七年級語文上冊期中考試試卷（帶答案）

七年級語文上冊期中考試試卷帶答案

（試卷滿分：120分；考試試卷：120分鐘）

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答

題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答

題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需

改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.測試范圍：七年級上冊第一3單元。

5.難度系數(shù)：0.75。

6.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；四季美景、人生百

味，生活處處是語文。學(xué)習(xí)語文，讓我們更好的體味生活，詩意地棲居在大地上。

【溫故知新，感受平凡生活】（共18分）

1.（本題8分）關(guān)于為什么要做生活的有心人，小潭寫下這樣一段開場白，請你幫他完善內(nèi)容:

打開語文課本，踏上①的閱讀之旅;鳥兒②地賣弄著清脆的喉嚨,與③應(yīng)和著;可愛的水藻把

冬天警（A.chuB.zhu）蓄的綠色，奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天；一家人解決散步時的分qi,彰顯中華民族尊老

愛幼的美德；癱（A.tanB,tuan）瘓的史鐵生和母親ju?別，鼓起了"好好兒活"的勇氣；海倫?凱勒與

莎莉文老師相遇，迎來了至的生活。通過做生活的有心人，就能讓我們發(fā)現(xiàn)很多美好的事物。

⑴（2分）給下列加點字選擇正確的讀音：①（）②（）

①貯蓄（A.chuB.zhu）②癱瘓（A.tanB.tuan）

（2）（2分）根據(jù)拼音寫漢字：分（qD（jue）另lj

⑶（2分）根據(jù)語境，橫線處填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.①豐富多彩②呼朋引伴③輕風(fēng)流水④截然不同

B.①截然不同②豐富多彩③呼朋引伴④輕風(fēng)流水

C.①輕風(fēng)流水②截然不同③豐富多彩④呼朋引伴

D.①截然不同②輕風(fēng)流水③呼朋引伴④豐富多彩

（4）（2分）畫波浪線的句子在標(biāo)點上有錯誤，畫橫線的句子在語病上有錯誤，請將修改意見寫在下面橫線上。

①標(biāo)點的修改意見：________________________________________________________________________

②病句的修改意見：________________________________________________________________________

【答案】

⑴BA⑵歧訣（3）A

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(4)打開語文課本，踏上豐富多彩的閱讀之旅。或?qū)懶薷慕ㄗh：把分號改成句號。寫改后句子：做生活的有

心人，就能讓我們發(fā)現(xiàn)很多美好的事物?；?qū)懶薷慕ㄗh：刪掉“通過”。

【解析】

(1)考查字音。

①貯蓄，zhCix。，儲存，積累。故選B。

②癱瘓，均nhu〉n,神經(jīng)機(jī)能發(fā)生障礙，機(jī)體部分或全部喪失活動能力。故選A。

(2)考查字形。

分歧，fQnqi,不一致，有差異。

訣別，ju6bid告別；離別(多指不易再見面的)。

(3)考查詞語運(yùn)用。

豐富多彩：形容花樣很多，內(nèi)容豐富。

呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。

輕風(fēng)流水：輕柔的風(fēng)，流動的水。

截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。

第一空：根據(jù)后面的“閱讀之旅”可知，應(yīng)用“豐富多彩”。

第二空：根據(jù)前面的“鳥兒”可知，應(yīng)用“呼朋引伴”。

第三空：根據(jù)后面的“應(yīng)和著”可知，應(yīng)用“輕風(fēng)流水”。

第四空：根據(jù)后面的“生活”可知，應(yīng)用“截然不同”。

故選A。

(4)①考查標(biāo)點運(yùn)用。

分號前后兩句在語義上不是并列的關(guān)系。且分號前面語義表述已經(jīng)完整。故應(yīng)把分號改為句號。

②考查病句修改。

缺少主語，去掉“通過”即可。

2.(本題8分)同學(xué)們通過查閱書籍，整理搜集了一些有關(guān)交友的故事和詩句，請你參與討論，將空白處

內(nèi)容填寫完整。

小嘉：搜集交友故事，我找到了管鮑之交；收集詩句，我想到了小學(xué)時學(xué)過的詩句“莫愁前路無知己，

天下誰人不識君”。

小懿：管鮑之交的確感人，我還搜集到了①的交友故事，也很受啟發(fā)。進(jìn)入初中后，

我們也學(xué)過不少能體現(xiàn)友情的詩句，如李白的“夜發(fā)清溪向三峽，②"(《峨眉山月歌》)

和“③，隨君直到夜郎西”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)，還有杜甫的“正是江南好

風(fēng)景，④"。

小嘉：除了故事和詩句之外，我還查了“朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解。

小懿：追本溯源，你真會學(xué)習(xí)！你們看，“朋”第一升字看起來像并列的兩串同等數(shù)量的貝殼，貝殼

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是古代的錢幣；“友”鞘-M字看起來像兩只同時伸出來的右手，在共同做事情。所以我覺得古人可能認(rèn)

為真朋友應(yīng)該是：⑤o

小嘉：很有道理，今天我學(xué)到了新方法：通過古字形理解漢字。“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，朋

