人教版七年級語文上冊 第15課《誡子書》基礎(chǔ)訓(xùn)練（解析版）

第15課誡子書

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

一、選擇題

i.下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()

A.夫君子/之行，靜以/修身，儉以/養(yǎng)德。

B.非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠(yuǎn)。

C.淫慢/則不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能/冶性。

D.年/與時(shí)馳，意/與日去。

【答案】A

【詳解】

A.夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德，故選A。

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.非淡薄無以明志B.非寧靜無以至遠(yuǎn)

C.淫慢則不能厲精D.險(xiǎn)躁則不能治性

【答案】D

【解析】

此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的

識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。A.薄-泊；B.至-致；C.厲-勵(lì)。故選D。

3.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()

A.淡泊(bo)險(xiǎn)躁(zAo)B.致遠(yuǎn)(zhi)枯落(kQ)

C.浮慢(ymg)窮廬(lu)D.電精(11)檢性(zhi)

【答案】C

【詳解】

此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多

音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。C項(xiàng)的注音有誤，“淫”

應(yīng)讀“yin”。

4.下列有關(guān)文學(xué)文化常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A.《金色花》是一首散文詩，其作者是印度的作家、詩人泰戈?duì)?，泰戈?duì)柅@得1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

B.《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春。文章緊緊圍繞濟(jì)南冬天“溫晴”這一總體特點(diǎn)來寫，抒發(fā)了

作者對濟(jì)南的無限熱愛之情。

C.書，又稱“尺牘”“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。我們學(xué)過的《誡子書》是東晉時(shí)期的諸葛亮

寫給兒子的一封家書。

D.古代有許多特定年齡的別稱，如“豆蔻”是指女子十三四歲，“花甲”指六十歲，“古稀”指七十歲。

【答案】C

【詳解】

C.諸葛亮是三國時(shí)蜀漢的政治家、軍事家。故選C。

5.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）

A.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)：不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法到達(dá)遠(yuǎn)方。

B.博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣：博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地發(fā)問求教，

多考慮當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。

C.禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳：禽獸的詭詐手段能有多少啊。只是增加笑料罷了。

D.求聞之若此，不若無聞也：尋到的消息如此，還不如不知道。

【答案】A

【詳解】

文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊

句式等情況，如遇倒裝句，就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句，翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。A項(xiàng)

翻譯不準(zhǔn)確，“致遠(yuǎn)”意思是“達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)”，所以句子應(yīng)該翻譯為：不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來

干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。故選A。

【點(diǎn)睛】

翻譯語句時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的

方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意

譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，做到詞達(dá)句順。

6.下列句子中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.與人期行，相專而去。（舍棄）B.意將隆入以攻其后也。（從通道）

C.險(xiǎn)躁則不能檢性。（治理）D.國人道之，聞之于宋君。（講述）

【答案】C

【詳解】

文言詞語的考查以實(shí)詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應(yīng)以課

文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。

C項(xiàng)“險(xiǎn)躁則不能治性”中“治”是“修養(yǎng)”的意思。故選C。

7.下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）

A.非學(xué)/無以廣才B.非淡泊/無以明志

C.夫?qū)W/須靜也D.淫慢/則不能勵(lì)精

【答案】C

【詳解】

本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷

句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。c項(xiàng)的停

頓有誤，正確的節(jié)奏劃分應(yīng)為：夫/學(xué)/須靜也。

【點(diǎn)睛】

本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來

說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所

以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

8.源于《誡子書》中的“寧靜致遠(yuǎn)”為不少有識之士所青睞，他們揮毫潑墨，作為勉勵(lì)自己的座右銘。對下

面書法作品賞析不正確的一項(xiàng)是（）

凄政帶事速班**

第一幅第一幅

猿吹群闞盅致著掌

第三幅第四幅

A.第一幅是行書，筆畫灑落有致，風(fēng)格秀逸多姿。

B.第二幅是隸書，結(jié)構(gòu)古雅端整，筆意樸實(shí)淳厚。

C.第三幅是篆書，橫筆蠶頭雁尾，線條勻凈修長。

D.第四幅是楷書,形體方正端莊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有度。

【答案】C

【詳解】

第三幅是篆書，其特點(diǎn)是筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少，“橫筆蠶頭雁尾”是隸屬的特點(diǎn)，“線條勻凈

修長”是篆書特點(diǎn)，故C錯(cuò)誤，選C。

9.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《誡子書》中諸葛亮告誡兒子成才需要具備的條件有立志、學(xué)習(xí)、惜時(shí)，三者互相聯(lián)系，缺一不可，其

中志是成才的前提和基礎(chǔ)。

B.《論語》是一部記錄孔子及其弟子的言行的書?！墩撜Z》十二章所選內(nèi)容涉及到了關(guān)于學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)

的態(tài)度、人生修養(yǎng)及治國的道理等方面。

C.《穿井得一人》這則寓言故事告訴我們，對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳

聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。

D.《狼》這篇文章寫了狡詐的狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶的刀下的故事，告訴我們狼無論多么

狡詐也不是人的對手，從而說明對待惡勢力，我們要敢于斗爭、善于斗爭，惡勢力必將滅亡的道理。

【答案】B

【詳解】

B.有誤?！墩撜Z》十二章所選內(nèi)容涉及到了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、人生修養(yǎng)等方面的道理，沒有涉及“治國”

的道理。故選B。

10.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“鄙△才疏學(xué)淺，奉上描著一本”中的加點(diǎn)詞是謙虛的說法。

