9日益重要的國(guó)際組織 第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9日益重要的國(guó)際組織第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展中扮演著日益重要的角色。本節(jié)課以《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第二課時(shí)《9日益重要的國(guó)際組織》為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生了解國(guó)際組織的作用，提高他們的國(guó)際視野和法治意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握國(guó)際組織的基本概念、主要國(guó)際組織及其作用，以及如何積極參與國(guó)際事務(wù)，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解國(guó)際組織的定義、功能和分類。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析國(guó)際組織作用的能力，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)國(guó)際組織在現(xiàn)實(shí)世界中的影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生探討國(guó)際組織在促進(jìn)全球治理和解決全球問(wèn)題中的作用，提升學(xué)生的國(guó)際理解和參與意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-國(guó)際組織的定義與功能：講解國(guó)際組織的基本概念，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等，以及它們?cè)谌蛑卫碇械墓δ?，如維護(hù)國(guó)際和平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作、衛(wèi)生防疫等。

-國(guó)際組織的作用：通過(guò)案例分析，如聯(lián)合國(guó)在解決國(guó)際爭(zhēng)端中的調(diào)解作用，讓學(xué)生理解國(guó)際組織在現(xiàn)實(shí)世界中的重要性。

-學(xué)生參與意識(shí)的提升：通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)際組織的運(yùn)作，提高他們的國(guó)際參與意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-國(guó)際組織之間的復(fù)雜關(guān)系：學(xué)生可能難以理解不同國(guó)際組織之間的相互關(guān)系和協(xié)作機(jī)制，如聯(lián)合國(guó)與各種專門機(jī)構(gòu)的聯(lián)系?？梢酝ㄟ^(guò)舉例說(shuō)明，如聯(lián)合國(guó)安理會(huì)與聯(lián)合國(guó)教科文組織的合作，來(lái)幫助學(xué)生理解這些關(guān)系。

-國(guó)際組織決策過(guò)程：國(guó)際組織的決策過(guò)程往往涉及復(fù)雜的投票和協(xié)商機(jī)制，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難以理解的。可以通過(guò)模擬一個(gè)簡(jiǎn)單的決策過(guò)程，如模擬國(guó)際會(huì)議的投票環(huán)節(jié)，來(lái)幫助學(xué)生掌握這一難點(diǎn)。

-國(guó)際組織的實(shí)際影響：學(xué)生可能難以評(píng)估國(guó)際組織的實(shí)際效果和局限性?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)比分析，如對(duì)比國(guó)際組織在處理不同國(guó)際事件時(shí)的成效，來(lái)幫助學(xué)生理解國(guó)際組織的實(shí)際影響。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法與討論法，先由教師介紹國(guó)際組織的基本概念和功能，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中的作用。

2.設(shè)計(jì)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)國(guó)際組織的決策過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖表和數(shù)據(jù)，直觀展示國(guó)際組織的實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同國(guó)際組織的標(biāo)志和活動(dòng)圖片，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等。

-提問(wèn)：你們知道這些標(biāo)志代表什么嗎？它們?cè)趪?guó)際事務(wù)中扮演著什么角色？引出本節(jié)課的主題《日益重要的國(guó)際組織》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材相關(guān)章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解國(guó)際組織的基本概念、功能和分類。

-講授：教師講解國(guó)際組織的作用，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明國(guó)際組織如何促進(jìn)國(guó)際合作和解決全球問(wèn)題。

-案例研究：分析幾個(gè)國(guó)際組織在處理具體事件中的行動(dòng)和效果，如聯(lián)合國(guó)在埃博拉疫情中的協(xié)調(diào)作用。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論各自了解的國(guó)際組織，以及這些組織在維護(hù)世界秩序中的作用。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同國(guó)際組織的代表，模擬一場(chǎng)國(guó)際會(huì)議，討論如何解決一個(gè)全球性問(wèn)題，如氣候變化。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)模擬活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬的國(guó)際組織活動(dòng)，如舉辦一個(gè)國(guó)際和平論壇。

-分享展示：學(xué)生向全班展示他們的設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)安排，接受同學(xué)和教師的評(píng)價(jià)和建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際組織在全球化時(shí)代的重要性。

-反思：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的國(guó)際視野。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)國(guó)際組織，研究其在過(guò)去一年中的主要活動(dòng)和成就，下節(jié)課分享。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)際組織的動(dòng)態(tài)。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的分享內(nèi)容和要求，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《日益重要的國(guó)際組織》這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)國(guó)際組織的概念和功能有了一定的理解，但在深入分析國(guó)際組織的作用和實(shí)際影響時(shí)，部分學(xué)生感到有些困難。通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生們的參與度和積極性明顯提高，但我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，同時(shí)也會(huì)提供更多的實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解國(guó)際組織的運(yùn)作和重要性。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：在完成《日益重要的國(guó)際組織》這一課時(shí)的教學(xué)后，我會(huì)采取多種方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。首先，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們參與討論的積極性、提問(wèn)的深度以及小組活動(dòng)中展現(xiàn)的合作能力。其次，我會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，這包括他們對(duì)國(guó)際組織知識(shí)的理解和應(yīng)用，以及在模擬活動(dòng)中的創(chuàng)意和實(shí)際操作能力。此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)國(guó)際事務(wù)的關(guān)注和思考。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略和方法來(lái)提高教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解國(guó)際組織的功能上存在困難，我會(huì)在未來(lái)的課程中增加更多的實(shí)例分析，幫助學(xué)生通過(guò)具體的案例來(lái)理解抽象的概念。如果學(xué)生在表達(dá)和思辨方面有所欠缺，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的討論和辯論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)同伴互助來(lái)提升他們的表達(dá)能力。