友之間可以互相學(xué)習(xí)呢！

小懿：是的，就像《論語》中所說的“三人行，必有我?guī)熝伞＂?，?。能

和朋友共同成長是一件樂事。還要時常溫習(xí)舊知識，因為''⑧，可以為師矣”（《論語》十

二章），初中三年我們一起努力呀！

【答案】

桃園結(jié)義、伯牙絕弦\管寧割席（中外交友故事均可）思君不見下渝州我寄愁心與明月落花時節(jié)又逢

君志同道合（平等、價值觀一致）并且團(tuán)結(jié)協(xié)作（共同利益、齊心協(xié)力做事情）。擇其善者而從之其不

善者而改之溫故而知新

【解析】本題考查名篇名句默寫及文學(xué)常識。

①空：作答時任意寫一個交友故事即可。

桃園結(jié)義：東漢末年，天下大亂。朝廷發(fā)布文告，下令招兵買馬。榜文到涿縣，引出了三位英雄：劉備、

張飛、關(guān)羽。三位英雄都想為國出力，于是他們邊喝酒邊抒發(fā)自己的志向，談得十分投機(jī)。隔日，三人來

到張飛莊后的桃園，點燃香燭，拜告天地，結(jié)為兄弟。按年齡劉備為大哥，關(guān)羽為二哥，張飛為三弟。并

發(fā)誓“同心協(xié)力，報效國家?！贝撕螅斯蛔鞒鲆环@天動地的事業(yè)。

伯牙絕弦：伯牙絕弦，也叫做伯牙鼓琴。是講述知音難求的一個故事，伯牙與鐘子期是一對千古傳誦的至

交典范。伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。這就是“知音”一詞的由來。后鐘子期因病亡故，伯牙悲痛萬

分，認(rèn)為這世上再也不會有知音了，天下再不會有人像鐘子期一樣能體會他演奏的意境。所以就把自己最

心愛的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再彈琴。

管寧割席：管寧和華歆同在園中鋤草?？匆姷厣嫌幸黄?，管寧依舊揮動著鋤頭，像看到瓦片石頭一樣沒

有區(qū)別，華歆高興地拾起金片，然而看到管寧的神色后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書，

有個穿著禮服的人坐著有圍棚的車剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管

寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了。”

②③④⑥⑦⑧空：作答時應(yīng)注意易錯字詞“渝州、寄、逢、擇、善”的正確書寫。

③空：圖片是“朋”字和“友”字的甲骨文?！芭蟆弊值募坠俏目雌饋硐癫⒘械膬纱葦?shù)量的貝殼，這

種并列的關(guān)系表明二者之間的平等?！坝选弊挚雌饋硐駜芍煌瑫r伸出來的右手，從朋友關(guān)系來理解，是表

示二者的關(guān)系密切。“真朋友”應(yīng)該是：志同道合、互相幫扶、平等結(jié)交、團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力做事情。

3.（本題2分）下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A.《春》一文的作者用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春，萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛春天、贊

美春天的感情。

B.《濟(jì)南的冬天》抓住濟(jì)南冬天"溫晴"的特點，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發(fā)了作者對濟(jì)南冬天深

深的喜愛和贊美之情。

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C.《天凈沙?秋思》是我國宋代散曲家馬致遠(yuǎn)的作品，其中“天凈沙”是詞牌名，"秋思”是題目。

D.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，是魯迅的散文，表現(xiàn)了作者兒童時代對自然的熱愛，對

知識的追求。

【答案】C

【解析】本題考查課文內(nèi)容理解和識記。

C.馬致遠(yuǎn)是我國元代散曲家，"天凈沙”是曲牌名，不是詞牌名。故選C。

【品讀經(jīng)典，體味詩意人生】（共48分）

4.（本題8分）下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。

（1）（4分）根據(jù)畫意和文字提示，任選申帽寫出相關(guān)文章的篇名。我選擇和,篇名分別是《》

和《》。

（2）（4分）有人說，《朝花夕拾》包含了作者"溫馨的回憶與理性的批判"。根據(jù)與圖片相關(guān)的文章，選擇學(xué)

幅圖（或文中）中各［處能夠表現(xiàn)作者"溫馨的回憶縛"理性的批判”的內(nèi)容。

【答案】

⑴①②《從百草園到三味書》《五猖會》《無?！?/p>

⑵溫馨的回憶：

【示例一】《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的快樂的情景。

【示例二】《五猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，毗毗地吹上兩天，享受一份游戲的快

樂O

【示例三】《無?！芬晃闹袩o?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。

理性的批判：

【示例一】《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。

【示例二】《五猖會》一文中去看賽會前，父親強(qiáng)迫“我”背書，讓“我”感到掃興和痛苦。

【示例三】在《無?！愤@篇文中，人們在現(xiàn)實生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。

【解析】

（1）本題考查對名著內(nèi)容的識記。

圖一展現(xiàn)的是房屋里一個人拉著頂著竹篩的短棒：據(jù)此可知捕鳥的畫面，出自《從百草園到三味書屋》。其

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情節(jié)是“我”(魯迅)在雪后的百草園，掃出一片空地用竹篩、短棒等設(shè)下陷阱來捕鳥。

圖二展現(xiàn)的是舊時孩子們常玩的“吹嘟嘟”的場景?！段宀芬晃闹袑懹褓悤r，孩子們買個“吹嘟嘟”，

毗毗地吹它兩三天，享受份游戲的快樂。

圖三展現(xiàn)的是“活無?！钡膬?nèi)容?！稛o常》中關(guān)于“活無?！钡那楣?jié)：“我和許多人一一所最愿意看的，卻

在活無常。他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點，在紅紅綠綠中就有‘鶴立雞群’之概。只要望見

