口語交際：注意說話的語氣（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

口語交際：注意說話的語氣（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為口語交際：注意說話的語氣，通過教材中的案例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在不同的情境中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與統(tǒng)編版語文二年級下冊第三單元第12課《口語交際：注意說話的語氣》相關(guān)，學(xué)生在一年級時已學(xué)習(xí)過基本的交際禮儀和禮貌用語，本節(jié)課將在已有知識基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)不同場合和對象，運(yùn)用合適的語氣進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠根據(jù)不同的交際場合和對象，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣進(jìn)行表達(dá)。

2.發(fā)展學(xué)生的思維發(fā)展與提升，通過分析交際案例，提高學(xué)生對語氣運(yùn)用規(guī)律的認(rèn)識和實(shí)際操作能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承與理解，了解語氣在交際中的重要作用，以及不同語氣所承載的文化意義。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過呈現(xiàn)生活中常見的交際場景，如購物、問路等，引導(dǎo)學(xué)生體會語氣的重要性。

-情境模擬：設(shè)置模擬對話，讓學(xué)生在模擬的交際情境中練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論教材中的交際案例，分析不同語氣對交流效果的影響。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如服務(wù)員、顧客等，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，體驗(yàn)不同語氣在交際中的作用。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后反思自己在交際中運(yùn)用語氣的情況，總結(jié)哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

-同伴評價：學(xué)生在小組內(nèi)互相評價對方在交際中使用語氣的恰當(dāng)性，提出建議和改進(jìn)意見。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解語氣的基本概念和運(yùn)用原則，結(jié)合教材中的案例進(jìn)行示范。

2.討論法：組織學(xué)生針對不同交際場景進(jìn)行討論，探討合適的語氣使用。

3.情境模擬法：通過模擬實(shí)際交際情境，讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)語氣知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示交際場景和語氣變化，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行角色扮演和即時評價。

3.視頻案例：播放相關(guān)視頻案例，讓學(xué)生直觀感受語氣在交際中的重要性。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過播放一段動畫視頻，展示不同角色在不同情境下的語氣變化，引發(fā)學(xué)生對語氣重要性的思考。

-目的：讓學(xué)生意識到語氣在口語交際中的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知

-概念講解：講解語氣的基本概念，如請求、命令、安慰等，并通過教材中的案例幫助學(xué)生理解。

-情境模擬：設(shè)置具體情境，如請求幫助、批評他人等，讓學(xué)生練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，實(shí)踐在不同交際場合使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計模擬對話練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上模擬不同情境下的交際，使用正確的語氣。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分析教材中的案例，討論不同語氣對交際效果的影響。

4.深化理解

-案例分析：通過分析實(shí)際生活中的交際案例，讓學(xué)生判斷語氣使用的恰當(dāng)性，并討論如何改進(jìn)。

-角色扮演：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬復(fù)雜的交際場景，練習(xí)使用多樣的語氣進(jìn)行有效溝通。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的語氣類型和運(yùn)用原則，強(qiáng)調(diào)在不同情境下的語氣選擇。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享在角色扮演和討論中的體會，反思如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在模擬交際中能夠運(yùn)用所學(xué)的語氣知識，但在實(shí)際操作時仍存在語氣生硬、不夠自然的問題。

2.教學(xué)改進(jìn)：增加更多真實(shí)的交際場景練習(xí)，讓學(xué)生在模擬中反復(fù)實(shí)踐，同時邀請家長或社區(qū)成員參與模擬交際，提供更真實(shí)的反饋，幫助學(xué)生提高語氣的自然度和交際能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：請學(xué)生根據(jù)教材中的案例，編寫一個簡短的對話，要求在對話中使用至少三種不同的語氣，并在第二天上課時與同學(xué)分享。

2.實(shí)踐作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家庭或日常生活中注意自己的說話語氣，嘗試在與人交流時運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的語氣技巧，記錄下交流的過程和感受。

3.觀察作業(yè)：要求學(xué)生觀察父母或老師在不同情境下的語氣使用，分析其效果，并寫一篇簡短的觀察報告。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的書面作業(yè)時，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能正確運(yùn)用所學(xué)語氣，是否能在對話中體現(xiàn)出語氣的變化。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個性化批改，指出每個學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對于語氣使用不當(dāng)?shù)牡胤剑視唧w指出問題所在，并提供修改建議。

