冀教版小學信息技術六年級上冊《第1課 我愛大自然》教學實錄

冀教版小學信息技術六年級上冊《第1課我愛大自然》教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版小學信息技術六年級上冊《第1課我愛大自然》

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞冀教版小學信息技術六年級上冊第一課《我愛大自然》展開，內(nèi)容包括認識自然風光圖片的拍攝和處理方法，學習使用圖像編輯軟件進行簡單的圖片處理，以及如何將圖片導入電腦并進行展示。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作技能，能夠使用常用軟件進行文檔編輯和簡單圖像處理，但對于更高級的圖像編輯技巧和創(chuàng)意表達有一定的陌生感，同時，學生對自然環(huán)境保護的重要性有初步認識，但缺乏將環(huán)保理念與信息技術實踐結合的經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞自然風光圖片的欣賞和處理展開，首先通過展示自然風光圖片激發(fā)學生的興趣和環(huán)保意識，然后引導學生學習使用圖像編輯軟件對圖片進行基本的處理，如調(diào)整亮度、對比度，添加文字說明等，最后通過小組合作的形式，讓學生創(chuàng)作以“我愛大自然”為主題的小作品，并在班級內(nèi)進行展示和交流。內(nèi)容規(guī)劃旨在提升學生的信息技術應用能力，同時增強其環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作和簡單的圖像編輯技巧，能夠理解并運用基本的電腦軟件進行文檔處理和圖片查看。在之前的學習中，他們已經(jīng)接觸過如何使用電腦保存和整理文件，以及如何使用簡單的圖像編輯工具進行基礎的圖片調(diào)整。

2.學生的學習興趣集中在能夠直觀看到成果的實踐活動上，他們對于能夠動手操作的信息技術課程充滿熱情，喜歡探索軟件的新功能。在能力方面，學生具備一定的自學能力和團隊協(xié)作能力，能夠跟隨指導進行操作，并在小組內(nèi)分享和交流學習心得。在風格上，他們偏好互動式和探究式的學習方式，對于單一講授的方式可能不太感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括對高級圖像編輯技巧的不熟悉，以及如何將自然風光圖片與環(huán)保主題結合進行創(chuàng)意表達。此外，部分學生在面對復雜的操作步驟時可能會感到困惑，需要教師的耐心引導和個別輔導。在小組合作中，學生可能也會遇到溝通和協(xié)調(diào)的挑戰(zhàn)，需要培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作精神。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解圖像編輯軟件的基本操作和技巧，確保學生理解并掌握必要的知識。

2.實踐操作法：通過實際操作，讓學生親手嘗試圖片編輯，增強實踐能力。

3.小組合作法：鼓勵學生分組合作完成主題作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體演示：使用投影儀和電腦展示圖片編輯過程，直觀教學。

2.教學軟件：利用圖像編輯軟件，如Photoshop或Paint.NET，讓學生實際操作。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，搜索自然風光圖片，拓寬視野。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示一組大自然的美麗圖片，引導學生觀察并討論圖片中的自然元素，如山水、動植物等，以此引發(fā)學生對自然美的興趣和思考。

目的：激發(fā)學生對自然環(huán)境的關注，為學習如何使用信息技術表達對大自然的熱愛打下基礎。

2.講授新知

概念講解：詳細介紹圖片編輯軟件的基本功能和操作界面，讓學生對軟件有一個全面的了解。

操作演示：通過演示如何調(diào)整圖片亮度、對比度、飽和度等，以及如何添加文字和濾鏡效果，讓學生直觀學習圖片處理技巧。

案例分析：分析優(yōu)秀自然風光圖片的編輯技巧，讓學生理解如何通過編輯軟件提升圖片效果。

3.鞏固練習

課堂練習：布置幾個簡單的圖片編輯任務，如調(diào)整圖片色彩、裁剪圖片等，讓學生獨立完成，并及時給予反饋。

小組合作：學生分組進行圖片編輯，每組選擇一張自然風光圖片，運用所學技巧進行編輯，然后展示并說明編輯思路。

4.深化理解

案例分析：分析一些學生編輯前后的圖片對比，討論編輯過程中的難點和技巧，以及如何更好地表達自然美。

創(chuàng)意表達：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，將編輯后的圖片結合環(huán)保主題，制作成海報或電子卡片，傳達“我愛大自然”的信息。