一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了。人民之于鬼物，惟

獨與他最為稔熟，也最為親密，平時也常常可以遇見他”；圖三描繪的是這個場景。據(jù)此選擇其中兩個篇

目填空即可。

(2)本題考查對名著內(nèi)容的識記。

溫馨的回憶：《從百草園到三味書屋》中，作者回憶了在百草園里的快樂生活以及在雪地里捕鳥的情節(jié)，表

現(xiàn)了作者溫馨的回憶?！段宀分忻鑼懥私腺悤臒狒[場面，表現(xiàn)了他對五猖會的向往?！稛o?！芬晃?/p>

中無常因為看到母親為了兒子去世而傷心，于是讓她的兒子重生片刻，其中表現(xiàn)了人性的溫暖與關(guān)愛。這

些都是溫馨的回憶。

理性的批判：《從百草園到三味書屋》到了上學(xué)的年紀(jì)，魯迅被送到三味書屋上學(xué)，不僅課程枯燥，而且老

師也不多解釋，只顧自己讀書。表現(xiàn)了作者對封建教育制度的批判?！段宀分校沂窒肴タ磿赣H

卻要我背書，書背過了，我也不想去看會了。表現(xiàn)了作者對封建家長制度的批判?！稛o?！分腥藗冊诂F(xiàn)實得

不到公平公理，到了陰間才能尋求到公正判決，表現(xiàn)了作者對黑暗社會環(huán)境的批判。

(本題19分)閱讀材料，完成小題。

總有人在默默地愛著你

李良旭

①媽媽參加家長會回來了?？吹綃寢岅幊恋哪橂U，我就知道，情況有些不妙，我低著頭，站在墻角，

等待著媽媽暴風(fēng)驟雨般的咆哮。

②不知為什么，我學(xué)習(xí)總是進(jìn)步不大，心理壓力感到很大。媽媽每次參加家長會，對我來說都是一種

煎熬，媽媽聽到的都是關(guān)于我學(xué)習(xí)不好的消息，這讓媽媽感到臉上很沒面子。兒子學(xué)習(xí)不好，對媽媽來說，

臉上也無光，我也想給媽媽臉上貼點光，可就是貼不上。(a)媽媽那一聲聲嘆息，對于我來說，就像泄了氣

的氣球，再也飛不起來了。

③外婆從廚房里走了出來，她好像什么事情也沒有發(fā)生似的，走到我跟前，拿起我的手，往我手心里

塞了一個烤紅薯，說道：“這是你最愛吃的烤紅薯，快吃吧！”

④捧著香噴噴的烤紅薯，我膽怯地望了媽媽一眼。外婆一把拉過我的手說：“跟我到廚房里吃，你給

我講的《神雕俠侶》中小龍女大戰(zhàn)金輪法王的故事還沒有講完呢，我還要聽你接著講呢！”

⑤不經(jīng)意的，我似乎發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛一亮，有種驚喜的光芒，這種光芒，仿佛一下子照亮了沉悶的屋

子。

⑥我邊吃著香噴噴的烤紅薯，并給外婆講小龍女與楊過四離四合，并縱身跳下斷腸崖的故事。外婆聽

得驚心動魄，菜也忘記了翻炒，有種焦蝴味飄來，才似乎從夢中驚醒，說道：“你故事說得太精彩了，讓

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我忘記了炒菜，我的小孫子真聰明，故事說得這么好，還有什么學(xué)不好的呢！”

⑦我自豪地點了點頭，覺得烤紅薯更香了。

⑧走出廚房，我發(fā)現(xiàn)媽媽從門后邊閃了出來?！皨寢屧谕德?！"我在驚訝中感到很可笑，原來媽媽在

偷聽我講故事，我講的故事一定深深吸引了媽媽，以至于忘記了我要出來。媽媽看見我，似乎有些尷尬，

臉上不自然地笑了笑，轉(zhuǎn)身離去。

⑨我忽然發(fā)現(xiàn)，今天的家長會媽媽回來了，并沒有發(fā)生“咆哮事件”，相反，有一種酸甜的氣息，在

屋子里回蕩，我感到有一種久違的親切和幸福...

⑩外婆聽說又要開家長會了，她放下筷子，對我說：“這次家長會我去，好多年我都沒有開過家長會

了，那時你媽媽學(xué)校開家長會，每次都是我去！”

?媽媽有些擔(dān)憂地問外婆：“您歲數(shù)大了，還是我去吧！”

?外婆眼睛一瞪，說道：“大什么大？我耳聰目明，身體硬朗著呢，開個家長會，還不是小菜一碟！”

?媽媽訕訕地笑了笑，算是同意了。

?外婆參加家長會回來了，我惴惴不安地從屋子里迎了出來。外婆看見我，趕緊從布包里拿出一只烤

紅薯，說道：“快趁熱吃吧，我回來的時候，看到路邊有個烤紅薯的小販，我就給你買了一只?！?/p>

?我接過烤紅薯，膽怯地望著外婆。外婆含嗔地說道：“這樣看著我干什么？就參加了一個家長會，

好像就不認(rèn)識我似的！”

?母親走了過來，緊張地問道：“老師對你說了些什么？”

?外婆興奮地說：“老師說我的孫子學(xué)習(xí)有進(jìn)步，他還被推薦到學(xué)校講故事比賽呢！”（b）外婆俏皮地

向我眨了眨眼睛，眼睛里有種琢磨不透的光芒。

?不過有一點我相信，我學(xué)習(xí)是有進(jìn)步，我還要去學(xué)校參加講故事比賽，這是真的！

?不知道為什么，自從外婆參加了家長會后，我的自信心在一點點膨脹，我感到了學(xué)習(xí)給我?guī)淼目?/p>

樂，考試成績一次比一次進(jìn)步。我的腦海里常常浮現(xiàn)出外婆俏皮地向我眨著眼睛，還有那香噴噴的烤紅

薯……

?有一天放學(xué)，從路邊商店里傳來歌聲，一下子吸引了我，歌中唱道：這世界，總有人在笨拙地愛著/

想把全部的溫柔都給你/他不會說話，卻真誠純粹/總在那么一瞬間/讓你整顆心都變得柔軟起來……

?聽著聽著，我不禁熱淚盈眶。我想到了外婆，外婆笨拙的愛，讓我像雨后的小樹苗，漸漸地挺立起

來……

5.（4分）【讀懂】請簡要概括能體現(xiàn)外婆默默地愛著"我”的兩件事。

6.（6分）【讀細(xì)】結(jié)合語境，理解下列句子的含義。

（1）不知道為什么，自從外婆參加了家長會后，我的自信心在一點點膨脹，我感到了學(xué)習(xí)給我?guī)淼目鞓贰?/p>

（從朗讀設(shè)計角度分析）

（2）任選原文中⑻（b）兩句中的一個句子來賞析。（從人物描寫方法、修辭手法等角度分析）

7.（3分）【讀心】文章第2段中直接引用歌詞，作者這樣寫有什么作用？

8.（3分）【讀透】文章用"總有人在默默地愛著你"做標(biāo)題，有何用意？

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9.(3分)【拓展遷移】讀完選文，也許你會聯(lián)想到下面這些詞語："成長、付出、奉獻(xiàn)、守護(hù)、愛......"請結(jié)

