2022屆高考語文上學期第三次月考模擬評估卷（北京專用）（三）（解析版）

2022年上學期高三語文第三月模擬評估卷（三）本卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、本大題共5小題，共17分閱讀下面材料，完成1-5題。材料一在當代科技領域，沒有任何一項新技術比納米機器人的出現(xiàn)更令世界震驚。納米機器人研究，已成為最前沿的研究領域。它是一種借助最先進的芯片和納米技術，在原子水平上精確地建造和操縱物體的機器人。近日中國科學院深圳先進技術研究院蔡林濤團隊在微納生物機器人治療腫瘤研究中取得突破性進展。他們設計了一種由順序性磁驅(qū)動和光觸發(fā)的AI（人工智能）微納機器人，將其用于實現(xiàn)主動靶向的癌癥治療。這項技術，是在腫瘤患者體內(nèi)植入AI微納生物機器人，它可以自動游向腫瘤病灶部位，將腫瘤消除，隨后機器人還可以被人體吸收，對健康沒有任何損害。這項研究的成功引起科學界的廣泛關注。在一般人看來，這可能只是一種不起眼的小突破，然而在真正的科學家眼里，卻蘊含著納米機器人的一次巨大進步。要知道，在以前納米機器人在人體內(nèi)可控自主運動，一直是一個難題。納米機器人太小了，只有人類頭發(fā)絲的幾十分之一，進入人體內(nèi)很難定位；如果進入血管，一旦被血液裹挾和沖擊，往往失去控制，乃至無影無蹤?，F(xiàn)在有了這個技術，納米機器人就可以在進入人體深層組織后，仍然被人盯得清清楚楚、管得嚴嚴實實，人類可以實時控制它們給病變的細胞送藥，或?qū)Π┳兊募毎M行微手術。這種納米科技，簡直完全顛覆了人類的思維。試想，如果有一天你持續(xù)發(fā)燒，但醫(yī)生既沒有給你開藥，也沒有打針，而是提供了一種特別的醫(yī)療方式——往血液里植入一種微小的機器人。這種機器人探測到發(fā)燒原因，游過動脈和靜脈，運行到適當?shù)南到y(tǒng)，直接對感染部位進行治療。是的，這是一個史詩級別的科技研究領域。在未來幾年內(nèi)，納米機器人將會帶來一場醫(yī)學革命，并徹底改變?nèi)祟惖膭趧雍蜕罘绞健Ｎ迥昵?，有科學家說過這樣的話：“2029年前后，人類會達到一個臨界點。每過一年，人類的壽命就能延長一年，這得益于那時科學技術的發(fā)展。”當時科學家發(fā)表這段言論的時候，曾遭到很多人的嘲笑。十年后，當看到納米機器人在自己血管里巡邏，幫助修復機體損傷或病變時，你還會嘲笑他嗎？1．根據(jù)材料一，下列表述不正確的一項是（3分）A．納米機器人的研究在原子水平上展開，借助了最先進的芯片和納米技術。B．我國科學家研究的微納機器人，是由順序性磁驅(qū)動和光觸發(fā)的AI機器人。C．納米機器人研究不斷顛覆人的舊有思維，成為“史詩級別”的科研領域。D．納米機器人技術的運用，已經(jīng)能夠消除腫瘤，并使腫瘤最終被人體吸收。2．根據(jù)材料一，下列對文中加點的“這個技術”的理解，不正確的一項是（3分）A．可用于主動的靶向治療 B．解決了此前的一個難題C．在血液裹挾沖擊中運動 D．能實時控制納米機器人材料二現(xiàn)在，人們可以利用3D打印技術，一次制造出幾十萬個納米機器人，在人類無法進行操作的分子層面上對原子和細胞結(jié)構(gòu)實現(xiàn)一系列操作。而納米機器人運用的最重要領城是醫(yī)學方面。第一步，巡查。在人體內(nèi)的血管里放進500萬個納米機器人，實現(xiàn)全天巡邏，尋找各種疾病信號，發(fā)現(xiàn)病灶，便立即鎖定、確認，以便按病癥施放藥物。這樣，利用納米機器人，就可以從多渠道直接探測疾病指標，使診斷更為精確。第二步，治療。醫(yī)生可以把細菌般大小的機器人注入血管，清理血液，修復原來的技術難以修復的小細胞，乃至清除癌變。目前，科學家研發(fā)的納米機器人，已經(jīng)可以像孫悟空一樣進入人體內(nèi)部，成功清除血液里的一種“超級細菌”和毒素。隨著這一技術的發(fā)展完善，將來人們一定能擺脫心臟病、腦中風的威脅。第三步，提升。納米技術的價值并不僅僅體現(xiàn)為終結(jié)所有疾病，科學家正在研究如何將其運用在人類生理機能的提升方面。如設計能攜帶大量氧分子與二氧化碳分子的機器人，這樣就可以讓人連續(xù)沖刺式地跑步而不感到疲憊，或者在水里能憋氣數(shù)小時。此外，隨著人的老化，失去活性的細胞、組織和肌肉群將不斷退化，納米機器人可以按照設定程序?qū)@些目標進行修復、替換和調(diào)整，也就是說，在未來的十年時間里，只要你沒碰上天災人禍，你就可以延緩衰老甚至長命百歲。第四步，超人。讓大量納米機器人，覆蓋人的大腦，構(gòu)成一個電極網(wǎng)，進而形成新的大腦皮層，直接讀取或輸入大腦信號。將來，通過一個納米機器人構(gòu)成的腦機接口，可以在人與人之間、人與機器之間自由傳輸思想、下載思維，在短時間內(nèi)擁有大量的知識和技能，獲得一般人類無法擁有的超能力。一夜之間，就能學會幾門外語，或掌握原本需要數(shù)十年才能獲得的技能，如高端醫(yī)生、科學家、芯片設計師……這些，都能變得輕而易舉。但是，也有人對此表示擔憂：未來會不會誕生一種超級人類，即“人機合一”，納米機器人和人工智能讓人類加快進化，變成超級人類。這樣，在不遠的將來，“原版人類在超級智人面前，就可能像臭蟲面對人類一樣無力和脆弱。為了避免悲劇發(fā)生，人類在發(fā)展納米技術、發(fā)展AI、發(fā)展生命科學的同時，必須保持最大的敬畏！因為，一旦失控，人類將可能迎來前所未有的大災難。3．根據(jù)材料二，下列對醫(yī)用納米機器人研究“四步”的理解，不正確的一項是（3分）A．巡查：大量的機器人隨時巡查，發(fā)現(xiàn)、鎖定、確認病灶主要用于病癥的診斷。B．治療：納米機器人要清除小細胞、癌變、“超級細菌”和毒素，在血液中完成。C．提升：目標是改善、提升人類的生理機能，通過修復、替換、調(diào)整而延緩衰老。D．超人：納米機器人覆蓋人腦，形成一個新的大腦皮層，從而使大腦具有超能力。4．根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷不正確的一項是（3分）A．我國科學家致力于利用納米機器人來治療癌癥。B．納米機器人的研究在醫(yī)學領域會帶來一場革命。C．納米機器人技術的發(fā)展將否定人類學習的意義。D．人類必須警惕未來“超人”對自己可能的欺凌。5．在納米機器人研究領域，我國的研究處于哪一個階段？已取得的成果有什么重要價值？未來的發(fā)展應該注意什么？（5分）【答案】1．D2．C3．B4．C5．處于納米機器人技術研究的第二步“治療”；突破了納米機器人在人體內(nèi)可控自主運動這個難題；未來的路還很長，要進一步加強、深入研究；未來也要關注“超人”的問題?！痉治觥?．本題考查學生理解分析文章內(nèi)容的能力。D.“并使腫瘤最終被人體吸收”錯誤。材料一第2段說“這項技術，是在腫瘤患者體內(nèi)植入AI微納生物機器人，它可以自動游向腫瘤病灶部位，將腫瘤消除，隨后機器人還可以被人體吸收，對健康沒有任何損害”，可見被人體吸收的是納米機器人，而不是腫瘤，選項張冠李戴。故選D。2．本題考查學生理解文中詞語含義的能力。A.結(jié)合材料一第2段“近日中國科學院深圳先進技術研究院蔡林濤團隊在微納生物機器人治療腫瘤研究中取得突破性進展。