人教版七年級語文上冊 第4課《古代詩歌四首》提升訓(xùn)練（解析版）

第04課古代詩歌四首

【提升訓(xùn)練】

一、選擇題

i.下列對詩作賞析有誤的一項是

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

A.這首小令，前四句皆寫景色，這些景語都是情語，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N含著無

限凄涼悲苦的情調(diào)。

B.小令最后一句“斷腸人在天涯”作為曲眼更具有畫龍點睛之妙，使前四句所描之景成為人活動的環(huán)境，作

為天涯斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。

C.小令中蕭瑟的景色讓人滿目凄涼，卻又描寫了安詳，溫馨的小橋、流水、人家，互相矛盾，這是寫作上

的不妥之處。

D.這首小令很短，一共只有五句二十八個字，全曲無一秋字，但卻描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，并

且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。

【答案】C

【詳解】

本題考查對詩歌的理解。

C.小令中如此蕭瑟讓人滿目凄涼的景色，詩人卻加上安詳，溫馨的小橋、流水、人家等景物做反襯，能使愁

情更為深切，悲傷更為凄厲；選項中“互相矛盾，這是寫作上的不妥之處”說法錯誤；

故選Co

2.對這首小令賞析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

A.散曲是繼詩和詞之后出現(xiàn)的一種和樂歌唱的詩歌形式，這首《天凈沙?秋思》是元代散曲中的小令，其

中“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。

B.這首小令用寓情于景的寫法具體而又生動地表現(xiàn)了一個長期流落異鄉(xiāng)的人的悲哀。

C.這首散曲的前二句全由名詞構(gòu)成，用九種景物極力渲染悲涼氣氛；整個畫面頗像一幅筆法瀟灑的水墨畫，

十分耐人尋味。

D.這首散曲的后兩句“夕陽西下，斷腸人在天涯”點明主旨，直抒天涯游子之悲情。

【答案】A

【詳解】

A.“天凈沙”是曲牌名。故選A。

3.對兩首古詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

龍標(biāo)野宴

王昌齡

沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。

莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空。

A.李詩中的“楊花”、“子規(guī)”兩種景物，是取其季節(jié)的意義，表明事情發(fā)生的時令。

B.王詩中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁，詩人以“愁”襯托出自己不以遠(yuǎn)謫為念、寄情山水之情。

C.借明月來抒發(fā)懷人感情是古詩中常見的手法，兩首詩中的“明月”都是將其人格化，把它看成是友好的使

者。

D.李詩中的“聞道”可見詩人得知摯友被貶時的驚愕痛惜之情；王詩中的“莫道”只是“不要說”而已，其實心

中并沒有放下。

【答案】C

【詳解】

C.“把它看成是友好的使者”錯誤，《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩人將月亮人格化，托明月帶去自己對友

人的思念，寄托自己的離愁?！洱垬?biāo)野宴》“明月”是天地間永恒的美好存在，是作者譴懷寄情的對象，更是

詩人精神人格的物化。詩人以明月自許，表現(xiàn)了對人生大自在大擁有的追求。故選C。

4.下面對《次北固山下》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

A.首聯(lián)點題，表明船到此地后，詩人還要到別的地方去，暗含旅途奔波之意。

B.頷聯(lián)是比喻句，具有深遠(yuǎn)象征意義，即人生旅途充滿期待，心情樂觀昂揚。

C.頸聯(lián)既寫了景又點明了時令，也含有時間過得快，令人生發(fā)感慨之意。

D.這首詩層層相因，渾然一體，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

【答案】B

【詳解】

B.有誤?！俺逼絻砂堕煟L(fēng)正一帆懸”采用了對偶的修辭手法。故選B。

5.下列說法正確的一項是（）

A.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者李白，字太白，號“青蓮居士”，唐代詩人，被稱為“詩圣”，與杜

甫合稱“李杜”。

B.《植樹的牧羊人》的作者是讓?喬諾，英國作家，電影編劇，他被認(rèn)為是英國20世紀(jì)最著名的作家之一。

C.“老師輕輕點下頭”一句中的“下”是量詞。

D.“外面一片漆黑”一句中的“漆黑”是名詞。

【答案】C

【詳解】

A.李白被稱為“詩仙”，杜甫被稱為“詩圣”，故A錯誤。

B.讓?喬諾是法國作家，故B錯誤。

D."外面一片漆黑”一句中的“漆黑”是形容詞，故D錯誤。

故選Co

6.選出下列對王灣《次北固山下》賞析有誤的一項是（）

A.首聯(lián)中“青山”指北固山，“客路”指詩人前行的路，暗含旅途奔波之意。

B.頷聯(lián)中“平”“闊”“正”“懸”描繪出平野開闊、大江直流、波平浪靜的景象。

C.頸聯(lián)寫殘夜消退、紅日初升，舊年已過、春天到來的景象，蘊含一種自然理趣。

D.尾聯(lián)采用設(shè)問的手法，詩人希望借歸雁來給他傳遞家書，傳達(dá)出一種思鄉(xiāng)愁緒。

【答案】C

【詳解】

“海日生殘夜，江春入舊年”描繪的是殘夜將盡未盡之時，舊年未去之時，故C錯誤，選C。

7.下列對《觀滄海》的理解賞析，說法不正確的一項是（）

A.“東臨碣石，以觀滄海”兩句開篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象?！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以

