2023八年級英語下冊 Module 9 Friendship Unit 2 I believe that the world is what you think it is第四課時教學實錄 （新版）外研版

2023八年級英語下冊Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis第四課時教學實錄（新版）外研版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為2023八年級英語下冊Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis的第四課時教學實錄。本模塊主題為友誼，本課時主要通過閱讀和討論，幫助學生理解并運用文章中的觀點，即“你認為的世界就是它真實的樣子”。課程目標定位在于培養(yǎng)學生對文章深層含義的理解能力，提高其閱讀分析和口語表達能力，同時引導他們正確看待人際關系，樹立正確的友誼觀。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備一定的英語閱讀理解能力，能夠理解和運用基本的語法結構和詞匯。然而，他們在深入分析和表達個人觀點方面可能還不夠自信，對于如何運用英語討論抽象概念如友誼和信念等可能缺乏足夠的練習和實踐。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞友誼和信念這一主題，設計以下活動：

-閱讀理解練習，通過分析課文內容，理解“你認為的世界就是它真實的樣子”這一哲理；

-聽力練習，播放與課文主題相關的對話或短文，訓練學生在實際語境中捕捉關鍵信息；

-口語互動活動，組織小組討論，讓學生分享個人對友誼和信念的看法，練習運用目標語言進行交流；

-寫作練習，讓學生根據所學內容，撰寫一篇關于個人友誼觀的小短文。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心詞匯和短語：本節(jié)課將重點學習并掌握與友誼和信念相關的詞匯，如"friendship,""believe,""trust,""support"等，以及相關短語，例如"betruetooneself,""thinkhighlyof,""lookupto"等。這些詞匯和短語是理解課文和進行交流的基礎。

-句型和語法結構：將重點講解并練習如何使用條件祈使句，如"Ifyoubelievethatyoucanmakeadifference,youwillbeabletodoso."這類句型對于表達信念和假設情景非常重要。

-理解文章主旨：通過閱讀課文，學生需要理解并能夠概括文章的主旨，即信念如何影響個人的世界觀和行為。

2.教學難點

-抽象概念的理解：學生可能難以理解信念如何塑造個人對世界的看法。為了幫助學生理解這一概念，可以舉例說明，如通過討論不同人對同一事件的看法如何因為信念不同而有所差異。

-條件祈使句的運用：學生在使用條件祈使句時可能會混淆語法結構，特別是在主將從現和主將從過的區(qū)別上?？梢酝ㄟ^練習句型轉換和填空練習來幫助學生掌握這一難點。

-個人觀點的表達：學生在用英語表達個人觀點時可能會感到不自在或詞匯不足?？梢酝ㄟ^提供討論框架和關鍵詞提示，以及組織角色扮演活動，來鼓勵學生開口并用英語表達自己的想法。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：將使用與友誼和信念主題相關的視頻剪輯和圖片，用于課堂導入，激發(fā)學生的興趣和思考，同時輔助學生更好地理解和記憶課文內容。

2.閱讀材料：選取與課文主題相輔相成的英文短文，讓學生通過閱讀了解更多關于友誼和信念的故事和觀點，增強他們的理解深度。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學生查找不熟悉的單詞和短語，同時使用聽力練習軟件來提高學生的聽力理解能力，確保他們對課文內容有全面的理解。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用多媒體播放一段關于友誼的短視頻，讓學生觀察并思考視頻中展現的友誼特質。

-提問學生關于友誼的看法，引導學生回顧已學過的相關知識，為進入新課主題做鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

-閱讀課文：學生首先獨立閱讀課文，標記出生詞和難以理解的部分。

-生詞教學：教師針對學生標記的生詞進行講解，并通過例句幫助學生理解記憶。

-內容解析：教師引導學生討論課文內容，分析課文中的觀點和論據，如“你認為的世界就是它真實的樣子”。

-語法教學：教師講解條件祈使句的用法，并通過練習幫助學生掌握這一句型。

-小組討論：學生分組討論課文中的觀點，如何影響他們的日常生活和友誼觀。

3.實踐應用（約10分鐘）

-角色扮演：學生分成小組，每組根據課文內容創(chuàng)作一個簡短的角色扮演劇，展現信念如何影響人們的友誼。

-海報制作：每組設計一個關于友誼和信念的海報，用圖片和文字表達他們的理解和創(chuàng)意，以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

-教師引導學生總結本節(jié)課的重點內容，包括核心詞匯、語法結構以及友誼和信念的關系。

-教師提出一些開放性問題，鼓勵學生在課后思考如何將所學應用到實際生活中，提升他們的語言應用能力和個人素養(yǎng)。六、教學反思

這節(jié)課讓我看到了學生們對友誼和信念的深刻理解，他們在討論和角色扮演中展現出了很高的參與度和創(chuàng)造力。但在語法教學部分，我注意到一些學生在運用條件祈使句時仍存在困難，可能需要更多的練習和個性化指導。此外，海報制作環(huán)節(jié)也提醒了我，學生在表達個人觀點時還需要更多的鼓勵和支持。下次我會嘗試調整教學方法，確保每個學生都能更好地掌握課程內容。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

在今天的課程中，我們探討了信念如何影響個人的世界觀和友誼。為了鞏固這一主題，我布置以下作業(yè)：

-制定個人友誼計劃：每位學生需要根據本節(jié)課的內容，制定一個提升和維護個人友誼的計劃。計劃中應包括具體的行動步驟，如如何更好地支持朋友、如何處理沖突等。

-記錄友誼日志：學生需要記錄下一周內與朋友互動的情況，包括愉快的時刻和遇到的挑戰(zhàn)，以及他們是如何應用課堂上學到的理念來處理這些情況的。

-撰寫短文：學生需要撰寫一篇短文，分享他們對友誼的理解，以及在日常生活中如何實踐和維護友誼的個人見解和體驗。短文應使用我們在課堂上學習過的詞匯和句型。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：我將仔細批改每份作業(yè)，不僅關注語言使用的準確性，也會評價學生對于友誼和信念主題的深入思考。每位學生都將收到個性化的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-課堂分享：在下一堂課上，我會挑選幾份優(yōu)秀的作