他們設計了一種由順序性磁驅(qū)動和光觸發(fā)的AI（人工智能）微納機器人，將其用于實現(xiàn)主動靶向的癌癥治療”分析，可知A項“可用于主動的靶向治療”表達正確屬于這一項技術的特點。B.結(jié)合材料一第4段“要知道，在以前納米機器人在人體內(nèi)可控自主運動，一直是一個難題”分析，可知文中說納米機器人原來“被血液裹挾沖擊”而失控，現(xiàn)在“這個技術”解決了這個問題，所以不能說“在裹挾沖擊中運動”。B項這項技術解決了此前的一個難題正確。結(jié)合材料一第4段“納米機器人太小了，只有人類頭發(fā)絲的幾十分之一，進入人體內(nèi)很難定位；如果進入血管，一旦被血液裹挾和沖擊，往往失去控制，乃至無影無蹤”分析，可知“被血液裹挾和沖擊”是一種假設，這項技術已經(jīng)解決了這一問題，C項“在血液裹挾沖擊中運動”并非這項技術的特點，C項錯誤。D.結(jié)合材料一第2段“這項技術，是在腫瘤患者體內(nèi)植入AI微納生物機器人，它可以自動游向腫瘤病灶部位，將腫瘤消除，隨后機器人還可以被人體吸收，對健康沒有任何損害”分析，可知D項“能實時控制納米機器人”。故選C。3．本題考查學生篩選信息歸納要點的能力。B.“納米機器人要清除小細胞、癌變……”錯誤。文中材料二第3段說“醫(yī)生可以把細菌般大小的機器人注入血管，清理血液，修復原來的技術難以修復的小細胞，乃至清除癌變。……成功清除血液里的一種‘超級細菌’和毒素”，可見文中意思是“修復小細胞”，而不是“清除”，選項雜糅信息張冠李戴。故選B。4．本題考查學生分析文章內(nèi)容、評價觀點看法的能力。C.“將否定人類學習的意義”錯誤。材料二倒數(shù)第3段說“將來，通過一個納米機器人構(gòu)成的腦機接口，可以在人與人之間、人與機器之間自由傳輸思想、下載思維，在短時間內(nèi)擁有大量的知識和技能，獲得一般人類無法擁有的超能力。一夜之間，就能學會幾門外語，或掌握原本需要數(shù)十年才能獲得的技能，如高端醫(yī)生、科學家、芯片設計師……這些，都能變得輕而易舉”，可見文中只說納米機器人技術能給人帶來學習上的便利，但并不認為學習就沒意義。選項推斷于文無據(jù)。故選C。5．本題考查學生提取篩選信息并歸納概括要點的能力。結(jié)合材料二第3段“第二步，治療?！壳?，科學家研發(fā)的納米機器人，已經(jīng)可以像孫悟空一樣進入人體內(nèi)部，成功清除血液里的一種‘超級細菌’和毒素。”得出第一問的答案：在納米機器人研究領域，我國的研究處于納米機器人技術研究的第二步“治療”。結(jié)合材料一的第2、4、5段“近日中國科學院深圳先進技術研究院蔡林濤團隊在微納生物機器人治療腫瘤研究中取得突破性進展。……這項技術，是在腫瘤患者體內(nèi)植入AI微納生物機器人，它可以自動游向腫瘤病灶部位，將腫瘤消除，隨后機器人還可以被人體吸收”“要知道，在以前納米機器人在人體內(nèi)可控自主運動，一直是一個難題”“現(xiàn)在有了這個技術，納米機器人就可以在進入人體深層組織后，仍然被人盯得清清楚楚、管得嚴嚴實實，人類可以實時控制它們給病變的細胞送藥，或?qū)Π┳兊募毎M行微手術”分析，得出第二問的答案：已取得的成果具有突破了納米機器人在人體內(nèi)可控自主運動這個難題的價值。結(jié)合材料一第1段“這項研究的成功引起科學界的廣泛關注。在一般人看來，這可能只是一種不起眼的小突破，然而在真正的科學家眼里，卻蘊含著納米機器人的一次巨大進步”，材料二倒數(shù)第2段“但是，也有人對此表示擔憂：未來會不會誕生一種超級人類，即‘人機合一’，納米機器人和人工智能讓人類加快進化，變成超級人類。這樣，在不遠的將來，“原版人類在超級智人面前，就可能像臭蟲面對人類一樣無力和脆弱”“隨著這一技術的發(fā)展完善，將來人們一定能擺脫心臟病、腦中風的威脅”分析，得出第三問的答案：未來的發(fā)展應該注意路還很長，要進一步加強、深入研究；未來也要關注“超人”的問題。二、本大題共7小題，共24分。（一）閱讀下面的文言文，完成6-10題。（共18分）范文正公義田記錢公輔范文正公，蘇人也，平生好施與，擇其親而貧，疏而賢者，咸施之。方貴顯時，置負郭①常稔之田千畝，號曰義田，以養(yǎng)濟群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬，皆有贍。擇族之長而賢者主其計，而時共出納焉。日食人一升，歲衣人一縑，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶婦者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之數(shù)，葬幼者十千。族之聚者九十口，歲入給稻八百斛。以其所入，給其所聚，沛然②有余而無窮。屏而家居俟代者與焉，仕而居官者罷莫給。此其大較也。初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪，唯以施貧活族之義，遺其子而已。昔晏平仲敝車羸馬，桓子曰：“是隱君之賜也。”晏子曰：“自臣之貴，父之族，無不乘車者；母之族，無不足于衣食者；妻之族，無凍餒者；齊國之士，待臣而舉火者，三百余人。以此而為隱君之賜乎？彰君之賜乎？”于是，齊侯以晏子之觴而觴桓子。予嘗愛晏子好仁，齊侯知賢，而桓子服義也。又愛晏子之仁有等級，而言有次也：先父族，次母族，次妻族，而后及其疏遠之賢。孟子曰：“親親而仁民，仁民而愛物?！标套訛榻?。觀文正之義，賢于平仲，其規(guī)模遠舉又疑過之。嗚呼！世之都三公③位，享萬鐘祿，其邸第之雄，車輿之飾，聲色之多，妻孥④之富，止乎一己而已；而族之人不得其門而入者，豈少也哉？況于施賢乎！其下為卿，為大夫，為士，廩稍⑤之充，奉養(yǎng)之厚，止乎一己而已；而族之人操壺瓢，為溝中瘠⑥者，又豈少哉？況于他人乎！是皆公之罪人也。公之忠義滿朝廷，事業(yè)滿邊隅，功名滿天下，后必有史官書之者，予可無錄也。獨高其義，因以遺于世云。注釋：①負郭：靠近外城。②沛然：充足的樣子。③三公：泛指居高位的官員。④孥（nú）：兒女。⑤廩稍：指官府發(fā)給的糧食。⑥溝中瘠：餓死在溝渠里。6．下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A．置負郭常稔之田千畝稔：熟悉B．屏而家居俟代者與焉屏：退隱C．而力未逮者二十年逮：達到D．而言有次也次：次序7．下列各組語句中加點詞的意義和用法，都相同的一組是（3分）A．擇其親而貧，疏而賢者既而為西帥B．以養(yǎng)濟群族之人以其所入，給其所聚C．公之未貴顯也其邸第之雄D．賢于平仲況于施賢乎8．下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）A．唯以施貧活族之義，遺其子而已只把布施窮人、養(yǎng)活族人的道義，傳給了他的兒子B．昔晏平仲敝車羸馬從前，晏子坐著破車子，由瘦馬拉著（去上朝）C．齊國之士，待臣而舉火者，三百余人齊國的士人，等我資助生火做飯的有三百多人D．其規(guī)模遠舉又疑過之對義田規(guī)模之大和影響之久遠的懷疑超過了他9．根據(jù)文意，下列理解和推斷，不正確的一項是（3分）A．范文正公購置義田救濟群族之人，而自己卻過著清貧的生活，高尚的品質(zhì)令人敬仰。B．范文正公后世的子孫繼承了他的遺志，如同范文正公本人在世的時候一樣救濟族人。