第1課時(shí) 三位數(shù)乘兩位數(shù)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第1課時(shí)三位數(shù)乘兩位數(shù)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：人教版

“第1課時(shí)三位數(shù)乘兩位數(shù)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版”：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和詳細(xì)的步驟，引導(dǎo)學(xué)生掌握三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法。學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解和運(yùn)用乘法法則，提高計(jì)算能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，提高學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能，提升計(jì)算的準(zhǔn)確性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算核心素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)，通過(guò)小組討論和分享，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的乘法運(yùn)算。具體包括：

-復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

-學(xué)習(xí)三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的豎式計(jì)算方法。

-通過(guò)實(shí)例練習(xí)，掌握三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算步驟和技巧。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的豎式計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。

-理解三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的乘法規(guī)則，包括數(shù)位的對(duì)應(yīng)和進(jìn)位。

-掌握豎式計(jì)算中的對(duì)齊原則，以及如何正確處理進(jìn)位。

-難點(diǎn)：在計(jì)算過(guò)程中，正確處理進(jìn)位和數(shù)位對(duì)齊，以及對(duì)于較大數(shù)的乘法運(yùn)算能夠保持準(zhǔn)確性。

-學(xué)生可能對(duì)于三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的乘法步驟感到復(fù)雜，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)熟練掌握。

-對(duì)于乘法中出現(xiàn)的進(jìn)位問(wèn)題，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，需要重點(diǎn)講解和練習(xí)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻和動(dòng)態(tài)圖片來(lái)展示三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

2.閱讀材料：提供數(shù)學(xué)故事書(shū)籍或相關(guān)文章，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)計(jì)算器和數(shù)學(xué)練習(xí)軟件，幫助學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)和即時(shí)反饋，提高計(jì)算能力。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)一個(gè)數(shù)學(xué)小故事引入本節(jié)課的主題，故事講述一位商人在計(jì)算貨物數(shù)量時(shí)遇到了三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的問(wèn)題。隨后，教師提出問(wèn)題：“如果我們要計(jì)算300個(gè)20元，我們應(yīng)該怎么算呢？”學(xué)生通過(guò)思考，回顧已學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先展示三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的豎式計(jì)算方法，通過(guò)一步步的演示，讓學(xué)生觀察和理解每一步的操作。接著，教師給出幾個(gè)例子，讓學(xué)生跟隨教師的步驟一起完成計(jì)算。隨后，學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。在練習(xí)過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，如計(jì)算某個(gè)商品的總價(jià)、計(jì)算一段路程的距離等。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示他們的解題過(guò)程，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，學(xué)生鞏固了三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，并理解了乘法在生活中的應(yīng)用。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。教師提問(wèn)：“在進(jìn)行三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一些三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的練習(xí)題，以便進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的故事導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算產(chǎn)生了興趣。在講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位的理解還有待加強(qiáng)，因此在小組練習(xí)時(shí)我特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)?？吹綄W(xué)生們能夠逐步掌握計(jì)算方法，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于較大數(shù)的乘法還是感到有些困難，我計(jì)劃在下一節(jié)課提供更多類(lèi)似的練習(xí)，幫助他們提高計(jì)算能力。此外，通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，這對(duì)于培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是非常有益的。我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生們的進(jìn)步，并根據(jù)他們的需要調(diào)整教學(xué)策略。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.練習(xí)題：請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)第12頁(yè)的練習(xí)題，共10題。這些題目覆蓋了今天我們學(xué)習(xí)的所有關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，包括基本的乘法運(yùn)算以及數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位的處理。

2.思考題：設(shè)計(jì)一個(gè)生活中的情景，其中涉及到三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算，比如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、旅行時(shí)計(jì)算距離等。寫(xiě)下情景描述和計(jì)算過(guò)程。

3.小組討論：與你的同桌組成小組，互相檢查對(duì)方的練習(xí)題答案，討論解題過(guò)程中的疑惑，并共同尋找解決方法。

4.家長(zhǎng)簽字：請(qǐng)家長(zhǎng)檢查你的作業(yè)，并在作業(yè)本上簽字，以確認(rèn)他們已經(jīng)看過(guò)你的作業(yè)并了解你的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，以下是我的反饋：

1.大部分同學(xué)能夠正確完成練習(xí)題，表現(xiàn)出對(duì)三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)乘法的良好理解。但在第4題和第8題中，一些同學(xué)在處理進(jìn)位時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。請(qǐng)?zhí)貏e注意進(jìn)位的處理，確保每一步計(jì)算都準(zhǔn)確無(wú)誤。

2.在思考題中，同學(xué)們能夠創(chuàng)造出有趣的情景，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但我注意到一些同學(xué)的描述不夠詳細(xì)，建議在描述情景時(shí)提供更多的背景信息，這樣可以幫助你更好地理解問(wèn)題并找到解決方案。

3.小組討論的反饋很好，我看到很多同學(xué)能夠積極地與同桌交流，共同解決問(wèn)題。這種合作學(xué)習(xí)的方式值得鼓勵(lì)，希望你們能夠繼續(xù)這樣做。

4.家長(zhǎng)簽字環(huán)節(jié)，大部分家長(zhǎng)都已經(jīng)簽字確認(rèn)，這表明家長(zhǎng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)非常關(guān)心。對(duì)于還未簽字的同學(xué)，請(qǐng)