B.“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”一句中使用了兩組反義詞。

C.“那部車是老古董”和“這人是個(gè)老古董”中的“老古董”意思相同。

D.“萼綠的菜畦，為渭的石井欄，圓木的皂莢樹”中的加點(diǎn)詞都是形容詞。

【答案】C

【詳解】

“那部車是老古董”：“老古董”指古代或先人留下的舊物，也叫古玩。

“這人是個(gè)老古董”：“老古董”指思想陳舊的人。

故選Co

11.下列句中加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)是（）

A.一狼徑去，其一犬坐于前（《狼》）非得一人于井中也（《穿井得一人》）

B.以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之（《狼》）非淡泊無以明志，非寧死無以致遠(yuǎn)（《誡子書》

C.屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀（《狼》）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（《狼》）

D.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）久之,目似暝，意暇甚（《狼》）

【答案】A

【詳解】

本題考查文言虛詞。

A.在；在。

B.用；用來。

C.于是；才。

D.結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性；音節(jié)助詞，無實(shí)意。

故選Ao

12.下列詞語的意義，不完全相反的一項(xiàng)是（）

A.冗長—簡短安謐一喧囂孤陋寡聞一見多識廣

B.參差——整齊瘦癟——豐腴韜光養(yǎng)晦——展現(xiàn)才能

C.忸怩----大方咫尺一天涯比比皆是一寥寥無幾

D.盛饌——簡餐奢侈——節(jié)儉銷聲匿跡——嶄露頭角

【答案】D

【解析】

D.嶄露頭角指初顯露優(yōu)異的才能。銷聲匿跡意思是不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不

露面。嶄露頭角側(cè)重形容人才，而銷聲匿跡則指一切對象，故二者不完全相反，故選D。

13.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）

A.年與時(shí)馳譯文：年齡隨同時(shí)光而逝去。

B.意與日去譯文：意志隨同歲月而消失。

C.多不接世譯文：對社會(huì)沒有任何的貢獻(xiàn)。

D.將復(fù)何及譯文：又怎么來不及！

【答案】D

【解析】

考查文言翻譯。D項(xiàng)“又怎么來不及”句子翻譯有誤?！皩?fù)何及”的譯文應(yīng)該是“又怎么來得及”。

14.下列各句中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.做任何事情都要按一定的步驟彳質(zhì)序漸進(jìn)，否則會(huì)讓自己陷入效率低下的忙碌中。

B.畢業(yè)晚會(huì)即將舉行，一向熱衷集體活動(dòng)的明明同學(xué)上蹲下跳，做著各種準(zhǔn)備工作。

C.他們響應(yīng)號召，見異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。

D.如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們必須殍善而叢，在真理的引領(lǐng)下前行。

【答案】D

【詳解】

本題考查的是成語的理解與辨析。A項(xiàng)，“循序漸進(jìn)”指（學(xué)習(xí)、工作）按照一定的步驟逐漸深入或提高，與

前文重復(fù)。B項(xiàng)，“上躥下跳”比喻人上下奔走，四處活動(dòng)。含貶義，不合語境。C項(xiàng)，“見異思遷”的意思是

看見不同的事物就改變主意，指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一。含貶義，用在此處不合適。D項(xiàng)，“擇善而從”

指采納正確的意見或選擇好的方法加以實(shí)行。用在此處正確。

15.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.如果全民都沉浸在書籍的海洋中，整個(gè)民族的性格就會(huì)得到潤物無聲。

B.關(guān)于電影《摔跤吧，爸爸》，看似簡單的勵(lì)志故事，實(shí)則深刻地反映出印度社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題。

C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門加大了對市場上牛肉的抽樣檢測力度，防止不合格肉制品重現(xiàn)百姓餐桌。

D.為提高節(jié)目的文化特色，《朗讀者》邀請文化藝術(shù)界重量級專家參與節(jié)目的策劃與制作。

【答案】C

【詳解】

C項(xiàng)語句中沒有語病。A項(xiàng)，殘缺賓語。句尾加上“的熏陶”。B項(xiàng)，殘缺主語。刪去“關(guān)于”。D項(xiàng)，搭配不

當(dāng)?！疤岣摺睉?yīng)改為“增加”。

【點(diǎn)睛】

病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比

較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包

括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。

16.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A.流淌呼嘯拈輕怕重麻木不仁

B.酬勞硬朗精益求精刨根問底

C.帳蓬峭壁淡泊明志不毛之地

D.溜達(dá)派遣沉默寡言見異思遷

【答案】C

【詳解】

字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音

近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨

形。C項(xiàng)中的“帳蓬”應(yīng)為“帳篷”。

二、填空題

17.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

(1)夫君子之行()

(2)儉以養(yǎng)德()

(3)非寧靜無以或匹()

(4)浮饅則不能勵(lì)精()

(5)險(xiǎn)躁則不能檢性()

(6)多不談世()

【答案】品德高尚的人用、憑借、依靠實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)輕薄懈怠陶冶，修養(yǎng)接觸社會(huì),

有“用世”的意思

【詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、

詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：君子的行為操守。君子：品德高尚的人。

(2)句意：用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。以：介詞，用。

(3)句意：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。致，達(dá)到。

(4)句意：放縱懈怠就無法振奮精神。淫慢：放縱懈怠。淫：放縱；慢：懈怠。

(5)句意：輕薄浮躁就不能陶冶性情。治：修養(yǎng)。

(6)句意：大多對社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)。接世：接觸社會(huì)，承擔(dān)事務(wù)，對社會(huì)有益。有“用世”的意思。

18.解釋下面加點(diǎn)的詞語。

(1)本君子之行()(2)非港怛無以明志()

(3)非寧靜無以致邁()(4)遂成植落()