C．作者用孟子“親親而仁民”的話凸顯晏子的克己好仁，認為范仲淹的義舉與之相接近。D．作者所記范文正公置義田一事，可以認為是其“居廟堂之高則憂其民”的一種具體表現(xiàn)。10．文章最后一段中的“高其義”意為“推崇他的義舉”，請結(jié)合全文內(nèi)容，簡述作者是用怎樣的手法層層推進地表現(xiàn)其對范仲淹義舉的推崇之意的。（6分）【答案】6．A7．C8．D9．C10．文章是通過多層面的對比表現(xiàn)對范仲淹義舉的推崇之意的，文章先后將范仲淹對人的施與與對己的“貧終其身”做對比，用晏子的好仁與范仲淹的尚義做對比，拿同世高官只顧一己享樂、揮霍與范仲淹施賢、施人之舉作對比，來表現(xiàn)對范仲淹義舉的推崇之意?！窘馕觥?．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.“置負郭常稔之田千畝”意思是購置了靠近外城常年有好收成的土地一千畝?！帮?，成熟，在句中可理解為“有好收成”。故選A。7．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“而”，連詞，表并列。/詞綴，嵌在某些時間詞或表已然態(tài)的詞后面，可不譯。B.“以”，表目的的連詞，來。/第二個“以”，介詞，用。C.兩個“之”意義和用法一樣，用在主謂間，取消句子獨立性。D.“于”，介詞，表比較，比。/助詞，可不譯。故選C。8．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。D.“其規(guī)模遠舉又疑過之”意思是：義田的規(guī)模之大和影響之久遠，恐怕要勝過晏子了?！耙伞?，恐怕。故選D。9．本題考查學生對文意的理解和推斷能力。C.“認為范仲淹的義舉與之相接近”錯誤。應是認為范仲淹的義舉超過了晏子。故選C。10．本題考查學生理解文章內(nèi)容，賞析文章表現(xiàn)手法的能力。本文主要采用對比的手法表現(xiàn)對范仲淹義舉的推崇之意。由“方貴顯時，置負郭常稔之田千畝，號曰義田，以養(yǎng)濟群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬，皆有贍”“公雖位充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪，唯以施貧活族之義，遺其子而已”分析可知，將范仲淹對人的施與與對己的“貧終其身”做對比。由“予嘗愛晏子好仁，齊侯知賢，而桓子服義也。又愛晏子之仁有等級，而言有次也”“觀文正之義，賢于平仲，其規(guī)模遠舉又疑過之”分析可知，用晏子的好仁與范仲淹的尚義做對比。由“世之都三公位，享萬鐘祿，其邸第之雄，車輿之飾，聲色之多，妻孥之富，止乎一己而已”“是皆公之罪人也”分析可知，拿同世高官只顧一己享樂、揮霍與范仲淹施賢、施人之舉作對比。參考譯文：范文正公是蘇州府人，他平生樂善好施，挑選那些關系親近且貧窮、關系疏遠且賢明的人，都去周濟他們。當初他做高官的時候，購置了靠近外城常年有好收成的土地一千畝，稱為“義田”，用來贍養(yǎng)接濟同族的人。使他們天天有飯吃，年年有衣穿，嫁女兒、娶媳婦、遇災禍、葬逝者等，都給予錢財。他遴選同族里年齡大而又有德行的人主持此事，按時支出。每天的飯，一人供給一升米，每年的衣服，每人分給一匹絹，嫁女兒的，給五十貫錢，再嫁的給三十貫錢，娶媳婦的，給三十貫錢，再娶的給十五貫錢，辦喪事的，給的錢和再嫁的數(shù)目一樣，葬小孩的，給十貫錢。聚居在一起的族人有九十口，每年收入八百斛用于供給的稻谷。用這筆收入，供給這些聚居的族人，（使得）他們生活充足富余，而沒有困乏的時候。那些退隱在家等候任職的人，就給他們接濟，外出做官而有職位的，就停止供給。這是義田的大概情況。當初，文正公還沒有顯達的時候，就曾立下要興辦義田這個志向，然而二十年來，他的經(jīng)濟力量一直沒有達到。等后來他出任西帥，以及參知政事，到這時才開始有俸祿和賞賜方面的收入，而實現(xiàn)了他的愿望。文正公去世后，其后代子孫管理著他的產(chǎn)業(yè)，繼承了他的遺志，就像他在世時一樣。文正公雖然官位很高，俸祿很優(yōu)厚，但是他一生清貧。死的那一天，他家里沒有錢裝殮他，他的兒子沒有錢辦喪事，（他）只把布施窮人，養(yǎng)活親人的道義，傳給了他的子孫。從前，晏子坐著破車子，由瘦馬拉著（去上朝），陳桓子對他說：“你這是隱瞞君主給你的賞賜啊。”晏子說：“自從我做了高官以后，父親的族人，沒有不坐車子的；母親的族人，沒有衣食不足的；妻子的族人，沒有受凍挨餓的；齊國的士人，等我資助生火做飯的有三百多人。像這樣，是我要隱瞞君主的賞賜不讓人知道呢，還是我在顯揚君主的賞賜呢？”在這種情況下，齊侯便拿晏子的酒杯，罰陳桓子喝酒。我曾經(jīng)很敬佩晏子愛好仁德，齊侯賞識賢者，而桓子能夠信服大義。我又佩服晏子好仁而能分清等級，講話有次序，先說父族，再說母族，第三說妻族，之后說到那些關系疏遠卻又賢能的人。孟子說：“能夠親近父母雙親，才能施仁愛給老百姓，能施仁愛給老百姓，才能愛惜萬物?！标套拥男袨榻咏诉@個標準。從文正公興辦義田的義舉來看，他比晏子還要賢明，義田的規(guī)模之大和影響之久遠，恐怕要勝過晏子了。唉！世上那些身居高位的人，享受萬鐘俸祿，宅第雄偉，車馬華飾，歌伎舞女成群，妻妾兒女豪奢，但這一切只供他一家享用；而親族不能踏進他的家門，這樣的人難道還少嗎？何況是接濟那些賢能的人呢！三公以下那些做卿、做大夫、做士的人，官俸充足，待遇優(yōu)厚，卻只供他個人享用；而其親族中手拿飯瓢到處乞討、窮苦得餓死在溝渠之中的人，難道還少嗎？何況是去接濟他人呢！這些人都是文正公的罪人?。∥恼闹伊x事跡傳遍朝廷，事業(yè)遍布于邊陲地區(qū)，功勞名聲響徹天下，后世一定會有史官把這些記錄下來，我對這些可以不再寫什么。而只推崇他（創(chuàng)辦義田）的義舉，將這個事跡留給后代。（二）根據(jù)要求，完成11題。（共6分）11．閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。子曰:“事父母幾①諫。見志不從，又敬不違，勞而不怨?！?《里仁》)子貢問友。子曰:“忠告而善道②之，不可則止，毋自辱焉。”（《顏淵》)注釋:①幾:輕微，婉轉(zhuǎn)。②道:引導。（1）“勞”有“勞累”和“憂慮”的意思，材料中“勞而不怨”的“勞”的意思應該是___。（2分）（2）綜合以上材料，簡述孔子在勸告父母和朋友方面的共同原則，并簡要談談你對此的看法。（4分）【答案】（1）憂慮