合文內(nèi)容，圍繞其中一個詞語談?wù)劯惺堋?/p>

【答案】

5.兩件事：①媽媽準(zhǔn)備批評"我"時，外婆給"我"烤紅薯并叫"我"給她講故事，讓媽媽發(fā)現(xiàn)"我”的優(yōu)點；②

替媽媽開家長會，會后送我烤紅薯，說老師表揚(yáng)“我"并推薦讓"我"參加講故事比賽。

6.(1)"自從""一點點"語速緩慢，讀出深情；"膨脹""快樂"重讀，"膨脹"意為"擴(kuò)大、增長"，因為外婆對"我"

的鼓勵，她說老師夸獎"我"學(xué)習(xí)有進(jìn)步，還準(zhǔn)備推薦"我''參加學(xué)校的講故事比賽，雖然“我”有些不太相信，

但還是因為外婆話語里體現(xiàn)出的老師對"我''的肯定，讓"我"的信心不斷增長。同時，“快樂"讀出自豪之意，

這句話寫出了自我信心的增長，不僅來自于老師的"肯定"，還來自于外婆對自己的愛。

(2)(a)句運(yùn)用比喻的修辭，把自己比作泄了氣的氣球，這是比喻的修辭。聯(lián)系語境可知，"我"也想給媽

媽爭口氣，卻總是學(xué)習(xí)不好。氣球沒了氣，"我"沒了信心。再聯(lián)系本段"我的學(xué)習(xí)成績總是進(jìn)步不大，我心

理壓力很大"可知此處比喻還表現(xiàn)了"我”面對母親時心理壓力之大。

(b)句"俏皮地向我眨了眨眼睛”是對外婆的動作描寫。"眼睛里有種琢磨不透的光芒”是對她的神態(tài)描寫。

聯(lián)系前后文可知，"我"學(xué)習(xí)一直不好，老師對"我"的評價并不高，所以外婆轉(zhuǎn)述的老師的話應(yīng)是她自己編造

出來的。

7.內(nèi)容上，巧妙引用歌詞表達(dá)對給"我"笨拙的愛的外婆深深的感激之情；結(jié)構(gòu)上，引出結(jié)尾段對外婆感激

之情的抒發(fā)。

8.題目巧妙地揭示了外婆對"我"的愛的獨特之處，表達(dá)了"我"對外婆的感激之情；標(biāo)題語言樸實自然，“默

默”一詞形象可感，能引起讀者的共鳴，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

9.示例一：我想到了"愛"。這篇文章飽含深情，字里行間流露出外婆對"我"的鼓勵和關(guān)愛，這份真情令人

感動，令人難以忘懷。

示例二：我想到了"信任"。這篇文章中，"我"在外婆的信任下，跨越了困難，勇往直前，自信心不斷增長。

我們在成長的道路上，總有人在默默地關(guān)心陪伴著我們，無條件地信任我們，像一盞明燈照亮我們前行的

路。

【解析】

5.本題考查概括情節(jié)。

本文共記敘了外婆關(guān)心"我"的兩件事。

第一件是①一⑨段，媽媽開家長會回來，因為"我”學(xué)習(xí)成績總是進(jìn)步不大，準(zhǔn)備批評"我"。這時外婆從廚

房出來，給"我"一個烤紅薯，讓"我"給她講故事，說"我"講故事講得精彩，在門外偷聽的媽媽發(fā)現(xiàn)了"我"的

優(yōu)點?？筛爬椋簨寢寽?zhǔn)備批評"我"時，外婆給"我"烤紅薯并叫"我"給她講故事，讓媽媽發(fā)現(xiàn)"我"的優(yōu)點；

第二件是⑩一?段，外婆聽說又要開家長會，她執(zhí)意要去，媽媽同意了。外婆回來后，給"我"一個烤紅薯，

還說老師夸獎"我"學(xué)習(xí)有進(jìn)步，并且準(zhǔn)備推薦"我"參加講故事比賽。這讓"我"重新燃起了信心，感受到了外

婆的良苦用心?？筛爬椋禾鎷寢岄_家長會，會后送我烤紅薯，說老師表揚(yáng)“我"并推薦讓"我”參加講故事比

賽。

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6.（1）本題考查朗讀設(shè)計。

結(jié)合"不知道為什么，自從外婆參加了家長會后，我的自信心在一點點膨脹，我感到了學(xué)習(xí)給我?guī)淼目鞓贰?/p>

可知，這句話寫出外婆參加家長會后對"我”的影響，朗讀時"自從""一點點"語速要緩慢，讀出深情；"膨脹""快

樂”重讀，突出外婆對"我"影響之深遠(yuǎn)，表達(dá)對外婆的感激之情。

（2）結(jié)合a"媽媽那一聲聲嘆息，對于我來說，就像泄了氣的氣球，再也飛不起來了”可知，這句話將"我"

比作泄了氣的氣球，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象寫出"我"面對母親時壓力巨大、失去信心的心理狀態(tài)。

結(jié)合b"外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有種琢磨不透的光芒”可知，這句話運(yùn)用動作和神態(tài)描寫，形象

寫出"我"學(xué)習(xí)一直不好，老師對“我〃的評價并不高，所以外婆轉(zhuǎn)述的老師的話應(yīng)是她自己編造出來的，表現(xiàn)

出外婆對"我"的關(guān)心和愛。

7.本題考查分析句段作用。

應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析。從內(nèi)容上看，倒數(shù)第二段引用歌詞，借歌詞表現(xiàn)了外婆對"我"產(chǎn)生的影響，