【答案】(1)助詞，用于句首，表示發(fā)端(2)內(nèi)心恬淡，不慕名利(3)達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)(4)

凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處

【詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、

詞性活用、古今異義等現(xiàn)象?！胺颉本涫装l(fā)語助詞，無實(shí)義；“淡泊”，本義，指內(nèi)心恬淡，不慕名利；“遠(yuǎn)”,

形容詞活用作名詞，遠(yuǎn)大的目標(biāo)；“致遠(yuǎn)”即達(dá)到的遠(yuǎn)大目標(biāo)；“枯落”原意指凋落，衰殘。文中比喻人年老志

衰，沒有用處。

19.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

(1)非學(xué)無以廣才

(2)淫慢則不能勵(lì)精

(3)級行甚遠(yuǎn)_____________

(4)恐前后受其改

(5)目似暝，意限甚

(6)一狼迪其中

(7)穿井得一人

(8)丁氏對曰_____________

(9)本屈伸呼吸

(10)其人當(dāng)然大喜

【答案】增長振奮連接，緊跟攻擊從容，悠閑打洞挖掘，開鑿應(yīng)答，回答

你同“釋”，消除，解除

【詳解】

(1)非學(xué)無以廣才：如果不刻苦學(xué)習(xí)就不能增長自己的才干。"廣”是一詞多義：增長；普遍，廣泛；擴(kuò)大；

補(bǔ)充。

(2)淫慢則不能慟精：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作?！皠?lì)”是一詞多義：振奮；勸勉。

(3)級行甚遠(yuǎn)：緊隨著走了很遠(yuǎn)?！熬Y”是一詞多義：連接，緊跟；裝飾，點(diǎn)綴；縫合。

(4)恐前后受其敢：害怕前后受到狼的攻擊?！皵场笔窃~類活用，名詞活用為動(dòng)詞，攻擊。

(5)目似暝，意暇甚：(狼的)眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。“暇”是一詞多義：從容，悠閑；空閑。

(6)一狼迥其中：另一匹狼正在柴堆打洞?！岸础笔窃~類活用，名詞活用為動(dòng)詞，打洞。

(7)穿井得一人：打水井得到了一個(gè)人?！按笔且辉~多義：挖開，挖掘；揭露；通過；貫穿。

(8)丁氏對曰：丁氏回答說?！皩Α笔且辉~多義：回答；正確；彼此相向；向著；對待。

(9)惹屈伸呼吸：你身體曲伸和呼吸?！叭簟笔且辉~多義：你；如果；比；好像。

(10)其人當(dāng)然大喜：于是那人釋然而開心?！吧帷笔峭僮?，同“釋”，消除，解除。

20.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

（2）顧野有麥場，場王積薪其中，苫蔽成丘。

（3）國人道之，聞之于宋君。

【答案】（1）君子行為的操守，以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。

（2）看見野地里有個(gè)打麥場，場主人把柴草堆到打麥場里，覆蓋成小山似的。

（3）國都里的人都在講述這件事，使宋國的國君知道了這件事。

【詳解】

本題考查文言句子翻譯。要求：完整、準(zhǔn)確、流暢。注意：（1）夫，發(fā)語詞，不譯。君子，品德高尚的人。

行，行為操守。靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一。以，用。修身：個(gè)人的品德修養(yǎng)。養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。（2）

顧，看。積，堆積。薪，柴草。苫蔽，覆蓋、遮蓋。（3）國人：指居住在國都中的人。道，談?wù)?。聞，?/p>

到；聽說，這里是“使聽到”的意思。

三、字詞書寫

21.給下面句子中加點(diǎn)的字注音。

本君子之行（）非淡淚無以明志（）（）浮慢則不能勵(lì)精（）險(xiǎn)躁則

不能檢性（）年與時(shí)歌（）速成枯落（）悲守窮廬（）

【答案】fiidanboyinzhichisuilu

【詳解】

夫：位于句首，表示發(fā)端，讀fii；淡泊：danbo,內(nèi)心恬淡，不慕名利；淫：yin,注意不要讀成ying；治:

Zhi,修養(yǎng)；遂：sui,注意聲母為平舌音；廬：注意不要寫成“16”。

22.我國的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，書法名家輩出。請賞讀下邊這幅書法作品，將畫線的句子用楷體正確、規(guī)

范地書寫在田字格內(nèi)。

澹

字

>泊

明

致

志

透

【答案】淡泊明志（或“澹泊明志”）

【解析】

此題考查學(xué)生對書法作品的簡單認(rèn)識和規(guī)范書寫漢字的能力。漢字的書寫是語文學(xué)習(xí)最基本的能力之一，

但現(xiàn)在的許多中小學(xué)生卻沒有引起足夠的重視，甚至連筆畫的先后順序都沒掌握。筆劃要清楚，要寫成方

塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。注意“淡、遠(yuǎn)”的辨別。

23.給下列加點(diǎn)字注音。

（1）本君子之行（）

（2）浮慢則不能慟精（）（）

（3）險(xiǎn)雄則不能治性（）

（4）悲守窮廢（）

【答案】（1）fd（2）ymli（3）zao（4）lu

【解析】

字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字

時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時(shí)要注

意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“夫”文言發(fā)語詞，不要讀成一聲。注意據(jù)義定音。

24.給下列加點(diǎn)字注音。

浮慢（—）本（—）遨子書（—）遂成枯落（—）

【答案】過多，過甚發(fā)語詞；警告，告誡于是

【解析】此題答案需要修正。題干要求是考字音，不是考詞義。

字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字

時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。如“誡”還可根據(jù)形聲字中的

聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。

25.給下面加點(diǎn)的字注音。

耒君子之行（）浮慢（）逐成枯落（—）

【答案】fdyinsui

【解析】

此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、

多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。注意“夫”在這里讀作fd,發(fā)語詞，用在句首，表議論。