下十句，都是實寫海上的景象。

B.“水何澹澹，山島竦峙”兩句描繪了大海那種蒼茫動蕩的氣勢。

C.“洪波涌起”是描寫有風(fēng)時大海波濤洶涌的壯闊氣勢。

D.這首詩先全景式地展現(xiàn)大海景象，再描繪島上風(fēng)光，最后在描繪大海波濤洶涌的基礎(chǔ)上，借擬寫大海吞

吐日月的氣勢來抒發(fā)自己壯闊的情懷。

【答案】A

【詳解】

《觀滄?！分械摹叭赵轮?，若出其中。星漢燦爛，若出其里''是虛寫，不是實寫。故選A。

8.下列各項中對本課四首詩歌理解有誤的一項是（）

A.《觀滄海》寫登山望海的景象，氣勢雄渾，表達(dá)了詩人壯闊的胸襟和豪邁樂觀的進(jìn)取精神。

B.《天凈沙?秋思》通過敘寫秋野蕭瑟凄涼的景色，抒發(fā)了一個飄零他鄉(xiāng)的游子在旅途中思念故鄉(xiāng)的寂寞情

懷。

C.《次北固山下》通過寫北固山外江春之景，表達(dá)了詩人對時間流逝的無奈與感慨。

D.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩選擇了楊花、子規(guī)、明月等意象，表達(dá)了作者對王昌齡懷才不遇

的惋惜和同情之情。

【答案】C

【解析】

【詳解】

《次北固山下》寫冬末春初、作者舟泊北固山下時看到的兩岸春景。先寫青山重疊，小路蜿蜒，碧波蕩漾，

小船輕疾。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描摹長江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩人揚帆東下的壯觀，氣概豪邁。

“海日生殘夜，江春入舊年”為歷來傳誦的名句，描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅，由此而

引動末句的鄉(xiāng)思，以歸雁傳書表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。選項“表達(dá)了詩人對時間流

逝的無奈與感慨”錯。故選C。

9.下列關(guān)于作家作品的說法不正確的一項是（）

A.曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。著有詩歌《觀滄?！贰待旊m壽》《短歌行》等。

B.馬致遠(yuǎn)，號東籬，元代戲曲家、散曲家。他的《天凈沙?秋思》中，“天凈沙”是詞牌名。

C.李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，被稱為“詩仙”。

D.王灣，唐代詩人。《次北固山下》一詩中的“雁”自古以來就是人們寄托鄉(xiāng)思的鳥類。

【答案】B

【解析】

【詳解】

《天凈沙?秋思》中，“天凈沙”是曲牌名。故選B。

10.對《觀滄?！愤@首詩理解錯誤的一項是（）

A.全詩借大海雄偉壯麗的景象，表達(dá)了詩人豪邁樂觀的積極進(jìn)取精神。

B.“東臨碣石，以觀滄?！眱删湟浴坝^”字總領(lǐng)全篇，點名了觀滄海的地點。

C.“水何澹?！眱删洌瑒屿o相襯，寫出了大海的全景。

D."日月之行……若出其里”四句具體描寫了大海吞吐日月星漢的真實景象。

【答案】D

【詳解】

D.有誤，“日月之行”至“若出其里”四句，詩人馳騁想象，是虛寫，描繪了另一幅海景：繞天運行的太陽和

月亮，好像是從大海的胸懷中升起的?！熬唧w描寫了大海吞吐日月星漢的真實景象”錯誤。故選D。

11.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.2016年湘江馬拉松賽在市體育中心舉行，約2000余名選手冒雨參賽。

B.朱自清創(chuàng)作的《春》，以清晰的脈絡(luò)和優(yōu)美雋永的文字深深打動了讀者。

C.“孝，，是中華民族的道德之魂，“孝”不僅要表現(xiàn)物質(zhì)生活上，而是要表現(xiàn)在精神生活上。

D.重修后的石鼓書院按照“修舊如舊”，恢復(fù)了中國古書院“講學(xué)”“藏書”“祭祀”的功能。

【答案】B

【解析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對病句的辨析與修改。A.語言贅余，可去掉“約”或“余”；B.正確；C.關(guān)聯(lián)詞用錯，可改為：

不僅……還……；D.成分殘缺，可在“修舊如舊”后加上“原則”。故選B。

【點睛】

病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范

有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。

可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

12.下列句子中，加點的成語或俗語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，我們不能“眉毛胡子一把抓”，要找準(zhǔn)著力點，軟硬兼施，內(nèi)外兼修，使鄉(xiāng)村既有顏