她讓"我"重新認(rèn)識了自己，重拾信心，再獲新生，讓"我"的"整顆心都變得柔軟起來"，表達(dá)了"我"對外婆的

感激之情。從結(jié)構(gòu)上看，此處引用歌詞，引出末段中"我""熱淚盈眶"，想到外婆，想到外婆對"我"默默的愛，

心生感激的情節(jié)。

8.本題考查標(biāo)題作用。

結(jié)合?段"不知道為什么，自從外婆參加了家長會后，我的自信心在一點點膨脹，我感到了學(xué)習(xí)給我?guī)淼?/p>

快樂，考試成績一次比一次進(jìn)步。我的腦海里常常浮現(xiàn)出外婆俏皮地向我眨著眼睛，還有那香噴噴的烤紅

薯……〃等內(nèi)容可知，標(biāo)題"總有人在默默地愛著你"點明文章主要內(nèi)容，揭示了外婆對"我''的愛的獨特之處，

表達(dá)了"我"對外婆的感激之情。止匕外，標(biāo)題設(shè)置懸念，激發(fā)讀者好奇心和閱讀興趣。

9.本題考查主觀表達(dá)。

從"成長、付出、奉獻(xiàn)、守護(hù)、愛……”等詞中任選其一，結(jié)合文章內(nèi)容加以分析，合理即可。

示例：我想到了付出。結(jié)合?段"不知道為什么，自從外婆參加了家長會后，我的自信心在一點點膨脹，我

感到了學(xué)習(xí)給我?guī)淼目鞓罚荚嚦煽円淮伪纫淮芜M(jìn)步。我的腦海里常常浮現(xiàn)出外婆俏皮地向我眨著眼睛，

還有那香噴噴的烤紅薯……"可知，在外婆的辛勤付出和關(guān)愛下，"我〃重拾了信心，更加勤奮刻苦學(xué)習(xí)，最終

成績突飛猛進(jìn)。成長的過程中，總有人在默默為我們付出，助力我們成長。

（本題21分）朝花已凋，夕拾依舊美好。閱讀下面兩則文本，完成相關(guān)問題。

【甲】

從百草園到三味書屋（節(jié)選）

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑甚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖

的黃蜂伏在菜花上，較捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，

就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見娛蚣；還有斑螫，倘若用

手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的

果實，何首烏有臃腫的根。有人說：何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽

連不斷的拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像

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小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得遠(yuǎn)。

（選自魯迅《朝花夕拾》）

【乙】

花園（節(jié)選）

①在任何情形之下，那座小花園是我們家最亮的地方。

②每當(dāng)家像一個概念一樣浮現(xiàn)于我的記憶之上，它的顏色是深沉的。

③祖父年輕時建造的幾進(jìn)，是灰青色與褐色的。我自小養(yǎng)育于這種安定與寂寞里。報春花開放在這種

背景前是好的。它不至被曬得那么多粉。

④曾祖留下的則幾乎是黑色的，一種類似眼圈上的黑色，里面充滿了影子。這些影子足以使供在神龕

前的花消失。晚間點上燈，我們常覺那些布灰布漆的大柱子一直伸拔到無窮高處。神堂屋里總掛一只鳥籠，

我相信即是現(xiàn)在也掛一只的。那只青襠子（一種鳥）永遠(yuǎn)瞇著眼假寐。只有巳時將盡，它唱一會兒，洗個

澡，抖下一團(tuán)小霧，再伸展到廊內(nèi)片刻的夕陽光影里。

⑤我的臉上若有從童年帶來的紅色，它的來源是那座花園。

⑥“巴根草，綠茵茵，唱個唱，把狗聽?！泵總€小孩子都這么唱過吧。有時什么也不做，我躺著，用手

指繞住它的根，用一種不露鋒芒的力量拉，聽頑強(qiáng)的根胡一處一處斷。這種聲音只有拔草的人自己才能聽

得見。當(dāng)然我嘴里是含著一根草了。草根的甜味和它的似有若無的水紅色是一種自然的巧合。

⑦莫碰臭芝麻，沾惹一身，喀，難聞得很。沾上身了，不要用手指去拈，用刷子刷。這種籽兒有帶鉤

兒的毛，討嫌死了。至今我不能忘記它：因為我急于要捉住那個"都溜"（一種蟬，叫的最好聽），我舉著我

的網(wǎng)，躡手躡腳，抄近路過去，循它的聲音找著時，拍得了?？墒腔厝?，我一身都是那種臭玩意。想想我

捉過多少"都溜”！

⑧蟋蟀已經(jīng)變成大人玩意了。但是大人的興趣在斗，而我們對于捉蟋蟀的興趣恐怕要更大些。我看過

一本秋蟲譜，上面除了蘇東坡和米南宮，還有許多濟(jì)顛和尚說的話，都神乎其神的不大好懂。捉到一個蟋

蟀，我不能看出它頸子上的細(xì)毛是瓦青還是朱砂，它的牙是米牙還是菜牙，但我仍然是那么歡喜。聽，哪

里？這兒，是的，這兒了！用草掏，手扒，水灌，曜，蹦出來了。顧不得螺螺藤拉了手，撲，追著撲。有

時正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀還沒喂呢，于是趕緊回家。我每吃一個梨，一段藕，吃石榴吃菱，

都要分給它一點。正吃著晚飯，我的蟋蟀叫了。我會舉著筷子聽半天，聽完了對父親笑笑，得意極了。一

捉蟋蟀，那就整個園子都得翻個身。我最怕翻出那種軟軟的鼻涕蟲?？墒翘玫苡械氖寝k法，撒一點鹽，立

刻它就化成一攤水了。

⑨好些年看不到土蜂了。這種蠢頭蠢腦的家伙，我覺得它也在花朵上把屁股撅來撅去的，有點不配，

因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞當(dāng)作窠的?？此鼜亩蠢锇褌€有絨毛的小腦袋鉆出來（那神氣像個東