四、情景默寫

26.用課文原句填空。

(1)《誡子書》中有兩句話常被人們當(dāng)作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是“

(2)《誡子書》全文的中心論點(diǎn)是:,o

(3)《誡子書》中能表現(xiàn)“躁”的危害的句子是“"。

【答案】(D非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)(2)靜以修身儉以養(yǎng)德(3)險(xiǎn)躁則不

能治性

【解析】

本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根

本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)

真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：淡泊，

躁。

27.按要求默寫句子。

(1)文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與成才的關(guān)系的句子是：

(2)文中運(yùn)用比喻的手法告訴孩子如果不珍惜時(shí)間，最終將一事無成的句子是：

(3)文中忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心，要靜思反省的語句是：

【答案】(1)才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才。(2)年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。(3)

靜以修身；非寧靜無以致遠(yuǎn)；夫?qū)W須靜也。

【詳解】

本題考查古詩文默寫。要求句子符合題意，書寫正確，不添字，不漏字，字的筆畫寫準(zhǔn)確。注意“馳、致”

易寫成別字，“遂”筆畫易寫錯(cuò)。

28.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《誡子書》中諸葛亮總結(jié)一生經(jīng)歷，對兒子的教誨與期望的千古名句是：，。

(2)《誡子書》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：,,o

(3)《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：,。

【答案】非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠(yuǎn)；才須學(xué)也；非學(xué)無以廣才；非志無以成學(xué);

淫慢則不能勵(lì)精；險(xiǎn)躁則不能治性

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾

種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩

歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！爸隆薄绊殹薄耙薄霸辍倍际且族e(cuò)字,

注意和形似字、同音字的辨析。

【點(diǎn)睛】

積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認(rèn)真分

析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時(shí)對名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。

29.按要求背默：

（1）文中忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心、靜思反省的句子：；；o（共二句）

（2）文中強(qiáng)調(diào)苦學(xué)與成才關(guān)系的句子是：；；。（共三句）

（3）諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，對兒子的教誨與期望的千古名句：；o

（4）反映諸葛亮靜觀萬物、靜心思考和冷靜處世的思想及其心態(tài)的句子：；o

（5）文中常被人們引做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的兩句話是：；。

【答案】（1）靜以修身；非寧靜無以致遠(yuǎn)；學(xué)須靜也。（2）才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。（3）

非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（4）非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（5）非澹泊無以明志，非寧

靜無以致遠(yuǎn)。

【解析】

【詳解】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)

鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首

先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“致”“須”等字詞的書寫。還要注意（3）（4）

（5）題都是一個(gè)答案，即“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)

五、語言表達(dá)

30.填空。

（1）《誡子書》的作者是，字,被稱為“”,時(shí)期杰出的政治家、軍事家。在

世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯，謚O

（2）對那些心氣浮躁、生活鋪張浪費(fèi)的人，我們可以用《誡子書》中的“，”來勸勉他們。

【答案】（1）諸葛亮孔明臥龍三國忠武侯（2）靜以修身儉以養(yǎng)德

【詳解】

此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容以及文學(xué)常識的掌握。（1）“文學(xué)常識”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對那

些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：識記中國重要作家的時(shí)代及代表作；識記外

國重要作家的國別與代表作；識記文學(xué)體裁常識?！墩]子書》的作者是三國時(shí)期的諸葛亮，字孔明，號臥龍。

他病逝于五丈原，享年54歲，劉禪追封其為忠武侯。（2）此題考查學(xué)生對古文的記憶能力、理解能力。

“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的意思是：從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。這兩句話符合

題干的要求，作答時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

31.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）夫苕于之行

（2）非談怛無以明志

（3）浮饅則不能勵(lì)精

（4）險(xiǎn)躁則不能泡性

（5）年與時(shí)鐘

（6）悲守方廢

（7）非學(xué)無以廣才

（8）遂成植落

【答案】（1）品德高尚的人。（2）內(nèi)心恬淡，不慕名利。（3）放縱懈怠。（4）修養(yǎng)。（5）

疾行，指迅速逝去。（6）窮困潦倒之人住的陋室。（7）增長才干。（8）凋落，衰殘。比喻

人年老志衰，沒有用處。

【詳解】

本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要

注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的文言詞語?！耙齽t不

能勵(lì)精”的意思是“放縱懈怠就無法振奮精神”，“淫慢”的意思是“放縱懈怠”；“非學(xué)無以廣才”的

意思是“不學(xué)習(xí)就無法增長才干"，“廣學(xué)”的意思是“增長才干”。

六、綜合性學(xué)習(xí)

32.隨著人民物質(zhì)生活水平的提高，人們現(xiàn)在越來越追求精神文明建設(shè)。家庭是傳承人類文明的載體，良

好的家風(fēng)不僅是建設(shè)文明家庭的核心，要是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。為此學(xué)校將開展以“建設(shè)家園，我愛我家”

為主題的綜合性學(xué)日活動(dòng)。

（1）請你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（不超過20個(gè)字）

（2）古往今來，許多家庭都往重家風(fēng)建設(shè)，如“孟母三遷”，請寫出與之相似的兩個(gè)故事。

（3）活動(dòng)中，學(xué)校號召每個(gè)家庭召開一次以“家風(fēng)建設(shè)”為主題的家庭會(huì)議，作為家庭成員，請你擬寫三條

家規(guī)。

（4）家庭會(huì)議后，你的弟弟仍然我行我素，無視家規(guī)，你將如何勸說?