（2）原則:自己的意見不被接受就不再勸說?？捶ǎ哼@是對待別人的一個基本準則。是對別人作為主體的一種承認和尊重?！痉治觥浚?）本題考查學生理解文言詞語在句中的意思的能力?！皠诙辉埂保嫠麄儾賱诙辉购?。勞，操勞。（2）本題考查學生理解文意并提出自己見解的能力。對待父母，孔子說自己的意見沒有被采納，仍然要對他們恭恭敬敬不觸犯他們，替他們操勞而不怨恨；對待朋友，忠誠地勸告他，恰當?shù)匾龑?，如果不聽也就罷了，不要自取其辱?？芍獎窀娓改负团笥逊矫娴墓餐瓌t：自己的意見不被接受就不再勸說?？捶梢再澩部梢圆毁澩Ｙ澩褪且鹬厝魏纹渌俗灾鬟x擇的權力，不把自己的意志強加于人。如果反對，可從做人要真誠，知無不言言無不盡才是對待親人朋友的本分角度分析，言之成理即可。參考譯文：事奉父母，對于他們一些不對的地方要委婉地勸說。自己的意見沒有被采納，仍然要對他們恭恭敬敬不觸犯他們，替他們操勞而不怨恨。——《里仁》子貢問怎樣對待朋友。孔子說：“忠誠地勸告他，恰當?shù)匾龑?，如果不聽也就罷了，不要自取其辱?！额仠Y》三、本大題共5小題，共25分閱讀下面詩歌，完成12-14題。（共12分）幽居[1]韋應物貴賤雖異等，出門皆有營。獨無外物牽，遂此幽居情。微雨夜來過，不知春草生。青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴。時與道人偶，或隨樵者行。自當安蹇劣[2]，誰謂薄世榮。注釋：（1）本詩作于詩人辭官閑居之時。（2）蹇劣：笨拙。12．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A．詩歌開頭兩句是說世人無論地位高低貴賤，總要為生活而奔走經(jīng)營。B．“獨無”兩句，寫出了詩人已經(jīng)辭官歸來，實現(xiàn)了自己幽居的愿望。C．“微雨”兩句寫因為詩人久不外出，不知不覺春天已到，春草萌生。D．詩人將表達的情感融入到自然景物與生活場景之中，讀來清新自然。12．“或隨樵者行”中“樵者”，在古詩詞中常是隱者的象征，下列詩句中的“樵”沒有此意的一項是（3分）A．試向樵夫問端的，白蓮生處是吾鄉(xiāng)。（王之道《贈五祖山凈老》）B．樵父貌饑帶塵土，自言一生苦寒苦。（貫休《樵叟》）C．山色湖光并在東，扁舟歸去有樵風。（劉長卿《東湖送朱逸人歸》）D．有時自發(fā)鐘磬響，落日更見漁樵人。（杜甫《崔氏東山草堂》）14．本詩是如何表現(xiàn)詩人“幽居”之情的？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）【答案】12．C13．B14．①詩歌開篇寫世人為生活奔走經(jīng)營，反襯自己不為名利所擾，悠然自得的心境。②詩人用白描手法，描繪了微雨來過，春草叢生，青山迎來曙色，鳥雀繞舍啼叫的美景，突出了環(huán)境的清幽，側(cè)面表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的寧靜。③詩人偶與道人邂逅，有時與樵夫同行，通過敘事表現(xiàn)自己“幽居”的生活。④最后兩句直抒胸臆，表達了詩人對“幽居”生活的滿足?！痉治觥?2．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩句的能力。C.“寫因為詩人久不外出，不知不覺春天已到，春草萌生”分析有誤?！拔⒂暌箒磉^，不知春草生”這兩句是寫“無聲的細雨曾在夜間來過，不知不覺中春草已經(jīng)萌生”，春草不知不覺中萌生是因為無聲的細雨曾在夜間來過，而不是因為詩人久不外出未察覺春草萌生。故選C。13．本題考查學生分析理解詩歌形象的能力。A.出自宋代王之道的《贈五祖山凈老》，結(jié)合“白蓮生處是吾鄉(xiāng)”可知“樵夫”與“隱者”有關；B.中的“樵父”通過“貌饑帶塵土”“一生苦寒苦”可知應是砍柴之人，而非隱者身份；C.中“樵風”即指“鄭公風”，傳說東漢時仙人應鄭弘之情，于若邪溪上刮旦南暮北的風，便利以舟載薪，稱“鄭公風”，也與“隱者”相關；D.中“自發(fā)鐘磬響”表明這里有寺廟，是隱居之所，因此“樵人”與“隱者”相關。故選B。14．本題考查學生鑒賞文學作品的形象和表達技巧的能力。解答本題應準確理解詩歌內(nèi)容，通過分析詩歌內(nèi)容判斷其中運用了何種手法抒“幽居”之情。詩歌開始兩句寫到世俗之人不管是尊貴還是低賤都為名利而奔波，三四句寫的是唯獨自己不為外物所累，過著閑適的幽居生活。這里將世人與自己進行了對比，用世人反襯自己不為物所擾，閑適淡泊、悠然自得的情懷；中間四句描繪出了夜晚細雨來過，春草在雨的滋潤之下已經(jīng)萌芽，青色的山峰迎來晨曦，各種鳥雀圍繞著屋舍歡快地叫著的美景，沒有任何的點綴，完全是自然的呈現(xiàn)，詩人運用的是白描手法，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的寧靜，對此地美景的喜愛之情；第七八句寫到自己偶爾會和道士邂逅，有時又會與樵夫同行。詩人所往來之人很少，不過是些道人、樵夫，這是通過敘事表現(xiàn)自己“幽居”的生活，體現(xiàn)了詩人摒棄了塵俗，幽居鄉(xiāng)村生活的一種悠閑和內(nèi)心的一種平靜。最后兩句詩人慨嘆自己本就是笨拙愚劣之人，過這種幽居生活自當心安理得。最后兩句直抒胸臆，表示了他對幽居獨處、獨善其身的滿足。15．在橫線處填寫作品原句。（共8分）①《前赤壁賦》“釃酒臨江，橫槊賦詩，_________，________”，借曹操這樣的英雄也只是一時顯赫，感嘆人生短促無常。②王羲之寫蘭亭雅集之樂：“___________，___________，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也?！雹廴松飞希酗L雨也有晴天，超然物外的蘇軾曾就此發(fā)出感慨：“______________，歸去，______________?！雹軐W習中離不開積累。如果想表達積累對于結(jié)果的重要意義，我們可以引用的古詩文名句有：“_____________，_____________?！薄敬鸢浮抗桃皇乐垡捕癜苍谠昭鲇^宇宙之大俯察品類之盛回首向來蕭瑟處也無風雨也無晴不積小流無以成江?！驹斀狻勘绢}考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“察”“蕭”“晴”等，要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結(jié)合詩句的意思。（二）根據(jù)要求，完成第16題。（共6分）16．根據(jù)要求，完成小題?！都t樓夢》中有很多地方寫到了色彩。這些色彩或由景而生，渲染環(huán)境氣氛；或借衣飾居所，烘托人物形象；或見于詩詞曲文，寄托思想情感……請從原著中舉出兩例，加以分析。【答案】示例一：《紅樓夢》中多處寫到色彩。如寶釵服用的冷香丸，由白花的花蕊制成。白色清冷素凈，

缺少暖意，暗示了寶釵冷靜克制、寡淡少情的特點。再如寶玉住在怡紅院，又號“怡紅公子”，

其中的“紅”字源于院中“女兒棠”的顏色，“怡紅”二字有對少女的欣賞與憐愛之意，反

映了寶玉的獨特志趣，也與全書“千紅一哭”的主旨相呼應。

示例二：《紅樓夢》中多處寫到色彩。如王熙鳳初登場時的打扮，可謂“彩繡輝煌”：大紅、赤金、豆綠、石青……色彩艷麗，華美奪目，既側(cè)面表現(xiàn)出王熙鳳在賈府中的地位，又暗示了

她張揚潑辣的性格。又如“雪天聯(lián)句”一回中，寶琴站在山坡上，身后的丫鬟抱著一瓶紅梅。