值擔(dān)當(dāng)，更有內(nèi)涵氣質(zhì)。

B.教學(xué)中，老師應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，對學(xué)生回答的問題要涉耳琴聽。

C.家風(fēng)是一種“軟約束”，通過潸瞥然化的影響，實現(xiàn)對家庭成員行為、作風(fēng)、操守的有效約束。

D.中國歷來不乏出色的工匠，如湃刃育余的庖丁，刻木成鳥的魯班……他們不僅是工藝純熟的技者，還是

明法通道的智者。

【答案】B

【解析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對成語含義的理解。A項，眉毛胡子一把抓：俗語，比喻做事不分輕重緩急。使用恰當(dāng)。B項，

洗耳恭聽：指做好準(zhǔn)備用心地聆聽別人說的話，對自己有很大的幫助。請人講話時的客氣話，指專心地聽。

使用不恰當(dāng)；C項，潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。使用恰當(dāng)；D項，

游刃有余：比喻技術(shù)熟練，經(jīng)驗豐富，解決問題絲毫不費力。使用恰當(dāng)。故選B。

【點睛】

本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首

先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。

成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合

語境等。

13.下列說法不正確的一項是（）

A.《觀滄海》開頭兩句寫登臨的地點（碣石山）和目的（觀滄海），“觀滄?！笔侨姷脑娧?，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，后面

十句，皆為觀海所見。

B.《次北固山下》以對偶句開頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。

C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代詩人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的一首絕

句。

D.《天凈沙?秋思》寫景由近及遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。

【答案】D

【解析】

試題分析：《天凈沙?秋思》全曲十個意象，前九個自然地分為三組：第一組“枯藤、老樹、昏鴉”是由下及上

排列的；第二組“小橋、流水、人家”是由近由遠(yuǎn)的排列；第三組“古道、西風(fēng)、瘦馬”是從遠(yuǎn)到近排列的?！翱?/p>

藤老樹昏鴉”也不是本詩的詩眼。所以D項內(nèi)容表述錯誤。據(jù)此，答案為D。

14.下列朗讀節(jié)奏不正確的是（）

A.聞道/龍標(biāo)/過五/溪

B.客路/青山/外

C.斷腸人/在天涯

D.海日/生/殘夜

【答案】A

【詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌朗讀節(jié)奏的把握。BCD三項正確。A項應(yīng)為：聞道/龍標(biāo)/過/五溪。

15.下列詩句中是對偶句的一項是（）

A.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

B.我寄愁與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

C.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

D.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

【答案】C

【解析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對“對偶句，，的把握。要求學(xué)生能夠掌握對偶句的特點。對偶：對偶是字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同

或基本相同，意義對稱的一對短語或句子，整齊勻稱，節(jié)奏感強。本句用“潮平”對“風(fēng)正”、“兩岸闊”對“一

帆懸”構(gòu)成對偶。

16.下列對古詩詞的賞析有錯的一項是

A.《次北固山下》尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。

B.《天凈沙?秋思》的前三句共寫了九種秋天特有的景象來渲染蕭瑟、蒼涼的氣氛。

C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》以描寫“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，含有飄零之感、離別之恨，從全詩

來看，切合當(dāng)時情事，從而融情入景。

D.《觀滄?！芬辉?，作者運用四言短句，勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了作者開闊的

胸襟，抒發(fā)了作者統(tǒng)一中原建功立業(yè)的抱負(fù)。

【答案】B

【解析】本題考查古詩鑒賞。《天凈沙?秋思》的前三句雖然寫了九種秋天的景象，但“小橋流水人家”詩人筆

鋒一轉(zhuǎn)，讀者的視線也跟著帶向遠(yuǎn)方，一組充滿和平安詳生活氣息的圖畫展現(xiàn)在我們面前。這既是對遠(yuǎn)處

風(fēng)景的詩意描繪，也表現(xiàn)了漂泊的詩人對悠閑恬靜的田園生活的向往與渴望。B項說法有誤，故選B。

17.下列加點的詞解釋有錯的一項是（）

A.歌以啄志（用）風(fēng)正一帆后（掛）

B.鄉(xiāng)書何處均（送到）老樹冒鴉（傍晚）

C.暈漢燦爛（星星）海日生殘夜（升起來）

D.次北固山下（停宿）古道酉風(fēng)（秋風(fēng)）

【答案】C

【解析】本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞

語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。c項的詞

語解釋有誤，“星漢燦爛”中“星漢”的意思應(yīng)該是“銀河”。

18.下列說法錯誤的一項是（）

A.《觀滄海》這首詩通過寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸

襟。

B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代偉大詩人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)關(guān)懷、寄以慰藉的名

作。

C.《次北固山下》的頸聯(lián)既寫景又點明了時令，給人以樂觀、積極向上的藝術(shù)鼓舞力量。

D.《天凈沙?秋思》中“天凈沙”是其詞牌名，“秋思”是題目，作者馬致遠(yuǎn)，與關(guān)漢卿、王實甫、白樸并稱為“元

曲四大家

【答案】D

【解析】本題考查古詩鑒賞。《天凈沙?秋思》中“天凈沙”是其曲牌名，故D選項有錯誤。

19.下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()