【答案】示例一：訓(xùn)誡傳千古，家風(fēng)立萬年。示例一：曾子殺豬岳母刺字陸游示兒諸葛亮誡子

等。示例一：早睡早起。示例二：勤儉節(jié)約。示例三：樂于助人。語氣委婉，語言表述簡潔準(zhǔn)確

即可

【解析】

（1）宣傳標(biāo)語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，

修辭要顯明。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“建設(shè)家園，我愛我家”的主題。平時(shí)要注意觀察、閱讀好的

宣傳語、提示語、標(biāo)語等，多體會(huì)其中的優(yōu)點(diǎn)，汲人所長，為我所用。（2）此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知

識的廣度。多讀書，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解古代故事文化，多積累名人故事，特別是多記憶注

重家風(fēng)建設(shè)的名人故事，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。（3）擬寫三條家規(guī)。所謂家規(guī)，簡

單的說就是家庭成員共同遵守的道德行為準(zhǔn)則。可以規(guī)范家庭成員的行為，可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，可

以讓家庭更加融洽。如樂于助人，勤儉節(jié)約，誠實(shí)友善等。（4）勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由

充分，語言要通順明白，要?jiǎng)又郧闀灾岳恚陨塘康目谖?，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離“重視家

規(guī)”這一勸說主題。

33.閱讀下面材料，試探究一些早教機(jī)構(gòu)應(yīng)該在哪些方面進(jìn)行改革才能獲得更好發(fā)展。

現(xiàn)在不少家長都認(rèn)為不報(bào)早教班就會(huì)有種剛起跑就輸?shù)袅说母杏X。只要家里經(jīng)濟(jì)條件跟得上，家長多

會(huì)選擇參加早教，因?yàn)榕潞⒆颖宦湎隆Ｒ恍┰缃虣C(jī)構(gòu)僅僅租借一套住房，打出某個(gè)招牌，招若干教師，只

要有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)就行，沒有資質(zhì)也無所謂。一些早教班，幾十個(gè)家長和孩子擠坐在一間小房子里，空氣混濁。

有不少早教機(jī)構(gòu)都沒有到教育部門報(bào)備。一些早教機(jī)構(gòu)設(shè)置了英語、運(yùn)動(dòng)、音樂、思維訓(xùn)練、繪畫等五花

八門的課程，通常都是投家長所好，并冠以某些著名的幼教流派，如蒙臺(tái)梭利早教、奧爾夫早教等。不少

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借智力開發(fā)提前對孩童進(jìn)行英語、語文、算術(shù)等課程的教學(xué)。對于部分藝術(shù)課程的開設(shè)，有教師

抱怨：“不少家長的需求是兩年彈得像克萊德曼一樣?！庇行┰缃虣C(jī)構(gòu)按照家長的要求，針對兩三歲的孩子開

設(shè)唐詩、計(jì)算等超出年齡階段的課程，把培養(yǎng)‘小大人’當(dāng)成是早教的成功。

【答案】要點(diǎn)：完善早教機(jī)構(gòu)的設(shè)施；提升整體師資水平；要?jiǎng)?chuàng)出自己的特色，不能一味的借助知名機(jī)構(gòu)

的名氣；機(jī)構(gòu)的運(yùn)作要合法規(guī)范；課程的設(shè)置和開發(fā)要符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，不能迎合家長攜苗助長

式的要求。

【詳解】

此題考查學(xué)生篩選信息并概括的能力。在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中，要注意學(xué)會(huì)怎樣篩選信息。本題要求寫出一

些早教機(jī)構(gòu)應(yīng)該在哪些方面進(jìn)行改革才能獲得更好發(fā)展。由材料“一些早教機(jī)構(gòu)僅僅租借一套住房”“一些早

教班，幾十個(gè)家長和孩子擠坐在一間小房子里，空氣混濁。有不少早教機(jī)構(gòu)都沒有到教育部門報(bào)備”可知，

要完善早教機(jī)構(gòu)的設(shè)施；“打出某個(gè)招牌，招若干教師，只要有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)就行，沒有資質(zhì)也無所謂”可知，應(yīng)該

提升整體師資水平；從“并冠以某些著名的幼教流派，如蒙臺(tái)梭利早教、奧爾夫早教等”可知，要?jiǎng)?chuàng)出自己的

特色，不能一味的借助知名機(jī)構(gòu)的名氣；從“一些早教機(jī)構(gòu)設(shè)置了英語、運(yùn)動(dòng)、音樂、思維訓(xùn)練、繪畫等五

花八門的課程，通常都是投家長所好”“有些早教機(jī)構(gòu)按照家長的要求，針對兩三歲的孩子開設(shè)唐詩、計(jì)算等

超出年齡階段的課程，把培養(yǎng)‘小大人’當(dāng)成是早教的成功”可知，課程的設(shè)置和開發(fā)要符合幼兒身心發(fā)展的

規(guī)律，不能迎合家長攫苗助長式的要求。

七、對比閱讀

根據(jù)下面文言語段，完成對話。

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

致四弟?教子弟去驕氣惰習(xí)

曾國藩

臘底由九弟處寄到弟信，具悉一切。弟于世事，閱歷漸深，而信中不免有一種驕氣；天地間惟謙謹(jǐn)是

載福之道。驕則滿，滿則傾矣。凡動(dòng)口動(dòng)筆，厭人之俗，嫌人之鄙，議人之短，發(fā)人之覆，皆驕也。無論

所指未必果當(dāng)，即使——切當(dāng)已為天道所不許。

吾家子弟，滿腔驕傲之氣開口便道人短長笑人鄙陋均非好氣象。賢弟欲戒子弟之驕，先須將自己好議

人短，好發(fā)人覆之習(xí)氣痛改一番，然后令后輩事事警改。

34.生：老師，《該子書》一文中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”中的“以"字不知如何解釋？