遠遠望去，白茫茫天地中托出一點嬌紅，將踏雪尋梅定格為一幅美麗的畫卷?！驹斀狻勘绢}考查學生了解并品味名著閱讀細節(jié)的能力。要求分析《紅樓夢》中的“色彩”，可以結(jié)合“由景而生，渲染環(huán)境氣氛”“借衣飾居所，烘托人物形象”“見于詩詞曲文，寄托思想情感”這三種提示，舉例說明?！都t樓夢》中人物都有代表色，如賈寶玉的“怡紅院”崇尚“紅”，“紅”既是花兒的顏色，也是少女的代名詞，反映他對美好事物的追求；林黛玉的瀟湘館滿是竹子，是“綠”，反映她孤傲清高的性情；薛寶釵住在“梨香院”，她所吃的冷香丸也是白花花蕊合成，她自己的衣服也十分素凈等，可以借此分析人物形象和環(huán)境氣氛。在詩詞曲文中，有海棠社的《詠白海棠》的冰清玉潔，《葬花吟》中的“紅消香斷”的哀戚，雪天聯(lián)句時的白雪紅梅的美麗等。學生可根據(jù)自己熟悉的人物、情節(jié)找出與色彩有關的內(nèi)容，結(jié)合題干提示進行分析即可。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成17-20題。（共18分）回憶中的大運河說起歷史上的大運河，總是會首先想到蘇東坡。作為一個文化人，蘇東坡讓后人永遠懷念。晚年的他從海南流放歸來，沒有按朝廷慣例到蜀地的一個叫玉局觀的道觀掛職，而是一路向南，再向東，朝著江蘇的方向直奔而來。我對他來江蘇的具體路線，已記不清楚。只記得他沿著大運河，最后進入常州。正是天氣最悶熱之際，船艙里更熱，熱得只能光膀子，也就是我們南京人說的“赤大膊”。常州人民聽說蘇東坡來了，立刻萬人空巷，都來到運河邊上。一方面歡迎他，另一方面，當然也是想見見偉大的蘇東坡的風采。于是大家見到了裸著上身的東坡先生，他老人家袒胸露腹，從船艙里走了出來，向常州人民拱手致意，同時嘴里忍不住念叨：“這樣歡迎，折煞人也！”我喜歡這樣一個熱情的場面，總是無法忘了大運河邊的這一幕。天氣那么濕熱，揮汗如雨。人群中一定也有許多光著膀子的男人，他們站在運河邊上看風景，對著詩人指指點點。而今天的我們，卻是穿越了接近千年的時光，欣賞著風景中的他們。我要是個畫家，就要將這個場面畫出來，畢竟這是大運河上最有人文溫度的一個場景，光是用文字記錄下來，遠遠不夠。當年乾隆皇帝下江南，到了常州，想到蘇東坡，崇敬之情頓起，便寫詩紀念。在運河邊艤舟亭附近，他老人家居然一連寫了三首詩，其中之一是這么寫的：風流蘇髯仙，遙年此系艇。遺跡至今傳，以人不以境。說起歷史上的大運河，總是會首先想到蘇東坡。作為一個文化人，蘇東坡讓后人永遠懷念乾隆皇帝的這首詩，強調(diào)了以人為本。在他眼里，大運河也就這樣，重要的應該是人，是蘇東坡本尊。中國古代的京杭大運河，是非常重要的交通要道。千百年來，南來北往，無數(shù)游客匆匆走過，早就習以為常了。沒人太把大運河當回事，大運河就是今天的高速公路，就是今天的高鐵。對于古人來說，大運河也談不上多偉大，它就那樣。我們今天很喜歡說大運河的文化含量，文化也是慢慢才形成的。有時候，文化也就那么回事，人文化成，文化這玩意要是離開了人，什么都不是。江蘇境內(nèi)的大運河，最早只是與戰(zhàn)爭有關，為了去征伐別人，為了稱霸，為了開疆拓土。有一種流行的說法，就是大運河的第一鍬，是春秋時期的吳王夫差開挖的。當年的江南，水網(wǎng)四通八達，吳國軍隊要想遠征，要想逐鹿中原，就要考慮如何將長江與淮河打通。再以后，為了走近路，便有了人工開挖的邗溝，路程由此大大縮短，南北距離被拉近了。古邗溝是江蘇境內(nèi)大運河非常重要的一段，雖然最初只是為了軍事，為了定鼎中原，實際效果則是極大地方便了百姓，方便了人民群眾的生活出行。事實上，人工開挖大運河，自吳王夫差的第一鍬開始，從來就沒真正停止過。秦朝和漢朝，以及后來的南北朝，大運河一直在斷斷續(xù)續(xù)挖掘，越挖越遠，越挖越長。因此，隋煬帝在古邗溝的基礎上，花了六年時間完成的京杭大運河，也只是充分利用了前人成果。因為吳王夫差，因為隋煬帝，因為這兩個既傳奇又具悲劇性的人物，江南的命運就此改變。不管怎么說，大家都會明白，大運河的功遠遠大于過。唐朝詩人皮日休甚至把隋煬帝修大運河，與大禹治水相提并論。過去的很多年，大運河都是中國的經(jīng)濟命脈，皇家政權要想維護自己的統(tǒng)治，必須要依靠大運河，必須要管理大運河。事實上，大運河帶給我們的聯(lián)想，更多的還應該是蕓蕓眾生的普通人。真正要回憶大運河，我會更多地聯(lián)想到古代游子，想到當年的南船北馬，想到南來北往的文人。大運河并不像我們想象的那樣，它不是始終暢通。由于自然和人為的原因，到了明清之際，北方的大運河，漸漸地已失去了通航能力。說起歷史上的大運河，總是會首先想到蘇東坡。作為一個文化人，蘇東坡讓后人永遠懷念乾隆皇帝的這首詩，強調(diào)了以人為本。在他眼里，大運河也就這樣，重要的應該是人，是蘇東坡本尊。中國古代的京杭大運河，是非常重要的交通要道。千百年來，南來北往，無數(shù)游客匆匆走過，早就習以為常了。沒人太把大運河當回事，大運河就是今天的高速公路，就是今天的高鐵。對于古人來說，大運河也談不上多偉大，它就那樣。我們今天很喜歡說大運河的文化含量，文化也是慢慢才形成的。有時候，文化也就那么回事，人文化成，文化這玩意要是離開了人，什么都不是。遙想當年，北方人南下，到今天的江蘇淮安境內(nèi)，必須下馬坐船，從此開始一段行舟的詩意生活。南船北馬是古代南北交通最常見的出行方式。長途旅行中，與顛簸的馬車相比，船上的感覺可能會舒適一些，磨墨題詩也方便得多。自從有了火車，一個舊時代結(jié)束了，一個全新的時代開始了。時間開始有了全新的意義，不過仍然還有不同的理解。民國時期，豐子愷先生從家鄉(xiāng)去省城，乘火車只要四個小時，可是他寧可坐船。坐船要四天，他認為這樣可以看到更多的風景?？爝€是慢，這可以是人生的兩種選擇。大多數(shù)時候，我們都喜歡快，喜歡快捷。然而有時候，我們也可能希望會慢一點，為什么不能慢一點呢？我有過兩段大運河上的親歷，一次是從蘇州去杭州，一次是在蘇州古運河上夜游。第一次的舟行說來非常奇特，那是三十多年前，在大學讀研究生。我們出門訪學，去了蘇州，到范伯群先生家，請他為我們上課，講完課，付了五元錢的課酬。范先生一邊在收據(jù)上簽字，一邊說我跟你們先生是好朋友，為他的學生上課，還要這樣，真是不好意思。然后，大約也是范先生的主意，勸我們干脆坐船去杭州，覺得這樣更有詩意。那時候，老作家汪靜之先生與黃源先生還健在，我們計劃中要去杭州拜訪他們。于是就上了去杭州的夜航船。因為年輕，也沒覺得這樣旅行，會有什么樣的意義。好像是上了船就聊天喝酒，然后就睡覺，進入了黑甜之鄉(xiāng)。醒來時，已經(jīng)到了杭州境內(nèi)。旭日初升，景色很美，想到船艙外去看看風景，可是剛走出去，便被臭烘烘的氣味熏了回來。那是上世紀八十年代初期，京杭大運河杭州段，被污染得不像樣子，河水黑乎乎的，漂浮著各種雜物。我們當時并沒有感到詩意，感到的是詩意的消逝。第二次是在蘇州夜游古運河，完全是另一種感受，從一個極端，走向另一個極端。時間是新世紀，第一次過于簡陋，雖然睡臥鋪，卻又臟又亂又差。第二次過于豪華，有吃有喝有空調(diào)，還有人唱昆曲。走出船艙，清風撲面，精神立刻為之一爽。兩岸風景如畫，燈光五顏六色。站在船頭上，與陸文夫（1）先生通了一會手機，向他老人家問好。陸文夫是家父的摯友，那好像也是我最后一次與他聊天。（取材于葉兆言（2）的同名散文）注釋：（1）陸文夫：作家，曾任蘇州文聯(lián)副主席、中國作家協(xié)會副主席。（2）葉兆言：作家，其祖父是中國文學界元老葉圣陶先生，其父葉至誠曾任江蘇省文聯(lián)創(chuàng)作委員會副主任。17．下列語句中加點成語的運用不正確的一項是（3分）A．常州人民聽說蘇東坡來了，立刻萬人空巷，都來到運河邊上B．吳國軍隊要想遠征，要想逐鹿中原，就要考慮如何將長江與淮河打通C．唐朝詩人皮日休甚至把隋煬帝修大運河，與大禹治水相提并論D．大運河帶給我們的聯(lián)想，更多的還應該是蕓蕓眾生的普通人18．