-學(xué)生A：在對話中使用了恰當(dāng)?shù)恼埱笳Z氣，但命令語氣使用得不夠自然，建議在表達(dá)命令時加入一些禮貌的詞語，如“請”或“麻煩”。

-學(xué)生B：對話中的安慰語氣表達(dá)得很貼切，但在表達(dá)批評時語氣過于直接，可能會讓人感到不舒服，建議嘗試使用更委婉的方式來表達(dá)。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：在學(xué)生分享實(shí)踐作業(yè)時，鼓勵他們講述自己的體驗(yàn)和感受。對學(xué)生的實(shí)踐情況進(jìn)行總結(jié)性反饋，強(qiáng)調(diào)語氣在真實(shí)交際中的重要性，并提供進(jìn)一步改進(jìn)的建議。

-學(xué)生C：在家庭中使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與父母交流，取得了良好的效果，父母反映感到很溫馨。建議繼續(xù)保持，并在不同場合嘗試更多語氣表達(dá)。

-學(xué)生D：在嘗試使用不同語氣時，感到有些不自在。反饋時，我會告訴學(xué)生這是正常的適應(yīng)過程，鼓勵他們在日常交際中多加練習(xí)，逐漸習(xí)慣并掌握不同語氣的使用。

3.觀察作業(yè)反饋：閱讀學(xué)生的觀察報告，對他們的觀察力和分析能力給予肯定。針對學(xué)生報告中提到的情況，提供具體反饋，如語氣使用的得體性、交流效果等。

-學(xué)生E：觀察細(xì)致，能夠準(zhǔn)確描述父母在不同情境下的語氣使用，對交流效果有很好的分析。建議進(jìn)一步思考如何在日常生活中借鑒父母的語氣技巧，提升自己的交際能力。

-學(xué)生F：報告內(nèi)容豐富，但分析部分較為簡單。在反饋時，我會鼓勵學(xué)生深入思考語氣使用的背后原因，以及如何將這些觀察到的技巧應(yīng)用到自己的交際中。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集有關(guān)口語交際的短視頻，如廣告、電影片段等，用于展示不同語氣在不同情境下的應(yīng)用。

-圖片：準(zhǔn)備一系列表情圖片，用以輔助說明不同語氣對應(yīng)的表情變化，幫助學(xué)生更好地理解語氣與表情的關(guān)系。

-音頻：錄制或收集不同語氣表達(dá)的音頻樣本，讓學(xué)生聽后模仿，提高他們的語氣表達(dá)能力。

2.閱讀材料：

-教材延伸：選取教材中相關(guān)的對話或短文，讓學(xué)生分析其中的語氣使用，理解語氣對交流效果的影響。

-課外閱讀：推薦一些適合二年級學(xué)生的課外讀物，如兒童故事書、科普文章等，讓學(xué)生在閱讀中注意語氣和語境的關(guān)系。

3.在線工具：

-在線互動平臺：利用教學(xué)互動平臺，如在線課堂、班級群聊等，讓學(xué)生在模擬交際場景中實(shí)時練習(xí)和反饋。

-語音識別軟件：使用語音識別軟件，如語音轉(zhuǎn)文字工具，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音和聽力，提高交際中的語音準(zhǔn)確性。

-語法檢查工具：提供在線語法檢查工具，幫助學(xué)生檢查書面作業(yè)中的語法和標(biāo)點(diǎn)錯誤，提高寫作質(zhì)量。

4.輔助教學(xué)資源：

-交際情境卡片：設(shè)計包含不同交際情境的卡片，學(xué)生可以隨機(jī)抽取并進(jìn)行角色扮演，練習(xí)在實(shí)際情境中運(yùn)用語氣。

-成語接龍游戲：創(chuàng)建一個成語接龍游戲，要求學(xué)生在接龍時使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-語氣練習(xí)冊：編寫一本針對性的語氣練習(xí)冊，包含各種交際場景和練習(xí)題，供學(xué)生在課后自我練習(xí)。

5.教學(xué)支持：

-教師指