張西望的近視眼），嗡，飛出去了，我便用一點點濕泥把那個洞封好，在原來的旁邊給它重掘一個，等著，

一會兒，它拖著肚子回來了，找呀找，找到我掘的那個洞，鉆進(jìn)去，看看，不對，于是在四近大找一氣。

我會看著它那副急樣笑個半天。或者，干脆看它進(jìn)了洞，用一根樹枝塞起來，看它從別處開了洞再出來。

好容易，可重見天日了，它老先生于是坐在新大門旁邊休息，吹吹風(fēng)。神情中似乎是生了一點氣，因為到

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這時已一聲不響了。

（選自汪曾祺《人間草木》，有改動）

10.（4分）請你根據(jù)乙文內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。

花園----最亮與植物有關(guān)晌湎動

的地方

與劭物有關(guān)晌活動

1L（3分）甲文中的畫線句子是按照什么寫作順序，使所寫景物顯得井井有條的？請結(jié)合內(nèi)容分析。

12.（3分）乙文題為“花園”，但開頭卻寫了整個家的情況，似與“花園”無關(guān)。這一部分可否刪去？為什么？

13.（6分）根據(jù)要求，賞析下列句子。

（1）肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（從修辭手法的角度

賞析）

（2）用草掏，手扒，水灌，曜，蹦出來了。顧不得螺螺藤拉了手，撲，迫著撲。（從句式的角度賞析）

14.（5分）雖然都是寫童年生活的趣事，但兩文的作者對這些回憶的態(tài)度卻并不相同。請你閱讀以下兩則材

料，結(jié)合選文內(nèi)容，分析兩篇文章作者對生活往事的不同情感態(tài)度，并談?wù)勀銓Χ叩目捶ā?/p>

【材料一】

我有一時，曾經(jīng)屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、菱白、香瓜。凡這些，都是極其鮮

美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；惟獨在記憶上，還有舊來

的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧。

——魯迅《朝花夕拾?小序》

【材料二】

汪曾祺說：“過度抒情，不知節(jié)制，容易流于傷感主義。我覺得傷感主義是散文（也是一切文學(xué)）的

大敵……我是希望把散文寫得平淡一點、自然一點、家常一點的。”此外，他還有一句名言：“生活，是很好

玩的。”

一一汪曾祺談對散文的理解

【答案】

10.（1）紅色（2）碰臭芝麻

11.由菜畦到石井欄，到皂莢樹、桑甚，是按照由低到高的順序?qū)懙?；后一?鳴蟬在樹葉里""黃蜂伏在菜

花上”，叫天子從草間直竄向云霄，是按照由高到低的順序?qū)懙摹?/p>

12.不可以刪去。開頭寫家的情況是為了引出下文對花園的回憶；家在"我"的記憶里顏色是深沉的，是黑色

的，與花園給"我"的印象是紅色的形成對比，突出花園給"我"的童年帶來了快樂。

13.（1）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予黃蜂和叫天子人的動作，"伏"字形象地寫出了黃蜂的"肥胖",

"竄"體現(xiàn)了叫天子的"敏捷"，把黃蜂和叫天子寫得活靈活現(xiàn)，生動有趣。

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（2）這句話運(yùn)用短句，節(jié)奏短促，簡潔明快，活潑有力，生動形象地寫出了“我"捉蟋蟀時的過程和情態(tài)，

富有情趣，表現(xiàn)了兒童時光的快樂。

14.魯迅對童年趣事的回憶，表現(xiàn)的是兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及兒童天真活潑、無憂

無慮的心理。如對百草園景物的描寫：聽蟋蟀彈琴，翻娛蚣，按斑螯，拔何首烏根，摘覆盆子，等等，都

表明了這一點。汪曾祺對童年趣事的回憶，力求展現(xiàn)真實自然的生活，用簡單樸實的語言展示自然界的生

命美，如選文中拔巴根草、含巴根草的根、捉蟋蟀、逗弄土蜂等，都寫得富有生活情趣，表達(dá)了作者對生

命的熱愛，對愉悅平淡生活的向往之情。兩文都是對童年趣事的回憶，表達(dá)的情感態(tài)度之所以不同，在于

兩位作者對生活的認(rèn)識不同?！冻ㄏκ啊酚涗浟唆斞笍挠啄甑角嗄陼r期的生活和心路歷程，以成年人的視

角來看待童年生活，回憶童年生活的快樂無憂；而汪曾祺則是真實地記錄童年往事，他追求的是平淡、自

然、家常的生活態(tài)度，因此在作品中也力求體現(xiàn)這一點。

【解析】

10.本題考查對文章內(nèi)容的理解概括。

第一空，根據(jù)第⑤段"我的臉上若有從童年帶來的紅色，它的來源是那座花園"，可概括為：紅色；

第二空，根據(jù)第⑦段"莫碰臭芝麻，沾惹一身，瞎，難聞得很。沾上身了，不要用手指去拈，用刷子刷。這

種籽兒有帶鉤兒的毛，討嫌死了"，可概括為：碰臭芝麻。

11.本題考查說明順序。

甲文中的畫線句子是按照空間順序進(jìn)行寫作的，具體是由低到高再由高到低的順序，使得所描寫的景物呈

現(xiàn)出有條不紊的層次感。首先，作者先寫了低處的菜畦和石井欄，再逐漸向上寫到高大的皂莢樹和紫紅的

桑甚，這是由低到高的順序；接著，作者又描述了高處的鳴蟬和黃蜂，最后寫到了從草間直竄向云霄的叫

天子，這是由高到低的順序。通過這樣的寫作方式，不僅使得景物的描寫更加清晰明了，也讓讀者在閱讀

時更容易形成直觀的印象。

12.本題考查對句段內(nèi)容的理解和作用分析。

根據(jù)第①段"在任何情形之下，那座小花園是我們家最亮的地方"，第②段"每當(dāng)家像一個概念一樣浮現(xiàn)于我

的記憶之上，它的顏色是深沉的"可知，開頭寫家的情況是為了引出下文對花園的回憶；聯(lián)系第⑤段中“我

的臉上若有從童年帶來的紅色，它的來源是那座花園"可知，家在"我"的記憶里顏色是深沉的，是黑色的，

與花園給"我"的印象是紅色的形成對比，突出花園給"我"的童年帶來了快樂。所以，不可以刪去。

13.本題考查詞句的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。

（1）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。通過將黃蜂和叫天子（云雀）賦予人的動作，如"伏〃和"竄"，使得這

