library,computerroom,classroom,playground”等詞匯，以及詢問學(xué)校場所的句型“Howmany...arethereinyourschool?”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在一年級和二年級學(xué)過的英語基礎(chǔ)知識有關(guān)，如顏色、數(shù)字、動物等詞匯，以及簡單的詢問句型。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將拓展學(xué)生關(guān)于學(xué)校場所的詞匯和句型，幫助他們更好地描述學(xué)校環(huán)境和日常生活。教材章節(jié)為三年級下冊人教精通版Unit1Let'sgotoschoolLesson1。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握學(xué)校場所的英語詞匯及詢問學(xué)校場所數(shù)量的句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提升用英語描述學(xué)校環(huán)境和日常生活的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語知識，增強(qiáng)學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力和交際能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示學(xué)校不同場所的圖片，如教室、圖書館、操場等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對新詞匯的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個“校園導(dǎo)游”的模擬活動，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型介紹學(xué)校設(shè)施。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們自己的學(xué)校有哪些場所，并用英語描述。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、老師、校長等，用英語詢問和回答學(xué)校場所的數(shù)量。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束后，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括詞匯記憶和句型運(yùn)用。

-同伴評價：組織學(xué)生互相評價對方在角色扮演和討論中的英語使用情況，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用學(xué)校場所的圖片和視頻，如教室、圖書館、操場等，輔助學(xué)生形象記憶詞匯。

2.閱讀材料：提供包含學(xué)校生活場景的英文短文，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行聽力練習(xí)和語音識別，幫助學(xué)生提高聽說能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示學(xué)校不同場所的圖片，如教室、圖書館、操場等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校環(huán)境。

-提問：“你們知道這些地方都是哪里嗎？我們在哪里上學(xué)？”引出本節(jié)課的主題“Let'sgotoschool”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)含有學(xué)校場所詞匯的課本頁面，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放課本音頻，要求學(xué)生跟讀并回答關(guān)于學(xué)校場所的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課本，講解“school,library,computerroom,classroom,playground”等詞匯，進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練，并通過例句展示如何使用這些詞匯。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們自己的學(xué)校都有哪些場所，并用英語描述。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、老師等，用英語詢問和回答關(guān)于學(xué)校場所的數(shù)量，例如：“Howmanyclassroomsarethereinyourschool?”

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情境模擬：設(shè)置一個“校園導(dǎo)游”的模擬活動，學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型介紹學(xué)校設(shè)施。

-設(shè)計對話：要求學(xué)生兩人一組，編寫一個關(guān)于介紹學(xué)校場所的對話，并表演給全班同學(xué)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)在學(xué)校生活中使用英語的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享他們在角色扮演和情境模擬中的體驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制自己學(xué)校的平面圖，并用英語標(biāo)注每個場所的名稱。

-鼓勵學(xué)生回家后，用英語向家人介紹自己的學(xué)校。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和熱情。通過校園場所的詞匯和句型學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更自信地用英語描述他們的學(xué)校生活。角色扮演活動提高了他們的口語表達(dá)能力，而情境模擬則讓他們將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。我也注意到，有些學(xué)生在使用新詞匯時還略顯緊張，需要更多的鼓勵和練習(xí)。下次課，我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會開口說英語，增強(qiáng)他們的自信心。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們鞏固今天所學(xué)的學(xué)校場所詞匯和詢問句型，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.繪制你的校園地圖：請用英語在地圖上標(biāo)出我們今天學(xué)習(xí)的場所，如“school,library,computerroom,classroom,playground”，并寫上每個場所的英文名稱。

2.編寫對話：選擇一個伙伴，用今天學(xué)的句型“Howmany...arethereinyourschool?”編寫一個對話。在對話中，你們可以互相詢問學(xué)校場所的數(shù)量，并嘗試使用今天學(xué)的其他詞匯。

3.視頻作業(yè)：錄制一個簡短的視頻，介紹你的學(xué)校，并在視頻中用英語指出你最喜歡的場所及其原因。

請確保在明天上課前完成這些作業(yè)，并在課堂上與大家分享。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，以下是我的反饋：

1.繪制校園地圖的作業(yè)完成得很好，大多數(shù)同學(xué)都能正確地用英語標(biāo)出各個場所。但有些同學(xué)忘記寫上場所的英文名稱，希望下次注意這一點(diǎn)。

2.對話編寫方面，同學(xué)們都嘗試使用了今天學(xué)的句型，這是一個很好的開始。不過，我注意到一些同學(xué)在語法上有小錯誤，比如單復(fù)數(shù)的使用。請大家在復(fù)習(xí)時注意這些細(xì)節(jié)。

3.視頻作業(yè)中，同學(xué)們的英語發(fā)音和流利度都有所提高，這很棒！但有些同學(xué)的視頻中沒有使用到所有的句型和詞匯，希望下次能夠更加全面地展示所學(xué)內(nèi)容。

請大家根據(jù)我的反饋，對作業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的修改和復(fù)習(xí)。記住，練習(xí)是提高英語的關(guān)鍵，我希望看到大家不斷進(jìn)步。加油！八、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.學(xué)校場所相關(guān)的英語繪本：如《MySchoolDay》、《ADayatSchool》等，通過故事情節(jié)讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)校場所的詞匯和表達(dá)。

2.英語學(xué)習(xí)軟件：如“英語流利說”、“HelloTalk”等，提供學(xué)校場所的專項(xiàng)練習(xí)和實(shí)際對話模擬，幫助學(xué)生提高聽說能力。

3.英語歌曲和兒歌：如《TheSchoolSong》、《DaysoftheWeek》等，通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固學(xué)校場所的英語表達(dá)。

4.英語動畫片：如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，這些動畫片中經(jīng)常有關(guān)于學(xué)校生活的場景，學(xué)生可以在觀看中學(xué)習(xí)到相關(guān)詞匯和句型。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在家中閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英語繪本，不僅能夠增加詞匯量，還能了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

2.實(shí)踐拓展：建議學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行學(xué)校場所詞匯的聽說練習(xí)，通過模擬對話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.文化拓展：通過觀看英語動畫片，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，了解不同國家學(xué)校生活的差異，同時學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

4.語言拓展：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的學(xué)校故事，用英語描述學(xué)校的不同場所和活動，這樣可以