下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A．歷史上，大運河方便了百姓生活，成為中國的經(jīng)濟命脈，作者肯定了其歷史功績。B．作者第二次夜游古運河，豪華的條件、優(yōu)美的景色讓他非常愜意，精神為之一爽。C．文章結(jié)尾寫到自己與陸文夫先生最后一次聊天，隱含著作者淡淡的遺憾與懷念。D．本文語言淺近自然而又意蘊豐富，既拉近了與讀者的心理距離，又引人思考回味。19．作者為什么說“畢竟這是大運河上最有人文溫度的一個場景”？請結(jié)合上下文具體說明。（6分）20．本文標題為“回憶中的大運河”，作者圍繞大運河展開了哪些“回憶”？意圖是什么？請結(jié)合全文簡要概括。（6分）【答案】17．D18．B19．①大文豪蘇軾的言行舉止親民、隨性、自然。②百姓對大文豪熱情歡迎，仰慕熱愛。③這一和諧融洽的畫面是對文化“以人不以境”的生動詮釋，含蓄地表達了文章的主旨。20．本文標題為“回憶中的大運河”，作者圍繞大運河展開了哪些“回憶”？意圖是什么？請結(jié)合全文簡要概括回憶的內(nèi)容：①蘇軾來到常州，受到民眾熱烈歡迎。②乾隆皇帝下江南寫詩紀念蘇軾。③吳王夫差、隋煬帝開鑿運河的歷史功過。④包括自己在內(nèi)的游子、文人乘船往來大運河的往事?；貞浀囊鈭D：對大運河所承載“人文化成”文化精神的思考與懷念，對大運河豐厚文化意蘊的懷念與向往，對與大運河相關的詩意生活方式消逝的悵惘和無奈?！窘馕觥?7．本題考查學生理解并運用成語的能力。A.“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷里出來了，多形容慶祝、歡迎等盛況。語境中形容蘇東坡受歡迎的盛況，合乎語境，正確。B.“逐鹿中原”指群雄并起，爭奪天下。語境中形容吳國軍隊遠征，合乎詞意，正確。C.“相提并論”把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。語境中強調(diào)把兩人做的事情放在一起看待，合乎語境，正確。D.“蕓蕓眾生”原指世間的一切生靈，后多指大群無知無識的人，佛教指一切有生命的東西，也用來指眾多的平常人。語境中和“普通人”表意重復，錯誤。故選D。18．本題考查學生理解思想內(nèi)容和賞析藝術手法的能力。B.“豪華的條件……讓他非常愜意，精神為之一爽”錯誤。原文最后一段表述是“第二次是在蘇州夜游古運河，完全是另一種感受，從一個極端，走向另一個極端。時間是新世紀，第一次過于簡陋，雖然睡臥鋪，卻又臟又亂又差。第二次過于豪華，有吃有喝有空調(diào)，還有人唱昆曲。走出船艙，清風撲面，精神立刻為之一爽”，可見“豪華”前的“過于”是表達不喜歡的情感，選項曲解文意，情感態(tài)度相反。故選B。19．本題考查學生理解文意篩選整合信息的能力。從文中第二段“常州人民聽說蘇東坡來了，立刻萬人空巷，都來到運河邊上。一方面歡迎他，另一方面，當然也是想見見偉大的蘇東坡的風采。于是大家見到了裸著上身的東坡先生，他老人家袒胸露腹，從船艙里走了出來，向常州人民拱手致意，同時嘴里忍不住念叨：‘這樣歡迎，折煞人也！’”可見答案①大文豪蘇軾的言行舉止親民、隨性、自然。從第三段“我喜歡這樣一個熱情的場面，總是無法忘了大運河邊的這一幕。天氣那么濕熱，揮汗如雨。人群中一定也有許多光著膀子的男人，他們站在運河邊上看風景，對著詩人指指點點。而今天的我們，卻是穿越了接近千年的時光，欣賞著風景中的他們。我要是個畫家，就要將這個場面畫出來，畢竟這是大運河上最有人文溫度的一個場景，光是用文字記錄下來，遠遠不夠”中可見答案②百姓對大文豪熱情歡迎，仰慕熱愛。從第四、五、六、七段“當年乾隆皇帝下江南，到了常州，想到蘇東坡，崇敬之情頓起，便寫詩紀念。在運河邊艤舟亭附近，他老人家居然一連寫了三首詩，其中之一是這么寫的：風流蘇髯仙，遙年此系艇。遺跡至今傳，以人不以境。乾隆皇帝的這首詩，強調(diào)了以人為本。在他眼里，大運河也就這樣，重要的應該是人，是蘇東坡本尊”“我們今天很喜歡說大運河的文化含量，文化也是慢慢才形成的。有時候，文化也就那么回事，人文化成，文化這玩意要是離開了人，什么都不是”中可見答案③這一和諧融洽的畫面是對文化“以人不以境”的生動詮釋，含蓄地表達了文章的主旨。20．本題考查學生理解標題內(nèi)涵、寫作意圖的能力。第一問回憶的內(nèi)容：①“蘇軾來到常州，受到民眾熱烈歡迎”源自第二段“常州人民聽說蘇東坡來了，立刻萬人空巷，都來到運河邊上”。②“乾隆皇帝下江南寫詩紀念蘇軾”源自第四至七段“當年乾隆皇帝下江南，到了常州，想到蘇東坡，崇敬之情頓起，便寫詩紀念。在運河邊艤舟亭附近，他老人家居然一連寫了三首詩”。③“吳王夫差、隋煬帝開鑿運河的歷史功過”源自第八、九等段“有一種流行的說法，就是大運河的第一鍬，是春秋時期的吳王夫差開挖的”，第九段“事實上，人工開挖大運河，自吳王夫差的第一鍬開始，從來就沒真正停止過。秦朝和漢朝，以及后來的南北朝，大運河一直在斷斷續(xù)續(xù)挖掘，越挖越遠，越挖越長。因此，隋煬帝在古邗溝的基礎上，花了六年時間完成的京杭大運河，也只是充分利用了前人成果”。④“包括自己在內(nèi)的游子、文人乘船往來大運河的往事”源自后數(shù)四段“我有過兩段大運河上的親歷，一次是從蘇州去杭州，一次是在蘇州古運河上夜游。第一次的舟行說來非常奇特，那是三十多年前”“第二次是在蘇州夜游古運河，完全是另一種感受，從一個極端，走向另一個極端。時間是新世紀，第一次過于簡陋，雖然睡臥鋪，卻又臟又亂又差。第二次過于豪華，有吃有喝有空調(diào)，還有人唱昆曲。走出船艙，清風撲面……”。第二問回憶的意圖通過過渡總階段可以確定答案。比如，結(jié)合“說起歷史上的大運河，總是會首先想到蘇東坡。作為一個文化人，蘇東坡讓后人永遠懷念”“乾隆皇帝的這首詩，強調(diào)了以人為本。在他眼里，大運河也就這樣，重要的應該是人，是蘇東坡本尊。中國古代的京杭大運河，是非常重要的交通要道。千百年來，南來北往，無數(shù)游客匆匆走過，早就習以為常了。沒人太把大運河當回事，大運河就是今天的高速公路，就是今天的高鐵。對于古人來說，大運河也談不上多偉大，它就那樣”“我們今天很喜歡說大運河的文化含量，文化也是慢慢才形成的。有時候，文化也就那么回事，人文化成，文化這玩意要是離開了人，什么都不是”等處得出答案：對大運河所承載“人文化成”文化精神的思考與懷念。依據(jù)“自從有了火車，一個舊時代結(jié)束了，一個全新的時代開始了。時間開始有了全新的意義，不過仍然還有不同的理解。民國時期，豐子愷先生從家鄉(xiāng)去省城，乘火車只要四個小時，可是他寧可坐船。坐船要四天，他認為這樣可以看到更多的風景。快還是慢，這可以是人生的兩種選擇。大多數(shù)時候，我們都喜歡快，喜歡快捷。然而有時候，我們也可能希望會慢一點，為什么不能慢一點呢？”得出答案：對大運河豐厚文化意蘊的懷念與向往。從“遙想當年，北方人南下，到今天的江蘇淮安境內(nèi)，必須下馬坐船，從此開始一段行舟的詩意生活。南船北馬是古代南北交通最常見的出行方式。長途旅行中，與顛簸的馬車相比，船上的感覺可能會舒適一些，磨墨題詩也方便得多”中得出答案：對與大運河相關的詩意生活方式消逝的悵惘和無奈。五、本小題共3小題，共65分。21．語言基礎運用。（5分）①作為全國文化中心，北京的歷史文化遺產(chǎn)豐厚，北京城的中軸線就集中展現(xiàn)了這座古城的厚重韻味，天安門、故宮、天壇、北海、鐘鼓樓等一顆顆明珠讓這條歷史文化軸線熠熠生輝。