A.樹木/叢生,百草/豐茂。

B.海日/生殘/夜，江春/入舊/年。

C.楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標(biāo)/過五溪。

D.枯藤/老樹/昏鴉,小橋/流水/人家。

【答案】B

【解析】試題分析：考查詩句的句讀。B項“殘夜”和“舊年”才是一個完整意義的詞語，不能劃斷。故答案為

B。

20.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是()

A.竦峙(sh6ng)蕭瑟(sG)

B.天涯(湎枯滕(t6ng)

C.迨海(cWng)磺石(ji6)

D.源澹(dAn)啄志(y6ng)

【答案】A

【解析】試題分析：此題是對字音的考查。注意易錯字音的積累，要正確掌握并使用《漢語拼音方案》。A.

等峙(sh6ng)—(song),故答案為A。

21.下列對《觀滄?！焚p析有誤的一項是()

A.這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)

一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。

B.這首詩借景抒情，將眼前的海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，開闊的意境和雄渾的氣勢是詩人寬

廣胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)，詩里洋溢著作者飽滿的激情，意思又很含蓄。

C.最后一句卒章顯志，點明了全詩的主旨。

D.這是一首四言樂府詩，既總寫了滄海全景，又進(jìn)行了分寫。

【答案】C

【詳解】

此題考查鑒賞詩歌的語言和表達(dá)技巧的能力。解答此題，要抓住兩點，首先，要充分利用注釋，注釋給我

們提供了詩人的寫作背景，其次，要抓住關(guān)鍵詞語。c項的賞析有誤，“幸甚至哉，歌以詠志”這八個字常見

于樂府四言詩形式性的結(jié)尾，原作并不包含這八個字，是應(yīng)配樂的需要所加上去的（樂府詩是用來唱的），

與詩意并無必然關(guān)聯(lián)。所以不是點明全詩主旨的句子。

22.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.東臨/碣石，以觀/滄海

B.客路/青山外，行舟/綠水前

C.枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家

D.夕陽/西下，斷腸/人在天涯

【答案】D

【詳解】

本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解詩句主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷

句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。D項的停

頓不準(zhǔn)確，正確的應(yīng)該是斷腸人/在天涯。

23.對句中加點詞語的理解有誤的一項是（）

A.水何渡瘴（水波蕩漾的樣子）

B.海日生殘便（夜將盡未盡）

C..我寄愁心與明月（和,跟）

D.枯藤老樹冒猾（黃昏時要回巢的烏鴉）

【答案】C

【解析】

試題分析：C項“我寄愁心與明月（和，跟）”對句中加點詞語的理解有誤。“與”這里是“給”之意。

24.下列各句中無錯別字的一項是（）

A.秋風(fēng)蕭瑟，洪波擁起。

B.楊花落盡子規(guī)啼，聞到龍標(biāo)過五溪。

C.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

D.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆旋。

【答案】C

【解析】

試題分析：A改為：洪波涌起。B改為：聞道龍標(biāo)過五溪。D改為：風(fēng)正一帆懸。

25.下列加點字的注音有誤的一項是()

A.東臨碣石(jie)水何澹澹(dan)

B.山島竦峙(songzhi)幸甚至俳(zai)

C.星漢燦爛(can)歌以啄志(y6ng)

D.楊花落盡子規(guī)憚(di)植藤老樹昏鴉(ku)

【答案】D

【解析】

試題分析：D改為：.楊花落盡子規(guī)啼(ti)o字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻

字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)

的規(guī)律辨別讀音。

26.下列對《天凈沙?秋思》賞析不正確的一項是()

A.“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。B.“枯藤老樹昏鴉”點明的時令是初冬。

C.這首小令的主要特色是寓情于景。D.這首小令表達(dá)了游子孤寂凄楚的心境。

【答案】B

【詳解】

“枯藤老樹昏鴉”是一個滄桑悲涼的畫面，大有人生蒼暮之感。一枯藤一老樹一昏鴉將讀者帶入了一個黯然傷

懷的心境。一枯，暗射人生的干枯；一老，暗射人生之滄桑；一昏，暗射仕途之昏昏然，郁郁不得志。一

起首，就將讀者帶入了作者所想象的境界。而不是點明的時令是初冬。退一步其名為：秋思，也不可能首

句寫初冬。

27.賞析《次北固山下》一詩，然后答題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

下列對這首詩的解讀，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.首聯(lián)點題，這是詩人想象自己將要行走的道路，暗含路途奔波之意，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”，遙相呼應(yīng)。

B.頷聯(lián)寫詩人在船上所見的平野開闊、大江直流、波平浪靜的壯闊景象，詩人觸景生情，表達(dá)壯志未酬的

情懷。

C.尾聯(lián)承接上一聯(lián)對時光飛逝的感慨而來，詩人感嘆家書無處送達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。

