Unit 5 Animal friends Lesson 1 教學實錄 2024-2025學年冀教版英語七年級上冊

Unit5AnimalfriendsLesson1教學實錄2024-2025學年冀教版英語七年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：冀教版英語七年級上冊Unit5AnimalfriendsLesson1，主要圍繞動物朋友展開，學習動物名稱和相關(guān)描述，培養(yǎng)學生的聽說能力和詞匯運用能力。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將利用學生已掌握的英語基礎(chǔ)詞匯和句型，如“have/hasgot”“l(fā)ike”“this/that”等，引導學生學習新的動物詞匯，如“cat”“dog”“rabbit”等，并在實際語境中進行運用。同時，通過復習已學過的句型和語法，讓學生在描述動物的過程中，鞏固和提高英語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠正確拼讀并運用新學的動物詞匯，能夠用簡單的英語句型描述自己喜歡的動物。

2.文化意識：學生通過學習，了解不同文化背景下人們對寵物的態(tài)度和喜好，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：學生在課堂上積極參與討論，學會從不同角度思考和描述動物特征，發(fā)展批判性思維。

4.學習策略：學生通過互動合作和自主學習，掌握有效的英語學習策略，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學習的能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一系列動物的圖片和視頻，創(chuàng)建一個虛擬的動物園環(huán)境，引導學生用英語描述動物特征，激發(fā)學生對新課內(nèi)容的興趣。

-情境模擬：設(shè)定一個場景，如學生參觀動物園，要求學生用英語相互介紹所喜歡的動物，并在描述中使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組選擇一種動物，討論其特點和生活習性，鼓勵學生分享自己的寵物故事，并用英語進行描述。

-角色扮演：學生扮演動物管理員的角色，向其他學生介紹自己負責的動物，練習使用本節(jié)課學到的語言知識。

3.反思與評價

-自我反思：學生在課后反思本節(jié)課學到的內(nèi)容，思考如何將所學應用到日常生活中，并記錄下自己的感悟。

-同伴評價：學生在小組內(nèi)相互評價對方的描述是否準確、流暢，并給出改進的建議，以促進語言表達能力的提升。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：動物圖片庫、教學PPT、視頻剪輯、英語學習軟件

-教學手段：白板、教學卡片、實物模型、互動式學習軟件五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一系列動物朋友的圖片，引導學生觀察并說出它們的名字。

-提問：你們喜歡哪些動物？為什么？引出本節(jié)課的主題——Animalfriends。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：學生閱讀課文，了解課文中的動物朋友們以及它們的特征。

-聽力訓練：播放課文錄音，學生跟讀并模仿發(fā)音，回答與課文相關(guān)的問題。

-詞匯學習：講解本節(jié)課的新詞匯，如“cat”“dog”“rabbit”等，并進行拼讀練習。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論，分享自己最喜歡的動物朋友，并用英語描述它的特征。

-角色扮演：學生扮演動物管理員，向其他學生介紹自己負責的動物，練習使用本節(jié)課學到的語言知識。

4.實踐應用（10分鐘）

-設(shè)計動物介紹：學生根據(jù)所學的動物名稱和描述，設(shè)計一個小型的動物介紹海報，包括動物圖片和英文描述。

-展示與評價：學生展示自己的海報，其他學生對其進行評價，提出改進建議。

5.互動游戲（5分鐘）

-游戲活動：進行“猜猜我是誰”游戲，學生用英語描述一個動物，其他學生猜測是哪種動物。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)描述動物時使用的關(guān)鍵詞匯和句型。

-鼓勵學生分享學習心得，討論如何將所學應用到生活中，比如如何用英語介紹自己的寵物。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇短文，介紹自己的寵物或者最喜歡的動物，并使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

8.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習英語。

-學生整理學習資料，準備下課。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對于動物朋友的描述表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與，互動討論環(huán)節(jié)十分熱烈。我發(fā)現(xiàn)通過角色扮演，學生們的語言實踐能力得到了提升。但也有學生對于一些新詞匯的掌握還不夠熟練，我會在下一節(jié)課加強對這部分內(nèi)容的復習和練習。另外，我會繼續(xù)鼓勵學生們在課后多使用英語，將所學應用到實際生活中，提高他們的語言應用能力。七、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

-課件資源：制作并整理與冀教版英語七年級上冊Unit5AnimalfriendsLesson1相關(guān)的教學PPT，包括動物圖片、詞匯卡片、句型示例等，方便教師進行課堂展示和學生復習。

-案例資源：收集真實的動物朋友故事案例，用于課堂討論和角色扮演，增強學生的代入感和學習興趣。

-視頻資源：精選與動物相關(guān)的英語教學視頻，如動物介紹、動物保護等，用于聽力訓練和口語練習。

-文章資源：整理適合學生閱讀的英語文章，涵蓋動物習性、動物保護等內(nèi)容，提高學生的閱讀理解能力。

在線學習平臺：

-互動教學：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺，進行在線互動教學，如布置作業(yè)、在線測試、討論區(qū)交流等。

-自主學習：提供在線自主學習資源，包括課文朗讀、詞匯練習、語法講解等，學生可以根據(jù)自己的進度進行學習。

-互動討論：設(shè)立在線論壇或討論區(qū)，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，進行跨班級的交流和討論。

技術(shù)支持：

-設(shè)備保障：確保教室內(nèi)的多媒體教學設(shè)備（如電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）處于良好狀態(tài)，滿足教學需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學資源的順暢訪問。

-技術(shù)培訓：為教師提供定期的技術(shù)培訓，包括教學軟件的使用、在線平臺的操作等，提高教師的信息技術(shù)應用能力。

-技術(shù)咨詢：建立技術(shù)支持團隊，為教師和學生提供及時的技術(shù)咨詢和幫助，解決教學中遇到的技術(shù)問題。八、教學評估與改進

在完成Unit5AnimalfriendsLesson1的教學后，我對學生的學習情況進行了全面評估。通過觀察學生在課堂上的互動、作業(yè)的完成情況以及他們在實踐活動中的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學生們對動物朋友的興趣很濃厚，能夠積極參與課堂活動。

評估方式：

-課堂表現(xiàn)：我注意到，在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠用英語描述動物特征，并在交流中運用新學的詞匯。

-作業(yè)完成：通過批改學生的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠正確拼寫新詞匯，并在句子中使用它們。

-實踐活動：在實踐活動中，學生們展示了他們的創(chuàng)造力和語言運用能力，設(shè)計出了有趣且富有教育意義的動物介紹海報。

改進策略：

-強化詞匯記憶：盡管學生們在課堂上能夠積極使用新詞匯，但個別學生在記憶方面仍有困難。我計劃在下一節(jié)課中增加詞匯復習環(huán)節(jié)，通過游戲和互動活動來鞏固記憶。

-提高口語流利度：有些學生在口語表達時還不夠流暢，我打算通過更多的口語練習來提高他們的流利度，比如增加課堂上的口頭問答和小組討論。

-個性化指導：我注意到學生在學習過程中存在個體差異，因此我計劃為不同水平的學生提供個性化的指導和支持。對于基礎(chǔ)薄弱的學生，我會提供額外