兩種動物仿佛具有了人的特性。其中，"伏"字生動地表現(xiàn)了黃蜂因為“肥胖”而顯得沉穩(wěn)、不易驚動的特點，

而"竄"字則準(zhǔn)確地傳達(dá)了叫天子（云雀）的輕盈、敏捷和突發(fā)性的動作，使得整個場景更加生動有趣。這種

修辭手法不僅增強(qiáng)了語言的表達(dá)力，也使得讀者能夠更直觀地感受到作者所描繪的場景。

（2）從句式的角度來看，"用草掏，手扒，水灌，曜，蹦出來了。顧不得螺螺藤拉了手，撲，迫著撲"，運(yùn)

用短句，節(jié)奏短促，簡潔明快，富有生機(jī)和活力，生動形象地寫出了“我"捉蟋蟀時的過程和情態(tài)，富有情趣，

表現(xiàn)了兒童時光的快樂。

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14.本題考查對作者思想感情的把握及語言表達(dá)能力。

作者的思想感情即是文章的中心思想，一般遵循的模式是“通過寫什么，表達(dá)了什么思想感情"。

本文作者回憶了童年時代在花園的生活經(jīng)歷，通過對許多趣事的描述：拔巴根草、壓草；捉到蟋蟀，精心

喂養(yǎng)；愚弄土蜂等，表現(xiàn)了作者對給自己童年生活帶來無限快樂的花園的留戀，及對童年美好生活的追憶。

根據(jù)材料二"‘過度抒情，不知節(jié)制，容易流于傷感主義。我覺得傷感主義是散文(也是一切文學(xué))的大敵……

我是希望把散文寫得平淡一點、自然一點、家常一點的。’此外，他還有一句名言：‘生活，是很好玩的”'可

知，汪曾祺對童年趣事的回憶，力求展現(xiàn)真實自然的生活，用簡單樸實的語言展示自然界的生命美；《從百

草園到三味書屋》中，作者寫了在百草園的快樂生活，那是作者的樂園，期間穿插的"美女蛇”的傳說和雪地

捕鳥的故事，更體現(xiàn)了百草園生活的趣味無窮。

《從百草園到三味書屋》第二段是一個景物描寫片段，寫了百草園里各具特色的景物。首先，作者以由整

體到局部的順序?qū)懥税俨輬@的景物。菜畦、石井欄、皂莢樹、桑甚、鳴蟬、黃蜂、叫天子等，百草園內(nèi)景

物錯落有致、綠樹成蔭、蜂蝶翩飛，好不熱鬧！從作者詳細(xì)生動的描寫中，我們似乎感受到泥墻根的勃勃

生機(jī)、風(fēng)光無限。魯迅對童年趣事的回憶，表現(xiàn)的是兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及兒童天

真活潑、無憂無慮的心理?！稄陌俨輬@到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》，此書記錄了魯迅從幼年到青

年時期的生活和心路歷程，以成年人的視角來看待童年生活，回憶童年生活的快樂無憂；據(jù)此分析作答即

可。

【博古通今，領(lǐng)略先賢風(fēng)采】(共14分)

(本題14分)真友研學(xué)組的同學(xué)引經(jīng)據(jù)典，品讀古人有關(guān)交友原則和交友尺度的探討，請你積極參與，完

成以下任務(wù)。

【甲】

(1)子路日：“愿車馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾?！?/p>

(2)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

——《論語》

【乙】

蔡磷，吳縣人。重諾責(zé)①，敦②風(fēng)義③。有友某以千金寄之，不立券。無何，其人亡。蔡召其子至，

歸之。其子愕然不受，日：“嘻！無此事也安有寄千金而無券④者且父未嘗語我也。"蔡笑曰：“券在心，

不在紙。而翁知我,故不語郎君。"卒輦(niJn)⑤而致之。

一一《清稗類鈔?敬信》

【注】①諾責(zé)：諾言和責(zé)任。②敦：重視。③風(fēng)義：情誼。④券：憑證。⑤輦：車子，這里是“用車子運(yùn)”

的意思。

【丙】

客至①

杜甫

舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。

第12頁共17頁

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

盤饗?②市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊酷③。

肯④與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。

【注】①客至：詩人在久經(jīng)離亂，安居成都草堂后不久，客人來訪時作了這首詩。②盤饗：盤盛食物統(tǒng)稱。

③舊酷（pei）：隔年的陳酒。古人好飲新酒，杜甫以家貧無新酒感到歉意。④肯：樂意。

15.（4分）請根據(jù)表格中的方法提示，解釋加點字。

原文語句方法指導(dǎo)舉例說明解釋加點字

本|"敝"字左邊像敗巾之形，右邊像手拿棍子把貝

期之而無憾字義推導(dǎo)法(1)____

打破了。整個字形像是手拿著棒去擊打巾。

傳不習(xí)乎詞類活用法在文言句中，動詞往往可以活用為名詞(2)____

而翁沖我課內(nèi)遷移法“人不知而不慍"選自《論語十二章》(3)____

A.送達(dá)；送到。B.表達(dá)（情意等）。C.招引。D.集（4）____

卒輦而竄之字典查詢法

中（力量、意志等）（只填選項）

16.（2分）請用"/"給文中畫波浪線的句子斷句（限斷兩處）。

無此事也安有寄千金而無券者且父未嘗語我也

17.（5分）閱讀完材料，真友研學(xué)組針對"‘真'友的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”的話題展開討論，梳理歸納了交友的原則,