②騰退、修繕、逐步開放……近年來，北京中軸線上的歷史文化遺存正逐漸被擦亮，在新時代煥發(fā)出新的活力。③這對北京老城保護恢復古都風貌起著至關重要的作用。④從某種角度來看，這一過程，其實也是公眾提升歷史文化遺產(chǎn)保護理念的過程，甚至是增強公眾文化自信的。⑤北京中軸線保護、申遺是北京建設全國文化中心的重要抓手，是人民群眾追求美好幸福生活的重要動力，同時也是一代人的歷史責任與使命。（1）下列對文段的修改建議，正確的一項是（3分）A．第①句可以放在第②句后面，這樣文段的語序更順暢。B．第②句中，在省略號“……”的后面應加上逗號“，”。C．第②句中，“正逐漸被擦亮”應改為“正被逐漸擦亮”。D．第⑤中短語“重要抓手”可以替換為“重要工作”。（2）請對第④句加以修改，使其表意更為明確，中心更加突出。（2分）【答案】（1）D（2）[答案示例]從某種角度來看，這一過程，其實也是公眾提升歷史文化遺產(chǎn)保護理念的過程，甚至是公眾增強文化自信的一個過程?！窘馕觥浚?）本題考查辨析修改病句和標點符號運用的能力。A項，“第①句可以放在第②句后面，這樣文段的語序更順暢”錯誤。根據(jù)③中指示代詞“這”來確定，“對北京老城保護恢復古都風貌起著至關重要的作用”的應該是②句的內(nèi)容，以“騰退、修繕、逐步開放”等方式“擦亮”“北京中軸線上的歷史文化遺存”這件事。而不是①句中“一顆顆明珠讓這條歷史文化軸線熠熠生輝”，可見選項調(diào)整語序不當。B項，“在省略號“……”的后面應加上逗號”錯誤。根據(jù)標點符號用法，省略號后面不必加“逗號”。C項，““正逐漸被擦亮”應改為‘正被逐漸擦亮’”錯誤?！氨本┲休S線上的歷史文化遺存正逐漸被擦亮”?！爸饾u”是表程度的副詞狀語，它不能有被動時態(tài)，具有被動時態(tài)的應該是動詞“擦亮”，可見選項修改不正確。D項，“‘重要抓手’可以替換為‘重要工作’”錯誤。“北京中軸線保護、申遺是北京建設全國文化中心的重要抓手”，這是一個判斷句，“抓手”對應的概念應該是名詞性質(zhì)，而“保護”“申遺”都具有動態(tài)性，屬于工作的對象。可見改為“工作”是正確的。故選D。（2）本題考查句式變換、并辨析修改病句的能力。劃線句子④“從某種角度來看，這一過程，其實也是公眾提升歷史文化遺產(chǎn)保護理念的過程，甚至是增強公眾文化自信的”，有兩處問題，其一結(jié)構(gòu)混亂，應該形成“這一過程，其實也是……的過程，甚至是……的過程”的表達結(jié)構(gòu)；其二語序不當，“甚至”連接的兩個分句結(jié)構(gòu)上應該整齊一致，詞性語法等需要照應，第一個分句“其實也是公眾提升歷史文化遺產(chǎn)保護理念的過程”作中心詞“過程”定語的是“公眾提升歷史文化遺產(chǎn)保護理念”這個定語是主謂結(jié)構(gòu)，成遞進關系的第二個分句也該如此，而對應的定語部分“增強公眾文化自信”屬于動賓結(jié)構(gòu)，需要把名詞短語“公眾文化自信”放“增強”前面，以便成主謂結(jié)構(gòu)。這樣修改“過程”這個中心更突出，表意更明確。22．微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。（1）日前，教育部印發(fā)藝術類專業(yè)考試招生工作的指導意見：自2024年起，藝術類專業(yè)招生錄取將逐步提高文化課成績的標準。對此你有什么看法？要求：觀點明確，言之有據(jù)，150字左右?！敬鸢浮坑^點一：我贊同這種做法。因為雖然藝術生主要是學習藝術，但文化水平也決定了藝術生在后續(xù)學習所能達到的高度，尤其是在當今這種交流空前發(fā)達的時代，如果不具有一定的文化能力，就無法對相關藝術類理論有較透徹的理解，也就無法提高自己的藝術水平。觀點二：我反對這種做法。首先，藝術生的主業(yè)是藝術，雖然不能說藝術與文化無關，但藝術的確有自己的獨特性，成為一個藝術家更多靠自己對藝術的直覺，而不是靠對文化知識的掌握程度。假如因為文化成績不達標而剝奪了一位藝術天才的求學之路，那么這種做法無疑是錯誤的。【詳解】本題考查學生微寫作的能力。表達方式：議論關鍵詞：藝術類專業(yè)招生、逐步提高文化課成績的標準。寫作對象：針對藝術類專業(yè)招生錄取將逐步提高文化課成績的標準發(fā)表觀點、看法。寫作要點：要有明確的表明觀點的語句，本題作為發(fā)表觀點的題型，一般可從正面作答，也可從反面進行解答，只要言之成理即可。可以從本質(zhì)（意義、影響、后果）等角度加以分析。能夠從社會發(fā)展層面、個體價值實現(xiàn)的可能性層面等分析論述。對于藝術類專業(yè)招生錄取將逐步提高文化課成績的標準這一做法，從正面說，可抓住提高標準的意義和影響來分析，如可以讓藝術生掌握更多的文化知識，為以后的素質(zhì)的提高奠定基礎，而且能適應社會飛速地發(fā)展；從反面說，可從其后果來分析，如一個藝術天才可能會因為文化成績不達標而失去進入大學深造的機會，社會也會因此而少一個藝術家等。學生可以采用任何一個觀點，只要明白說理即可。（2）經(jīng)典小說中有許多飽含作者匠心的“轉(zhuǎn)折點”，如人生的轉(zhuǎn)折點、情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點……請從《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分腥芜x一個“轉(zhuǎn)折點”，寫一則簡評。要求：內(nèi)容準確，評析合理。150字左右?！敬鸢浮糠段模河袝r候，人生的一個契機，便把命運由一個境界，引入另一個境界，這未必不是命運的轉(zhuǎn)折點。一部《吶喊》便是魯迅命運的轉(zhuǎn)折點的最佳詮釋。他在《吶喊·自序》中清楚地交代了緣由：少年時期目睹父親為病痛折磨，每日奔走于家、學堂與藥鋪之間，小小年紀的魯迅經(jīng)歷了生活的艱辛，理解了療救的迫切，于是他毅然決然選擇了從醫(yī)的道路?？墒钦l曾想，仙臺醫(yī)學院的一次幻燈片放映，卻讓魯迅在看到中國人身體病痛需要療救的同時，深刻地認識到中國人精神的病痛更加迫切地需要療救。否則一個身體強壯的民族，終將敗在自己精神的孱弱上。于是魯迅毅然決定棄醫(yī)從文，做出了人生的重要決定，也完成了人生的重要轉(zhuǎn)折。從此，中國文壇上一顆新星冉冉升起，并對中華民族產(chǎn)生極為深遠的影響?！驹斀狻勘绢}考查學生微寫作的能力。微寫作是短小而精煉的表達，是運用精煉的語言描述場景、事物，表述觀點、抒發(fā)情感的寫作?？忌跍蚀_把握題目主旨的前提下，根據(jù)要求完成寫作。表達方式：議論。關鍵詞：轉(zhuǎn)折點。可以是人生的轉(zhuǎn)折點、情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點、情緒變化的轉(zhuǎn)折點、行事風格的轉(zhuǎn)折點、人物性格的轉(zhuǎn)折點、主題升華的轉(zhuǎn)折點等等，題目給了考生非常大的思維空間。（3）當今，在舉國共圓中國夢的征途中，英雄輩出：有甘愿“深潛”30載的“核潛艇之父”黃旭華；有開辟“絕壁天路”，帶領村民脫貧致富的當代“愚公”毛相林；有奮戰(zhàn)在抗疫一線，守護群眾生命安全的“國人守護神”鐘南山。