師：“以”字常見的用法：A表目的，可譯為“來”“用來”。B表示因果關(guān)系，可譯為“因?yàn)椤?。C表示動(dòng)作行為

所用或所憑借的工具、方法，可譯為“拿”、“用”、“把”等。D表示人的觀點(diǎn)，可譯為“認(rèn)為”?，F(xiàn)在你能判斷

嗎？

生：我明白了，應(yīng)該選（1）?！胺菍W(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”應(yīng)該可以這樣翻譯：（2）

35.師：準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，整體把握句子，是翻譯的基本原則。你能翻譯“天地間惟謙謹(jǐn)是載福之道”嗎？

生：我會(huì)這樣翻譯：（3）o

36.師：看來你已經(jīng)掌握了翻譯的技巧。我再考考你的斷句能力，斷句有個(gè)十二字口說“明詞性、找句式、

看對話、據(jù)修辭”。能給下面的句子斷句嗎？

滿腔驕傲之氣開口便道人短長笑人鄙陋均非好氣象（限斷三處）o

生：我這樣斷（4）。

37.師：最后我們來探討內(nèi)容?！抖Y記?大學(xué)》云：“古之欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其

家，欲齊其家者，先修其身。上述兩封信都強(qiáng)調(diào)了修身的重要性，你能具體說說嘛？試著結(jié)合自己的學(xué)習(xí)

經(jīng)歷，任選一點(diǎn)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

生：我覺得兩封信分別強(qiáng)調(diào)了（5）的重要性。我選擇（6）來談?wù)勎业睦斫猓海?）

【答案】

34.A不下苦工學(xué)習(xí)就不能增長自己的才干：沒有堅(jiān)定不移的意志就不能使學(xué)業(yè)成功。

35.天地之間，只有謙虛謹(jǐn)慎才是通向幸福的路。

36.滿腔驕傲之氣/開口便道人短長/笑人鄙陋/均非好氣象

37.靜(或儉)和戒驕合乎題意即可合乎題意即可

【詳解】

(1)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)：不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

分析句意可知，明志是淡泊的目的，致遠(yuǎn)是寧靜的目的。所以句中的“以”表目的，可譯為“來”“用來”。故選

Ao

(2)無以，沒有什么可以拿來，沒辦法。廣，增長。成就，成就學(xué)業(yè)。故譯為：不下苦_￡學(xué)習(xí)就不能增長

自己的才干：沒有堅(jiān)定不移的意志就不能使學(xué)業(yè)成功。

(3)本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：惟，只有。謙，謙虛。謹(jǐn)，謹(jǐn)慎。載福之道，

通向幸福的道路。

(4)本題考查斷句。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分

停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個(gè)句子的意思是：滿腔驕傲之氣，開口便說別人這

個(gè)短那個(gè)長，譏笑別人這個(gè)鄙俗那個(gè)粗陋，都不是好現(xiàn)象。故斷句為：滿腔驕傲之氣/開口便道人短長/笑人

鄙陋/均非好氣象。

(5)根據(jù)《誡子書》中的“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”可知作者強(qiáng)調(diào)了“靜和儉”對于修養(yǎng)身心，成

就美德的重要性。根據(jù)《致四弟?教子弟去驕氣惰習(xí)》中的“驕則滿，滿則傾矣”“賢弟欲戒子弟之驕”可知作

者強(qiáng)調(diào)了戒驕的重要性。

(6)(7)本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。如：選擇“靜”，一個(gè)人只有忘卻世俗的喧囂，

摒棄豐富物質(zhì)的誘惑，保持內(nèi)心的平靜，才能牢記自己的初心，志向堅(jiān)定，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。同時(shí)，內(nèi)心

寧靜，還可以修養(yǎng)身心，不斷完善自己的人格。

【譯文】

誡子書

有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明

確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無

法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振

作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大

多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？

致四弟?教子弟去驕氣惰習(xí)

十二月底從九弟處寄來你的信，知道一切。弟弟對于世事，閱歷逐漸加深了，但信里不免有一種驕氣。天

地之間，只有謙虛謹(jǐn)慎才是通向幸福的路。一驕傲，就滿足；一滿足，就傾倒。凡屬動(dòng)口動(dòng)筆的事，討厭

人家太俗氣，嫌棄人家鄙惡，議論人家的短處，指斥人家失敗，是驕傲。不是不是所指所議的未必正當(dāng)，

就是正當(dāng)切中要害；也為天道所不許可。

我家的子弟，滿腔驕傲之氣，開口便說別人這個(gè)短那個(gè)長，譏笑別人這個(gè)鄙俗那個(gè)粗陋，都不是好現(xiàn)象。

賢弟要告戒子弟除去驕傲，先要把自己喜歡議論別人的短處，譏諷別人的失敗的毛病痛加改正，然后才可

叫子弟們事事處處警惕改正。

比較閱讀下面諸葛亮的兩則文言文，完成小題。

［甲］誡子書

夫君子‘行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以昭志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以;才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

［乙］誡外甥書

夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄凝滯①,使庶幾②之志，揭然有所存，惻然有所感；卷屑便去組殍

廣咨問陳嫌吝③,雖有淹留④，何損于美趣，何患于不濟(jì)？若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束