D.全詩寓情于景，景中含理，既寫出了客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了放眼山川的博大情懷。

【答案】B

【詳解】

B.這里的景物描寫表達(dá)了作者飄泊羈旅的思鄉(xiāng)之情，而非“借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷”。故選Bo

28.選出下列對曹操的《觀滄?！焚p析有誤的一項（）

A.詩的開篇即點明“觀滄海”的地點；“臨”“觀”傳達(dá)出詩人揚鞭躍馬、高瞻遠(yuǎn)矚的昂揚氣概。

B.“洪波涌起”運用奇特的想象，寫出了滄海驚心動魄的氣勢，表現(xiàn)出詩人對大海的驚嘆和贊美。

C.“水何澹澹，山島竦峙”運用動靜結(jié)合的手法描寫水波和山島，使人感到滄海景色的壯麗多姿。

D.這首詩抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中原的雄心壯志和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，基調(diào)蒼涼慷慨，被稱為“建安風(fēng)骨”的代表作。

【答案】B

【詳解】

B.“運用奇特的想象”錯誤。“洪波涌起”僅四字逼真地展現(xiàn)出了大海那種波瀾壯闊的氣勢。“涌”字用得尤其出

色，它把一種動態(tài)的東西，以及它的氣勢，恰如其分的表現(xiàn)了出來。從這句描寫中，我們不僅看到了大海

波涌連天的形態(tài)，還仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。故選B。

29.下列對本詩理解有誤的一項是（）

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

A.詩句“東臨碣石，以觀滄?！苯淮桥R的地點和方向，“觀滄?！睘槿姷脑娧郏坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。

B.詩句“樹木叢生，百草豐茂”寫出了小島的景物生機(jī)勃勃的特點。

C.詩句“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫海面上的秋風(fēng)和洪波，虛寫大風(fēng)大浪的景象，聲勢令人驚心動魄，顯示了

大海的遼闊和宏偉氣象。

D.詩句“日月之行，若出其中”意思是日月好像從滄海中升起，最后又落入滄海。描繪大海吞吐日月的壯闊

景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。

【答案】C

【詳解】

C.詩句“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”應(yīng)為實寫，不是虛寫。故選C。

30.下列句子沒有語病的一項是（）

A.經(jīng)過三年的使用，迎賓大道出現(xiàn)了路面坑陷、井蓋松動和路燈損壞等問題。

B.《中國詩詞大會》這個節(jié)目對我非常熟悉，因為我每期必看。

C.是否選擇對未來負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

D.通過在遂寧觀音湖舉辦的以“七彩龍舟躍涪江?綠色寧立潮頭”為主題的2019年中國龍舟公開賽（四川?

遂寧站），吸引了10萬觀眾前來尋找久違的龍舟記憶。

【答案】A

【解析】

【詳解】

B項，主客顛倒。改為“我對《中國詩詞大會》這個節(jié)目非常熟悉”。C項，兩面對一面。去掉“是否”。D項，

殘缺主語。去掉“通過”。

31.古詩詞鑒賞。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

下列分析正確的一項是（）

A.“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，交代了觀海的地點，起得平穩(wěn)而質(zhì)樸?！芭R”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下幾句皆由此

展開，具體寫登山之所見所思。

B.“水何澹澹，山島竦峙”兩句是從俯視的角度總寫看到的景象，接下來四句則由遠(yuǎn)及近動靜結(jié)合地描繪了

山島的蓬勃生機(jī)和大海的蒼茫遼闊。

C.詩中的兩個“若，，字，虛中有實，實中有虛，以奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，表達(dá)了詩

人闊大的胸懷。

D.全詩借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同歷史興衰之感、

憂國憂民之情巧妙地融會在一起。

【答案】C

【詳解】

本題考查詩歌寫作技法、內(nèi)容、意境、思想感情等。A.有誤，應(yīng)是“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇；B.有誤，不是“由遠(yuǎn)

及近”應(yīng)是“由近及遠(yuǎn)”；C.正確；D.有誤，全詩借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩人心潮澎湃，抒發(fā)

了詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷而不是抒發(fā)歷史興衰之感、憂國憂民之情；故選C。