請寫一首小詩或一段抒情文字，為當代英雄們唱一首贊歌。要求：感情真摯，富有文采，不少于150字?！敬鸢浮坷模褐戮从⑿勰銈兇髳蹮o疆，無私無畏；你們，舍己為人，堅定英勇；你們，保家衛(wèi)國，甘灑熱血；你們，守護家園，赤膽忠誠。你們是，中華民族的脊梁和驕傲；你們是，風雨滄桑的萬里長城；你們是，滔滔奔騰的長江黃河；你們是，我們心中的溫暖和感動……面對你們，我們似乎沒有更好的語言來表達，只能說，也只想說：致敬英雄！寫給英雄：你們舍小家為大家，危難面前，勇敢選擇，無畏無懼，義無反顧，你們是新時期的英雄，最可愛的中國人！你們是照耀天空的明星，你們是綻放光榮的彩虹！你們的精神，是那么崇高；你們的胸懷，是那么博大；你們的事跡，是那么典型；你們的形象，是那么偉大！面對你們，我們無比感佩，更是無限尊崇，千言萬語也難表心中謝意！只能說，也只想說：致敬英雄，向你們學習！【詳解】本題考查學生微寫作的能力。結(jié)合“請寫一首小詩或一段抒情文字，為當代英雄們唱一首贊歌分析，可知本次作文表達方式為抒情，關鍵詞是“贊頌”寫作對象是當代英雄們。題干設置了寫作情境“當今，在舉國共圓中國夢的征途中”，列舉了英雄輩出的現(xiàn)象，提供了幾位典型人物，科技界的黃旭華，帶領村民脫貧致富的當代好干部毛相林，奮戰(zhàn)在抗疫一線舍生忘死的院士鐘南山。具體寫作時可以選擇其中一兩個來謳歌贊美，也可以三個結(jié)合，還可以跳出供選材料寫別個英雄人物或者一組群像，但一定要注意“當代英雄”這個話題或者限定對象。文體——一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，富有文采，不少于150字。以上規(guī)定寫作時都要一一加以注意并兌現(xiàn)。抒情時可借助排比、對偶、比喻、擬人等修辭，可以借助第二人稱“你”來直抒胸臆，結(jié)合對稱句來增強韻律感，整散結(jié)合能避免行文的單調(diào)感。要抒寫真情，才能富有感染力；虛實結(jié)合，即要有實在的內(nèi)容，避免因一味的贊美而致的假大空。23.作文。（50分）從下面二個題目中任選一題，按要求作答。（1）孟子云：“出入相友，守望相助?！爆F(xiàn)代社會也需要這種“守望”精神，相互伴隨，相互幫助，相互支撐。守護自己的精神家園，期望美好的人和事物。請以“2021年的守望”為題寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實，感情真摯，運用記敘、描寫和抒情等多種表達方式。不少于700字。【參考例文】2021年的守望沉默像一場雪，在這個世界下了整個春夏秋冬。人們在繁華的街道上手提著公文包或不停地瞥著手腕上的手表——匆匆忙忙間扼殺了期許。許多過路人的高跟鞋與皮鞋跟踏在灰色的水泥地上，將雪踩得齊平?？稍谑澜绲牧硪唤牵桥c燈紅酒綠喧鬧瑰麗的城市中心截然不同的地方，住著一群心懷熱情樂于助人的人。小時候在樓下等媽媽，我見到一位老爺爺拄著掉了漆色的木拐杖來到大鐵門前。他銀白色的頭發(fā)梳的整齊得體，布滿老人斑的臉僵硬的失去了生命的顏色。他顫顫巍巍地小心翼翼地將拐杖抵著門，又緩慢地伸手進左邊的口袋掏掏，卻忽然想起什么似的將手伸進左邊的褲袋中摸出一串鑰匙。他無奈地嘆了口氣，那像水溝一樣深壑的皺紋在這嘆笑間埋葬的更深了。只見老爺爺慢慢地伸手去摸著拐杖去拉鐵門，可他如何使勁也沒能成功。我心中像是有一棵樹猛地枯萎，鋒利的枯樹枝扎的生疼。躊躇了一會兒，我轉(zhuǎn)而前去用盡小小的力氣推開門，笑著對那位爺爺說：“您請進！”只見他黯淡無光的面龐劃過一抹亮色，也露出笑容。那笑容像是冬日冰河破開的冰寒一瞬，像溫暖的火焰一般點明了我幼小的心靈。于是自那時起，我便時時去幫助別人并學會享受施與幫助帶來的幸福與快樂。走之前幫鄰居開心門，在路上遇見認識的人親切地問候一聲好。盡管有時候可能會收到鄙夷的漠視或者被認為是理所當然，可這并不能撲滅我的滿腔熱血與心中那簇熊熊燃燒的火焰，這也并不能阻止我懷有一顆赤誠的心去幫助別人，這更不能阻止我去盡自己微薄的一份力量，以此融化這世間的沉默之雪——哪怕只是一點點都好。因為如果有一天，冰冷浪潮一般的漠然充斥了我的生活，甚至吞沒了整個世界，那該多么叫人心寒。時光荏苒，我仍會為后來者留一扇門，我仍會盡我所能做出貢獻。幫助之心，仍舊未改。有一天，我又在家門口與鄰居聊天，就像往常一樣。我們聊著我的學習情況，聊著她的小菜園該選擇什么樣的柵欄，時不時又開幾個玩笑，氣氛輕松活躍。鄰居突然感慨到：“你真是個不錯的孩子?！蔽壹t著臉，趕忙道謝。人生本就是各人下雪，你逐不上我的冬，我也去不了你的夏。可就算如此，我仍愿意盡自己所能為春的人添一件風衣，為夏的人遞上一杯冷飲，為秋的人送一件外套，為冬的人點燃一圍爐火。也許我的幫助并不會使世界產(chǎn)生翻天覆地的天花，可我將仍守初心，盡上薄力，勇敢前行?！緦忣}】此類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題——立意——構(gòu)思——選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點。材料先引用孟子的名言，闡釋守望是“出入相友，守望相助”，然后指出現(xiàn)代社會也需要這種守望精神，要求以“2021年的守望”為題，寫一篇記敘文。學生需要明確“守望精神”是相互伴隨，相互幫助，相互支撐；寫作主題是“守護自己的精神家園，期望美好的人和事物”?！笆赝钡膶ο罂梢允且粋€具體的事物，一種具體的對象，也可以是一種抽象的情感以及這種情感的演繹與升華。所以在寫作時，可以寫守望一片天空、一縷陽光，守望舊時的朋友或是原來的自己，也可以寫守望平凡、成熟、淳樸甚至是愛情，在守望中聚焦自己的情感和心靈，折射復雜的思念和牽掛，再現(xiàn)人生的喜怒哀樂等等。面對新冠肺炎疫情，中國人民守望相助，共建家園，也是一個很好的切入點，學生也有話可說。明確了守望的具體內(nèi)容，進行怎樣的守望也就有了著落，構(gòu)思與立意也就有了基本方向。不是每一種守望都能圓滿，不是每一種守望都能實現(xiàn)，但有了守望，生活才可能變得深刻，心靈才可能變得充實。寫作中抓住了“守望”這個焦點，自然可以寫出精彩的文章來。注意文體要求是記敘文，考生要綜合運用記敘、描寫和抒情等表達方式，寫出一篇內(nèi)容充實、感情真摯的文章?！緟⒖剂⒁狻坑H情的守望；守望初心；美好家園的守望；疫情下的守望。（2）日前，某地一輛公交車上，一位四年級的小學生在短短12分鐘內(nèi)連續(xù)四次讓座。他的暖心行為被拍成視頻，獲得幾百萬人點贊。近日，某地一位在大學門口做生意的老爺爺，為7元一份的小吃，做了個二維碼。沒想到有些人欺負他年紀大了不會用手機，付款轉(zhuǎn)賬都是1元，還有0.1元甚至0.01元的！老人對記者說：“我本來以為這里的人有文化、素質(zhì)高，都靠得住?！蹦持輪T在一次訪談節(jié)目中談及他的母親：“她常對我們說‘好事給人家傳，壞事不要給人家傳'‘遇到人有難處，能幫一把就幫一把’……她沒有文化，卻有美德。”某地那所大學的一位教授知道了老爺爺?shù)氖潞?，感到過意不去，他專門去向老人道歉并送上100元，說：“不管是不是我的學生，我都有責任，我們應該教育好這些孩子。”老人沒有收錢，但被感動得落了淚?！覀冋務撘粋€人品德時，常常會聯(lián)想到他（她）的文化水平——受教