6～9的認(rèn)識(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

6～9的認(rèn)識(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《6～9的認(rèn)識(shí)》

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：人教版2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過觀察、操作和思考，掌握數(shù)字6至9的認(rèn)識(shí)，理解這些數(shù)字的大小關(guān)系，并能正確書寫。通過聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和動(dòng)手操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和邏輯思維能力，通過實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的觀察、比較和抽象概括能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的良好習(xí)慣，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)字1至5的認(rèn)識(shí)和基本運(yùn)算，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和加減法運(yùn)算，對(duì)數(shù)字有了一定的直觀認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)具體形象的事物更感興趣，喜歡動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上處于基礎(chǔ)階段，需要通過不斷的練習(xí)和操作來提升。在風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能在理解數(shù)字大小關(guān)系、書寫數(shù)字以及進(jìn)行抽象思維方面遇到困難。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能缺乏耐心和持久性，需要教師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)來吸引他們的注意力，并保持他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源

-教科書及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式白板

-數(shù)學(xué)教具（計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片）

-課程教學(xué)PPT

-數(shù)學(xué)游戲軟件

-班級(jí)教學(xué)平臺(tái)（用于作業(yè)布置與反饋）

-實(shí)物模型（如水果、玩具等用于直觀教學(xué)）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于動(dòng)物數(shù)量的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注屏幕中的動(dòng)物數(shù)量，并提出問題：“視頻中一共有幾只動(dòng)物？你能數(shù)一數(shù)嗎？”讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自然引出數(shù)字6至9的學(xué)習(xí)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生依次認(rèn)識(shí)數(shù)字6至9，并讓學(xué)生模仿書寫這些數(shù)字。

-使用計(jì)數(shù)棒，讓學(xué)生親自操作，理解數(shù)字6至9的大小關(guān)系，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序。

-通過多媒體展示生活中含有數(shù)字6至9的圖片，如電話號(hào)碼、價(jià)格標(biāo)簽等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感知這些數(shù)字的應(yīng)用。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的含有數(shù)字6至9的事物，并討論這些數(shù)字在不同情境下的意義。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“找數(shù)字”的游戲，讓學(xué)生在教室內(nèi)尋找隱藏的數(shù)字卡片，找到后大聲說出數(shù)字，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和反應(yīng)能力。

-分組進(jìn)行“數(shù)字接力”比賽，每組學(xué)生按順序說出數(shù)字6至9，看哪組能夠快速且準(zhǔn)確地完成，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-使用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生在白板上書寫數(shù)字6至9，并相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的書寫能力和自我糾錯(cuò)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-給學(xué)生發(fā)放練習(xí)紙，讓學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)字6至9的書寫和簡(jiǎn)單運(yùn)算練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后，與家人一起尋找生活中含有數(shù)字6至9的事物，并記錄下來，第二天在班上分享。

-布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生練習(xí)書寫數(shù)字6至9，并完成相關(guān)的數(shù)學(xué)習(xí)題，鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了數(shù)字6至9的認(rèn)識(shí)。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)于數(shù)字的認(rèn)識(shí)和書寫有了明顯的進(jìn)步，但在數(shù)字大小關(guān)系的理解上還有待加強(qiáng)。我會(huì)在后續(xù)的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些針對(duì)這一點(diǎn)的練習(xí)和游戲，幫助他們更好地理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)注意觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到樂趣。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《有趣的數(shù)字王國》、《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，這些書籍通過故事的形式介紹數(shù)字和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。

-數(shù)學(xué)游戲：如“數(shù)字華容道”、“數(shù)獨(dú)入門”等游戲，可以在游戲中鍛煉學(xué)生的邏輯思維和數(shù)字認(rèn)知能力。

-數(shù)學(xué)動(dòng)畫視頻：如《數(shù)學(xué)小先鋒》系列，通過動(dòng)畫形式介紹數(shù)學(xué)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-實(shí)物操作材料：如算盤、幾何拼圖等，可以幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字和幾何概念。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與父母一起玩數(shù)字游戲，如“猜數(shù)字”、“數(shù)數(shù)游戲”等，增強(qiáng)親子互動(dòng)的同時(shí)，鞏固數(shù)字知識(shí)。

-建議學(xué)生每天閱讀10分鐘數(shù)學(xué)相關(guān)書籍，提高數(shù)學(xué)閱讀能力，同時(shí)增加數(shù)學(xué)知識(shí)的積累。

-利用周末時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館、科技館中的數(shù)學(xué)展區(qū)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

-建議學(xué)生在日常生活中注意觀察，發(fā)現(xiàn)并記錄生活中的數(shù)學(xué)元素，如電話號(hào)碼、價(jià)格標(biāo)簽、時(shí)間等，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-定期組織數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在測(cè)試中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)數(shù)字知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)俱樂部活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-提供一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，如尺子、圓規(guī)等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中動(dòng)手操作，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上獨(dú)立完成以下練習(xí)題：

-書寫數(shù)字6至9各5遍，注意書寫規(guī)范。

-完成練習(xí)冊(cè)第4頁的“數(shù)字連線”和“大小比較”練習(xí)。

-家長(zhǎng)協(xié)助下，用家里的物品（如水果、玩具等）進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，記錄下你數(shù)過的物品和數(shù)量。

2.觀察生活中遇到的數(shù)字6至9，拍照記錄，第二天課堂上與大家分享。

3.閱讀數(shù)學(xué)小故事《數(shù)字國的奇妙旅行》，了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.練習(xí)題批改情況：

-數(shù)字書寫：大部分同學(xué)能夠按照要求書寫，但個(gè)別同學(xué)存在筆順不正確、書寫不規(guī)范的問題，需要在下一節(jié)課前重新書寫直至規(guī)范。

-數(shù)字連線：同學(xué)們能夠正確連線，但部分同學(xué)在大小比較上出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字大小關(guān)系的理解。

-家長(zhǎng)協(xié)助的數(shù)數(shù)練習(xí)：家長(zhǎng)反饋良好，孩子們?cè)跀?shù)數(shù)過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠主動(dòng)參與。

2.生活中數(shù)字觀察分享：

-同學(xué)們能夠積極觀察并分享生活中的數(shù)字，如門牌號(hào)、電梯按鈕等，表現(xiàn)出較好的觀察能力和生活聯(lián)系。

3.數(shù)學(xué)小故事閱讀：

-大部分同學(xué)能夠認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)小故事，并在課堂上分享自己的讀后感，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)故事的喜愛。

改進(jìn)建議：

1.對(duì)于書寫不規(guī)范的同學(xué)，老師會(huì)在下一節(jié)課前進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位同學(xué)的數(shù)字書寫都能達(dá)到規(guī)范要求。