32.對“海日生殘夜，江春入舊年”兩句品析有誤的一項是（）

A.第一句詩的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起。

B.第二句詩的意思是：舊年的春景生機(jī)盎然，令人難以忘懷。

C.“日生殘夜”“春入舊年”都表時序匆匆交替，怎不叫身在異鄉(xiāng)的詩人更生思鄉(xiāng)之情？

D.詩人將“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上

的藝術(shù)鼓舞力量。

【答案】B

【解析】

【詳解】

B項理解錯誤。“江春入舊年”：當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。

33.下列詩句中是對偶句的一項是（）

A.客路青山外，行舟綠水前。

B.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

C.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

D.長安一片月，萬戶搗衣聲。

【答案】C

【詳解】

C項是對偶句。A“客路”是偏正關(guān)系，“行舟”是動賓關(guān)系。B完全不對仗。D“長安”與“萬戶”、“一片”與“搗

衣”完全不對仗。

34.下列對《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項是（）

A.《天凈沙?秋思》表現(xiàn)了一個羈旅漂泊的游子濃烈的思鄉(xiāng)之情，被稱為“秋思之祖”。

B.“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了游子對大自然的喜愛以及對美好生活的憧憬。

C.作者把平淡無奇的客觀景物連接成一幅簡潔蒼涼的水墨畫，將無限愁思自然寓于畫面中，寓情于景，情

景交融。

D.“斷腸人在天涯”描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，畫龍點睛，直抒胸臆。

【答案】B

【詳解】

本題考查對古代詩詞曲的理解感悟?！短靸羯?秋思》通過各種意象，表現(xiàn)了漂泊游子的思鄉(xiāng)之情。這樣意象

的融合既有冷色調(diào)的也有暖色調(diào)的，暖色調(diào)的“小橋流水”更能表現(xiàn)對美好生活的向往之情。由此，我們看到

B項是不準(zhǔn)確的，作者沒有寫出對大自然的喜愛。

點睛：

古代詩歌的理解賞析，是常出現(xiàn)的考查題目。我們要從作者、題目、詩歌內(nèi)容、情感等多方面來深入理解

感悟。首先要把握詩歌的內(nèi)容，關(guān)注詩歌中的重點句子和重點詞語，體悟它們傳遞出的作者的情感態(tài)度。

同時結(jié)合詩人的寫作背景來深入分析，詩人的寫作背景也往往能反映他的思想情感。

35.把下面這些句子重新排列，意思銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①在楊花落盡、杜鵑啼聲聲的時節(jié)

②他想把自己的思念托付給明月

③李白十分擔(dān)憂

④龍標(biāo)在當(dāng)時還很荒涼

⑤李白驚悉好友王昌齡被貶湖南龍標(biāo)

⑥帶給遠(yuǎn)方寂寞的朋友

A.①④⑤②③⑥B.⑤④③①②⑥

C.①⑤④③②⑥D(zhuǎn).⑤③④②①⑥

【答案】C

【詳解】

選用關(guān)聯(lián)詞語注意分析前后語句之間的關(guān)系，此題屬于排序的形式，答題時首先從上述的角度找到1—2組

緊密銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案代回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗。此題注意⑤④銜接緊密不

能分開，⑤與④正好屬于頂真銜接，據(jù)此排除A、D項，第①句作為環(huán)境描寫，渲染氣氛，應(yīng)作為句首。

故選Co

二、填空題

36.解釋下列詩句中加點詞的意思

(1)東臉碣石臨：()

⑵潮平兩岸閘闊：()

(3)海日生殘夜生：()

(4)鄉(xiāng)節(jié)何處達(dá)書：()

(5)斷腸人在天涯斷腸：()

【答案】登上，到達(dá)開闊升起信形容悲傷到極點

【解析】

本題考查詞語解釋。要根據(jù)語境進(jìn)行解釋。注意理解詞語的語境義，如斷腸是形容悲傷到極點。書，是信

的意思。

三、字詞書寫

37.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

songzhi()()jie()石澹澹()帚萼()()子規(guī)口用()殘夜()

【答案】竦峙碣danxiaosetican

【詳解】

本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，關(guān)于字音，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別

是多音字。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意

平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。“竦峙”容易寫錯。是固定搭配，聳立之意?！岸荨比菀鬃x成“zhAn”。

38.字詞積累一給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

jie()石澹澹()songzhi()

蕭萼()枯t6ng()天yA()

【答案】(碣)(dan)(竦峙)(xiaose)(藤)(涯)

【解析】此題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)

中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。此題作答時要注意“碣”“竦”的偏旁，同時要注意“?！?/p>

字應(yīng)該讀四聲。

39.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

songzhi()jie()石澹澹()

帚莘()枯teng()天ya()

【答案】竦峙碣danxiao藤涯

【解析】本題考查字音字形。做題時要看清拼音，寫對字，還要注意注音時寫對拼音，注意“竦峙”“碣”“藤”

的寫法。

四、句子默寫

40.根據(jù)提示默寫。

(I)水何澹澹，o(曹操《觀滄?！?

(2)?歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)

(3)我寄愁心與明月，o(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

(4)《天凈沙?秋思》中寫農(nóng)村晚景的句子：,,o

【答案】(1)山島竦峙(2)鄉(xiāng)書何處達(dá)(3)隨君直到夜郎西(4)枯藤老樹昏鴉小橋流

水人家古道西風(fēng)瘦馬

【解析】

【詳解】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次

是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯

別字。此題要注意“竦峙”“郎”“藤”“鴉”等字的書寫。

41.古詩詞默寫。

(1)日月之行，若出其中；，O

(2),江春入舊年。

(3)《天凈沙?秋思》中直抒胸臆的句子是：0

(4)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中融情入景，含有飄零之感，離別之恨的句子是,0

【答案】(1)星漢燦爛若出其里(2)海日生殘夜(3)斷腸人在天涯(4)楊花落盡子規(guī)