5.課堂總結

知識梳理：回顧本節(jié)課學習的圖片編輯技巧，強調(diào)調(diào)整圖片時的注意事項和創(chuàng)意表達的重要性。

學生反饋：邀請學生分享自己在圖片編輯過程中的心得體會，以及如何在日常生活中運用信息技術表達對自然的熱愛。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對于圖片編輯軟件的掌握程度超出了我的預期，他們在調(diào)整圖片效果和創(chuàng)意表達上展現(xiàn)出了很高的熱情和潛力。但也有學生對于某些高級功能的運用還不夠熟練，需要在課后加強練習。我注意到小組合作時，學生們能夠很好地交流想法，但有時在時間管理上還需改進。下次課，我會更加注重培養(yǎng)他們的時間意識，并嘗試引入更多有趣的案例，讓學生們在實踐中提升對信息技術的應用能力和環(huán)保意識的培養(yǎng)。七、結語八、教學資源拓展

拓展資源：

1.圖片編輯技巧拓展：介紹更高級的圖片編輯技巧，如圖層使用、路徑工具、色彩校正等，以及如何利用這些技巧進行創(chuàng)意圖片制作。

2.自然風光攝影作品欣賞：提供一些國內(nèi)外著名的自然風光攝影師的作品，如安塞爾·亞當斯、李元等，讓學生了解專業(yè)攝影的角度和構圖。

3.環(huán)保主題相關資料：介紹關于環(huán)境保護的資料，包括環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保行動計劃、環(huán)保小常識等，以及如何通過信息技術手段宣傳環(huán)保。

4.信息技術的環(huán)保應用案例：收集一些信息技術在環(huán)保領域的應用案例，如智能環(huán)保監(jiān)測系統(tǒng)、電子政務在環(huán)保中的應用等。

拓展建議：

1.學生可以自行搜集一些自然風光圖片，嘗試使用課堂上學習的圖片編輯技巧進行編輯，并在班級內(nèi)分享編輯前后的對比和心得。

2.鼓勵學生閱讀關于攝影技巧的書籍或文章，特別是那些專注于自然風光攝影的資料，以提高自己的審美和拍攝技巧。

3.學生可以參與或組織環(huán)保主題活動，如校園環(huán)保宣傳周、環(huán)保知識競賽等，將信息技術與環(huán)保實踐相結合，提升環(huán)保意識。

4.學生可以探索信息技術在環(huán)保領域的應用，如使用編程知識制作一個簡單的環(huán)保監(jiān)測小程序，或利用社交媒體平臺推廣環(huán)保信息。

5.建議學生關注國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)，了解最新的環(huán)保技術和政策，通過制作PPT或小報告的形式，向同學分享環(huán)保新知。

6.鼓勵學生參與環(huán)保志愿者活動，親身體驗環(huán)保工作，并將這些經(jīng)歷記錄下來，通過信息技術手段進行分享和傳播。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

親愛的同學們，這次作業(yè)將幫助我們更好地理解如何在日常生活中實踐健康的生活方式。以下是具體作業(yè)內(nèi)容：

1.制定個人自然環(huán)境保護計劃：結合我們本節(jié)課學習的環(huán)保知識和圖片編輯技巧，每位同學需要制定一個個人自然環(huán)境保護計劃。計劃中應包括具體的行動步驟，如如何減少塑料使用、如何節(jié)約用水和用電、如何參與社區(qū)環(huán)保活動等。

2.環(huán)保行動記錄：在接下來的一周里，記錄你執(zhí)行自然環(huán)境保護計劃的情況。每天記錄下你所采取的環(huán)保行動，以及這些行動對你的生活帶來的變化。

3.環(huán)保主題短文：基于你的環(huán)保行動記錄，撰寫一篇短文，分享你的個人見解和體驗。短文應包括你對環(huán)保的理解、你在執(zhí)行計劃中遇到的挑戰(zhàn)和收獲，以及你對未來環(huán)保行動的展望。

反饋方式：

1.我會在下周的課堂上批改你們的作業(yè)，并提供詳細的反饋。我會重點關注你們制定的環(huán)保計劃的可行性和創(chuàng)造性，以及你們在執(zhí)行計劃中的堅持和反思。

2.在課堂上，我會選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓作者本人向全班同學介紹他們的環(huán)保計劃和體驗。這不僅是對作