同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于那些對(duì)國(guó)際事務(wù)特別感興趣的學(xué)生，我會(huì)推薦他們閱讀更多的相關(guān)資料，參與學(xué)校的國(guó)際事務(wù)俱樂(lè)部，或者參加模擬聯(lián)合國(guó)等課外活動(dòng)，以拓寬他們的視野。對(duì)于那些在理解上有些吃力的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，通過(guò)一對(duì)一的講解和練習(xí)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

在教學(xué)過(guò)程中，我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方法，比如是否提供了足夠的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，是否在講解時(shí)使用了學(xué)生能夠理解的語(yǔ)言，以及是否有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)根據(jù)這些反思，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得最大的學(xué)習(xí)收益。通過(guò)這樣的評(píng)估與改進(jìn)，我相信能夠不斷提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生們更好地理解和參與國(guó)際事務(wù)。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選國(guó)際組織的官方宣傳視頻，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀感受國(guó)際組織的實(shí)際運(yùn)作和重要性。

-圖片資源：收集不同國(guó)際組織的標(biāo)志、重要會(huì)議的現(xiàn)場(chǎng)照片、國(guó)際組織參與的重大事件圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生識(shí)別和理解各個(gè)國(guó)際組織。

-音頻資源：使用國(guó)際組織領(lǐng)導(dǎo)人的演講錄音或相關(guān)新聞報(bào)道的音頻，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高對(duì)國(guó)際事務(wù)的關(guān)注和理解。

2.閱讀材料

-教材配套閱讀：提供與教材內(nèi)容相輔相成的英文短文，這些短文涵蓋了國(guó)際組織的基本概念、歷史發(fā)展、主要成就和面臨的挑戰(zhàn)，以及國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中的作用。

-擴(kuò)展閱讀：推薦一些國(guó)際組織的官方報(bào)告、年度總結(jié)和學(xué)術(shù)論文，供對(duì)國(guó)際事務(wù)感興趣的學(xué)生進(jìn)一步閱讀，加深對(duì)國(guó)際組織的了解。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)詞典，如WordReference、CambridgeDictionary等，以便在閱讀和討論時(shí)快速查找和確認(rèn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽(tīng)力練習(xí)資源，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，更好地理解和分析國(guó)際新聞報(bào)道。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用如Kahoot、Quizlet等互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，設(shè)計(jì)在線測(cè)驗(yàn)和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.教學(xué)輔助工具

-思維導(dǎo)圖軟件：使用如MindMeister、XMind等思維導(dǎo)圖軟件，幫助學(xué)生整理和歸納國(guó)際組織的相關(guān)知識(shí)，形成系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

-模擬軟件：利用模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議軟件，如UN模擬器，讓學(xué)生在模擬的國(guó)際會(huì)議環(huán)境中鍛煉自己的外交談判和決策能力。

5.實(shí)踐活動(dòng)資源

-社區(qū)資源：聯(lián)系社區(qū)組織或國(guó)際組織在當(dāng)?shù)剞k事處，為學(xué)生提供實(shí)地考察和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們親身體驗(yàn)國(guó)際組織的工作。

-校內(nèi)資源：與學(xué)校其他部門合作，如語(yǔ)言學(xué)習(xí)中心、國(guó)際交流處，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)國(guó)際事務(wù)的平臺(tái)和資源。

6.教學(xué)反饋工具

-學(xué)生評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生在課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，收集反饋信息，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

-家長(zhǎng)溝通平臺(tái)：通過(guò)學(xué)校的家長(zhǎng)溝通平臺(tái)，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，以及國(guó)際組織知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)家校合作。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.研究作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)本節(jié)課提到的國(guó)際組織，深入研究其成立背景、主要目標(biāo)、歷史成就以及當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)生需要撰寫一篇研究報(bào)告，并在報(bào)告中提出自己對(duì)國(guó)際組織未來(lái)發(fā)展的看法和建議。

2.實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)際組織的最新動(dòng)態(tài)，如通過(guò)官方網(wǎng)站、新聞媒體等渠道，收集近一個(gè)月內(nèi)該組織的重要新聞或活動(dòng)信息，并制作一份新聞簡(jiǎn)報(bào)。

3.互動(dòng)作業(yè)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)國(guó)際組織，模擬該組織在一次國(guó)際會(huì)議中的討論和決策過(guò)程。要求每組提交一份會(huì)議記錄，包括討論議題、各方觀點(diǎn)、最終決議等。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我會(huì)逐一進(jìn)行批改，并提供以下反饋：

1.對(duì)于研究報(bào)告，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的研究方法和分析深度。在反饋中，我會(huì)指出學(xué)生是否清晰地闡述了國(guó)際組織的基本信息，是否提供了充分的證據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，以及是否提出了有建設(shè)性的建議。對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)建議學(xué)生如何更深入地分析問(wèn)題，如何更好地組織報(bào)告結(jié)構(gòu)，以及如何更有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.對(duì)于新聞簡(jiǎn)報(bào)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生收集信息的全面性和準(zhǔn)確性。在反饋中，我會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確無(wú)誤