啼聞道龍標(biāo)過五溪

【詳解】

本題考查考生對古詩文名句的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出

指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默

寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可。“燦爛”“殘夜”“啼”“溪”是此題中

的易錯字，作答時要注意字形。古詩文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三

不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。

【點睛】

古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫

題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上

加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照

教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意

分類積累。

五、情景默寫

42.填空。

（1）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中直抒胸臆，寫出天涯游子之悲的句子是：,

（2）楊花落盡子規(guī)啼，。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

（3）《次北固山下》一詩中，能夠揭示“新事物必將取代舊事物，未來總比眼前的現(xiàn)狀美好”這一生活哲理,

既點明時令，又富有哲理的句子是：,o

【答案】（1）夕陽西下斷腸人在天涯（2）聞道龍標(biāo)過五溪（3）海日生殘夜江春入舊年

【解析】

【詳解】

本題考查古詩文名句默寫。

（1）小題是情景型默寫。此題的關(guān)鍵是熟記古詩文及名句，緊扣題干“直抒胸臆，寫出天涯游子之悲”選擇

名句，注意易錯字“夕”“西”“渡

（2）小題是識記型默寫。注意易錯字“道”“溪”。

（3）小題是情景型默寫。此題的關(guān)鍵是熟記古詩文及名句，緊扣題干“新事物必將取代舊事物，未來總比

眼前的現(xiàn)狀美好”“既點明時令，又富有哲理”選擇名句，注意易錯字“殘”“入”。

六、詩歌鑒賞

43.閱讀古詩文，回答問題。

天凈沙?秋思

［元］馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

曲中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的景象？抒發(fā)了怎樣的感情？

【答案】描繪了一幅深秋晚景圖，抒發(fā)了游子的孤苦寂寞之情以及對家人親人的思念。(意近即可)

【詳解】

(1)本題考查學(xué)生對詩歌意境的理解。詩中“枯藤”“老樹”點出了深秋這一時節(jié)，“昏鴉”“夕陽”點出了時間是在

傍晚，所以這些詞語描繪了一幅深秋晚景圖。

(2)本題考查學(xué)生對詩人思想感情的理解分析。閱讀這首小令，此曲以“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人

家”“古道,，“西風(fēng),，“瘦馬,，多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，借向晚蒼涼的畫面來表現(xiàn)游子的羈旅愁懷。

以景托情，寓情于景，在景情的交融中構(gòu)成一種凄涼悲苦的意境。這里通過秋天意象的描寫，表達(dá)了游子

在秋天對家人親人的思念、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。

閱讀下面兩首古詩詞，完成下面小題。

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

秋詞(其一)

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。

44.“情因景而顯，景因情而生”。同樣是秋景，馬致遠(yuǎn)勾勒出了一幅深秋游子①____的圖景，表達(dá)了詩人

②_之情；劉禹錫眼中皆是秋天的明麗景色，抒發(fā)的是③______的情感。

45.請從畫線詩句中任選一句，發(fā)揮想象，描述這句詩在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。

【答案】

44.①漂泊他鄉(xiāng)，羈旅天涯②孤寂/愁苦/思鄉(xiāng)③奮發(fā)進(jìn)取/樂觀豁達(dá)/積極向上/豪邁

45.示例①：在蕭瑟的秋風(fēng)中，在蒼涼的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的詩人騎著一匹衰弱消瘦的老馬，在沉沉的暮

色中向著遠(yuǎn)方踽踽而行。

示例②：秋高氣爽，晴空萬里，水天相接。一只白鶴凌空而起，像箭一樣直沖云霄，矯健凌厲。

【分析】

44.

考查賞析詩歌感情。兩首詩同樣寫秋景，馬致遠(yuǎn)選取“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、

瘦馬”等九種景物，運用以樂景寫哀情的寫法，表現(xiàn)了自己羈旅在外的游子之思，漂泊他鄉(xiāng)，如無根浮萍，

羈旅天涯。表現(xiàn)了詩人獨自在外的孤寂與愁苦，對家鄉(xiāng)的思念之情。劉禹錫則一反悲傷的基調(diào)，認(rèn)為秋天

比春天還要明麗美好，作者作詩的豪情隨白鶴一飛沖天，表達(dá)了作者奮發(fā)進(jìn)取，樂觀向上的人生志趣。

45.