于情，永竄伏⑤于凡庸，不免于下流矣！

注釋：①凝滯：郁積在心中的俗念。②庶幾：接近，近似。③嫌吝：嫉妒和貪心。④淹留：德才不顯與世。

⑤竄伏：埋沒。

38.對乙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.忍屈伸/去細(xì)碎/廣咨問/除嫌吝。B.忍屈伸/去細(xì)碎廣/咨問除/嫌吝。

C.忍屈/伸去細(xì)碎/廣咨問除/嫌吝。D.忍屈/伸去細(xì)碎/廣咨問/除嫌吝。

39.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.夫君子之行之：的

B.非淡泊無以明志明：明確、堅(jiān)定

C.非學(xué)無以廣才廣：增長

D.卓不慷慨意：神情、態(tài)度

40.下列對文章相關(guān)內(nèi)容與寫法的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文是諸葛亮寫給兒子的一封家書，殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期望。

B.乙文是作者告誡外甥不僅要有志向，還應(yīng)有具體可行的措施和堅(jiān)強(qiáng)毅力。

C.甲文強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)需要安靜的重要性，乙文則闡述了立志就能成才的道理。

D.兩文都是家書，是旨在勸誡、勸勉的信，其特點(diǎn)是語言簡潔，情感真摯。

41.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

⑵夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲。

【答案】

38.A

39.D

40.C

41.(1)放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

(2)一個(gè)人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，追慕先賢，節(jié)制情欲。

【詳解】

1.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般

來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。

所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意：要能夠適應(yīng)順利、

曲折等不同境遇的考驗(yàn)，擺脫瑣碎事務(wù)和感情的糾纏，廣泛地向人請教，根除自己怨天尤人的情緒。即可

推斷出正確答案：忍屈伸/去細(xì)碎/廣咨問/除嫌吝。故選A。

2.D.錯(cuò)誤，句意：思想境界不開闊。意：思想。故選D。

3.C.錯(cuò)誤，《誡子書》強(qiáng)調(diào)了“淡泊寧靜”的重要性，《誡外甥書》貝慵述了“立志做人”的重要性。故選C。

4.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

①淫，放縱。慢，懈怠。勵(lì)精，振奮精神。險(xiǎn)，輕薄。治性，修養(yǎng)性情。

②存，懷有，懷著。慕，追慕。

【點(diǎn)睛】

譯文

【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲

無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)

習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使

精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零

落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？

【乙】一個(gè)人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，追慕先賢，節(jié)制情欲，去掉郁結(jié)在胸中的俗念，使幾乎接近圣賢的那

種高尚志向，在你身上明白地體現(xiàn)出來，使你內(nèi)心震動(dòng)、心領(lǐng)神會(huì)。要能夠適應(yīng)順利、曲折等不同境遇的

考驗(yàn)，擺脫瑣碎事務(wù)和感情的糾纏，廣泛地向人請教，根除自己怨天尤人的情緒。（做到這些以后）雖然也

有可能在事業(yè)上暫時(shí)停步不前，但哪會(huì)損毀自己高尚的情趣，又何必?fù)?dān)心事業(yè)會(huì)不成功呢！如果志向不堅(jiān)

毅，思想境界不開闊，沉溺于世俗私情，碌碌無為，永遠(yuǎn)混雜在平庸的人群之后，就會(huì)難免淪落到下流社

會(huì)，成為沒有教養(yǎng)，沒有出息的人。

閱讀甲、乙兩個(gè)文言文選段，完成下面小題。

（甲）

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（選自諸葛亮《誡子書》）

（乙）

初，亮自表后主日：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度，

隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛外有贏財(cái)以負(fù)陛下。''及卒，如其

所言。

（選自諸葛亮《言家事》）

42.解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。

（1）靜以修身

（2）淫慢則不能勵(lì)精

（3）險(xiǎn)躁則不能滄性

（4）香仰于官

43.下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）

例句：夫君子之行

A.久之，目似瞑，意暇甚B.下車引書C.因往曉之D.臣死之日

44.用“/”給下列句子劃分節(jié)奏（劃兩處）。

不使內(nèi)有余帛外有贏財(cái)以負(fù)陛下

45.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

（2）及卒，如其所言。

46.從甲、乙兩文可以看出諸葛亮有哪些可貴的品質(zhì)。

【答案】

42.寧靜專一（寧靜）懈怠修養(yǎng)全，都

43.D

44.不使內(nèi)有余帛/外有贏財(cái)/以負(fù)陛下

45.（1）不是內(nèi)心恬淡無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2）等到他死了，果真如他

所說。

46.對兒子的殷殷教誨和勸勉（希望兒子具有的品德，都是諸葛亮的品質(zhì)，答出哪一點(diǎn)都可以）；勤政廉潔、

忠心耿耿，盡職盡責(zé)。

【分析】

42.理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一

詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩

其意思。比如本題中的“靜”是“摒棄雜念和干擾，寧靜專一“；“治”是古今異義詞，“修養(yǎng)”的意思。

43.此題考查常見文言虛詞在文中的意義。

“夫君子之行”中的“之”是助詞，的；

A.耦合足音節(jié)；

B.代詞，他，元方；

C.代詞，指這個(gè)人；

D.助詞，的；

故選D。

44.考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初

步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語

的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“不使內(nèi)有余帛外有贏財(cái)以負(fù)陛下”的意思是：不會(huì)出現(xiàn)那

種有多余的綢布，多余的錢財(cái)，（這樣的狀況）來辜負(fù)陛下。據(jù)此，正確的句讀是：不使內(nèi)有余帛/外有贏財(cái)

/以負(fù)陛下

45.本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)

鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)

實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“非淡泊（內(nèi)心恬淡，不慕名利）、無以（沒有什么可以拿來，沒辦法）、明志（明確志向）、致

遠(yuǎn)（達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。

（2）句中的“及（等到）、卒（死）、如（像）、言（說）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。

46.考查對人物形象的分析。在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物的言行舉止分析概括?！墩]子書》中，諸

葛亮教育兒子，要“澹泊”自守，“寧靜”自處，鼓勵(lì)兒子勤學(xué)勵(lì)志，從澹泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫?？?/p>

以看出諸葛亮是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望，有教育的智慧。從《言

家事》中看出，身為蜀國丞相，他卻只靠俸祿為生，不以權(quán)勢謀私利，是一位勤政廉潔之人。據(jù)此可概括

作答。

【參考譯文】

【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜

寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果

不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心

志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯

敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？

【乙】先前，諸葛亮自己向后主劉禪表明說：“在成都有八百余株桑樹，有不是很肥沃的田十五頃，兒

子兄弟的穿衣吃飯，都會(huì)有盈余。而我在外當(dāng)官，沒有其他的花費(fèi)，全靠公家的俸祿過日子，沒有做其他

的兼職工作來增加自己的收入。我死的時(shí)候，不會(huì)出現(xiàn)那種有多余的綢布，多余的錢財(cái)?shù)臓顩r去辜負(fù)陛下。”

到了他死的時(shí)候，果真像他所說的那樣。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

（甲）

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)zAo則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

諸葛亮《誡子書》

（乙）

朕即位十三年矣，外絕游覽之樂，內(nèi)卻聲色之娛。汝等生于富貴，長自深宮，夫帝子親王，先須克己。

每著一衣，則憫①蠶婦；每餐一食，則念耕夫。至于聽斷之間，勿先恣其喜怒。朕每親臨庶政，豈敢憚?dòng)诮?/p>

勞。汝等勿鄙人短，勿恃己長，乃可永久富貴，以保終吉。先賢有言：“逆吾者是吾師，順吾者是吾賊?！?/p>

不可不察也。

——李世民《誡皇屬》

（注釋）①憫：哀憐。②聽斷：聽取陳述而作出決定。常指聽訟斷獄、處理官司案件。③恣：放縱、任由。

47.給下面句中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

則他蠶婦（）險(xiǎn)zao（）則不能治性

48.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。

（1）非淡泊無以明志

（2）非學(xué)無以廣才

（3）每簟一食

（4）汝等勿鄙人短

49.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。

（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。翻譯：君子的行為操守，

（2）逆吾者是吾師，順吾者是吾賊。翻譯：

50.用自己的話說說（乙）文中哪些內(nèi)容能體現(xiàn)諸葛亮所說的“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。

【答案】

47.mm躁

48.（1）明確、堅(jiān)定（2）增長（3）吃（4）輕視、瞧不起

49.依靠內(nèi)心的平靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)來培養(yǎng)自己的品德。敢于觸犯我、指出我錯(cuò)誤和不足的人是我

的老師；一味逢迎、盲目順從我的人是殘害我的敵人。

50.乙文中的“每著一衣，則憫蠶婦：每餐一食，則念耕夫”，是李世民告誡出生在富貴家的皇親國戚，每穿

一件衣服，要想想那些養(yǎng)蠶賣絲為生的貧苦婦人；每吃一頓飯，要想想那些耕田種地的窮苦農(nóng)人，從而不

奢侈浪費(fèi)，通過節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德?！奥爺嘀g，勿先恣其喜怒”，是李世民告誡皇親國戚，在聽訟斷獄，

處理官司案件時(shí)，不要被自己的喜怒情緒影響而感情用事，而是要依靠內(nèi)心的平靜來修養(yǎng)身心，從而保證

決斷公正。

【分析】

47.本題考查字音字形。

“則憫蠶婦”的“憫"讀作"min”；“險(xiǎn)z魚o”的“zAo”寫作“躁”，意思是“浮躁”。

48.本題考查對文言實(shí)詞的理解。涉及一詞多義、古今異義、古代官職常識等。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并

結(jié)合語境，認(rèn)真分析，解答詞義。

(1)句意：不恬靜寡欲無法明確志向。明：明確、堅(jiān)定；

(2)句意：如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。廣：增長；

(3)句意：每吃一頓飯。餐：動(dòng)詞，吃；

(4)句意：你們不要譏笑別人的短處。鄙：輕視、瞧不起。

49.

本題考查翻譯語句。解答時(shí)要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要

找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：

①夫：助詞，用于句首，表示發(fā)端；君子：品德高尚的人；行：指操守、品德、品行；靜：屏除雜念和干

擾，寧靜專一；以：連詞，表示后者是前者的目的；修身：品德修養(yǎng)；養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。

②逆：觸犯；順：順從。

50.本題考查理解課文內(nèi)容。閱讀甲文，從內(nèi)容可知，諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：要立德、修身。結(jié)

合乙文內(nèi)容，唐太宗告誡皇屬“每著一衣，則憫蠶婦；每餐一食，則念耕夫”，即要求他們不要奢侈浪費(fèi)，要

通過節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。體現(xiàn)了諸葛亮所說的“儉以養(yǎng)德”；告誡皇屬“聽斷之間，勿先恣其喜怒”，即要

求他們在處理官司案件時(shí)，要依靠內(nèi)心的平靜來修養(yǎng)身心，不要感情用情，要保證決斷公正。體現(xiàn)了諸葛

亮所說的“靜以修身”。由此分析作作答即可。

【參考譯文】

【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲

無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)

習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使

精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意