請你幫助他們完善表格內(nèi)容。

品讀"真友"

選材關(guān)鍵語句品讀釋義

方法的原則

為人謀而不忠乎？與朋友

(1)忠誠守信

交而不信乎？

原文

【甲】

翻譯

愿車馬衣輕裘，與朋友共，

(2)___________________________________懂得分享

敝之而無憾。

券在心，不在紙。而翁知我，重音

【乙】（3）朗讀設(shè)計：_______朗讀語氣：_______⑷____

故不語郎君。朗讀

花徑不曾緣客掃，蓬門今始情境掃花徑，開蓬門，詩人迎接客至?xí)r的那種驚

【丙】(5)____

為君開。想象喜之狀，躍然眼前，可見情誼深厚。

18.（3分）研學(xué)組同學(xué)對【乙】文中的“其子"很感興趣，他會與《陳太丘與友期行》中的元方成為"真友”嗎？

第13頁共17頁

請你結(jié)合兩文具體情節(jié)和人物形象，談?wù)勀愕挠^點。

【答案】

15.用壞了，破舊傳授的知識了解A

16.無此事也/安有寄千金而無券者/且父未嘗語我也

17.為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？我希望將車馬、輕軟的皮

衣都拿出來，與朋友們共同享用，即使用壞了也不遺憾。朗讀設(shè)計："心"，"知我"重讀朗讀語氣：堅定、

鄭重的語氣重諾守信；恪守原則熱情友善

18.我認(rèn)為會?！蛾愄鹋c友期行》中友人失信、無禮在先,元方據(jù)理力爭，勇敢地維護(hù)父親尊嚴(yán)，是一個聰

敏,懂禮的孩子。乙文中面對蔡磷要歸還千兩白銀，其子并沒有直接接受，反而坦然提出了自己的疑惑，也

是一個誠實、率真的孩子。兩人秉性相似，質(zhì)樸純真，可以成為朋友。

【解析】

15.本題考查文言詞語在文中的含義。

解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）根據(jù)字義推導(dǎo)法，我們可以從字形出發(fā)，理解該字的意義。在這個詞語中，"敝"字的左邊像敗巾之形，

右邊像手拿棍子把貝打破了，整個字形像是手拿著棒去擊打巾，因此可以推斷出它的意思是破舊、用壞了。

（2）根據(jù)詞類活用法，動詞在文言句中往往可以活用為名詞。在“傳不習(xí)乎"這句話中，"傳"原本是動詞，

表示傳授、傳遞的意思。但是在這里，“傳"被活用為名詞，指的是傳授的知識。因此，加點字詞"傳"的解釋

為"傳授的知識"。

（3）根據(jù)課內(nèi)遷移法，我們可以從已知的文言文句子中推斷出未知句子中某個詞的含義。在這里，"而翁知

我，，中的“知〃可以借鑒《論語十二章》中的“人不知而不慍”來理解，即"了解〃的意思。因此，"而翁知我〃中的

"知"也是"了解"的意思。

（4）根據(jù)字典查詢法，我們需要選擇最符合句意的解釋。在句子"卒輦而致之"中，加點字"致”的意思是送

達(dá)、送到。因此，正確選項是A,即送達(dá)；送到。這個詞語表示最終用車子將"千金"送還給了他，符合句意。

16.本題考查文言文的斷句。

文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。

句意：沒有這樣的事情，哪里有寄放千金卻不立字據(jù)的？況且我的父親也沒有告訴過我呀。

重點字詞：無：沒有。此事：這件事。安：哪里。寄：寄存，寄放。券：憑證，字據(jù)。者：代詞，指......的

人或事。且：而且。未嘗：沒有，不曾。語：告訴。

句子結(jié)構(gòu)："無此事也”表示對寄存千金一事的否定，即認(rèn)為這樣的事情不存在。表意完整，可獨立成句?！鞍?/p>

有寄千金而無券者"用疑問的方式強(qiáng)調(diào)寄存大量錢財卻沒有字據(jù)的不合常理。語義完整，可在其后斷開。"且

父未嘗語我也"補(bǔ)充說明說話人自己對此事一無所知，因為父親從未提及。語義完整，可獨立成句。

根據(jù)以上分析，可推知：無此事也/安有寄千金而無券者/且父未嘗語我也

17.本題考查內(nèi)容理解和辨析。

（1）這句話的意思是，在為別人辦事時，我們是否盡心竭力地去做了？在與朋友交往時，我們是否誠實可

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信？這表達(dá)了對人對事的忠誠和信用的重視。

（2）這句話表達(dá)了作者愿意與朋友分享自己的財富和物品，即使這些東西用壞了也不會感到遺憾。作者把

車馬、輕軟的皮衣等物品都拿出來與朋友們共同享用，展現(xiàn)了他的慷慨和大方。這也表明了作者對于友情

的重視，認(rèn)為友情比物質(zhì)財富更加重要。

（3）在朗讀時，我們應(yīng)該將重音放在"心"和"知我"上，以突出這句話中的重點。同時，我們應(yīng)該使用堅定、

鄭重的語氣來朗讀，以表達(dá)出說話人對于承諾和信用的重視和認(rèn)真態(tài)度。這句話所強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)心的真誠和

信任，而不是表面的形式，因此我們應(yīng)該通過語調(diào)和語氣來傳遞出這種深層的含義。

（4）這句話所表達(dá)的原則是"重諾守信，恪守原則"。其中，"券在心，不在紙”表明了對于承諾和信用的重

視，即使沒有書面的憑證，也要恪守自己的諾言。而“而翁知我，故不語郎君”則表明了對于原則的堅守，不

會因為親情或其他因素而放棄自己的信仰和原則。因此，這句話所強(qiáng)調(diào)的是一個人應(yīng)該言行一致，重視信

用，恪守原則，不輕易違背自己的承諾和信仰。

（5）根據(jù)詩句"花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”可以感受到詩人對于客人的到來充滿了驚喜和熱情，他

掃清了花