考查描繪詩中畫面。開放類試題，尊重詩句原意，描寫生動形象即可。如：古道西風(fēng)瘦馬：秋風(fēng)蕭瑟，古

道蜿蜒，一匹消瘦的老馬，伴著一位孤獨的旅人，走向遠(yuǎn)方。晴空一鶴排云上：天空晴朗，萬里無云，一

派秋色正好。一只潔白的鶴乘風(fēng)而起，如箭一般沖向云霄。

46.閱讀《次北固山下》，按要求回答問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

唐朝人殷蟠在他的《河岳英靈集》中評價“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩時，說它“詩人以來，少有此

句"。你是如何理解這兩句詩的？請簡要賞析。

【答案】夜還未消盡，紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。“生”和“入”運用擬人的修辭手法，

使畫面更加生動形象。這兩句詩蘊含自然理趣，表達(dá)了詩人積極向上的情感。夜還未消盡，紅日已從海上

升起；江上春早，舊年未過新春已來?！吧焙?入”運用擬人的修辭手法，使畫面更加生動形象。這兩句詩蘊

含自然理趣，表達(dá)了詩人積極向上的情感。

【詳解】

本題考查體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。古詩詞句子的賞析，可以從詩句的特色，或修辭，或

表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。詩句“海日

生殘夜，江春入舊年”的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已

呈露春意。“日生殘夜”“春入舊年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩

人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句在煉字煉句上也極見功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物

的象征，提到主語的位置而加以強調(diào)，并且用“生''字"入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在

作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，

那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義

的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

47.閱讀下面古詩，完成下列各題。

次北固山下

［唐］王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

（1）詩中頸聯(lián)蘊含著怎樣的哲理？

（2）尾聯(lián)抒發(fā)了作者什么的感情？

【答案】（1）頸聯(lián)既寫景又點明了時令，蘊含著新舊更替是自然規(guī)律，舊事物孕育著新事物，新事物必將

取代舊事物的哲理。（2）抒發(fā)了作者的羈旅愁懷和思念家鄉(xiāng)的深情。

【詳解】

（1）本題考查對詩歌內(nèi)容及深層哲理的理解。這首詩寫了冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。頸

聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”的意思是紅日沖破殘夜從海上升起，江上早春年底就春風(fēng)拂面。把“日”與“春”

作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人

的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，

將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且

表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。揭示了舊的事物的消逝與毀

滅，伴隨著新的事物誕生的哲理。

（2）本題考查詩歌的情感?！班l(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的意思是“我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸

雁啊，請給我捎回洛陽那邊！”作者自問自答，采用了設(shè)問修辭，一問一答表現(xiàn)了作者濃郁的思鄉(xiāng)之情。據(jù)

此分析作答即可。

閱讀《次北固山下》，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

48.對詩歌理解不思卿的一項是（）

A.首聯(lián)的“客路”“行舟”將詩人的漂泊羈旅之情流露其間，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。

B.頷聯(lián)“以小景傳大景之神”，描繪了江水浩瀚、江風(fēng)和順的傳神景象。

C.尾聯(lián)感嘆家書無法通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。

D.全詩境界開闊，情景交融，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。

49.頸聯(lián)運用了擬人手法，既描繪了景物的特點，又表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

【答案】

48.D

49.時光易逝，引起詩人對家鄉(xiāng)的思念之情?；虮磉_(dá)了詩人樂觀、積極、向上的思想情感（或?qū)ξ磥沓錆M

希望）。

【詳解】

1.考查對詩歌的理解。

D.“借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷””錯誤，這首詩是詩人由楚入?yún)?，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)

江北固山下時所作。此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮

平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。故選D。

2.考查理解詩句表達(dá)作者情感的理解。頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪

紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生殘夜”、“春入舊年”，都表示時序的交替，而

且是那樣匆匆不可待。作者用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理,

卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表

現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給

人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

閱讀下面兩首詩歌，回答小題。

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

50.“天凈沙”是上面這首小令的—,這首小令的前三句描繪了一幅—圖。

51.請寫出“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”蘊含的情感。

【答案】

50.曲牌名深秋晚景

51.詩人在風(fēng)雨之夜的夢中還希望能為國戍守邊疆，抒發(fā)了詩人熾熱而深沉的愛國熱情。

【分析】

50.

本題考查對曲牌名的了解和對詩詞內(nèi)容的概括能力?！疤靸羯场笔乔泼扒锼肌笔穷}目?！翱萏倮蠘浠桫f，

小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”一句，“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”是作者眼中所見的景物；“古

道”是他的經(jīng)行地；“瘦馬”是他所騎；而“西風(fēng)”正吹在他的身上。這些細(xì)節(jié)聯(lián)結(jié)在一起，組成了一幅生動形

象的深秋晚景圖。

51.

本題考查對作者情感的把握能力?！耙龟@臥聽風(fēng)吹雨”緊承上兩句。因“思”而夜闌不能成眠，不能眠就更真切

地感知自然界的風(fēng)吹雨打聲，由自然界的風(fēng)雨又想到國家的風(fēng)雨飄搖，由國家的風(fēng)雨飄搖自然又會聯(lián)想到

戰(zhàn)爭的風(fēng)云、壯年的軍旅生活。這樣聽著、想著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，幻化出特殊的夢境一“鐵馬冰河”，而且“入

夢來”反映了政治現(xiàn)實的可悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境。但是詩人

一點也“不自哀”，報國殺敵之心卻更強烈了。因此，“鐵馬冰河”的夢境，使詩人強烈的愛國主義的思想感情

得到了更充分的展現(xiàn)。

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。